優(yōu)選教學(xué)工作計劃模板合集6篇

1、優(yōu)選教學(xué)工作計劃模板合集6篇優(yōu)選教學(xué)工作計劃模板合集6篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在繁忙中充分著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定能力發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕虒W(xué)工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)工作計劃篇1寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計劃一、指點思想社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的主要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際溝通的主要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個主要構(gòu)成部分，通過政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，把握知識，提升白話水安然平靜交際能力，同時又

2、能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。二、重點工作一合理布置教材，因材施教。本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下浸透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉把握音標的基礎(chǔ)上練習(xí)自動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎(chǔ)上有所提升，練習(xí)書寫部分音標。二落實教學(xué)慣例，深化教育教學(xué)改革。1、進一步落實“教學(xué)慣例和施行工作。學(xué)習(xí)慣例，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查催促，使學(xué)習(xí)慣例、施行慣例成為自發(fā)行為。2、繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質(zhì)量的主要途徑，也是落實教學(xué)慣例，提升教學(xué)效

3、率的需要辦法。因而這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目的，有實效。二看重課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率。政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因而要提升教學(xué)效率就必需看重課堂教學(xué)的研究。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。政治教師必需具備較為扎實的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自若地駕馭教材和課堂教學(xué)經(jīng)過，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因而，老師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸大的肢體語言率領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，打好扎實的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，老師能夠根據(jù)教材從新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活

4、中學(xué)習(xí)政治，在生活中運用政治。2、采取靈敏多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，十分是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無興趣。因而我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采取游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)經(jīng)過中享遭到異乎尋常的樂趣，進而輕松把握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、鼓勵后進生。要想提升一個班級的整體成就，就必需消滅后進生。十分是近年來外地生增加，基礎(chǔ)參差不齊。因而要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的毛病觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)で蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓

5、勵性的語言，要把握評價的藝術(shù)，保衛(wèi)后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與優(yōu)點，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫助他們，以本身的人格魅力去影響和感化他們，進而提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計劃篇2在全黨進行“堅持黨員先進性教育的熱潮中，新的一學(xué)期開始了。我固然不是一名黨員，但在這場具有現(xiàn)實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學(xué)期，我欣然承受領(lǐng)導(dǎo)布置，擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀況，及早適應(yīng)新的班級工作，特定計劃如下：首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。一直以來，小班工作都讓我望而卻步在全黨進行“堅持黨員先進性教育的熱潮中，新的一學(xué)期開始了。我固然不是一名黨員，但在這場具有現(xiàn)實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本

6、學(xué)期，我欣然承受領(lǐng)導(dǎo)布置，擔(dān)任小班工作。為了盡快調(diào)整狀況，及早適應(yīng)新的班級工作，特定計劃如下：首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。一直以來，小班工作都讓我望而卻步，由于它需要極大的耐心和蒙受力，而這恰是我所缺少的品質(zhì)。自從我承受這一工作，沒有哪一天內(nèi)心是安靜冷靜僻靜的，在假期中我經(jīng)常審度：既用優(yōu)點來鼓勵自己、慰藉自己，同時也尋找不足，考慮改良的方法。經(jīng)進過一個假期的深思，針對我個人的特點，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作；帶著真摯去為人；理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾；創(chuàng)造性地開展工作。其次，改良工作方法，增進家園同步教育。家長工作也是讓我畏懼的事情。以前，我一直以為：家長這個群

7、體太復(fù)雜，溝通起來難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的配合，因而我必需更新自己的觀念，把家長當(dāng)作自己的合作伙伴，自動與他們溝通，讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質(zhì)、教育理念，幫助他們盡快適應(yīng)新的角色家庭中的教師。要到達這一目的，班主任的工作是關(guān)鍵。因而，我要求自己：面對家長態(tài)度友好，面對矛盾清醒冷靜，面對困難積極上前，面對責(zé)任自動承當(dāng)。再次，積極支持幼兒園的新舉措。作為一名老老師及教研組長，面臨新的場面，我覺得肩上的擔(dān)子更重了。我不敢講自己有能力去參與幼兒園更多的管理，但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，我就會以積極的心態(tài)去開展工作，不懂就問，不會就學(xué)；此外，與同事們和睦相處，工作中作伙伴，生活中作朋

