年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1教材我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，這篇文章的作者是老舍先生。文章描繪了老北京過(guò)春節(jié)的一幅幅熱鬧、喜慶的畫(huà)卷，展示了咱們中國(guó)節(jié)日的溫馨與美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。學(xué)情文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力，學(xué)生對(duì)春節(jié)也有一定的了解。由于這篇文章描寫(xiě)的是老北京過(guò)春節(jié)的情景，與咱們今天過(guò)春節(jié)有些不同，于是在課前，我做了一番調(diào)查，在閱讀文章的基礎(chǔ)上，在了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑以后，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗

2、習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，領(lǐng)悟到民俗背后的文化。2、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的寫(xiě)作順序和方法。教法與學(xué)法在這節(jié)課中，我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流探究，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課上我想通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文的整體感知，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為體現(xiàn)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)。二、把握文章寫(xiě)作順序讓學(xué)生

3、把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)再排排序，這樣很自然的就把握了文章的寫(xiě)作順序，也達(dá)到了回顧課文的目的。三、精讀課文、品味春節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)部分，我主要是想抓住重點(diǎn)詞句去引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)老舍先生為了突出文章特點(diǎn)所使用的表達(dá)方法，領(lǐng)悟更深層次的文化內(nèi)涵。要達(dá)到這一目的，我著重在兩個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。北京的春節(jié)優(yōu)秀精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1【教材分析】北京的春節(jié)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇閱讀課文。文章描寫(xiě)的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語(yǔ)言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。【學(xué)情分析】每年的春節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，可遙遠(yuǎn)的首都居民

4、是怎么過(guò)春節(jié)的?距離農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生。雖然六年級(jí)的小學(xué)生已具備一定的信息素養(yǎng)，但受年齡限制，生活范圍比較狹小，閱歷淺、實(shí)踐少，認(rèn)知水平和能力的局限，他們了解北京春節(jié)的相關(guān)資料非常的狹窄，對(duì)文章的理解也不夠深入，因而在本課的教學(xué)中充分發(fā)揮 “龍語(yǔ)語(yǔ)文”優(yōu)異資源，借助“龍語(yǔ)語(yǔ)文”平臺(tái)，既調(diào)動(dòng)起學(xué)生的抽象思維能力，又激發(fā)出他們的探知欲，教學(xué)重難點(diǎn)迎刃而解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與能力1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解由生字組成的詞。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗。3.學(xué)習(xí)作者有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。(二)過(guò)程與方法1.自主閱讀、討論交流、從整體把握內(nèi)容，了解春節(jié)習(xí)俗。2.

5、通過(guò)“龍語(yǔ)語(yǔ)文”網(wǎng)絡(luò)優(yōu)異廣闊的資源輔助教學(xué)，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧。2.利用龍語(yǔ)資源理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟更多的民俗文化的豐富內(nèi)涵。3.學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】龍語(yǔ)資源庫(kù)資料鏈接?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、利用視頻，創(chuàng)境導(dǎo)入1.播放課件：欣賞一段視頻。(運(yùn)用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”北京的春節(jié)教材資源知識(shí)拓展里其他拓展模塊過(guò)年的視頻資料。)觀看過(guò)后，師問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由?喚起學(xué)

6、生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。2.那你們見(jiàn)過(guò)首都北京的孩子是怎么過(guò)春節(jié)的嗎?播放童謠(引用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”教材資源知識(shí)拓展里的童謠和民謠)：過(guò)春節(jié)的民謠小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買(mǎi)肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。3.把你看到的、聽(tīng)到的和大家說(shuō)一說(shuō)吧!4.現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)。板書(shū)課題。設(shè)計(jì)意圖：本課伊始，通過(guò)播放課件里鏈接的“龍語(yǔ)語(yǔ)文”里過(guò)年的視頻畫(huà)面，喚起學(xué)生的自身情感體驗(yàn)，營(yíng)造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，再順勢(shì)過(guò)渡到

7、老北京人過(guò)春節(jié)的童謠，談感受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)文探知的興趣，課堂貼近生活。二、初讀體驗(yàn)，整體感知1.自由地輕聲讀“龍語(yǔ)語(yǔ)文”的電子課本資源，點(diǎn)擊電子課文的鏈接理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.再次快速默讀課文，想一想課文寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?3.交流匯報(bào)。(課件出示歸納后的課文的提綱，指導(dǎo)填寫(xiě)電子表格)，明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始到正月十九結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)閱讀“龍語(yǔ)語(yǔ)文”網(wǎng)站里的電子課本資源和點(diǎn)擊課本里的重點(diǎn)詞語(yǔ)，不僅讓學(xué)生明確了作者是按時(shí)間的順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，給予學(xué)生閱讀醒目的閱讀方式，明確學(xué)習(xí)的目的，也為理解詞語(yǔ)，理清課文脈絡(luò)奠定良好的基礎(chǔ)。三、交流探討，感受年味1.默讀課文，思考

