營銷數(shù)據(jù)分析總復(fù)習(xí)題匯總

1、營銷數(shù)據(jù)分析總復(fù)習(xí)題第一部分 章節(jié)復(fù)習(xí)題第一、二章一、單項(xiàng)選擇題1.問卷設(shè)計(jì)中封閉式間題與開放式問題的區(qū)別是A.列出兩個對立的答案，由被調(diào)查者選擇一個B.列出多個備選答案，由被調(diào)查者選擇一個C.列出多個備選答案，被調(diào)查者選擇多個D.前者設(shè)立備選答案，后者不設(shè)備選答案2在給變量命名時，下面的提法正確的是：ASPSS的變量名中不能有漢字BSPSS的變量名中可以有漢字，最多可以有8個漢字CSPSS的變量名中可以有漢字，最多可以有4個漢字DSPSS的變量名中可以有漢字，漢字個數(shù)沒有限制3SPSS數(shù)據(jù)文件的擴(kuò)展名是：A .xlsB.sasC.docD.sav4對于用SPSS讀取Excel的數(shù)據(jù)文件，下面

2、的提法正確的是：ASPSS不能讀取Excel的數(shù)據(jù)文件B如果Excel的數(shù)據(jù)文件首行有變量名，那么SPSS只能讀取數(shù)據(jù)而無法讀取首行的變量名C如果Excel的數(shù)據(jù)文件首行有變量名，那么SPSS不僅可以讀取數(shù)據(jù)，而且可以讀取首行的變量名D以上說法都不對5. 橫向合并數(shù)據(jù)選擇怎樣的菜單A. Merger File B. Add CasesC. Merge Variable D. Add Variable二、多選題1. 下列名稱哪些可以在SPSS中充當(dāng)變量名。A性別 BXINGZHENGSHIYED C行政事業(yè)單位DNIANNINE. A！358 F. J5678 G. N_35678 H. ALL

3、2. SPSS有哪些數(shù)據(jù)類型。A. 數(shù)值型 B. 定序型 C. 定類型 D. 字符型 E. 定量型 F. 日期型 G. 標(biāo)準(zhǔn)型 H. 圓點(diǎn)型三、簡答題1. 按數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度可將數(shù)據(jù)分為哪三類，這三類數(shù)據(jù)類型在SPSS中如何定義其尺度。并分別舉例說明。2、下面是每周去圖書館學(xué)習(xí)的次數(shù)的編碼方案：1=每天去1次2=每周去2次或2次以上3=每周去3次或3次以上4=每周去4次或4次以上1）如此編碼，有無錯誤？為什么？2）試寫出正確的編碼方案。3、下圖是對年齡、職業(yè)、喜歡的顏色三個變量的編碼方案及其欄目位置。VariableCode欄目位置Age80歲是Missing Value12Occupation

4、職業(yè)不編碼 2）職業(yè)變量用全稱1014Color顏色用第1個字母作為變量值10該編碼有什么問題？請加以更正。4. 1）在下窗口左框Unpaired Variables中*代表什么？+代表什么？2）Indicate case source as variable項(xiàng)代表什么？3）上窗口能對數(shù)據(jù)文件進(jìn)行怎樣的處理？5、變量的橫向合并中，如目標(biāo)數(shù)據(jù)文件“F1.sav”有30個Cases，每個Cases各有50個變量，即v1,v2,v3,v50。目標(biāo)數(shù)據(jù)文件“F2.sav”有30個Cases，每個Cases各有30個變量，即x1,x2,x3,x30。則合并后的大目標(biāo)數(shù)據(jù)文件“F12.sav”中有多少個C

5、ases，每個Cases各有多少個變量？6、Cases的縱向合并中，如目標(biāo)文件“F3.sav”有20個Cases，每個Cases有50個變量，即v1,v2,v3,v50。目標(biāo)數(shù)據(jù)文件“F4.sav”有30個Cases，每個Cases各有50個變量，即v1,v2,v3,v50。則合并后的大目標(biāo)文件“F34.sav”中有多少個Cases，每個Cases各有多少個變量？第三章 SPSS數(shù)據(jù)的預(yù)處理一、單項(xiàng)選擇1數(shù)值5.6789E-02 等于：A5.6789B0.056789C0.0056789D567.892將數(shù)學(xué)式子： 寫成SPSS的算術(shù)表達(dá)式，正確的是：A2*a*b/x+yB2*a*b/(x+y

