《棗核》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、棗核教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新人教部編版三年級語文下冊第28課棗核授課教師：桂花鎮(zhèn)大村小學(xué)XX學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過聽一聽、讀一讀、同桌交流等學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識核、妻等10 個生字。（要求：讀準(zhǔn)字音，記住字形）.通過讀-畫-讀、說一說、議一議等學(xué)習(xí)方法通讀全文，從人物的 語言、動作、神態(tài)描寫中體會棗核的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識核、妻等10個生字，體會棗核的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：體會棗核的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPL學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞語。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：.給課后生字表中的每個生字注音，記住這些生字，再給每個生字找 兩個左右的形近字并組詞，寫在預(yù)習(xí)本上。.對照課后生字表，用鋼筆在文中圈出含生字的詞

2、語，借助拼音和工 具書讀得正確流利，再通讀課文至少3遍，思考課文主要內(nèi)容。.把多音字折、漲整理在預(yù)習(xí)本上。.聯(lián)系上下文和借助工具書初步了解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程及方法一、導(dǎo)入揭題.你們見過只有棗核大的人嗎？就讓我們一起去見識他吧！.啟發(fā)談話：這個孩子身上有什么有趣的故事呢？接下來我們一起來 學(xué)習(xí)28課棗核二、明確目標(biāo)】.學(xué)生自由讀目標(biāo)2.教師解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反饋.指名讀，檢查字詞掌握情況。2.將生字寶寶領(lǐng)回家。四、師生活動（一）朗讀課文，整體感知，初步理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動（一）活動要求：.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.你喜歡棗核嗎？為什么？.小組合作：想想棗核不光勤快，也很聰明這句話在文

3、中有什么作 用。【活動過程預(yù)設(shè)】.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，師口述明確學(xué)習(xí)要求.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.小組交流。（二）品讀課文關(guān)鍵段落，體會人物特征 學(xué)習(xí)活動（二）活動要求：.讀了課文后，你覺得棗核是個怎樣的孩子?預(yù)設(shè)：棗核是一個既勤勞又聰明的孩子。.找出體會棗核特征的句子。【活動過程預(yù)設(shè)】.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，師口述明確學(xué)習(xí)要求；.學(xué)生自主學(xué)習(xí);3.小組交流。.點(diǎn)撥預(yù)設(shè)(1 )請一個組的代表交流棗核是個怎樣的孩子，其他組的補(bǔ)充。(2 )學(xué)生找出相關(guān)語句時，教師加以指導(dǎo)：五、當(dāng)堂訓(xùn)練.這篇民間故事主要講述了的小英雄 幫助 從官府奪 回,并大鬧，懲罰的故事，贊美了棗核的,諷刺了 官府的 O.續(xù)寫故事：棗核大搖大擺的離開縣衙后，官府是一定不會善罷甘休 的。后來會發(fā)生些什么事呢？下來請續(xù)編這個故事。先口頭說一說，再試 著寫一寫！六、總結(jié)提升本文故事主人公是一個只有棗核那么大的孩子，但是他卻勤快且聰明 機(jī)智，戰(zhàn)勝了縣官和衙役，保護(hù)了鄉(xiāng)親們的利益，富有傳奇色彩。同學(xué)們 要向他學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀價值