8、作者為我們具體展示了老北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅?2.小組研讀：(1)選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，畫(huà)出能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。(2)小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。(3)根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀體會(huì)。(4)全班交流匯報(bào)：年的味道是爆竹的味道。爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到?(臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮響起、除夕鞭炮聲日夜不絕)(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，點(diǎn)擊“龍語(yǔ)語(yǔ)文”教材資源知識(shí)拓展里有關(guān)臘八和正月十五的圖片，指導(dǎo)學(xué)生讀出熱鬧的感受。)年的味道是香甜的味道。找出文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥

9、、雜拌兒、餃子、除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味)指導(dǎo)生體會(huì)：人們一年的辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。指導(dǎo)感情朗讀，讀出喜慶的感覺(jué)。(此處運(yùn)用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”教材資源知識(shí)拓展里的喜慶的音樂(lè)和北京的小吃資料鏈接，幫助學(xué)生理解文本。)年的味道是開(kāi)心的味道。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)，體會(huì)男女老少拜年、逛廟會(huì)等(點(diǎn)擊播放“龍語(yǔ)語(yǔ)文”中教材資源知識(shí)拓展相關(guān)風(fēng)俗模塊里的逛廟會(huì)資源。)設(shè)計(jì)意圖：利用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”資源的優(yōu)越性將平面的語(yǔ)言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，訓(xùn)練學(xué)生形象思維和抽象思維能力，突破難點(diǎn)的教學(xué)。四、品讀思考，情境體驗(yàn)過(guò)渡：在整個(gè)春節(jié)的系列活

10、動(dòng)中，地道的民俗蘊(yùn)涵著豐富的傳統(tǒng)，那么在這么多的日子中，你能找出過(guò)春節(jié)中最喜慶、最熱鬧的日子嗎?作者老舍重點(diǎn)介紹了哪幾個(gè)日子?體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。1.除夕。(1)快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、最喜慶的日子。(除夕和正月十五)(2)課件出示課文第7自然段：除夕真熱鬧指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己過(guò)年時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”?(3)全班交流，指導(dǎo)理解：是普天同慶的熱鬧、是通宵達(dá)旦的熱鬧、是團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧(同時(shí)展示“龍語(yǔ)語(yǔ)文”教材資源知識(shí)拓展中相關(guān)民俗模塊，加深學(xué)生的理解)。(4)讓學(xué)生嘗試用自己的朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)(此處配“龍語(yǔ)語(yǔ)文”中恭喜你的音頻資源，體會(huì)“真熱鬧”)。2.正月十五。(1)除夕

11、過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮-元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要活動(dòng)是什么呢?過(guò)渡：如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。(點(diǎn)擊“龍語(yǔ)語(yǔ)文”中教材資源知識(shí)拓展里的“老北京春節(jié)元宵節(jié)”的圖片資料)：說(shuō)說(shuō)你從哪兒看出燈會(huì)的熱鬧?課文中作者又是怎么說(shuō)的?(2)指導(dǎo)生朗讀課文第11、12自然段，理解燈的數(shù)量、種類(lèi)多、人多。(3)看畫(huà)面，再想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈會(huì)，都會(huì)看到什么燈?(4)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開(kāi)想象，體會(huì)燈市如晝的熱鬧。(5)比賽有感情朗讀課文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀。學(xué)生通過(guò)自讀的方式進(jìn)入課文，感知課文內(nèi)容后，教師

12、借助媒體情境的輔助，引導(dǎo)學(xué)生喚起自身的體驗(yàn)，以聲傳情，以情動(dòng)情，力求讓課堂教學(xué)沉浸情感之中。五、拓展升華，喜愛(ài)民俗1.運(yùn)用“龍語(yǔ)語(yǔ)文”中教材資源模塊，提供給學(xué)生更廣闊的拓展空間，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)習(xí)作要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法。過(guò)渡總結(jié)：五千年的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，五十六個(gè)民族生活豐富多彩、習(xí)俗獨(dú)特，讓我們點(diǎn)擊下列網(wǎng)頁(yè)去看看吧!2.點(diǎn)擊“龍語(yǔ)語(yǔ)文”的北京的春節(jié)各類(lèi)資源鏈接，了解民族風(fēng)情、民俗文化。3.結(jié)合“龍語(yǔ)語(yǔ)文”的課后習(xí)題模塊資源，指導(dǎo)學(xué)生課后制作一期民俗文化小報(bào)，文字與電子版本均可。設(shè)計(jì)意圖：教材是有限的，但資源能提供更廣闊的空間，利用龍語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，向?qū)W生提供民族風(fēng)俗的資料

13、、圖片、研究網(wǎng)站等，不僅培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，更使學(xué)生的知識(shí)得到進(jìn)一步的拓展延伸，增強(qiáng)學(xué)生喜愛(ài)民俗的熱情?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】北京的春節(jié)喜慶熱鬧詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法 獨(dú)特的民族文化北京的春節(jié)優(yōu)秀精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3、體會(huì)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為