6、)C2ab/x+yD2ab/(x+y)3在SPSS中，用邏輯表達(dá)式來表示“年齡在40以上（含40）而且在50以下（不含50）”，正確的是：A40= 年齡=40 & 年齡=40且年齡=40 | 年齡50二、簡答題1、實(shí)發(fā)工資等于基本工資加上補(bǔ)貼減去住房公積金，然后再依據(jù)職稱將以上計(jì)算結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以中級為基本單位，初級下調(diào)10%，副高上調(diào)10%，正高上調(diào)20%，請寫出各職稱的工資發(fā)放表達(dá)式。2、下窗口中，include all cases 和include if case satisfies condition 分別代表什么。如果文化程度編碼為1初中2高中3大專4本科，現(xiàn)只需對本科學(xué)歷的人群進(jìn)行

7、分析，如何填寫箭頭旁的方框。3、數(shù)據(jù)的選取方法有幾種？下列情況應(yīng)采用怎樣的數(shù)據(jù)選取方式？1）希望選取全部樣本的前5個cases。2）希望對全部樣本的30%的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析3）假定職業(yè)有三種，工人、教師、醫(yī)生。希望選取工人樣本。4）希望選取全部樣本中50100個cases進(jìn)行分析。5）希望選取在所有變量上都沒有缺省值的cases。4、在對基本工資的分析中，可以通過分類匯總分析不同性別人群的基本工資。如果我們還想了解不同性別不同職稱人群的基本工資呢？應(yīng)如何進(jìn)行分類匯總？請直接計(jì)算和排序。序號性別（男1，女2）職稱（高級1，副高2，中級3，初級4）基本工資0011.01.01014.00021.02.

8、0984.00031.01.01044.00041.03.0866.00051.03.0848.00062.04.0824.00072.04.0824.00082.04.0824.00092.02.0859.00101.03.0827.05、有100個數(shù)據(jù)，請按照sturges提出的經(jīng)驗(yàn)公式來確定組數(shù)。又該100個數(shù)據(jù)是年齡，最大值為40歲，最小值為20歲，應(yīng)該確定多少組數(shù)，且組距如何？6、下表是某廣告公司的不同廣告類型投放價(jià)格和關(guān)注率，請計(jì)算廣告的平均價(jià)格。廣告類型單價(jià)（千元/人）關(guān)注率電視5030廣播1.22網(wǎng)絡(luò)325報(bào)紙610戶外1.56請說明在SPSS中應(yīng)如何操作，并直接計(jì)算結(jié)果。第四

9、章 SPSS基本統(tǒng)計(jì)分析一、單項(xiàng)選擇右面的表是使用SPSS，對20個人的英語成績進(jìn)行的基本統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，回答下面的問題：1均值等于：A81.80B82.50C79D68.9052標(biāo)準(zhǔn)差等于：A1.856B8.301C68.905D79.003標(biāo)準(zhǔn)誤等于：A1.856B8.301C68.905D79.004四分位數(shù)間距等于：A79.00B82.50C88.00D9.005、比較下面7個變量，指出哪個變量適合計(jì)算均值、眾數(shù)或中位數(shù)？1）location（地區(qū)） 2）like1（愛好） 3）height (身高) 4）score（成績）5）vf（父親職業(yè)） 6）income（年收入） 7）chil

10、d（子女?dāng)?shù)）6、對于頻率表而言，以下的說法哪個為真？哪個為假？1）有效的百分?jǐn)?shù)和累計(jì)的百分?jǐn)?shù)，均為不包括缺省值。2）累計(jì)百分?jǐn)?shù)的總和為100%。3）頻次一欄根本不顯示。4）有效的百分?jǐn)?shù)的總和為100%。7、下圖為一張擇偶標(biāo)準(zhǔn)的頻率表，試對空缺的頻次和百分比填補(bǔ)完整。frequencypercentValid percentCumulative percentValid 相貌文化水準(zhǔn)氣質(zhì)風(fēng)度志同道合人品本人收入其他Tota517.912.87.72.6100.038.517.912.87.72.67.7100.038.551.382.189.792.3100.08、下列

11、數(shù)據(jù)是20名學(xué)生已讀過的雜志數(shù)（單位：本）2，2，2，3，3，3，3，4，4，4，4，5，5，5，6，6，6，9，9，10描述這些數(shù)據(jù)時，用條形圖還是直方圖？直方圖與條形圖的區(qū)別是什么？9、某樣本有兒童10人（編碼為1），有少年15人（編碼為2），有青年20人（編碼為3）。計(jì)算這三種人的各個統(tǒng)計(jì)量有無意義？若有，請計(jì)算。1）均值 2）眾數(shù) 3）中位數(shù)10、某樣本有355個個案，并且是有序的，即第1個個案是最大值，第二個個案是次大值，第355個個案是最小值，第幾個個案為中位數(shù)？11、在某公司，為數(shù)極少的老板工資年收入達(dá)5位數(shù)，但絕大多數(shù)員工工資收入只有3位數(shù)，如果你是公司的經(jīng)理，你將用怎樣的統(tǒng)計(jì)

