魯科版五四制八年級上冊物理全冊重點習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、魯科版八年級上冊初中物理全冊習(xí)題課件全套重點習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件緒言 走進(jìn)物理第一節(jié)有趣有用的物理 & 第二節(jié)走進(jìn)實驗室1彩虹是一種美麗的自然現(xiàn)象，它常出現(xiàn)在()A陰天 B下雨之前 C雨后初晴 D下雨時C2天公“發(fā)怒”時，狂風(fēng)暴雨常伴有電閃雷鳴，下列說法中正確的是()A閃電在前，雷聲在后 B閃電和雷聲同時產(chǎn)生C閃電在后，雷聲在前 D以上說法都不對B3下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是()A量筒是用來測量溫度的儀器B體積的測量用托盤天平C長度的測量用電流表D時間的測量用停表D4測量同一物理量的儀器，可能有不同的_、不同的_和不同的_，應(yīng)根據(jù)實驗的需要合理選擇。規(guī)格精度使用方法5【中考泰安】以下長度

2、的估測中最接近3 m的是()A教室的高度 B課桌的高度C物理課本的寬度 D中學(xué)生的身高A6【2018宜賓】如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是_(填“A”或“B”)，該物體的長度是_cm。【解析】使用刻度尺讀數(shù)時視線應(yīng)與刻度尺的刻度面垂直，讀數(shù)的結(jié)果應(yīng)估計到分度值的下一位其中0.05 cm是估計值?！敬鸢浮緽；2.757【2019益陽】如圖所示，刻度尺的分度值為_；圖中測得木塊的長度為_ cm。【解析】由題圖知1 cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1 cm即1 mm，故此刻度尺的分度值為1 mm；木塊左端與1.00 cm刻度線對齊，右端與3.70 cm刻度線對齊，所

3、以木塊的長度為L3.70 cm1.00 cm2.70 cm?！敬鸢浮? mm或0.1 cm；2.70(2.702.73均可)8下列工具不能用來計時的是()C9【中考江西】物理是一門注重實驗的自然科學(xué)，請同學(xué)們根據(jù)自己掌握的實驗操作技能，解答下列問題：如圖所示的鐘表，其分度值為_，顯示的時刻為15 h_min_s?！窘馕觥坑深}圖可知，表盤上有60個小格，秒針轉(zhuǎn)一圈為1 min，故其分度值為1 s；分針在第9格和第10格之間，故其示數(shù)為9 min；秒針正對第25格，故其示數(shù)為25 s?！敬鸢浮? s；9；2510關(guān)于錯誤和誤差，下列說法正確的是()A誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān)B誤差就是錯誤C多次測量

4、求平均值可以消除誤差D隨著科學(xué)的發(fā)展，人們將消除誤差【方法規(guī)律】利用排除法解答。誤差不同于錯誤，故B錯誤；測量一定存在誤差，誤差只能減小，不能消除，故C、D錯誤。【答案】A11下列做法不能減小測量誤差的是()A采用科學(xué)的測量方法 B選擇精密的測量工具C多次測量取平均值 D測量時多估計幾位數(shù)字【解析】采用科學(xué)的測量方法、選擇精密的測量工具和多次測量取平均值，是減小誤差的方法?！敬鸢浮緿12【2019廣東】圖中停表的讀數(shù)是_s?！窘馕觥繖C(jī)械停表讀數(shù)的易錯點是不清楚大盤和小盤指示的是分還是秒。由圖可知，小盤的分度值是1 min，指針在2 min和3 min之間；大盤的分度值是1 s，大盤指針在20

5、s，因此停表的讀數(shù)為2 min 20 s140 s。14013下列單位換算過程正確的是()A81 cm81cm102 m0.81 mB5.9 m5.91035 900 mmC6 nm6103 mD5 mm5103 m0.005 m【方法規(guī)律】單位換算三步法。數(shù)字不變，乘進(jìn)率，單位變換。示例如下：【答案】D14某種冠狀病毒的直徑為120 nm，合_m。【解析】120 nm120109 m1.2107 m。1.210715【中考江西】如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇_刻度尺，所測木塊的長度為_cm。乙2.8016【中考廣東】如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度是

6、_cm，圖乙中鉛筆的長度是_ cm?！窘馕觥款}圖甲中刻度尺的分度值為1 cm；鉛筆左側(cè)與2.0 cm對齊，右側(cè)在6 cm和7 cm之間，估讀為6.7 cm，所以鉛筆的長度為6.7 cm2.0 cm4.7 cm 。題圖乙中刻度尺的分度值為1 mm；鉛筆左側(cè)與2.00 cm對齊，右側(cè)在6.70 cm處，所以鉛筆的長度為6.70 cm2.00 cm4.70 cm。【答案】4.7；4.7017【中考安徽】小明利用分度值為1 mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，則測量結(jié)果應(yīng)記為()A2.36 cm B2.357 cmC2.35 cm D2.

7、4 cm【答案】A18【中考遂寧】某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，則該物體的長度應(yīng)記為()A12.45 cmB12.34 cmC12.35 cm D12.36 cm【答案】C19【中考桂林】如圖所示刻度尺的測量范圍為_ cm；若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結(jié)果為5.170 cm，此記錄結(jié)果是_(填“正確”或“不正確”)的?！窘馕觥繄D中刻度尺的量程為010 cm，分度值為1 mm，用此刻度尺測量某物體的長度應(yīng)估讀到0.01 cm，故記錄結(jié)果5.170 cm是錯誤的，應(yīng)記為5.17 cm。

8、【答案】010；不正確20小明用刻度尺測得小軍身高17.56 dm，這個測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是_dm，估計值是_dm，若改用“cm”作為單位，該同學(xué)的身高為_ cm。17.50.06175.621【中考常州】在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”的趣味游戲活動中，根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，小明可推測出圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()A1.65 m B1.75 mC1.85 m D1.95 m【解析】“犯罪嫌疑人”腳印的長度為25.10 cm，“犯罪嫌疑人”身高約為25.10 cm7175.70 cm1.76 m，B項最接近。【答案】B22如圖所示的是小明戴的電子手表，其顯