8、友；更新觀念，以安然平靜、寬容的心態(tài)接納年輕老師的創(chuàng)新思維和時髦行為，為他們做好奠基工作；同時嚴格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來增進教研組工作的開展。教學(xué)工作計劃篇3根據(jù)湖北省20 xx年高考方向及新課改省份(十分是寧夏、海南)高考歷史試題的特點，結(jié)合新課標下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定高三歷史復(fù)習(xí)計劃如下。一、指點思想以新的學(xué)科課程標準為根據(jù)，求真務(wù)實,探究合適我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目的，爭取在20 xx年高考中獲得好的成就。二、復(fù)習(xí)根據(jù)1、內(nèi)容高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以（普通高中歷史課程標準(實驗)）、（20 xx年普通高等學(xué)校招生

9、全國統(tǒng)一考試大綱的講明(湖北卷)文科綜合）考綱、人教版教材為根據(jù)。課程標準是國家意志的具體表現(xiàn)出，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)重要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的主要根據(jù)。三個根據(jù)相互依存，缺一不可。2、命題新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)施行素質(zhì)教育，具體表現(xiàn)出高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學(xué)科課程標準的整體要求，20 xx年是湖北省新課改后的第一年高考，因而應(yīng)認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(十分是寧夏、海南等地)，通過“新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)與運用，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)他們在解決實際問題的經(jīng)過中深切進入理解知識，提倡研究性學(xué)習(xí)，強調(diào)

10、“論從史出，史論結(jié)合的史學(xué)原則，進而在知識能力、經(jīng)過與方法、情感態(tài)度價值觀方面到達有機的統(tǒng)一。三、復(fù)習(xí)方法1、時間布置：20 xx年暑期20 xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。3、重要任務(wù)：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，構(gòu)造化，并在這里基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，優(yōu)選習(xí)題，精講精練，及時講評，而且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂穩(wěn)固。4、方法：以課時為重要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試

11、。采取讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時間，明確目的和要求，根據(jù)學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在這里基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識構(gòu)造，使把握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。第二環(huán)節(jié)講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提升歷史分析問題和解決問題的能力(穩(wěn)固知識并逐步構(gòu)成歷史學(xué)科思維能力)。同時，要針對考點進行知識擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反應(yīng)，可采用一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時穩(wěn)固落實，練習(xí)

12、后，必需核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。第四環(huán)節(jié)講評：包含老師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習(xí)和試卷經(jīng)過中，要十分留心解題方法的講評，進而減少解題毛病，提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)著重點在于理解歷史概念，把握基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識既包含詳細史實，也包含規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的把握要貫徹“全、準、新、細的原則?！叭磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在這里基礎(chǔ)上才能夠強化重點;“準即對知識的識記、理解、闡釋要精確;“深即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)

13、絡(luò)和規(guī)律的理解認識要深刻;“新即對歷史知識要從多角度、多條理、多方位來認識和穩(wěn)固;“細即重視細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必需抓好細節(jié)，許多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。四、詳細要求(一)瞄準高考，落實課程新理念，改變課堂形式。1、改一說到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。調(diào)動學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓(xùn),教師重在幫助學(xué)生整理思維條理和指點思維方法;邊講邊練，這樣能力做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充足2、改只要知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。教學(xué)工作計劃篇4本學(xué)期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提升教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成就到身體素質(zhì)等方面

14、，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提升。結(jié)合小學(xué)語文四年級下冊教材的特點分析如下：(一)思想內(nèi)涵豐富蘇教版(國標本)小學(xué)語文四年級下冊共入選24篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵特別豐富。教材是分7個單元布置的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊揚春天、親近天然的教育;第二單元創(chuàng)新篇，是關(guān)于提倡創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族尊敬知識、尊敬人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇，是提倡無私奉獻、互相關(guān)愛、回報母愛和保衛(wèi)弱小等美妙品質(zhì)的教育;第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動物、愛惜保護動

15、物的教育;第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保衛(wèi)環(huán)境，改造環(huán)境，美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。(二)本學(xué)期將重點訓(xùn)練四個項目（語文課程標準）在“階段目的中，對小學(xué)一、二、三學(xué)段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求。蘇教版(國標本)小學(xué)語文實驗教材的編者們，通過對（語文課程標準）的認真學(xué)習(xí)和研究，在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中，除了布置朗讀、背誦、復(fù)述課文等慣例學(xué)習(xí)目的外，還布置了四個重點學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的重要內(nèi)容，

