臺(tái)南縣成功國小危機(jī)事件處理及預(yù)防

1、臺(tái)南縣成功國小危機(jī)事件處理及預(yù)防校園暴力事件的處理一、現(xiàn)場處理了解現(xiàn)場狀況，找出事端的學(xué)生，並初步研判發(fā)生衝突的原因。採取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，阻止衝突再度擴(kuò)大，並安撫情緒高昂的學(xué)生，必要時(shí)請(qǐng)?zhí)娲劬l(wèi)協(xié)助勘阻。對(duì)於受傷傷的學(xué)生生，了解解受傷的的程度及及部位，運(yùn)用各各種急救救方法，暫時(shí)控控制傷勢勢惡化，並立即即送醫(yī)。對(duì)於行兇兇的學(xué)生生，盡量量安撫其其情緒，避免再再度受到到刺激，引發(fā)更更嚴(yán)重的的事情。緊急聯(lián)絡(luò)絡(luò)支援的的人或單單位，由由發(fā)現(xiàn)的的教師在在現(xiàn)場處處理，設(shè)設(shè)法由學(xué)學(xué)生幫忙忙協(xié)助聯(lián)聯(lián)絡(luò)、尋尋求其他他老師或或訓(xùn)導(dǎo)處處人員，到達(dá)現(xiàn)現(xiàn)場。由總務(wù)處處人員通通知警察察單位或或醫(yī)護(hù)機(jī)機(jī)構(gòu)。由訓(xùn)導(dǎo)處處或教務(wù)務(wù)處人

2、員員通知肇肇事的家家長或親親人到達(dá)達(dá)現(xiàn)場。二、事中中處理將事情發(fā)發(fā)生的經(jīng)經(jīng)過及初初步處理理情形，以傳真真或電話話向教育育主管機(jī)機(jī)關(guān)報(bào)備備，處理理過程、結(jié)果及及書面報(bào)報(bào)告，於於事件之之後再行行續(xù)送。若事態(tài)過過於嚴(yán)重重，有必必要報(bào)請(qǐng)請(qǐng)警察單單位處理理，則配配合警方方或檢方方協(xié)助對(duì)對(duì)於案情情的釐清清，並以以法律途途徑解決決。若有必要要進(jìn)行和和解，必必須通知知雙力學(xué)學(xué)生家長長到校，由學(xué)校校組成臨臨時(shí)委員員會(huì)擔(dān)任任調(diào)解人人。若涉及他他校學(xué)生生，必須須迅速通通知該校校相關(guān)人人員，必必要時(shí)可可敦請(qǐng)地地方仕紳紳或民意意代表協(xié)協(xié)調(diào)。三、事後後處理1.對(duì)學(xué)學(xué)生：校園暴力力事件通通常都有有徵兆可可循，當(dāng)當(dāng)學(xué)生在在行

3、為、服裝、言語或或文字上上，出現(xiàn)現(xiàn)異常時(shí)時(shí)，尤其其是學(xué)業(yè)業(yè)低成就就的學(xué)生生，身為為教師者者更應(yīng)多多關(guān)心其其日常生生活。曾經(jīng)發(fā)生生過暴力力衝突的的學(xué)生，最怕被被貼上標(biāo)標(biāo)記，因因此教師師或?qū)W校校輔導(dǎo)人人員，對(duì)對(duì)其輔導(dǎo)導(dǎo)或交談?wù)剷r(shí)，必必須避免免觸及痛痛處，讓讓他產(chǎn)生生信賴感感之後，所進(jìn)行行的輔導(dǎo)導(dǎo)策略方方能奏效效。我們在進(jìn)進(jìn)行對(duì)學(xué)學(xué)生行為為的輔導(dǎo)導(dǎo)時(shí)，不不可忽視視同濟(jì)之之間的影影響力，必要時(shí)時(shí)運(yùn)用小小團(tuán)體輔輔導(dǎo)方式式，讓學(xué)學(xué)生於遊遊戲化的的活動(dòng)中中，淡化化彼此恨恨意，進(jìn)進(jìn)而培養(yǎng)養(yǎng)團(tuán)體的的同學(xué)愛愛。2.對(duì)家家長：家庭是孩孩子們最最早接觸觸的組織織，父母母親的教教養(yǎng)態(tài)度度對(duì)學(xué)生生的影響響深遠(yuǎn)，因此進(jìn)進(jìn)入