9、示的時刻是_。10：09：36緒言 走進(jìn)物理第三節(jié)像科學(xué)家一樣探究1我們在科學(xué)探究的活動中，一般應(yīng)遵循的過程：_，進(jìn)行_，然后_，再進(jìn)行_與_證據(jù)，然后進(jìn)行_，對得出的結(jié)論進(jìn)行_或提出新的問題，整個過程中應(yīng)提倡同學(xué)之間互相_。提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗與制訂計劃實驗收集分析與論證評估交流與合作2【中考岳陽】科學(xué)探究一般包括“提出問題”“猜想與假設(shè)”“設(shè)計實驗”“進(jìn)行實驗”“分析與論證”等幾個環(huán)節(jié)。小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，這一過程屬于科學(xué)探究中哪一個環(huán)節(jié)() A提出問題 B設(shè)計實驗C進(jìn)行實驗 D分析與論證A3以下是伽利略著名的自

10、由落體實驗，請你嘗試填寫各探究環(huán)節(jié)的名稱。(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的物體下落慢，而伽利略提出：如果將重的物體和輕的物體綁在一起是由于更重下落更快，還是由于受到輕的物體的牽引下落更慢？( )提出問題(2)伽利略認(rèn)為物體下落速度與物體的輕重?zé)o關(guān)。()(3)伽利略找來助手準(zhǔn)備在比較高的斜塔進(jìn)行實驗，要求兩球同時離開手自由下落。(兩個球都是鐵球，只是一個大，一個小)( )猜想與假設(shè)設(shè)計實驗與制訂計劃(4)結(jié)果兩個鐵球同時落地。( )(5)人們認(rèn)為伽利略的實驗方法是合理的，只是做一次沒有很好的說服力。( )進(jìn)行實驗與收集證據(jù)分析與論證、評估4小寧與小明做了一個實驗：“探究聲

11、音是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的”。猜想聲音傳播可能需要什么東西來做媒介。便設(shè)計并按如下做法實驗。(1)把兩張課桌緊緊地挨在一起，小寧把耳朵貼在一張桌面上，小明用手輕擊另一張課桌。(2)把兩張課桌分開一點，重復(fù)實驗。在實驗的同時記錄實驗現(xiàn)象和其他信息。問：在這個探究過程中，他們經(jīng)歷了探究的哪幾個主要環(huán)節(jié)？解：提出問題；猜想與假設(shè)；設(shè)計實驗與制訂計劃；進(jìn)行實驗與收集證據(jù)。5愛因斯坦和玻爾等人進(jìn)行了長達(dá)二十余年的量子力學(xué)大論戰(zhàn)，而這種學(xué)術(shù)之爭并未影響兩位科學(xué)泰斗的友誼。在解答愛因斯坦提出的一個個難題的過程中，玻爾等人逐漸完善了量子力學(xué)體系。這體現(xiàn)了科學(xué)家們善于_，敢于提出與眾不同的見解，也敢于_自

12、己的錯誤觀點。交流與合作修正或放棄6閱讀下面的短文后填空。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”這個故事寫得生動而又寓意深刻，請你根據(jù)自己的理解，填寫下列空格。(1)兩小兒在探索自然時采用的方法是_。(2)他們在探索自然現(xiàn)象時的態(tài)度是_。(3)他們對孔子的態(tài)度說明兩小兒_。對比法實事求是不迷信權(quán)威7在科學(xué)探究的基本要素中，下列說法正確的是

13、()A猜想與假設(shè)就是科學(xué)幻想B得出結(jié)論，探究就完成了C交流與合作可以貫穿整個探究過程D七個環(huán)節(jié)應(yīng)齊全C全章高頻考點專訓(xùn)專訓(xùn) 測量長度的特殊方法【解析】刻度尺的分度值是1 mm，由圖可知，線圈的總長度L15.15 cm10.00 cm5.15 cm；在測量金屬絲的直徑過程中，取的圈數(shù)越多，測量的誤差越小。【答案】5.15(5.125.18都可)；二2為了減小測量誤差，某同學(xué)采用如圖方法測量硬幣的直徑，測得硬幣的直徑D_cm。【答案】1.85【答案】B4下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法中，錯誤的是()A把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離即

14、是圓柱體的周長B在圓柱體上某點涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動一圈，用刻度尺量出紙上兩顏色點之間的距離，即是圓柱體的周長C用細(xì)絲線在圓柱體上繞上一圈，量出繞過圓柱體細(xì)絲線的長度即可D用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過圓柱體橡皮筋的長度即是圓柱體的周長【解析】橡皮筋受力會伸長，不受力又會恢復(fù)原長，導(dǎo)致測得的圓柱體周長不準(zhǔn)確。【答案】D5為了測量地圖上北京到上海鐵路線的距離，小明進(jìn)行了如下操作：仔細(xì)地將白線與地圖上北京到上海鐵路線重合，用筆在白線上北京處標(biāo)個記號A、上海處標(biāo)個記號B，把線拉直，用_量出白線上_間的距離即是要測的長度。【方法規(guī)律】題中測量利用的是化曲為直法?？潭瘸逜B6學(xué)習(xí)了長度

15、測量的知識后，小明和同學(xué)一起設(shè)法測量操場的周長。他們先用軟尺測出一個輪子的周長c，然后讓輪子沿著操場滾動一周，記下輪子滾動的圈數(shù)為n，則操場的周長l_。7如圖表示的是用圓規(guī)測曲線長度的一種方法，先將圓規(guī)兩腳分開，再用圓規(guī)腳分割曲線，記下分割的總段數(shù)n，然后測出圓規(guī)兩腳間的距離l，那么曲線的長度L_。甲、乙兩同學(xué)用上述的方法分別測量同一曲線的長度，他們分別選取圓規(guī)兩腳間的距離是5 mm、10 mm，他們的測量方法、讀數(shù)、記錄、計算都正確，但兩人測得的結(jié)果卻不同，那么，_的測量結(jié)果較準(zhǔn)確?！窘馕觥壳€的長度為Lnl；甲、乙兩同學(xué)分別選取圓規(guī)兩腳間的距離是5 mm、10 mm，由于圓規(guī)兩腳之間的距離