12、量來描述高支付水平，為什么？如果你是該公司員工，你將用什么樣的統(tǒng)計(jì)量來描述低支付水平？為什么？12、下面是10個家庭分別擁有的車輛數(shù)，0，1，1，1，2，2，2，2，2，4，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，填補(bǔ)下表中的空缺值。meanvarianceStd dev1.06maximumminimummodemedianrange13、在一次考試中，學(xué)生的成績均值為Mean=80，標(biāo)準(zhǔn)差為S=10。請計(jì)算下表中的標(biāo)準(zhǔn)值Z。student成績Standard score(z某教師計(jì)算某次考試成績的統(tǒng)計(jì)量如下：Mean=60 range=60 N=99 minimum=30 maximum=

13、90后來，他發(fā)現(xiàn)還有一張卷子漏了統(tǒng)計(jì)，其分?jǐn)?shù)為60分。試把這份卷子補(bǔ)上，重新計(jì)算這個統(tǒng)計(jì)量。15、某研究人員探討他所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是否能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。他將研究對象前后測驗(yàn)成績轉(zhuǎn)成百分等級后，比較低、中、高三組學(xué)生成績百分等級進(jìn)步的情形，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)中等程度的學(xué)生進(jìn)步最多，低能力和高能力組的學(xué)生進(jìn)步不多。請你參考下表說明該研究分析與解釋的問題。數(shù)學(xué)成績測驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)、百分等級、和百分帶能力高低原始分?jǐn)?shù)百分等級之百分帶高619457658499中483844522750低35143139822注：將近416、已知某變量服從正態(tài)分布，其均值為0.09，標(biāo)準(zhǔn)差為0.12。從這些數(shù)據(jù)中，您能否算出

14、以下統(tǒng)計(jì)量，為什么？1）中位數(shù) 2）眾數(shù) 3）方差 4）峰態(tài)系數(shù)17、某研究人員，對原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化后，獲得標(biāo)準(zhǔn)值的均值為1.15。該值是否意味著要對均值重新檢查？為什么？18、某樣本，男編碼為0，女編碼為1，若平均性別為0.8。這個平均值有意義嗎？含義是什么？19、試判斷下述的真假。1）Range，不像方差分析那樣受端點(diǎn)的影響特別大。2）如果有個樣本，其均值、中位數(shù)和眾數(shù)三者近似于相同，那么此分布也趨于有近似的方差。20.下列屬于數(shù)據(jù)描述的指標(biāo)或方法有A. 非參數(shù)檢驗(yàn)B. 標(biāo)準(zhǔn)差C. 主成分分析D. 峰度E. 平均數(shù)21. 填補(bǔ)下表空缺。V2*v3 crosstabulationcountV3

15、total12V2 1 2total5090608014022、crosstabs表格中，可以用什么檢驗(yàn)來判斷行列變量之間的關(guān)系，該檢驗(yàn)原假設(shè)和統(tǒng)計(jì)量是如何表達(dá)的？23、下圖是性別（sex）和地區(qū)（location）的交叉匯總表。（學(xué)生家庭住址）*（學(xué)生性別）crosstabulation(學(xué)生性別)TOTAL男生女生（學(xué)生家庭住址）城市 count%within(學(xué)生家庭住址)%within（學(xué)生性別）% of Total1250.0%80.041.1%1250.0%85.7%41.4%24100.0%82.8%82.8%農(nóng)村count%within(學(xué)生家庭住址)%within（學(xué)生性別）

16、% of Total360.0%20.0%10.3%240.0%14.3%6.9%5100.0%17.2%17.2%TOTALcount%within(學(xué)生家庭住址)%within（學(xué)生性別）% of Total1551.7%100%51.7%1448.3%100.0%48.3%29100.0%100.0%100.0%如果性別與地區(qū)是互為獨(dú)立的2個變量，每個單元的期望頻次是多少？這個交叉表的自由度為多少？獨(dú)立性卡方檢驗(yàn)的卡方值為多少？24、如果希望出現(xiàn)圖1應(yīng)在圖2的SPSS 選項(xiàng)中如何選擇？ 圖1 圖225、請將下圖翻譯成中文，并說明結(jié)果。26、下圖是一種什么樣的輸出表？它與frequenci