4、學(xué)校校後，還還是必須須關(guān)心孩孩子的日日常生活活及交友友狀況。不要忽視視孩子日日常的異異常行為為，也不不要姑息息孩子的的犯錯(cuò)，教導(dǎo)孩孩子養(yǎng)成成為自己己行為負(fù)負(fù)責(zé)的態(tài)態(tài)度。親師合作作，共同同為孩子子付出心心力。3.對(duì)教教師：著眼於學(xué)學(xué)生為主主體的教教育行動(dòng)動(dòng)，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生思思考、判判斷及日日常生活活的能力力。重視學(xué)生生管理自自我情緒緒的教育育，讓學(xué)學(xué)生能夠夠在團(tuán)體體中發(fā)展展適切的的人際關(guān)關(guān)係。依學(xué)生的的個(gè)別能能力適性性發(fā)展，使學(xué)生生減少挫挫折感，提升生生命的價(jià)價(jià)值與尊尊榮。加強(qiáng)法治治教育，留意學(xué)學(xué)生的情情緒變化化，重點(diǎn)點(diǎn)式的進(jìn)進(jìn)行家庭庭訪問或或與學(xué)生生進(jìn)行個(gè)個(gè)別晤談?wù)?。?yán)密的門門禁管制制、校園園巡邏

5、也也是杜絕絕校園暴暴力事件件，有效效處理的的方法。 吸毒、藥藥物濫用用處理與與建議一一、事件件發(fā)生時(shí)時(shí)的處理理發(fā)現(xiàn)學(xué)生生濫用藥藥物，盡盡快將其其送醫(yī)，並給予予適當(dāng)?shù)牡闹委?。安撫學(xué)生生的情緒緒，並通通知學(xué)生生家長一一起處理理。深入了解解該生平平常生活活、交友友情形、家庭背背景、服服藥的情情形與嚴(yán)嚴(yán)重性、毒品的的來源等等。情形輕微微者，除除斷絕藥藥物來源源外，並並轉(zhuǎn)介學(xué)學(xué)生至輔輔導(dǎo)室予予以輔導(dǎo)導(dǎo)。情形嚴(yán)重重者，建建議家長長送至專專門機(jī)構(gòu)構(gòu)接受勒勒戒。將該生列列為重點(diǎn)點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)對(duì)象，追追蹤輔導(dǎo)導(dǎo)，平時(shí)時(shí)多關(guān)心心，並建建立其自自信心。安排樂觀觀、進(jìn)取取的同學(xué)學(xué)與之交交往，藉藉以改變變其人生生觀與生生命價(jià)

6、值值感。將輔導(dǎo)過過程詳細(xì)細(xì)紀(jì)錄，並定期期召開輔輔導(dǎo)會(huì)議議，協(xié)助助該生戒戒除濫用用不良藥藥物的習(xí)習(xí)慣。二、平時(shí)時(shí)預(yù)防工工作利用各種種機(jī)會(huì)，宣導(dǎo)藥藥物濫用用的毒害害，並告告訴學(xué)生生切勿輕輕易嘗試試。教導(dǎo)學(xué)生生認(rèn)識(shí)各各種不良良藥物，建立正正確用藥藥的習(xí)慣慣。要求學(xué)生生放學(xué)後後不遊蕩蕩、不流流連不正正當(dāng)?shù)膱鰣鏊?。隨時(shí)關(guān)心心學(xué)生的的各項(xiàng)表表現(xiàn)，確確實(shí)掌握握學(xué)生的的狀況，對(duì)於身身體經(jīng)常常不舒服服的學(xué)生生，應(yīng)深深入探究究引起身身體不適適的原因因。以價(jià)值澄澄清教學(xué)學(xué)法，呈呈現(xiàn)兩難難困境的的例子，供其分分辨藥物物的利弊弊，提供供學(xué)生發(fā)發(fā)展自己己的思維維，表達(dá)達(dá)自己的的想法，以便能能夠明智智的作決決定。透過各種種