16、越小，越接近兩腳之間曲線的長度，所以甲同學(xué)的測量結(jié)果更準(zhǔn)確一些?！敬鸢浮縩l；甲8【2019恩施州】如圖，圓錐體的高h(yuǎn)為_cm?！窘馕觥坑蓤D知，刻度尺的分度值為1 mm，圓錐體頂端三角板對應(yīng)的讀數(shù)為1.78 cm，圓錐體底部對應(yīng)的讀數(shù)為5.00 cm，則圓錐體的高h(yuǎn)5.00 cm1.78 cm3.22 cm。3.229【2019湘潭】圖中紐扣的直徑是_cm?！窘馕觥勘粶y長度等于準(zhǔn)確值估讀值單位。從圖中可知，所用刻度尺的分度值為1 mm，且紐扣的直徑占11個小格，故紐扣的直徑為1.10 cm。1.10魯科版八年級上冊初中物理第一章機(jī)械運(yùn)動單元全套課后習(xí)題練習(xí)第一章 機(jī)械運(yùn)動第一節(jié)運(yùn)動和靜止1下列

17、幾種運(yùn)動中，不是機(jī)械運(yùn)動的是()A駿馬奔騰 B逆流而上C五四運(yùn)動 D落葉紛飛C2關(guān)于機(jī)械運(yùn)動，下列說法正確的是()A地面上的樹木靜止不動B珠穆朗瑪峰靜止不動C地球靜止不動D一切物體都在不停地做機(jī)械運(yùn)動D3奔騰的駿馬、天空中墜落的流星、正在徐徐升空的氫氣球，總結(jié)這三個實例，它們共同的規(guī)律是：位置隨時間_(填“發(fā)生”或“沒有”)改變，都在做_運(yùn)動。發(fā)生機(jī)械4【中考銅仁】“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，詩句中描述“輕舟”在運(yùn)動，所選擇的參照物是()A輕舟 B萬重山C坐在輕舟上的人 D以上說法都不對【解析】“輕舟已過萬重山”的意思是說，“輕舟”相對于“萬重山”是運(yùn)動的，故此時選擇的參照物是萬重山。

18、B5【中考宜昌】2019年1月3日，“嫦娥四號”成功登陸月球背面，首次實現(xiàn)月球背面著陸。當(dāng)“嫦娥四號”從空中下降時，說“嫦娥四號”是運(yùn)動的，所選擇的參照物是()A嫦娥四號 B月球表面C“嫦娥四號”上的照相機(jī)D“嫦娥四號”上的計算機(jī)【解析】與“嫦娥四號”共同運(yùn)動的照相機(jī)、計算機(jī)位置沒有隨時間改變。另外判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)時不能選其自身為參照物。【答案】B6【中考益陽】某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計出如圖所示的“都市螞蟻”概念車。這款概念車小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵。下列關(guān)于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是()A以路面為參照物，車是靜止的B以路旁的樹木為參照物，車是靜止的C以

19、路旁的房屋為參照物，車是運(yùn)動的D以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運(yùn)動的【解析】以路旁的房屋為參照物，車的位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動的?！敬鸢浮緾7【中考徐州】在商場里，當(dāng)你站在上升的自動扶梯上時，關(guān)于你是運(yùn)動還是靜止的說法中正確的是()A運(yùn)動的B靜止的C相對自動扶梯是靜止的D相對商場地面是靜止的【解析】你站在上升的自動扶梯上時，相對自動扶梯，你的位置沒有發(fā)生改變，是靜止的；相對商場地面，你的位置發(fā)生了改變，是運(yùn)動的?！敬鸢浮緾8【中考赤峰】如圖所示的情景中，下列說法正確的是()A行進(jìn)中的帆船相對于大地是靜止的B空中的雨滴相對于帆船是靜止的C空中的雨滴相對于牛是靜止的D站在地面上的人相對于大地是靜止的【

20、解析】行進(jìn)中的帆船相對于大地位置在變化，是運(yùn)動的?？罩械挠甑蜗鄬τ诜恢迷谧兓?，是運(yùn)動的?？罩械挠甑蜗鄬τ谂Ｎ恢迷谧兓?，是運(yùn)動的。站在地面上的人相對于大地位置不變，是靜止的?！敬鸢浮緿9【中考攀枝花】地球自轉(zhuǎn)的方向為自西向東，太空中的地球同步衛(wèi)星相對于學(xué)校操場是_(填“靜止”或“運(yùn)動”)的。【解析】以學(xué)校操場為參照物，地球同步衛(wèi)星和學(xué)校操場之間沒有發(fā)生位置的改變，故同步衛(wèi)星是靜止的。靜止10關(guān)于參照物，下列說法正確的是()A參照物就是靜止不動的物體B靜止的物體才能作為參照物C運(yùn)動的物體不能作為參照物D參照物可以根據(jù)需要來選擇【方法規(guī)律】運(yùn)用概念辨析法解答。參照物應(yīng)根據(jù)需要來選擇，是被假設(shè)不動

21、的物體，靜止和運(yùn)動的物體都可以作為參照物，故A、B、C錯誤，D正確。不要誤認(rèn)為只有相對于地面靜止的物體才能作為參照物?！敬鸢浮緿11【2019益陽】兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，你覺得自己的列車緩慢向東運(yùn)動。則下列運(yùn)動情況不可能發(fā)生的是()A自己的列車向東運(yùn)動，另一列車沒有運(yùn)動B自己的列車沒有運(yùn)動，另一列車向西運(yùn)動C兩列車都向東運(yùn)動，但自己車的速度較快D兩列車都向西運(yùn)動，但另一列車的速度較慢【解析】A中自己的車向東運(yùn)動，另一列車沒有運(yùn)動，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運(yùn)動，有可能；B中自己的車沒有運(yùn)動，另一列車向西運(yùn)動，則以另一列車為參照物，覺得自己

22、的列車緩慢向東運(yùn)動，有可能；C中兩列車都向東運(yùn)動，但自己車的速度較快，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運(yùn)動，有可能；D中兩列車都向西運(yùn)動，但另一列車的速度較慢，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車應(yīng)該向西運(yùn)動，沒有可能，故選D?！敬鸢浮緿12【中考郴州】某同學(xué)周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學(xué)感覺自己在后退，則他選擇的參照物是()A甲車B乙車C地面D路旁的樹【解析】該同學(xué)相對于甲車的位置沒有變化，是靜止的，A錯誤；該同學(xué)相對于地面、路旁的樹位置是變化的，但方向是向前的，C、D錯誤。B13在奧運(yùn)圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火