16、領(lǐng)會文章表達的思想感情;三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學(xué)習(xí)項目在教材中是怎樣布置的呢?根據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點，將進行“三維整合，統(tǒng)籌布置，因課設(shè)練，屢次反復(fù)，螺旋上升。“三維整合，就是以語文學(xué)習(xí)為載體，在語文學(xué)習(xí)中整合“三維目的，如上文談到的人文思想教育，要通過朗讀、背誦以及這四個重點項目的學(xué)習(xí)等來完成，而不是把語文學(xué)習(xí)搞成“三張皮。這樣，能力使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，既獲取了語文知識，提升了語文學(xué)習(xí)的能力，又經(jīng)歷、探究了語文學(xué)習(xí)的經(jīng)過，把握了語文學(xué)習(xí)的方法，并提升了學(xué)生的認識，陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等?！敖y(tǒng)

17、籌布置，就是這四個重點學(xué)習(xí)項目不是一個單元布置一個知識點，而是合理地分散布置在兩個學(xué)年各冊教材之中的。如本冊“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段的練習(xí)，除了幾乎每課都布置了讀寫詞語練習(xí)外，還布置了背誦課文8篇，占本冊課文總數(shù)的三分之一。只要這樣，能力保證小學(xué)中年級閱讀吸收、積累這個重點之重點。另外，關(guān)于“聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語和句子的意思學(xué)習(xí)，在本冊教材中，牽涉的篇目也占課文總篇目的50%以上。也只要這樣，能力保證小學(xué)生閱讀能力的提升?！耙蛘n設(shè)練，就是根據(jù)課文的特點設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)。我們的.閱讀教材都是文選式的。入選的課文，編排在一個單元中，固然在某些方面有所類似或聯(lián)絡(luò)，但其語文學(xué)習(xí)的知識點、技能的訓(xùn)練

18、點乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和構(gòu)成等，其著重點都會有所不同。因而，每篇課文布置的訓(xùn)練重點均要合適每篇課文的特點。假如一個單元布置的幾篇課文，強行統(tǒng)一布置一個重點訓(xùn)練項目，要么可能因練傷文，要么可能因文傷練。因而，蘇教版(國標本)小學(xué)語文中年級四冊教材均突破了“單元訓(xùn)練重點的束縛，因課設(shè)練，即每課除了布置朗讀、寫字、讀寫詞語等練習(xí)外，還根據(jù)各課的特點，有針對性的布置了“理解詞語和句子的意思，“把握文章的重要內(nèi)容，領(lǐng)會文章表達的思想感情，“學(xué)會默讀考慮，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣等練習(xí)，有些課文，還同時布置多項或綜合練習(xí)。這學(xué)期，我將在自己制訂的有效的方法辦法上下功夫，力求使全班學(xué)生的習(xí)作上一個臺階，并繼續(xù)努

19、力拓展孩子的思維空間，務(wù)使學(xué)生的習(xí)作求真、務(wù)實、求新，使學(xué)生的習(xí)作水平不斷提升。教學(xué)工作計劃篇5一、學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生的承受能力加強不少，對音樂也充斥了濃烈厚重的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識把握的不錯，唱歌的狀況，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于本身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提升，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺少興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準欠安，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但老是

20、不遵照紀律所以學(xué)欠好。老師應(yīng)該根據(jù)詳細情況因材施教，充足激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目的：1、知識目的：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和批示圖式、認識變拍子、倚音下滑音。2、能力目的：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂簡單的批示手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)拍、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感悟能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培養(yǎng)一

21、定的齊奏、合奏及伴奏能力。3、情感目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目的：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，把握簡單的視譜能力，能夠完好的演唱歌曲。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包含“聆聽、“表演、“編創(chuàng)與活動等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機構(gòu)成部分，是施行美育的主要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，促進身心健康，增進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代

22、的作用。本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。在擴展音域中，慎重地擴展低聲區(qū)音域。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱奏法。2、視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。聽記24小節(jié)節(jié)拍。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和水平上的差別。聽辨歌樂曲的力度和速度并作標記。三、欣賞部分：要求學(xué)生對各種音樂表

23、現(xiàn)手段包含和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的領(lǐng)會認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)拍等特點作簡單的分析。教學(xué)分析：五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、把握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的意義。要重視對學(xué)生進行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要留意對嗓子的保衛(wèi)。學(xué)生情況分析：由于學(xué)生如今處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免

24、枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。您如今正在閱讀的20 xx年小學(xué)五年級音樂教學(xué)工作計劃文章內(nèi)容由采集,請記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問!20 xx年小學(xué)五年級音樂教學(xué)工作計劃提升教學(xué)質(zhì)量辦法：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采取不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充足發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、興趣性、探尋求索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，把握技能。并留意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷體驗教學(xué)進度布置：第一課旦夕3課時第二課農(nóng)家樂3課時第三課萍蹤2課時第四課可愛的家2課時第