7、成長團(tuán)團(tuán)體，教教導(dǎo)學(xué)生生自我尊尊重，增增進(jìn)人際際關(guān)係及及減少壓壓力，經(jīng)經(jīng)由學(xué)習(xí)習(xí)與生活活的滿足足，斷絕絕對(duì)藥物物的依賴賴。教導(dǎo)學(xué)生生學(xué)習(xí)拒拒絕的技技術(shù)，使使其對(duì)於於毒品有有敢於說說不的勇氣氣。父母、教教師必須須誠心而而敏感地地了解孩孩子成長長的改變變與事實(shí)實(shí)，站在在孩子的的立場，同理孩孩子的感感受，聽聽聽源自自孩子內(nèi)內(nèi)心深處處的另一一種聲音音。鼓勵(lì)孩子子參加各各種社團(tuán)團(tuán)活動(dòng)，如靜坐坐、放鬆鬆訓(xùn)練、成長營營等，使使學(xué)生的的心靈有有所寄託託，使這這些活動(dòng)動(dòng)成為青青少年生生活中的的一部分分，進(jìn)而而生活在在團(tuán)體中中。學(xué)校加強(qiáng)強(qiáng)賞施親親職教育育，協(xié)助助家長善善盡家庭庭教育，維某良良好的親親子關(guān)係係。結(jié)合

8、社區(qū)區(qū)公益團(tuán)團(tuán)體，發(fā)發(fā)揮社會(huì)會(huì)正義力力量，全全面反毒毒。 食物中毒毒處理與與建議一、事件件發(fā)生時(shí)時(shí)的處理理1.動(dòng)員員師生協(xié)協(xié)助照顧顧患者，並請(qǐng)學(xué)學(xué)校護(hù)士士先行採採取適當(dāng)當(dāng)?shù)募本染却胧?.安安撫患者者安靜休休息，依依其不適適部位幫幫忙救護(hù)護(hù)。3.協(xié)助送送醫(yī)急診診，並安安排學(xué)生生在旁照照料。44.腹瀉瀉很嚴(yán)重重時(shí)，應(yīng)應(yīng)持續(xù)給給學(xué)生喝喝少量的的溫水，以防止止嚴(yán)重脫脫水。55.嘔吐吐厲害時(shí)時(shí)，可置置冰袋於於胃部，頭部須須往兩側(cè)側(cè)擺置，以避免免嘔吐物物阻塞呼吸道道。通知相關(guān)關(guān)人員協(xié)協(xié)助處理理，情形形嚴(yán)重者者並應(yīng)通通知家長長。保持中毒毒者的舒舒適，如如申毒者者會(huì)感覺覺寒冷或或疲倦，可以蓋蓋上毛毯毯，以保

9、保溫暖。盡量取得得學(xué)生食食用之殘殘餘食物物樣品，送衛(wèi)生生單位檢檢驗(yàn)。將事情發(fā)發(fā)生的經(jīng)經(jīng)過及初初步處理理情形，以傳真真或電話話向教育育主管機(jī)機(jī)關(guān)報(bào)備備，處理理過程、結(jié)果及及書面報(bào)報(bào)告，於於事件之之後再行行績送。通知廠商商共同處處理中毒毒學(xué)生的的照顧，並進(jìn)行行醫(yī)療及及保險(xiǎn)理理賠的協(xié)協(xié)調(diào)。二、平時(shí)時(shí)應(yīng)處理理事項(xiàng)選擇合格格的中央央餐廚廠廠商，不不定時(shí)前前往該工工廠了解解衛(wèi)生狀狀況。學(xué)校設(shè)有有午餐者者，廚房房，餐廳廳應(yīng)經(jīng)常常清洗、消毒，從事烹烹飪調(diào)理理的人員員應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)督導(dǎo)，注意衛(wèi)衛(wèi)生，定定期作健健康檢查查，凡有有發(fā)現(xiàn)傳傳染性疾疾病或傷傷口化膿膿者，不不可工作作，以維維護(hù)師生生飲食安安全。學(xué)校應(yīng)提提供檢驗(yàn)