23、炬照片，如圖所示。根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是()A甲火炬一定靜止 B甲火炬一定向右運(yùn)動C乙火炬一定靜止 D乙火炬一定向左運(yùn)動【解析】甲火炬可能向右運(yùn)動、靜止不動、向左運(yùn)動(速度小于風(fēng)速)，乙火炬一定向左運(yùn)動，且速度大于風(fēng)速?！敬鸢浮緿14【中考煙臺】如圖所示的是小明同學(xué)所拍攝的一幅海邊風(fēng)景照片。由照片所示的情景，可以分析判斷出甲船的運(yùn)動狀態(tài)是_，乙船的運(yùn)動狀態(tài)可能是_?！窘馕觥坑深}圖可知，山上的小旗向左飄，則風(fēng)從右往左吹；若甲船靜止，則小旗向左飄；若甲船向右行駛，則小旗仍向左飄；若甲船向左行駛，且速度小于風(fēng)速時，小旗還是向左飄；若甲船向左行駛，且速度大于風(fēng)速時，小旗向右飄，故

24、甲船的運(yùn)動狀態(tài)是向左行駛，且速度大于風(fēng)速。同理，若乙船靜止，則小旗向左飄；若乙船向右行駛，則小旗仍向左飄；若乙船向左行駛，且速度小于風(fēng)速時，小旗還是向左飄；若乙船向左行駛，且速度大于風(fēng)速時，小旗向右飄，故乙船的運(yùn)動狀態(tài)可能是：靜止、向右行駛、向左行駛且速度小于風(fēng)速?！敬鸢浮肯蜃笮旭偅宜俣却笥陲L(fēng)速；靜止、向右行駛、向左行駛且速度小于風(fēng)速15【中考內(nèi)江】如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)(流動的空氣)高速迎面吹來，真實地模擬汽車在空氣中高速運(yùn)動的情形。在此情境中下列說法正確的是()A汽車模型相對于風(fēng)洞是運(yùn)動的B汽車模型相對于風(fēng)是運(yùn)動的C風(fēng)相對于風(fēng)洞是靜止的D風(fēng)相對于

25、地面是靜止的B16西游記里，孫悟空“騰云駕霧”，一個“跟斗”十萬八千里。這些鏡頭通常采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，同時在他背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動的白云，加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄動的白云、煙霧等一起攝入鏡頭；放映時，觀眾就會感覺到孫悟空在騰云駕霧，如圖所示。這里觀眾所選的參照物是()A孫悟空 B平臺C急速飄動的白云 D攝像機(jī)【解析】以急速飄動的白云為參照物，孫悟空是運(yùn)動的?！敬鸢浮緾17機(jī)場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機(jī)(如圖所示)。這是因為()A以地面為參照物，鳥的速度很大B以機(jī)場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大C以停在機(jī)場的飛機(jī)為參照物，鳥的速度

26、很大D以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大D18【2018無錫】學(xué)校運(yùn)動會上4100 m接力賽中，為保證傳接棒順利進(jìn)行，取得好成績，在傳接棒時兩位運(yùn)動員應(yīng)該()A都站在原地不動B都奔跑，保持相對靜止C都奔跑，接棒運(yùn)動員速度要大于傳棒運(yùn)動員速度D傳棒運(yùn)動員奔跑，接棒運(yùn)動員站在原地不動第一章 機(jī)械運(yùn)動第2節(jié)運(yùn)動的快慢1在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動員們快步如飛。關(guān)于運(yùn)動的快慢，有如下幾種說法，其中正確的是()觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運(yùn)動的快慢。終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運(yùn)動的快慢。物理學(xué)上用觀眾的方法來比較運(yùn)動的快慢。物理學(xué)上用裁判的方法來比較運(yùn)動的快慢。A B C DA2【

27、中考哈爾濱】百米賽跑時，甲、乙運(yùn)動員從同一起跑線同時起跑，某時刻位置如圖所示，可知運(yùn)動較快的是_，你這樣判斷的理由是_?！窘馕觥坑深}圖可知，甲、乙兩人同時從起點出發(fā)，在相同時間內(nèi)，乙通過的距離比甲長，所以乙運(yùn)動較快?！敬鸢浮恳?；相同時間內(nèi)，乙運(yùn)動的距離長3【中考湖州】下列體育項目中，以“速度”這一科學(xué)量作為評定標(biāo)準(zhǔn)的是()A跳遠(yuǎn) B跳高 C鉛球 D長跑【解析】跳遠(yuǎn)、跳高和鉛球比賽中，是以“距離”作為成績評定標(biāo)準(zhǔn)的。D4某城市中心路段汽車限速為40 km/h。一位女士因開車超速被警察罰款，如圖是警察和這位女士的一段對話。由對話內(nèi)容可知，這位女士沒有理解下列哪個概念()A速度B時間C路程D參照物A

28、5為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點進(jìn)行了一場有趣的比賽。小張駕駛電瓶車以36 km/h的速度前進(jìn)，小王以10 m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過的路程是0.6 km。則()A小張速度最大 B小王速度最大C小李速度最大 D三人速度一樣大【解析】三人的速度均為10 m/s。D6【中考安徽】大客機(jī)C919是我國首架具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式干線民用客機(jī)，它的巡航速度是920 km/h，該速度值的物理意義是_。大客機(jī)C919每小時通過的距離是920 km7“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時常用的一種實驗方法，下面四個圖是小嚴(yán)同學(xué)利用頻閃照相機(jī)拍攝的不同物體運(yùn)動時的頻閃照片(

29、黑點表示物體的像)，其中可能做勻速直線運(yùn)動的是()【方法規(guī)律】利用觀察比較法解答。由題圖可知，B中物體相同時間內(nèi)通過的路程相同，物體可能做勻速直線運(yùn)動?！敬鸢浮緽8【2018青島】小明步行的平均速度是1.2 m/s，從家到學(xué)校要走15 min，那么他上學(xué)要走的路程是()A1 080 m B108 mC18 km D0.3 km【解析】小明上學(xué)要走的路程svt1.2 m/s1560 s1 080 m。A9【中考威?！咳鐖D所示，騎馬是古人最便捷的出行方式?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，當(dāng)詩人孟郊騎馬看到百花紛紛向后退去，是以_為參照物，西安到洛陽路程約為360 km，乘坐動車約需2 h；若古