17、es過程產(chǎn)生的表格有什么區(qū)別？Group$LIKE 業(yè)余愛好Category label Code Count Pct of Responses Pct of Cases聽?wèi)蚩措娪?1 87 23.6 48.1看小說讀報(bào) 2 151 40.9 83.4唱歌跳舞 3 41 11.1 22.7交朋友 4 43 11.7 23.8下棋打牌 5 47 12.7 26.0 Total Responses 369 100.0 203.98 missing cases;181 valid cases27、下圖是一種什么樣的交叉匯總表？它與crosstabs過程產(chǎn)生的交叉匯總表有什么區(qū)別？28、上圖是一個多重

18、應(yīng)答的交叉匯總表，請回答下列問題：1）row total 值是如何計(jì)算的？為什么？2）column total值是如何計(jì)算的？為什么？3）試分析其頻次分布。29、請解釋下表各項(xiàng)。第五章參數(shù)檢驗(yàn) 第六章 SPSS方差分析1、下表是身心障礙學(xué)生和一般學(xué)生在某語言測驗(yàn)得分均值差異檢驗(yàn)的SPSS報(bào)表，請你根據(jù)表中資料說明檢驗(yàn)結(jié)果。Group Statistics組別NMeanStd. DeviationStd. Error Mean身心障礙8165.790113.002611.44473一般10489.91356.77389.66423Independent Samples Test Levenes

19、Test for Equality of Variancest-test for Equality of MeansFSig.tdfSig. （2-tailed）Mean DifferenceEqual variances assumed32.48.000-16.30183.000-24.12Equal variances not assumed-15.17113.46.000-24.122、請問下列統(tǒng)計(jì)方法適合用來做哪些廣告方面的研究？請各舉一例說明。（一）paired sample t-test（二）chi-square test（三）correlation3、以下幾個問題，你打算采用fr

20、equencies, crosstabs或 means之中的哪種過程解答？1）城市考生和農(nóng)村考生的平均成績。2）城市與農(nóng)村兩地考生的男生和女生人數(shù)。3）每個地區(qū)的考生人數(shù)。4）每個地區(qū)中男生和女生的高考平均成績。5）家在城市（或農(nóng)村）的男女考生的年齡分布。4、下述說法，哪一個真，哪一個假？1）T檢驗(yàn)的顯著性水平是“總體均值相等的概率”2）如果T檢驗(yàn)的顯著性水平較大，可以確信“均值相等”。3）樣本的規(guī)模，部分地影響“均值是否相同”的檢驗(yàn)。4）T檢驗(yàn)小的顯著性水平，導(dǎo)致T-value接近于0。5）樣本較大，樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差也較大。6）配對樣本T檢驗(yàn)，比獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，對均值的實(shí)際差別更敏感。5、

21、某研究員想通過均值來確定某工廠的硫磺在空氣中的污染程度，是否高于法律所容許的標(biāo)準(zhǔn)，他該采用哪種T檢驗(yàn)。6、如果采用了配對T檢驗(yàn)檢測2個均值相等的假設(shè)，并獲得P=0.001，這兩個均值有可能相等嗎？7、1）一個獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的零假設(shè)是什么？2）一個配對樣本T檢驗(yàn)的零假設(shè)是什么？8、兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的前提是什么？用什么方法來檢驗(yàn)兩總體方差是相等的？如出現(xiàn)了兩總體方差不相等的情況，還能進(jìn)行兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)嗎？9、下表是男女家庭人均住房面積兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果。請說明。Group Statistics性別NMeanStd. DeviationStd. Error Mean人均面積男189422.497

22、912.81030.29435女109921.158212.47087.37618Independent Samples TestLevenes Test for Equality of Variancest-test for Equality of MeansFSig.tdfSig. (2-tailed)Mean DifferenceStd. Error Difference95% Confidence Interval of the DifferenceLowerUpper人均面積Equal variances assumed.981.3222.7852991.0051.33965.481

23、08.396382.28293Equal variances not assumed2.8052.344E3.0051.33965.47766.402982.2763310、下表是住房滿意和未來三年是否買房的配對T檢驗(yàn)，請解釋下表。Paired Samples StatisticsMeanNStd. DeviationStd. Error MeanPair 1住房滿意1.61282880.48718.00908未來三年1.24972880.43289.00807Paired Samples CorrelationsNCorrelationSig.Pair 1住房滿意 & 未來三年2880.20