10、驗(yàn)合格的的食品，並作不不定期抽抽驗(yàn)，以以確保品品質(zhì)。學(xué)校飲用用水設(shè)備備，應(yīng)實(shí)實(shí)施定期期水質(zhì)檢檢查，經(jīng)經(jīng)常注意意教室周周圍或公公共區(qū)域域飲水機(jī)機(jī)的清潔潔，如發(fā)發(fā)現(xiàn)飲水水機(jī)生鏽鏽或水質(zhì)質(zhì)汙染，應(yīng)即刻刻停用，並通知知管理人人員，盡盡速處理理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)學(xué)生宣導(dǎo)導(dǎo)個(gè)人衛(wèi)衛(wèi)生教育育。於學(xué)期行行事歷中中，排定定社區(qū)環(huán)環(huán)境衛(wèi)生生大掃除除，讓學(xué)學(xué)生與民民眾共同同維護(hù)居居家的環(huán)環(huán)境清潔潔。性侵害案案件處理理與建議議一、事件件發(fā)生時(shí)時(shí)的處理理1.安撫撫當(dāng)事人人的情緒緒，並委委婉且耐耐心地聽聽其敘說說事實(shí)經(jīng)經(jīng)過。22.了解解受害人人最親近近的家屬屬或朋友友，通知知他們，請(qǐng)求協(xié)協(xié)助。33.通知知家長、老師或或?qū)W校行行政

11、人員員，並保保持現(xiàn)場場完整。4.是是否報(bào)警警，尊重重當(dāng)事人人與家長長的意見見。5.若須就就醫(yī)，分分別協(xié)助助其至婦婦產(chǎn)科或或精神科科接受治治療。66.要求求同學(xué)勿勿以好奇奇、過度度關(guān)心成成異樣眼眼光相待待，避免免造成二二度傷害害。7.盡量保保護(hù)被害害人，避避免事件件曝光，並適時(shí)時(shí)加以心心理輔導(dǎo)導(dǎo)。二、平時(shí)時(shí)性侵害害預(yù)防工工作1.配合合課程安安排性教教育教學(xué)學(xué)。2.讓學(xué)生生了解自自己的身身體，拒拒絕他人人觸摸，並對(duì)師師長說出出自己的的遭遇。3.輔輔導(dǎo)學(xué)生生了解人人際溝通通，正視視兩性交交往的發(fā)發(fā)展過程程。4.學(xué)務(wù)處處應(yīng)利用用教學(xué)媒媒體，隨隨機(jī)宣導(dǎo)導(dǎo)，並加加強(qiáng)對(duì)於於不良書書刊檢查查與禁令，減少少學(xué)生

12、負(fù)負(fù)面理影影響。55.學(xué)校校教師應(yīng)應(yīng)掌握學(xué)學(xué)生動(dòng)向向，對(duì)於於無故不不到校的的學(xué)生，應(yīng)查明明原因。6.養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生生放學(xué)後後不遊蕩蕩、不流流連不當(dāng)當(dāng)場所的的習(xí)慣。三、學(xué)生生遭到性性侵害的的徵兆1.情緒緒低落、神態(tài)沮沮喪。22.自暴暴自棄、自我傷傷害。33.精神神恍惚、食欲不不振。44.消極極退縮、行為獨(dú)獨(dú)立。55.過度度憂慮、表情懼懼怕。66.逃家家蹺課、憎恨自自己。 受虐兒的的處理與與建議一、事發(fā)發(fā)時(shí)的處處理1.安撫撫當(dāng)事人人的情緒緒，並且且耐心的的地聽其其敘說經(jīng)經(jīng)過。22.通知知學(xué)生家家長與級(jí)級(jí)任老師師會(huì)同社社工人員員一起處處理。33.深入入了解受受虐兒的的家庭背背景、父父母教養(yǎng)養(yǎng)態(tài)度等等。4

