小學(xué)人教版六年級語文全冊教案(下冊)

1、小學(xué)人教版六年級語文全冊教案(下冊 小學(xué)語文六年級下冊第一單元教案教學(xué)目標(biāo)：1要求會寫 個(gè)字，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè) 部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫得端正。2能用普通話正確，流利有感情地朗讀課文，默讀有一定的 速度，并能抓住文章大意。3能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句 子，體會表達(dá)效果。4在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá) 方法，能抓住關(guān)鍵詞句深入理解課文，積極主動(dòng)積累語言。5在習(xí)作中，教師要有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀 察生活，積累素材，樂于把所見所聞，所思所感寫下來，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 的修改習(xí)作的能力。第 1 頁 共 6 頁6在綜合性學(xué)習(xí)中，把握材料的

2、學(xué)習(xí)要求，開展好活動(dòng)，會 寫臨別賠言，簡單的倡議書，建議書和演講稿，能在教師的幫助 下與同學(xué)一起組織，策劃聯(lián)歡活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1 2、 3、 學(xué)難點(diǎn)：1 2、把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法 培養(yǎng)學(xué) 生習(xí)作興趣，樂于習(xí)作。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，加快默讀速度和邊讀邊思考訓(xùn)練。 在 閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和方法，自主學(xué)習(xí)和 探究，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。提高學(xué)生的交際水平和習(xí)作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好語言習(xí)慣和 習(xí)作的能力教學(xué)時(shí)數(shù)： 課時(shí)課時(shí)安排：、第一組.13 時(shí) 2第二 組.10 時(shí) 3第三 組.11 時(shí) 4第四 組.11 時(shí) 5第五 且.11 時(shí) 6第六 組.7 時(shí) 7

3、總復(fù) 習(xí).40 時(shí)第 2 頁 共 6 頁1第一單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1 寫本單元 生字，正確讀寫“挪動(dòng)”“伶伶俐俐” 等詞語2 導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟 到人生的哲理，獲得人生的啟示。3 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)會文 章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感。 、 引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：有感地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和 作者的表達(dá)方式，積累語言 教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的 道理，獲得人生的啟迪。 教學(xué)時(shí)數(shù)：13 課時(shí) 課時(shí)按排：1 言

4、文兩則.2 時(shí) 2、 匆 匆.2 課 、 桃花心木.2 時(shí) 、 頂碗少年.1 時(shí) 、 手指.1 課 、 四、拓第 3 頁 共 6 頁展.1 時(shí) 、 口語交際、習(xí)作 （一）.4 課時(shí)2第周第課時(shí)課時(shí)教案編號： 課 、文言文兩則：學(xué)弈 教 、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi) 容 、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 目 的 3、理 解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理 重 難 步 ：能對照注 釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊(yùn)含的道理 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確地 朗讀和背誦 鍵 生雙邊活動(dòng) 驟 體設(shè)計(jì) 一、課 、我們以前 學(xué)過哪幾則文言文？學(xué)習(xí)文言文有 前導(dǎo)入 什么好處？ 、什么 是學(xué)弈？請同學(xué)們閱讀預(yù)習(xí)提示找

5、答案 、文言文兩則是指 學(xué)弈和兩小兒辯日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)弈誰能介紹一 下作者孟子 二、初 、按要求讀文 ）讀準(zhǔn)字音 讀）畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書，注釋解決 （3）掌握 生字字形 、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀 、指名朗讀，解決難讀 語句 三、 、結(jié)合注釋，理解詞和句子的意思，如果有不 解內(nèi) 容 理解的地方和同桌討論 、逐句理解，討論解決 、連起來用 自己的話說一說 、什么的因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一 樣呢？ 四、體 2、說說你學(xué)習(xí)這篇課文的體會 會中心 3、你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？ 、背誦課文 板 設(shè) 3課后記第 4 頁 共 6 頁第周第課時(shí)課時(shí)教案編號： 課 、文言文兩則：兩小兒辯日 教 、能根

6、據(jù)課后注釋疏通全文，了解 故事內(nèi)容 、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 目 3理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理，能復(fù)述故事 重 難 關(guān) 步 點(diǎn) 通過弄清詩句意思，理解兩個(gè)孩子的不同看法及想法產(chǎn) 生的原因 點(diǎn) 師生雙邊活動(dòng) 驟 體設(shè)計(jì) 一、 1通過讀課 文，你知道文中一共講了哪幾個(gè)人 入新課 物嗎？ 2、孔子是什 么時(shí)候的人？將你查到的資料給大家讀一讀 二、初 、自由讀課文，找出不認(rèn)識的字，查字典解決讀學(xué)習(xí) 2、指名讀文，糾正字音 、組內(nèi)自學(xué)生字，先分工，再學(xué)習(xí) 生字 4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 三、細(xì)讀課文理解意思 、對照注釋，自學(xué)課文，并找出不理解 的詞語 、分組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果 、老師對學(xué)生

7、提出的問題 作出解釋 ）第一段：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故 小 兒：小孩 其：指兩個(gè)小孩辯論，爭論這件事 指名朗讀，試 著說說這段話的意思 ）其余各段的方法同上 、兩個(gè)小孩喜 歡探索的精神可嘉。 四、體 、兩個(gè)小孩認(rèn)識事物角度不同。 會中心 結(jié)果就不同 4板 設(shè) 課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號： 課 、匆匆教 學(xué) 1、掌握本課的生字，新詞，理解難懂的詞語 、初讀課 文，理清文章結(jié)構(gòu) 目 重 關(guān) 點(diǎn) 掌握本課的生字 點(diǎn) ：理清文章的結(jié)構(gòu) 鍵 生雙邊活動(dòng) 驟 體設(shè)計(jì) 一、導(dǎo) 、第 5 頁 共 6 頁同學(xué)們今年幾歲了？算一算你走過了多少個(gè) 入新課 子？今天 我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是作者在走過了八千多個(gè)日子的時(shí)候?qū)?的，你想知道內(nèi)容嗎？ 、了解作者 ）哪位同學(xué)查到了有關(guān) 作者的資料？給大家說說 ）教師補(bǔ)充 二、自 、默讀課文， 畫出自己不理解的詞語 學(xué)生字 、自學(xué)生字，新詞，看誰記字的 方法最好 新詞 3、匯報(bào)自學(xué)情況 、請你把剛才默讀課文時(shí)畫出 來的不理解的詞語說給大家，讓大家?guī)?/p>