24、0.000Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig. (2-tailed)MeanStd. DeviationStd. Error Mean95% Confidence Interval of the DifferenceLowerUpperPair 1住房滿意 - 未來三年.36319.58346.01087.34188.384513.341E13.E3.00011、某職業(yè)病防治院對15名石棉礦工中的石棉肺患者、可疑患者及非患者進(jìn)行了用力肺活量（L）測定，結(jié)果見下表，假定資料滿足各種參數(shù)檢驗(yàn)所要求的前提條件。問三組石棉礦工的用力肺活量有無差別？石

25、棉肺患者可疑患者非患者1.82.32.91.42.13.21.52.53.21.72.32.81.82.43.1根據(jù)用SPSS解答這個問題的過程，回答下面的問題：1）數(shù)據(jù)錄入格式正確的是：ABCD2）在Analyze/ Compare Means菜單中選擇：AMeansBOne-Sample T TestCIndependent-SamplesT TestDOne-Way ANOVA3）在下面對話框中，正確的操作是：Ag送進(jìn)Dependent List框中，x送進(jìn)Factor框中Bx送進(jìn)Dependent List框中，g送進(jìn)Factor框中Cg、x均送進(jìn)Independent List框中D

26、g、x均送進(jìn)Factor框中4）要想進(jìn)行多重比較，在上面的對話框中應(yīng)該進(jìn)行的操作是：A單擊Contrasts按鈕，進(jìn)行設(shè)置B單擊Post Hoc按鈕，進(jìn)行設(shè)置C單擊Options按鈕，進(jìn)行設(shè)置D單擊Paste按鈕，進(jìn)行設(shè)置5）要想進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)，在上面的對話框中應(yīng)該進(jìn)行的操作是：A單擊Contrasts按鈕，進(jìn)行設(shè)置B單擊Post Hoc按鈕，進(jìn)行設(shè)置C單擊Options按鈕，進(jìn)行設(shè)置D單擊Paste按鈕，進(jìn)行設(shè)置下面是本題計(jì)算結(jié)果的表格，根據(jù)表格回答下面的問題6）進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)時，計(jì)算出的P值等于：A0.689B0.521C83.545D0.0007） 本題方差齊性檢驗(yàn)的結(jié)果是：A拒絕H

27、0，方差不齊B拒絕H0，方差齊C不能拒絕H0，方差不齊D不能拒絕H0，方差齊8）方差分析的計(jì)算結(jié)果中，P值等于：A0.689B0.521C83.545D0.0009）本題方差分析的假設(shè)應(yīng)該是“H0：1=2=3，即三組石棉礦工用力肺活量的總體均數(shù)全相等。”本題方差分析檢驗(yàn)的結(jié)果是：A不能拒絕H0，三組的總體均數(shù)全相等B拒絕H0，三組的總體均數(shù)全不相等C拒絕H0，三組的總體均數(shù)不全相等D拒絕H0，三組的總體均數(shù)全相等10）本題多重比較的計(jì)算結(jié)果是：A三組的總體均數(shù)全相等B三組的總體均數(shù)全不相等C三組的總體均數(shù)不全相等D不能完全確定12、請解釋多變量方差分析中的交互效應(yīng)。13、請將下表填完整。Tes

28、ts of Between-Subjects EffectsDependent Variable:人均面積SourceType III Sum of SquaresdfMean SquareFSig.Corrected Model51780.101a1572.170.000Intercept95804.6351630.352.000家庭收入32933.5901201.806.000戶口狀況1731.522111.393.001家庭收入 * 戶口狀況12518.398362.288.000Error430880.0572835Total1932057.7022993Corrected Total

29、482660.1572992a. R Squared = .107 (Adjusted R Squared = .058)14、下圖是什么圖？能說明什么問題？并解釋。15、協(xié)方差分析的前提條件是什么？如果這個條件不能滿足，進(jìn)行協(xié)方差分析有無意義？16、下表為協(xié)方差分析的部分結(jié)果，請解釋該結(jié)果。Tests of Between-Subjects EffectsDependent Variable:評定得分SourceType III Sum of SquaresdfMean SquareFSig.Partial Eta SquaredCorrected Model19.683a53.9374.2

