2022春季學期初一數學教學工作個人總結

1、2021春季學期初一數學教學工作個人總結_春季數學教學工作總結 初一數學老師教學工作總結 轉瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進步的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由工作總結之家我為大家整理的“2021春季學期初一數學教學工作個人總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教初一(1)、初一（2）的數學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結 一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻

2、，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。 二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平 本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了蔡林深與洋思教育等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。 三、教學工作和科研工

3、作 在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣教給方法養(yǎng)成習慣培養(yǎng)能力形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的

4、目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。 繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹；撰寫多篇教學經驗類等論文。 四、認真

5、參與班級管理，努力形成良好班風 通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。 我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。 五、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深入。 2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。 3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生

6、的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 . 4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。 5 、教學反思不夠。 六、今后努力的方向 1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。 4 、加強轉差培優(yōu)力度。 5 、加強教學反思，加大教學投入。 教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工

7、作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 本章 更多工作總結范文推薦 初一數學老師教學工作總結. 作為一名老師，在平常教學期間要留意教學質量，保證自己的教學力量，多對自己的工作總結。下面是由工作總結之家我為大家整理的“初一數學老師教學工作總結.”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初一數學老師教學工作總結.(一) 七班級是學校學校的連接階段。同學精力旺盛，對任何事物布滿奇怪。由于學校數學與學校數學的在結構，題型，解題思路上的區(qū)分，應著重培育同學的規(guī)律思維力量，語言表達力量，符號語言力量，空間想象力量，所以在教學中更

8、加關注同學分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)訓練為本，以人為本，已進展他們的力量素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作作以下總結： 適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，樂觀處理好教學中出現的問題，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 思想政治方面。本學期擁護國家的訓練方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持訓練的全面性和終身性進展。喜愛訓練事業(yè)，喜愛自己所訓練的每一個同學。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參與各項活動及學習，團結

9、同志，樂觀協(xié)調工作中的各個方面 我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面： 一、做好課前預備工作 除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解同學，依據不同類型的同學擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。 二、充分利用多媒體教學，增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出 在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充

10、分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 三、討論有關政策，實施周周清 討論命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平常的練習中。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，同學也積累了一些技巧，提高了他們的解題力量。 四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練 有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行準時的輔導。 五、做好課后輔

11、導工作，留意分層教學 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成果。 六、善用錯題集，重視培育同學反思性學習力量 作為老師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。同學同樣也要學會反思，從反思中體會學問的形成過程，明確自已學問的缺漏，知道哪里把握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個同學預備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的緣由，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每

12、次復習前，復習自已的錯題集，是每一個同學必需養(yǎng)成的習慣?，F在，部分同學由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會依據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了同學的解題力量，更培育了他們仔細審題、自我反思的好習慣。 初一數學老師教學工作總結.(二) 這學期，我擔當的是初一x、x班數學教學。參與工作已經半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為了更好的總結閱歷和教訓，爭

13、取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結： 一、教學工作 1、仔細備課 本學期本人對教材內容進行了仔細的學習和討論，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數學老師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后準時做出總結，寫好課后記錄，準時與其他老師溝通、爭論。 2、仔細上課。 本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔

14、細組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練同學的思維，培育同學的力量。主動樂觀的去引導、啟發(fā)同學，留意調動同學的樂觀性，面對全體同學，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。 3、仔細批改作業(yè) 本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且樂觀

15、做到了準時批改，準時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準時、精確，確保了作業(yè)的實效性。 4、仔細進行月考 本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把學問面拓寬到最大，使同學的學問水平得到了最大的提高。 5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平 主動樂觀與同備課老師溝通，共同探究訓練教學。樂觀參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗 二、取得的成果 1、在其他老師的關心與

16、自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，x班：及格x人，優(yōu)秀x人，及格率x%;x班：及格x人，優(yōu)秀x人，及格率x%。 2、存在的主要問題： (1)在教學上的閱歷不足，對同學缺乏一點耐心和信念、平常對同學批判多，表揚少、 (2)對同學要求還不夠嚴格，同學的行為和學習習慣有待提高、班中總有上課多動，作業(yè)不仔細的同學，作為老師在這方面抓得還不夠、 (3)同學的基礎學問不夠扎實，學習困難同學較多，信念不足、老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠、 3、改進措施： (1)生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法、有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課

17、后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等、作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓同學總結做題規(guī)律等、對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判、使同學漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度、當然，要轉變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。 (2)鉆研教材，不斷提高自身的教學教研力量、平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當適當調整課節(jié)數，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的

18、確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內爭論或者請教老老師，讓他們幫忙解決、另外，要樂觀閱讀教學教參書等。 期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉變心情，你不能轉變容貌，卻可以呈現笑容，你不能轉變世界，卻可以轉變自已。要從臨時的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，準時調整自己，為下一次考試早作預備。 以上的取得工作成果是本人樂觀努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的關心和支持?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优Γ云谕〉酶蟮某晒?。 初一數學老師教學工作總結.(三) 本學期我擔當初一xx班