30、人騎馬走完此路段，平均速度為5 m/s，則大約需要_h。馬(或自己)2010【中考濱州】被譽(yù)為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一的港珠澳大橋已通車運(yùn)營。大橋全長55 km，設(shè)計速度100 km/h。若汽車以設(shè)計速度通過大橋，則所需要的時間為_h。0.55【解析】在勻速直線運(yùn)動中，速度等于路程與時間的比值，但速度大小始終不變，速度與路程和時間無關(guān)，因此不能說速度與路程成正比，與時間成反比?！敬鸢浮緿12為幫助武漢人民抗擊新型冠狀病毒，河南老兵自駕420 km，將自己種的2 500 kg蔬菜捐給火神山醫(yī)院建設(shè)項目部。在行駛過程中，該老兵的汽車上顯示速度和路程的表盤示數(shù)如圖甲所示；該車勻速行駛了一段時間后，表

31、盤示數(shù)如圖乙所示，則：(1)汽車的速度為多少？(2)這段時間內(nèi)汽車通過的路程為多少？解：汽車的速度v80 km/h。汽車通過的路程s13 601 km13 561 km40 km。或汽車通過的路程s276 km236 km40 km。(3)汽車行駛這段路程所用的時間為多少？13【中考咸寧】如圖所示的是成寧翠竹嶺隧道及公路旁的交通標(biāo)志牌。從標(biāo)志牌上可以看出，隧道長_km，通過隧道速度不能超過60 km/h。從單位換算的角度可知60 km/h_km/min，如果不違反交通規(guī)則，汽車至少需要_s通過隧道?！敬鸢浮?.585；1；35.114為了三峽工程，大量庫區(qū)居民離開了祖祖輩輩居住的家園，而他們原

32、來所居住的房屋被拆除、爆破掉。在某次定向爆破中引爆炸藥后，引線燃燒速度為0.8 cm/s，爆破安全距離至少為100 m，當(dāng)引線長40 cm時，引爆手若要安全離開，跑開的速度至少是多少？15地震波是一種由地震震源發(fā)出，在地球內(nèi)部傳播的波。地震波分為主波、次波和表面波，縱向振動的地震波稱為主波，橫向振動的地震波稱為次波。主波比其他地震波運(yùn)動得更快，主波的傳播速度是6 km/s，次波的傳播速度是4 km/s。四川汶川大地震發(fā)生時，淮安市也有震感。已知汶川到淮安市的直線距離約為1 440 km，則該地震波主波比次波早多長時間傳到淮安市？16【中考攀枝花】西成高速鐵路運(yùn)營標(biāo)志著我國華北地區(qū)至西南地區(qū)又增

33、加一條大能力、高密度的旅客運(yùn)輸主通道。G2204是從成都東開往鄭州東的一趟高速列車，其部分運(yùn)行時刻表如下。G2204從成都東開往西安北的平均速度大約為_km/h，這個速度比以48 m/s飛行的雨燕速度_(填“大”或“小”)?！敬鸢浮?69；小第一章 機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)測平均速度1用刻度尺測出物體所通過的_，用停表測出物體通過這段路程所用的_，利用公式_就可以計算出物體的平均速度。路程時間2【中考江西】江西省已全面實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，其中有一項督導(dǎo)工作就是檢查實驗報告。以下是小璟做“測量小車的平均速度”時的實驗報告(摘要)。請你將其報告中的問題補(bǔ)充完整?！緦嶒?zāi)康摹繙y量小車的平均速度?！緦嶒炘怼?/p>

34、_。【實驗器材】小車、_、_、斜面、金屬擋板、長方體木塊?！緦嶒炑b置】如圖所示?？潭瘸咄１怼窘馕觥繉嶒炛校烦逃每潭瘸邷y量，小車運(yùn)動時間用停表測量?！緦嶒灁?shù)據(jù)】如表所示，請將表中空格補(bǔ)充完整：測量的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4556101時間t/s3.02.85.8平均速度v/(cms1)17.4【答案】15；20【實驗分析】(1)小車全程是做_(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動。變速【解析】由上面計算知AB段的速度小于BC段的速度，可見小車在做變速運(yùn)動。(2)實驗時，為了使小車在斜面上運(yùn)動的時間長些，應(yīng)_(填“增大”或“減小”)斜面的坡度?！窘馕觥啃泵娴膬A角越小(坡度越小)，小車運(yùn)動時間

35、越長，便于測量小車的運(yùn)動時間，因此實驗時，為了使小車在斜面上運(yùn)動的時間長些，應(yīng)減小斜面的坡度。減小3【2019淮安】如圖所示，小車水平向右做直線運(yùn)動。數(shù)字鐘顯示的時間格式是“時：分：秒”，則小車從起點到終點通過的總路程是_cm，全程的平均速度是_cm/s。【答案】4.50；0.904小明和同學(xué)們利用棉線、刻度尺、停表、火柴、一盤新蚊香、蚊香架等器材測量蚊香燃燒的平均速度，他們設(shè)計了如下步驟，請你補(bǔ)充完整。(1)用棉線和刻度尺測出_。(2)將蚊香支在蚊香架上，點燃一段時間，記為t，如圖所示。(3)再用棉線和刻度尺測出_。(4)蚊香燃燒的平均速度v_。一盤新蚊香長度為l剩余蚊香長度為l15【中考銅

36、仁】小王在“測量小車的平均速度”的實驗中，他已經(jīng)從實驗室借到的實驗器材有：小車一輛、停表一塊、長木板一塊、小木塊一塊。(1)他為了完成該實驗，還需要的實驗器材有_。刻度尺(2)為了方便計時，應(yīng)該使斜面的坡度_(填“較大”或“較小”)。【解析】斜面的坡度較小時，小車從斜面上下來需要的時間較多；斜面的坡度較大時，小車從斜面上下來需要的時間較少，因此，為了方便計時，應(yīng)該使斜面的坡度較小。較小(3)經(jīng)測量，s10.9 m，s20.4 m，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，停表記錄如圖所示，則小車在s3上的平均速度是_m/s?！敬鸢浮?.56小軍用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認(rèn)為最