30、13.002.248Intercept24.847124.84726.590.000.294家庭指數(shù).3831.383.410.524.006培訓(xùn)方式4.21422.1072.255.113.066培訓(xùn)方式 * 家庭指數(shù)2.64521.3231.415.250.042Error59.80464.934Total1630.49070Corrected Total79.48669a. R Squared = .248 (Adjusted R Squared = .189)第七章 SPSS的非參數(shù)檢驗(yàn)1、指出下列統(tǒng)計(jì)過程或參數(shù)統(tǒng)計(jì)，與非參檢驗(yàn)中的哪一個檢驗(yàn)相似？1）pearson相關(guān)系數(shù)。2）獨(dú)立樣

31、本T檢驗(yàn)。3）方差分析4）Paired-Sample T 檢驗(yàn)。2、下列非參數(shù)檢驗(yàn)的零假設(shè)是什么？1）曼-惠特尼檢驗(yàn)。2）kruskal-Wallis檢驗(yàn)。3）符號檢驗(yàn)。4）單樣本卡方檢驗(yàn)。3、下表1，表2是男生和女生期末成績檢驗(yàn)，試說明是用的何種檢驗(yàn)，是否具有相同的分布？該檢驗(yàn)的零假設(shè)是什么？ Test Statistics（學(xué)生性別）NMean RankSum of Ranks期末考試成績期末考試成績 男生 女生 TOTAL24143818.7320.82499.50291.50Menn-Whitney UWilconxon WZAsymp.Sig.(2-tailed)Exact Sig.

32、2*（1-tailed Sig.）149.500449.500-.566.572.580表1 表24、下表1，表2是男生和女生期末成績檢驗(yàn)，試說明是用的何種檢驗(yàn)，是否具有相同的分布？該檢驗(yàn)的零假設(shè)是什么？ Test Statistics（學(xué)生性別）NMost Extreme AbsoluteDifferences Positive NegativeKolmogorov-Smirnov ZAsymp.Sig.(2-tailed)0.6480.6480.00013.288.000期末考試成績 男生 女生 TOTAL241438表1 表25、需分析三種定價(jià)政策對銷售額的影響，可采用什么檢驗(yàn)方法？下表

33、1，2是三種定價(jià)政策對銷售額影響的分析結(jié)果，請說明該檢驗(yàn)的零假設(shè)是什么？哪種定價(jià)政策最合適？ Rank Test StatisticsMean RankNChi-SquaredfAsymp.Sig.3815.1581.000定價(jià)政策一定價(jià)政策二定價(jià)政策三2.93.23.8第八章 SPSS的相關(guān)分析分析事物間統(tǒng)計(jì)關(guān)系的方法A. 函數(shù)關(guān)系 B. 相關(guān)關(guān)系 C. 統(tǒng)計(jì)關(guān)系 D. 回歸關(guān)系2、相關(guān)研究有兩類，一為關(guān)系研究，一為預(yù)測研究。為使相關(guān)值的解釋符合各自的研究目的，通常預(yù)測研究較相關(guān)研究更著重相關(guān)值是否達(dá)到統(tǒng)計(jì)顯著性； B. 相關(guān)值的絕對大?。皇欠裼昧苏_的統(tǒng)計(jì)方法； D. 樣本的大小。3、有關(guān)

34、學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，若分別就啟蒙班、普通班和優(yōu)秀班來看，發(fā)現(xiàn)啟蒙班和優(yōu)秀班學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)成績的相關(guān)不高，但將所有研究對象的智力測驗(yàn)成績和學(xué)習(xí)成績分?jǐn)?shù)一起分析，則呈現(xiàn)智力和學(xué)習(xí)成績有高的相關(guān)，請你就相關(guān)系數(shù)的特性，說明這一現(xiàn)象。4、下述變量對，相關(guān)系數(shù)是正的好，還是負(fù)的好？1）身高和體重2）職稱和工資3）抽煙數(shù)量與心肺健康4）年齡和高考平均成績5）福利條件與老、幼疾病。5、一位醫(yī)學(xué)研究者測量2個變量的相關(guān)系數(shù)為0.01，就判斷這2個變量不相關(guān)，這個結(jié)論對嗎？6、下圖是學(xué)生業(yè)余愛好（LIKE）與學(xué)生性別（SEX）、戀愛（V）之間的相關(guān)分析。試說明該相關(guān)分析結(jié)果。 SEX LIKE VSE

35、X 1.000 -.3115 -.2868 （0） (28) (28) P= P=.094 P=.124LIKE -.3115 1.000 .1886 （28） （0） (28) P=.094 P= P=.318V -.2868 .1886 1.000 （28） (28) （0） P=.124 P=.318 P=（Coefficient/（D.F.）/2-tailed Significance）“.”Is printed if a coefficient cannot be computed7、下圖是對學(xué)生戀愛與否加以控制后的性別與業(yè)余愛好之間的偏相關(guān)矩陣。請與上圖（第六題中圖）比較。Part