13、.了解級(jí)級(jí)任老師師對(duì)於該該受虐兒兒的處理理情形。5.將將事情發(fā)發(fā)生的經(jīng)經(jīng)過及初初步處理理情形，以傳真真或電話話向教育育主管機(jī)機(jī)關(guān)報(bào)備，處理理過程、結(jié)果及及書面報(bào)報(bào)告，於於事件之之後再行行績送。6.將該該學(xué)生心心理的復(fù)復(fù)健，協(xié)協(xié)請(qǐng)社會(huì)會(huì)局社工工人員處處理，若若生理上上的傷害害，應(yīng)交交由醫(yī)院院專業(yè)的的醫(yī)生加加以治療療。7.將該該生列為為重點(diǎn)輔輔導(dǎo)對(duì)象象，追蹤蹤輔導(dǎo)，平時(shí)多多關(guān)心。8.安排排樂觀、進(jìn)取的的同學(xué)與與之交往往，藉以以改變其其人生觀觀與生命命價(jià)值感感。9.與社社會(huì)局社社工人員員配合，將輔導(dǎo)導(dǎo)過程詳詳細(xì)紀(jì)錄錄，並定定期召開開輔導(dǎo)會(huì)會(huì)議，協(xié)協(xié)助該生生走出受受虐的陰陰影。二、平時(shí)時(shí)預(yù)防工工作1.

14、加強(qiáng)強(qiáng)教師優(yōu)優(yōu)異的教教學(xué)技巧巧及輔導(dǎo)導(dǎo)知能，精進(jìn)班班級(jí)經(jīng)營營的能力力。2.利用用各種場場合，宣宣導(dǎo)教師師嚴(yán)禁體體罰，並並以案例例協(xié)助教教師杜絕絕任何體體罰，提提升教師師專業(yè)形形象。3.若是是因?yàn)榧壹议L對(duì)於於孩子的的虐時(shí)，於學(xué)生生返校就就讀後，對(duì)學(xué)生生表示高高度的關(guān)關(guān)懷，但但不能有有標(biāo)記作作用，也也要一視視同仁公公平地對(duì)對(duì)待全班班學(xué)生。4.若是是因?yàn)榻探處熕鸬呐芭按F(xiàn)象象，應(yīng)在在與教師師溝通後後，將學(xué)學(xué)生調(diào)離離該班，並協(xié)請(qǐng)請(qǐng)具有愛愛心的老老師幫助助該生弭弭平心中中的創(chuàng)痛痛。5.落實(shí)實(shí)親職教教育，增增進(jìn)親師師生之間間的溝通通，使老老師與學(xué)學(xué)生家長長密切聯(lián)聯(lián)繫，培培養(yǎng)正確確的教育育觀。6.教導(dǎo)

15、導(dǎo)學(xué)生以以平常心心接納該該生到本本班就讀讀，避免免造成他他的不適適，並盡盡量共同同協(xié)助該該受虐兒兒度過低低潮期。7.學(xué)校校應(yīng)成立立個(gè)案輔輔導(dǎo)小組組，對(duì)於於當(dāng)事人人進(jìn)行追追蹤輔導(dǎo)導(dǎo)。8.相關(guān)關(guān)處室應(yīng)應(yīng)將事件件處理的的過程，詳加檢檢討，並並作成書書面報(bào)告告，作為為日後防防治工作作之參考考。 遊戲器材材意外事事件處理理與建議議一、事件件發(fā)生時(shí)時(shí)的處理理1.立即即通知健健康中心心護(hù)士，一起趕趕往處理理。2.救人人第一，立即通通知校車車準(zhǔn)備支支援或打打一一九九請(qǐng)救護(hù)護(hù)車協(xié)助助。3.利用用緊急電電話，立立即通知知家長，並盡量量安撫家家長情緒緒。4.立即即請(qǐng)教務(wù)務(wù)處調(diào)派派緊急事事件代課課老師前前往班級(jí)級(jí)代課

16、，並安撫撫該班學(xué)學(xué)生。5.必要要時(shí)，應(yīng)應(yīng)先保留留現(xiàn)場。二、事件件發(fā)生後後的處理理1.召開開偶發(fā)事事件處理理小組會(huì)會(huì)議，了了解事件件發(fā)生的的原因。2.將將事情發(fā)發(fā)生的經(jīng)經(jīng)過及初初步處理理情形，以傳真真或電話話向教育育主管機(jī)機(jī)關(guān)報(bào)備備，處理理過程、結(jié)果及及書面報(bào)報(bào)告，於於事件之之後再行行續(xù)送。3.學(xué)學(xué)校相關(guān)關(guān)人員到到達(dá)醫(yī)院院或?qū)W生生家中表表達(dá)關(guān)懷懷之意，並表示示解決的的決心。4.若若事態(tài)嚴(yán)嚴(yán)重，可可會(huì)請(qǐng)地地方仕紳紳代為協(xié)協(xié)商處理理。5.申請(qǐng)學(xué)學(xué)校仁愛愛基金，表達(dá)學(xué)學(xué)校慰間間之意。6.若若因?yàn)檫[遊戲器材材或場地地等設(shè)施施不良引引起的傷傷害，應(yīng)應(yīng)由總務(wù)務(wù)處盡速速做好維維修處理理或設(shè)立立警告標(biāo)標(biāo)誌。三、