37、好的是()A先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間B先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間C先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程D先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程【解析】先選定時間，再讓小球在選定的時間內(nèi)運(yùn)動，操作難度大；選定較長的路程，時間的測量誤差相對較小?！敬鸢浮緼7【2018婁底】在平直的公路上，小明坐在車上用電子手表的秒表功能測出了汽車連續(xù)通過5根電線桿的時間為10 s，相鄰電線桿的距離為50 m，則汽車的平均速度約為()A90 km/h B70 km/hC50 km/h D40 km/h【答案】B8如圖是某汽車啟動和到

38、達(dá)某地的時間以及對應(yīng)的里程表(盤面指示為千米數(shù))的示數(shù)。由圖可知，汽車行駛的里程數(shù)為_km，平均速度為_km/h。【答案】120；409【中考揚(yáng)州節(jié)選】無人機(jī)作為空中平臺，以高分辨率高速攝像機(jī)、輕型光學(xué)相機(jī)、激光掃描儀等設(shè)備獲取信息，用計算機(jī)對圖像信息進(jìn)行處理，并按照一定精度要求制作成圖像。無人機(jī)航拍影像具有高清晰、高現(xiàn)實性的優(yōu)點。下表是某小型無人機(jī)的部分參數(shù)(幀秒1是指每秒拍攝的畫面數(shù))。小轎車在高速公路上限速120 km/h。交警部門利用無人機(jī)進(jìn)行高速公路通行情況的實時監(jiān)測。一輛小轎車在通行0.5 m的過程中，高速攝像機(jī)拍攝幀數(shù)為110幀，據(jù)此判斷小轎車是否超速？_(填“是”或“否”)。【

39、答案】是10【2018益陽】如圖甲，測平均速度時，測得小車從斜面的頂端A處由靜止開始滑到B處所用時間為t，小車長為s1，斜面長為s2。(1)小車從A到B的平均速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式為v_(用題中字母來表示)。(2)若小車還沒放開就已開始計時，則測得的平均速度跟真實值相比偏_。小(3)圖乙中能夠準(zhǔn)確反映小車運(yùn)動情況的是_。【解析】小車下滑過程做加速運(yùn)動。A圖中，s不隨時間t的變化而變化，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。B圖中，路程s與時間t成正比，小車做勻速直線運(yùn)動。C圖中，小車做加速運(yùn)動。D圖中，速度v不發(fā)生變化，小車做勻速直線運(yùn)動?！敬鸢浮緾11【中考河南】如圖，在斜面上測量小車運(yùn)動的平均速度的實驗中，讓小車從

40、斜面A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。(1)圖中AB段的路程sAB_cm，如果測得時間tAB1.6 s，則AB段的平均速度vAB_cm/s。(2)在測量小車到達(dá)B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏_。40.025小(3)為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點的時間，從而計算出小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？_，理由是_。不正確所測時間不是運(yùn)動過程中下半程的時間全章高頻考點專訓(xùn)專訓(xùn)2 借助行程線段圖進(jìn)行速度的計算1在蘇州汽車站的一位旅客可選擇乘坐普客

41、或快客從蘇州去上海，乘普客經(jīng)機(jī)場路到達(dá)，從蘇州到上海的里程為75 km；乘快客經(jīng)滬寧高速公路到達(dá)，從蘇州到上海的里程為80 km。下表是車站候車室內(nèi)普客和快客的里程時刻表(部分)。已知普客速度為60 km/h，快客速度為100 km/h，兩車中途均不停車。問：(1)從蘇州到上海普客和快客行駛的時間各是多少？(2)若現(xiàn)在時刻是上午8時整，普客和快客均正點發(fā)車，這位旅客想早點趕到上海，他應(yīng)選乘普客還是快客？說明理由。解：乘普客到達(dá)的時刻為8：2075 min9：35，乘快客到達(dá)的時刻為8：3548 min9：23，要想早點趕到上海，應(yīng)乘快客。2【中考南寧】汽車遇到意外情況時緊急停車要經(jīng)歷反應(yīng)和制動

42、兩個過程，汽車在反應(yīng)過程做勻速直線運(yùn)動，在制動過程做變速直線運(yùn)動，如圖所示。若汽車以20 m/s的速度在平直的公路上行駛，緊急停車時，在反應(yīng)過程中，汽車行駛了14 m，制動過程中所用的時間為2.3 s。汽車在兩個過程中通過的總距離為30 m。求：(1)汽車在反應(yīng)過程所用的時間。(2)緊急停車全程的平均速度。3【中考泰安】甲、乙兩地的距離是900 km，一列火車從甲地7：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地。列車行駛途中以144 km/h的速度勻速通過長度為400 m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25 s。求：(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？(2)

43、火車的長度是多少米？解：火車過橋的速度v2144 km/h40 m/s，火車25 s行駛的路程sv2t240 m/s25 s1 000 m，火車的長度lss橋1 000 m400 m600 m。4長度分別為200 m和300 m的甲、乙兩火車相向而行，速度分別為70 m/s和80 m/s，甲車上的乘客從看到乙火車頭從眼前經(jīng)過到乙火車完全通過，所用的時間是多少？5甲、乙兩列火車的長為144 m和180 m，甲車比乙車每秒多運(yùn)行4 m，兩列火車相向行駛，從相遇到全部錯開需9 s，問：兩列火車的速度各是多少？6【中考合肥】在如圖所示的十字路口處，有一輛長10 m、寬2.2 m的客車，客車正以10 m