36、ial CorrControlling for V SEX LIKESEX 1.000 -.2736 （0） (27) P=. P=.151LIKE -.2736 1.000 （27） （0） P=.151 P=.第九章 SPSS 的線性回歸分析1、下表是SPSS回歸分析表，請回答下列問題：1）由X1預(yù)測Y的原始回歸方程式。2）由X1預(yù)測Y的標(biāo)準(zhǔn)回歸方程式。B0=B1=B2=B3=B4=Bk=0為什么是有意義的假設(shè)？為什么說，零假設(shè)是由F統(tǒng)計(jì)量檢驗(yàn)的？F=回歸均方/殘差均方4、回歸時，逐步準(zhǔn)入一個自變量，直到所有變量進(jìn)入方程，問下圖的輸出結(jié)果正確嗎？ STEP R Rsqr（R2）1 0.58

37、21 0.33882 0.7171 0.51423 0.6565 0.43104 0.7575 0.57385、下圖列出不在方程中的變量的統(tǒng)計(jì)量。如果向前選擇的標(biāo)準(zhǔn)Fin=3.84,問下一個進(jìn)入方程的變量是哪一個？ Excluded VariablesModelBeta IntSig.Partial CorrelationCollinearity StatisticsTolerance2(學(xué)生性別)入學(xué)成績高考均分（學(xué)生的家庭住址）其父的職業(yè).265.304.157-.0412.7893.2431.614-.417.006.002.110.678.265.304.157-.0411.0001.

38、0001.0001.000Dependent Variable:當(dāng)前成績6、如果在下圖所示的“在方程中的變量的統(tǒng)計(jì)量”中，當(dāng)自后淘汰的標(biāo)準(zhǔn)Fout=2.71時，下一次應(yīng)該淘汰的是哪一個變量？ModelUnstandardized CoefficientsStandardized CoefficientstSig.BStd. ErrorBeta1(Constant)(學(xué)生性別)入學(xué)成績高考均分（學(xué)生的家庭住址）其父的職業(yè)31.4054.705.5242.455.24511.7691.234.1401.414.566.343.338.189.0472.6683.8123.7421.737.434.

39、009.000.000.086.665Dependent Variable:當(dāng)前成績7、請?jiān)谙卤淼谋砀裰校钌峡杖毙畔?。ANOVAModelSum of SquaresdfMean SquareFSig.1 Regression Residual Total941.3614248.229410010433.0697.117.000Dependent Variable:當(dāng)前成績8、試診斷下表有無多重共線性。 Collinearity DiagnosticsModel DimensionEigenvalueCondition IndexVariance Proportions(Constant)學(xué)

40、生性別學(xué)生身高1 1 2 3 2.9168.327E-025.685E-041.0005.91871.621.00.001.00.01.52.47.00.001.00Dependent Variable:當(dāng)前成績9、請找出下表中的影響點(diǎn)。第十章 聚類分析1、常用的聚類方法有A ）最短距離法B ）中間距離法C ）重心法D ）最大方差法E ）離差平方和法第十一章 SPSS的因子分析一對全國31 個省、市、自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本情況的八項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行因子分析，得到以下結(jié)果：方差最大旋轉(zhuǎn)后的正交因子表因子指標(biāo)因子1因子2因子3Xl0.9550.125一0.132X20.2170.841一0.212X30.87

41、10.352一0.138X40.0510.927一0.114X50.752一0.505一0.190X60.1360.0080.968X70.102一0.4960.820X80.9440.111一0.015回答以下問題：( 1 ）原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的目的是什么？( 1 分）( 2 ）為什么選擇三個因子？( 2 分）( 3 ）說明特征值與累積方差貢獻(xiàn)率的關(guān)系。（2 分）( 4 ）為什么需要對因子載荷進(jìn)行旋轉(zhuǎn)？( 2 分）( 5 ）從數(shù)據(jù)結(jié)果分析，將指標(biāo)分成幾類比較合適？并寫出分類結(jié)果。（3 分）第十二章 信度和效度1.某生在一智力測驗(yàn)上，A量表得分與B量表得分的差距是否具有意義，與下列何者是無關(guān)的？量