17、平時(shí)時(shí)預(yù)防工工作1.總務(wù)單單位應(yīng)定定期對(duì)校校園內(nèi)各各項(xiàng)遊戲戲設(shè)施、活動(dòng)場場地進(jìn)行行維修與與保養(yǎng)，若有安安全的顧顧慮，應(yīng)應(yīng)馬上處處理。22.於每每周朝會(huì)會(huì)中，安安排安全全教育時(shí)時(shí)間，宣宣導(dǎo)安全全教育的的重要性性，並嚴(yán)嚴(yán)格要求求學(xué)生不不可進(jìn)校校園中危危險(xiǎn)的場場所，如如電器機(jī)機(jī)房、頂頂樓等。3.學(xué)學(xué)校公布布欄中設(shè)設(shè)置專欄欄，定期期公布安安全教育育新知。4.學(xué)學(xué)年度開開始，由由各班調(diào)調(diào)查學(xué)生生家長緊緊急聯(lián)絡(luò)絡(luò)名冊，並由健健康中心心對(duì)學(xué)生生的健康康狀況、緊急送送醫(yī)的指指定醫(yī)院院等事項(xiàng)項(xiàng)作成資資料存檔檔，以供供不時(shí)之之需。55.學(xué)校校教務(wù)處處對(duì)於教教師的課課務(wù)應(yīng)確確實(shí)掌握握，以利利排定緊緊急代課課教師，協(xié)

18、助該該班級(jí)的的教室管管理。66.利用用教師朝朝會(huì)，提提醒級(jí)任任教師利利用導(dǎo)師師時(shí)間或或其他相相關(guān)科目目，對(duì)學(xué)學(xué)生宣導(dǎo)導(dǎo)遊戲安安全的相相關(guān)課程程。 家長到校?？棺h事事件處理理與建議議一、事發(fā)發(fā)時(shí)的處處理1.安撫撫情緒：延請(qǐng)家家長先緩緩和情緒緒，以同同理心聽聽其陳述述，並接接受其陳陳情。2.成立立小組：由學(xué)校校中相關(guān)關(guān)單位成成立聯(lián)合合危機(jī)處處理小組組，並請(qǐng)請(qǐng)家長會(huì)會(huì)協(xié)助列列席，共共商解決決的策略略。3.查明明真相：先了解解事件發(fā)發(fā)生的原原因、經(jīng)經(jīng)過、現(xiàn)現(xiàn)況，分分別請(qǐng)老老師和學(xué)學(xué)生進(jìn)行行個(gè)別晤晤談，並並對(duì)學(xué)生生情形進(jìn)進(jìn)行了解解，必要要時(shí)由健健康中心心協(xié)助治治療。4.迅速速反應(yīng)：將事情情發(fā)生的的經(jīng)過及及初步處處理情形形，以傳傳真或電電話向教教育主管管機(jī)關(guān)報(bào)報(bào)備，處處理過程程、結(jié)果果及書面面報(bào)告，於事件件之後再再行績送送。5.溝通通協(xié)調(diào)：(1)了解教教師心態(tài)態(tài)，肯定定教師教教學(xué)的熱熱忱，也也同時(shí)讓讓老師知知悉過度度管教，會(huì)造成學(xué)學(xué)生心理理與生理理的傷害害，也有有可能構(gòu)構(gòu)成傷害害罪，並並提供教教師教導(dǎo)學(xué)生的的策略，以建立立共識(shí)。(2)透透過非正正式的方方式，協(xié)協(xié)請(qǐng)家長長會(huì)長或或地方仕仕紳在氣氣氛和諧諧的狀況況下，進(jìn)行良性