44、/s的速度正常勻速行駛在馬路中間，當(dāng)它與斑馬線的中點B相距60 m時，馬路邊上的小王同學(xué)正好在斑馬線中間A點出發(fā)沿AB穿過馬路，A、B間的距離為8 m。問：小王同學(xué)運(yùn)動的速度為多少時，能夠安全過馬路？【解析】如圖甲所示，若車剛過人再穿過(車尾已過B點，人剛到達(dá)B點)，是安全的，此時人運(yùn)動的距離s人甲8 m，車運(yùn)動的距離s車甲10 m60 m；人、車運(yùn)動時間相等。如圖乙所示，若人已穿過車剛至(人已至C點，車頭剛到達(dá)C點)，是安全的，此時人運(yùn)動的距離s人乙8 m2.2 m，車運(yùn)動的距離s車乙60 m；人、車運(yùn)動時間相等。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練專訓(xùn) 兩種類型運(yùn)動圖象的分析技巧1【中考眉山】在東坡國際半程馬

45、拉松比賽中，若甲、乙兩位運(yùn)動員同時從起跑線起跑并做勻速直線運(yùn)動，他們的s-t圖象是如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，甲的速度大于乙的速度，運(yùn)動5 s甲、乙間的距離大于2 m，則()A甲的s-t圖象一定為aB乙的s-t圖象一定為cC甲的s-t圖象可能為bD乙的s-t圖象可能為a【答案】A2【中考蘭州】如圖是反映新龜兔百米賽跑的s-t圖象，請根據(jù)圖象判斷下列說法中錯誤的是()A比賽結(jié)果是烏龜獲勝B比賽開始時，烏龜先出發(fā)C比賽途中，兔子和烏龜共計相遇三次D整個比賽過程中兔子的平均速度較大【答案】A【解析】全程100 m，跑完全程，烏龜用時長，兔子獲勝，兔子的平均速度較大，故A錯誤，D正確；烏龜在0

46、 s時出發(fā)，兔子在t1時刻出發(fā)，可見烏龜先出發(fā)，故B正確；路程相同，時間相同時，二者相遇，表現(xiàn)在圖象上是兩圖線的交點，兩圖線共有三個交點，故途中相遇三次，C正確。3曉軍從家中出發(fā)到萬達(dá)廣場，其中一半路程步行，一半路程騎自行車，他的路程與時間圖象如圖所示。則曉軍騎車的速度是_m/s，曉軍從家到萬達(dá)廣場全程的平均速度是_m/s?！敬鸢浮?；24【中考宿遷】甲、乙兩同學(xué)在同一直道上，從同一出發(fā)點向相同方向跑步鍛煉，運(yùn)動的st圖象如圖所示。他們跑步時，速度較快的是_同學(xué)，相遇時距離出發(fā)點_m?！敬鸢浮恳?；200【解析】由圖象可知，在跑步時，乙圖線的斜率大，所以乙的速度較快；在st圖象中，圖線的交點說明

47、相遇，由圖象可知，相遇時s為200 m，即甲乙在離出發(fā)點200 m處相遇。5【中考棗莊】下列圖象中，能正確反映勻速直線運(yùn)動的是()B6A、B兩個物體在同一直線上，同時由同一位置向同一方向運(yùn)動，其vt圖象如圖所示，下面說法正確的是()AA做勻速直線運(yùn)動，B做變速直線運(yùn)動，且速度在不斷變小B開始階段A跑在B前面，20 s后A落在B的后面C20 s時A、B的速度相等DB出發(fā)后20 s末兩物體相遇【答案】C【解析】由圖知A的速度不變，做勻速直線運(yùn)動；B的速度不斷變大，做勻加速直線運(yùn)動，故A錯誤；由圖知，開始階段A的速度大于B的速度，A跑在B的前面，20 s后B的速度大于A的速度，而A、B兩物體同時由同

48、一位置運(yùn)動，在40 s末A、B兩物體通過的路程相同，此時相遇。故20 s時兩物體沒有相遇，而相遇之前，A仍在B的前面，直到兩者相遇，故B、D錯誤；在第20 s時兩物體速度相等，故C正確。7甲、乙兩個物體同時從同一地點向東做直線運(yùn)動，vt圖象如圖所示。以甲為參照物，乙向_做直線運(yùn)動，經(jīng)過6 s甲、乙兩物體相距_m?！窘馕觥? s時甲、乙兩物體間的距離s(9 m/s6 m/s)6 s18 m。西188【中考莆田】某運(yùn)動物體的路程與時間的關(guān)系表達(dá)式為s3t，請在圖中畫出該物體的vt圖象。解：如圖所示。全章高頻考點專訓(xùn)專訓(xùn)1 平均速度的測量1【中考衡陽】在如圖所示的斜面上測量小車運(yùn)動的平均速度，讓小車

49、從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗，數(shù)據(jù)處理正確的是()A圖中AB段的路程sAB50.0 cmB如果測得AC段的時間tAC2.5 s，則AC段的平均速度vAC32.0 cm/sC在測量小車到達(dá)B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏大D為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點靜止釋放如果將小車從B點由靜止釋放，則所測時間不是運(yùn)動過程中下半程的時間，小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間，因此測量小車在BC段的平均速度vBC，不能將小車從B點由靜止釋放，故D錯誤。

50、【答案】B【解析】由題可知，通過播放視頻來測算機(jī)車的運(yùn)行速度，可通過測出機(jī)車通過某一觀測點的路程(即車長)和時間，即可算出機(jī)車運(yùn)行的速度?！敬鸢浮緾、A、E、B、D；觀測點3小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)。(1)小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充得氣越足，滾動就越_。快(2)如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實驗。他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10 m到B處所用的時間為8 s；將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出足球滾動10 m到C處所用的時間為14 s。小明在實驗時需要用到的測量工具有停表和_?？潭瘸?3)足球在AB段的平均速度為_m/s。(4)小明實驗

51、中存在不足之處，請你指出一點：_。1.25沒有從同一位置釋放足球(或沒有進(jìn)行多次實驗)4圖甲是測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進(jìn)實驗：將一塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長直玻璃管豎起后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達(dá)15 cm、30 cm、45 cm處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如下表：(1)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差)，小重物從最高處下落到玻璃管底部的過程中_(填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動。不是【解析】方法二求的是速度的平均值。【答案】方法一(3)在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有_(寫出一點即可)。增大