42、表A、B各自的信度系數(shù)；量表A、B各自的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度系數(shù)；量表A、B的各自標(biāo)準(zhǔn)差；量表A與B的相關(guān)系數(shù)。3.挑選試題時，有關(guān)難度的考量，何者正確？效標(biāo)參照測驗(yàn)應(yīng)刪除難度P值為1或0的試題；錄取率為20%的入學(xué)考試，宜多挑選難度P=0.8左右的試題；越難的題目越能區(qū)別學(xué)生的能力；試題間的同質(zhì)性越高，則試題的難度分布宜越廣。4.預(yù)試時有十三個分量表的測驗(yàn)，最后定版時只想保留其中的十個分量表。保留的分量表應(yīng)是與外在效標(biāo)相關(guān)較高、與測驗(yàn)中其他分量表相關(guān)也較高者；與外在效標(biāo)相關(guān)較高、與測驗(yàn)中其他分量表相關(guān)較低者；與外在效標(biāo)相關(guān)較低、與測驗(yàn)中其他分量表相關(guān)較高者；與外在效標(biāo)相關(guān)較低、與測驗(yàn)中其他分量表相關(guān)

43、也較低者。5.有關(guān)紙筆的客觀測驗(yàn)題(A)與實(shí)作評量(B)之比較，下列何者正確？一般而言，A比B的信度好；A比B更適合評量解決問題的歷程；A比B更適合評量有多種合理答案的問題;A比B的計(jì)分更費(fèi)時。6.下列何種程序會產(chǎn)生同時效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度？比較體育課教學(xué)大綱與該課實(shí)作評量的內(nèi)容間的一致性。以醫(yī)師的診斷與心理測驗(yàn)的結(jié)果求相關(guān)。以高中三年的學(xué)習(xí)成績與高一入學(xué)時施測的學(xué)習(xí)性向測驗(yàn)求相關(guān)；以智力測驗(yàn)成績與年齡求相關(guān)。第二部分 綜合復(fù)習(xí)題問題1到7都與下列背景有關(guān)。英國某一地區(qū)的郡議會有3000名職員供職于一大城市中心區(qū)綜合大樓內(nèi)。目前，綜合大樓內(nèi)建有中心餐廳，主要部分是提供熱飲食的自助區(qū)和冷餐吧。中心餐廳不

44、對普通公眾開放，而是服務(wù)于議會職員，其價(jià)格會由議會稍微下調(diào)一些。中心餐廳經(jīng)理打算進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查。簡要解釋一項(xiàng)調(diào)查的“目標(biāo)總體”概念。聯(lián)繫到調(diào)查的可能目的，給出兩個餐廳經(jīng)理能接受的可能的目標(biāo)總體。為做好調(diào)查，建議使用下列方法：把問卷調(diào)查表放在餐廳靠近收銀臺附近，請每一個人填寫。安排一名餐廳員工，在大樓內(nèi)隨機(jī)選取議會職員，在其辦公室進(jìn)行個人面談。用電子郵件，發(fā)送問卷調(diào)查表給所有職員（每一職員都有用於工作的電子郵件位址）。在議會中心大樓休息廳的主要入口處，設(shè)置一放有問卷調(diào)查表的展臺，使每一路過的人都能拿到。郵寄帶有已付費(fèi)的回信信封的問卷調(diào)查表給已分好類的職員樣本。 簡要解釋概念“選擇偏差”和“回應(yīng)率”

45、，以及在解釋調(diào)查結(jié)果時，它們?yōu)槭颤N可能會引出問題。討論這些概念是如何與上面A到E這些建議相聯(lián)繫的，指出每一建議的優(yōu)缺點(diǎn)。（12）方法E涉及到的類是四個議會部門：部門 職員數(shù) 教育1100 社會服務(wù) 900 主要執(zhí)行者320 環(huán)境和資源680 使用簡單比例抽樣，應(yīng)從每一部門抽出多少職員，以構(gòu)成總數(shù)為450的樣本？（4）爲(wèi)什麼分層抽樣與整個總體的簡單隨機(jī)抽樣相比會好一些？（4）5 對於這一調(diào)查使用的簡單抽樣方法，討論一些其他的因素（諸如：費(fèi)用、完成時間或“需要與人磋商”），可能需要加入到結(jié)論中。（4） 餐廳服務(wù)部管理人員聽説一種“多階段”調(diào)查方法可以節(jié)省費(fèi)用。如果真是這樣，討論這一情形；並指出是否能與現(xiàn)在的問題建立聯(lián)係。（4） 假設(shè)調(diào)查的目的即是要對現(xiàn)有顧客改進(jìn)服務(wù)