19、和xx班的班數學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個細節(jié)，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作總結如下： 一、回顧本學期教學工作 1、做好課前預備工作。仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，深化了解同學，依據的同學學習力量和接受力量擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。 2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化，做到條理清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 3、在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性

20、，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 4、我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。 5、開展了學習競賽活動，鼓舞同學形成你追我趕的學習風氣。 6、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析他們在作業(yè)過程出現的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進行準時的輔導。 7、做好課后輔導工作，留意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性

21、的輔導，更重要的是同學學習態(tài)度轉化，多鼓舞他們給他們信。 二、教學效果 我所教的兩個班中大部分部分同學學習狀況不太好，基礎差，上課的時候不仔細，用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果。通過一學期學困生明顯削減，學習風氣漸漸好轉，出現部分成果突出同學，如xx，xxx等成果突出同學。 三、工作中的不足與困惑 經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。 1、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。 2、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習缺乏理論指導。 3、差生轉化中由于對同學的了解

22、不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。 4、上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。同學的學問結構還不是很完整。 5、學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。 6、存在同學厭學，導至教學工作很難開展，同學的學習成果很難提高。這些都有待以后改進和加強。 四、改進措施 1、多與同學溝通，由于同學基礎參差不齊，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行訓練，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好

23、地引導這些同學更好地學習。 2、注意組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。 3、注意打基礎。由于同學基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎題

24、為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業(yè)。 4、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學習愛好。 5、做好課后輔導工作，留意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是同學學習態(tài)度轉化，多鼓舞他們給他們信。 在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。 初一數學老師教學工作總結.(四) 一個學年的教學工作立即就要

25、結束了，在學校教科研室的帶領下，七班級數學組的老師們專心實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐反思共同探討再實踐再反思的方式，想方法讓自己的教學更加貼合同學的學問水平和認知水平，提高自己的訓練教學潛力?，F將本學期的教學工作總結如下： 一、對同學的分析 七班級是同學從學校到學校的轉變階段，除了同學心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從學校的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從學校以練為主的學習方法，到中學以同學自我探究為主的學習方法;從學校聽老師的話，到學校有自己的想法，對自己學

26、習狀況的把握等等這些變化，老師要幫忙同學完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七班級同學精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪，針對同學的特點，老師就應重點培育同學的規(guī)律思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，老師就應留意引導同學構成課前預習、課后復習、課堂上專心思維、主動回答老師的問題、專心思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的潛力的培育，就應更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數學潛力為長期目標，為同學的終身進展思索。 二、訓練教學總結 1、起始班級，構成習慣。良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高

27、課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“法規(guī)”就非常重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結束后，專心質疑;課堂練習時，書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示。 2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫忙同學和老師查漏補缺，準時訂正同學學習的盲點，不斷改善老師的教學。 3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基

28、礎，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多同學學習上的漏洞，在之后的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現務必有同學良好的學習習慣;有老師對同學學習狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完善協(xié)作，是一個能夠解決不同層次同學學習問題的課堂。 4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反饋的時間，同學對自己本節(jié)課學問的把握狀況估量不精確，老師沒有對同學進行堂堂清的依據，課

29、堂效率仍舊無法提高。之后，透過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與同學應對面的輔導帶給了有效的依據。 5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及同學自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入能夠“比”出同學學習的專心性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氛圍。 6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇

30、到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書;同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。 總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會放下探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。 初一數學工作總結 本學期我擔當一(3)班數學教學，作為二十一世紀的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。

31、由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。 一、備好課 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集

32、每課書的學問要點，歸納成集。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授熟悉人民幣的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在.生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系同學的日常生活，訓練同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈

33、給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設購物情境，讓同學在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高.交往和.實踐力量?？梢姡屑殏湔n對教學非常重要。 二、增加上課技能，提高教學質量 增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同

34、學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 三、做好課后輔導工作 在課后，為不同層次的同

35、學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多

36、學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、博采眾長，提高教學水平 欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好訓練工作。教到老，學到老，才會永久站在訓練領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自

37、己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 五、一份耕耘，一份收獲 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 走進21世紀，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工

38、作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 高一數學上學期教學工作總結 在這一學期結束之際，我們每一位老師都要對這一學期教學工作做一份總結，總結這一學期同學以及自己教學的狀況。下面是我搜集整理的高一數學上學期教學工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目! 20XX20XX學年高一數學教學工作總結 本學期擔當高一77班、87班兩個班的數學教學工作，這學期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務學問水平、教學力量、師德品質等方面都有了肯定的提高，現從以下幾個方面談談這學期的狀況。 思想覺悟方面: 1遵守學校的各項