52、紙板傾斜程度(4)與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運(yùn)動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是_ (寫出一點即可)?！窘馕觥吭黾硬ＡЧ艿拈L度，可以增加物體下落時間，便于測量。增加玻璃管的長度【解析】接棒運(yùn)動員在傳棒運(yùn)動員接近接力區(qū)時應(yīng)及時起跑，當(dāng)兩人都奔跑，速度接近一致，基本保持相對靜止時開始交接，可保證傳接棒順利進(jìn)行，取得好成績?！敬鸢浮緽魯科版八年級上冊初中物理第二章聲現(xiàn)象單元全套課后習(xí)題練習(xí)第二章 聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”是東林書院名聯(lián)，其中涉及的發(fā)聲體分別是()A氣體、液體、固體 B氣體、氣體、固體C氣體、液體、氣體 D

53、固體、液體、氣體【解析】風(fēng)聲是由空氣振動產(chǎn)生的，雨聲是由雨滴振動產(chǎn)生的，讀書聲是由人聲帶振動產(chǎn)生的?！敬鸢浮緼2“六一”文藝演出，紅星小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場。悅耳動聽的古箏聲是由于_(填“琴弦”或“空氣”)的振動產(chǎn)生的。琴弦3如圖所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感覺到鼓面在振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的_產(chǎn)生的。振動4漁民通過播放魚類喜歡的音樂，將魚群誘入漁網(wǎng)，如圖所示。魚兒能聽到音樂聲說明()A固體能夠傳聲B液體能夠傳聲C氣體能夠傳聲D固體、液體和氣體都能夠傳聲B5在月球的表面上主要是巖石和塵埃，有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上，會像演無聲

54、電影一樣，在其附近聽不到一點聲響，這是因為()A月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲B流星撞擊巖石聲音太小，人無法聽到C月球表面沒有空氣，缺少傳聲介質(zhì)D原因不明，尚待探索C6【中考河南】我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的_產(chǎn)生，以_的形式在介質(zhì)中傳播。聲波振動7【中考自貢】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。(1)悠揚(yáng)的笛聲是_振動產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_?？諝獯笥谡婵詹荒軅髀?天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下列說法中的()A

55、聲音在空氣中的傳播B聲音在墻壁中的傳播C聲音遇到墻壁后的反射現(xiàn)象D聲音遇到墻壁后被吸收【解析】墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強(qiáng)原聲。C9【中考綿陽】在門窗關(guān)閉的空教室里說話，會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是_。聲音與回聲混在一起了10【中考濟(jì)寧】同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的認(rèn)識，判斷每種看法是否正確。(1)“聲音是由于物體的運(yùn)動產(chǎn)生的”，判斷：_。【解析】聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，而非物體運(yùn)動產(chǎn)生的。錯誤(2)“聲音的傳播速度是340 m/s”，判斷：_。【解析】聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，因此，表述聲速大小時，應(yīng)指明介質(zhì)的種類。錯誤1

56、1【中考煙臺】為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計了圖示的幾個實驗，你認(rèn)為不能完成探究目的的是()【解析】發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺到聲帶振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件。敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，感覺到鑼面在振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件。敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，會感到音叉在振動，能探究聲音產(chǎn)生的條件?！敬鸢浮緽12【中考河南】如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球_。該實驗說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的實驗：_?！敬鸢浮勘粡楅_；使勁敲桌子，在桌子上放一些小紙屑可顯示桌面的振動【方法規(guī)律】用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀

57、察到乒乓球彈跳起來，說明發(fā)聲體在振動。音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易觀察，這里用到的是轉(zhuǎn)換法。如：使勁敲桌子，由于桌子較大，振動不易觀察，故在桌子上放一些小紙屑，將桌子的振動轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動。13小明做探究真空是否能傳聲的實驗，如圖所示。(1)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變_。(2)再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變_。(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越_；如果玻璃罩內(nèi)被抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。小大小(4)結(jié)論：_。(5)此實驗用到的研究方法有_。真空不能傳聲

58、【方法規(guī)律】在實驗中，玻璃罩內(nèi)無法達(dá)到真正的真空狀態(tài)，但我們?nèi)阅苡伞罢謨?nèi)空氣越稀薄，聽到的聲音越微弱”得出“真空不能傳聲”的結(jié)論，這種實驗方法叫理想實驗法或?qū)嶒炌评矸?。理想實驗?或?qū)嶒炌评矸?14某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。(1)他們選擇了鼓(含鼓槌)做實驗，除了這種器材外，至少還需要的實驗器材是_和_?！窘馕觥克俣仁潜硎疚矬w運(yùn)動快慢的物理量，物體的運(yùn)動快慢涉及兩個量，一個是運(yùn)動的路程，一個是運(yùn)動的時間，測量時間應(yīng)用停表，測量路程應(yīng)用卷尺。停表卷尺(2)甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計時、丙負(fù)責(zé)聽聲，實驗步驟如下，正確的實驗操作步驟是_。A乙同學(xué)聽到丙同學(xué)喊停立刻

59、停止計時。B甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始計時。C當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“?！?。D量出甲、丙之間的直線距離s并做記錄。E將測得的時間t記錄下來。F再重復(fù)做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v。_【答案】DBCAEF(3)請寫出造成本實驗誤差的原因之一：_?！窘馕觥空`差是客觀存在的，造成測量有誤差的原因一般來說主要是客觀和主觀的影響，如測量工具、測量方法、測量者不同，在測量時不可能估得非常準(zhǔn)確；測量儀器不可能造得十分精確，環(huán)境的溫度、濕度對測量儀器都有影響，這些都是造成誤差的原因。計時操作反應(yīng)誤差或測量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等15聲

60、音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)?？諝鉁囟?20100102030聲音速度/(ms1)318324330336342348(1)請你在如圖所示的坐標(biāo)系中作出聲音速度和溫度關(guān)系的圖象?！痉椒ㄒ?guī)律】采用描點法畫出圖象。解：如圖所示。(2)請你根據(jù)所作圖象找出溫度為15 時聲速為_m/s。【方法規(guī)律】空氣溫度每升高10 ，聲音的速度增大6 m/s，因此空氣溫度每升高5 ，聲音的速度增大3 m/s?？諝獾臏囟葹?0 時，聲音的速度為336 m/s，所以當(dāng)空氣的溫度為15 時，聲音的速度變?yōu)?39 m/s。339第二章 聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性1如圖所示，同一個軸上固定著三個齒數(shù)不