39、規(guī)章制度，聽從領導支配，留意與同事搞好團結 2加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，敬重同學，使同學學有所得，做好教書育人 教學常規(guī)方面: 一、討論教材 教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，依據課程標準，大膽創(chuàng)新，敏捷使用教材，對重點內容進行適量的補充。 二、細心備課 備同學:了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 備教法:考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 三、組織課堂 利用四環(huán)節(jié)目標導學，組織好

40、課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，活躍課堂，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，注意層次。 四、落實雙基 1、要弄清概念，把握數學概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質，概念的外延就是它所表達的對象。 2、堅固把握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數學符號語言精確表達;對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用; 對某些公式既能正向運用又能反向運用，能敏捷地進行公式變形。 3、重視運

41、算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的嫻熟程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳動步驟而丟分的現象，嚴格遵循運算法則，毀滅錯誤類比或杜撰法則產生的錯誤。 五、講究時效 1、限時訓練。平常模擬練習時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應當先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。 2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習時做到獨立用心作答，并掌握時間。 3、練習舊題。把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，掃瞄一遍舊題。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。 六、提高同學數學素養(yǎng) 1、要有估算的意識并把握肯定的估算方法。估算

42、可以猜測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或推斷解答是否有誤。 2、要有檢驗的習慣并把握一些檢驗手段。準時檢驗可以準時發(fā)覺并訂正一些失誤。如:求出概率的值應在01之間 3、要把握常用的數學方法并理解其中所蘊含的數學思想。例如:建模思想、整體與部分思想、函數與方程思想、數形結合思想、轉化思想、分類爭論思想等等。 教學教研方面 1樂觀參加教學改革工作，本學期學校推行了四環(huán)節(jié)目標導學教學模式，準時調整、適應新的教學方式，更好地使同學參加到教學的過程中，提高同學學習的愛好和學習的樂觀性。 2樂觀參與舉辦的校本培訓。做才智型老師、創(chuàng)建高效課堂、學案編寫、課改進行時、問題引領課堂了解新課程的訓練理念，提

43、高訓練理論水平。 3樂觀參與教研活動。對疑難問題進行分析爭論討論、了解數學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的老師學習、請教。提高自己的教學教研水平。 這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)學問，擴充自己的學問面，完善學問結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。 20XX20XX高一數學第一學期工作總結 本學期，我擔當高一(8)班和(9)班的數學教學工作。高一數學不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學水平，工作中從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級同學的實際狀況，針對性的

44、開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對一學期來的教學工作總結如下： 一、仔細備課，做到既備同學又備教材與備教法 本學期我依據教材內容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內爭論。其次，深化了解同學，依據同學的學問水平和接受力量設計教案，每一課都做到有備而去，每堂課都在課前做好充分的預備。 二、不斷提高自身的教學教研力量，努力提高教學質量。 我能樂

45、觀參與各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控力量，語言表達力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化,情感化，生動化;努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。我深知同學的樂觀參加是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受力量，讓各個層次的同學都得到提高。 三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。 在每個章節(jié)的學習上都樂觀征

46、求其他有閱歷老師的看法，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學工作。 四、留意培育良好的學習習慣和學習方法 同學在從學校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從以下兩個方面上下功夫： 1、轉變同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信念 在開學初，我就給他們指出高中數學學習較學校的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理預備。對此，我給他

47、們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賜予多的關懷和指導，并關心他們樹立信念;對傲慢的同學批判訓練，讓他們不要放松學習。 2、轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度 開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數同學能

48、很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度。 五、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。 課本習題要求每個同學獨立完成，按時交作業(yè)，并做到準時批改，全批全閱。練習冊上的習題有選擇性，針對課本內容重點，不同層次的同學制定不同的練習，使不同的同學在數學上都有所進展。 一份耕耘，一份收獲，在今后的教學工作中我將一如既往,勤勉、務實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 高一數學下學期教學工作總結. 一、授人以魚，不如授人以漁 古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”也就是說，老師不僅要教同學學會，而且更重要的是要同學會學，這是二十一世紀現代素養(yǎng)訓練的要求

49、。這就需要老師要更新觀念，轉變教法，把同學看作學習的仆人，培育他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的力量。逐步培育和提高同學的自學力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。 1在課前預習中培育同學的自學力量。 課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培育他們的預習力量。1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？2、本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？3、對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習4、通過預習，

50、你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上，而且從來沒有要求同學應當記什么不應當記什么，而是讓同學自己評價什么有用，什么沒用（對于個體而言）少數同學的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開頭實施時，還有肯定困難，有些同學還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數同學能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求同學在學習過程中進行角色轉移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學習每一個問題，每項學習內容時，先讓同學問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清晰？這樣，同學就會產生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，樂觀思索，自覺地把自己放在了主動學習的位置。 2在課堂教學中培育同學的自學力量。 課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和力量的主要渠道。作為數學老師轉變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采納組織引導，設置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)同學的制造.，從而培育同學的解決問題的力量。 在敬重同學主體性的同時，我也考慮到同學之間的個