14、第一課時(shí)）?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】歌曲：恭喜恭喜、關(guān)于春節(jié)的課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放歌曲恭喜恭喜，幻燈片播放與春節(jié)有關(guān)的圖片，讓學(xué)生們重新回味過(guò)年的喜慶的氛圍，問(wèn)同學(xué)們除了上述在圖片中展示的事物外，還有什么與過(guò)春節(jié)有關(guān)的事物？2、在大家談了自己家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的情況之后，那么大家是不是在思考這樣幾個(gè)問(wèn)題呢。我們是什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)春節(jié)？為什么我們把春節(jié)稱為“年”？我們?cè)谶^(guò)年，那么其他地方、其他民族的人們是不是也在過(guò)年呢？（老師和學(xué)生交流自己收集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料。）3、在我們回味了年的感覺(jué)，了解了年的來(lái)歷之后，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下老舍爺爺筆下的老北京的人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？二、疏通全

15、文，整體感知1、請(qǐng)13位學(xué)生輪流大聲朗讀課文，其他同學(xué)給每段做標(biāo)記，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中易讀錯(cuò)的詞和句進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。）2、在學(xué)生閱讀完畢后，板書(shū)呈現(xiàn)本文重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的和易錯(cuò)的新字詞，如“旬、熬、蒜、醋、翡、榛、栗、箏、鞭、逛、臘八粥、蜜餞、摻和、黏、通宵、嫻熟”，個(gè)別新詞的意思可以用加文字或圖片解釋。3、在疏通完文字之后，讓學(xué)生再快速地瀏覽課文一遍，同時(shí)讓學(xué)生們思考這樣一個(gè)問(wèn)題，本文是按照什么順序來(lái)對(duì)北京的春節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的，并找出具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，老北京的春節(jié)給我們一種怎樣的整體印象。4、對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行交流匯報(bào)，老師板書(shū)：時(shí)間順序：臘八臘月二十三除夕正月初正月十五正月十九

16、。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束），并引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此進(jìn)行分段。5、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）三、分組討論、體會(huì)年味1、“在初步感受了老北京春節(jié)的氣氛之后，讓我們來(lái)具體地用心地體會(huì)下老舍爺爺筆下的北京人過(guò)年的味道吧！”好，我們發(fā)揚(yáng)下團(tuán)結(jié)合作的精神，我們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組各選一個(gè)過(guò)年的時(shí)間段，然后找一找在這些時(shí)間段中哪些東西讓你感受到的年的味道，一起來(lái)充實(shí)一下下面這個(gè)表格：日子年的感覺(jué)臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九2、好，我們通過(guò)許許多多的事物體會(huì)了年的味道，那么讓我們一起用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一

17、下自己對(duì)年的味道的理解，好不好？（做以下示例：年的味道是鞭炮的味道，鞭炮聲聲，辭舊迎新；年的味道是香甜的味道年的味道是快樂(lè)的味道年的味道是熱鬧的味道）3、在體會(huì)好年的味道之后，我們用眼睛一起來(lái)看看過(guò)年的一幅幅圖畫(huà)，大家一起再仔細(xì)看看全文，然后挑選一兩幅你最喜歡的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言和大家交流，然后再說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中的類(lèi)似經(jīng)歷，和大家分享你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)。四、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)色味雙美、零七八碎、萬(wàn)象更新、男女老少、燈火通宵、日夜不絕、萬(wàn)不得已、截然不同、張燈結(jié)彩、各形各色?；叵肽銖男〉酱笞铍y忘的過(guò)年的幾件事，下節(jié)課進(jìn)行交流。北京的春節(jié)優(yōu)秀精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)，

18、積累詞語(yǔ)。2.能正確流利有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧，體會(huì)作者對(duì)北京，對(duì)生活的熱愛(ài)。3.認(rèn)識(shí)文章的表達(dá)順序，體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化年的魅力。教學(xué)難點(diǎn)品味老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。課前準(zhǔn)備關(guān)于過(guò)年童謠的課件，各地各民族過(guò)春節(jié)習(xí)俗的資料。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.談話，同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事。（學(xué)生說(shuō)，教師可與學(xué)生作適當(dāng)?shù)奶接懀?.現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去了解一下北京的春節(jié)，感受那里的獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、自讀課文，整體感知1.自讀課

19、文，把生字讀正確，句子讀通順，標(biāo)出自然段序號(hào)。2.開(kāi)火車(chē)式輪流讀課文，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊勾畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)或句子。同時(shí)糾正其它同學(xué)讀的不正確的地方。3.同學(xué)交流匯報(bào)，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。4.再讀課文，思考：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等）三、細(xì)讀課文，了解老北京習(xí)俗1.北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始的，到哪天結(jié)束？2.讀課文，按順序填下表時(shí)間主要事例臘八臘八粥 臘八蒜臘月十九買(mǎi)雜拌兒 買(mǎi)爆竹 買(mǎi)玩意兒二十三祭灶除夕穿新衣 貼對(duì)聯(lián)年畫(huà) 炮聲不絕 吃團(tuán)圓飯 祭祖 守歲元旦男人出門(mén)拜年，女人在家待客，逛廟會(huì)元宵懸燈結(jié)彩 放花炮3、交流填表情況，根據(jù)學(xué)生的交流老師在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞

20、。4、觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?？四、朗讀體會(huì)，感受民俗1、通過(guò)節(jié)閱讀和填表，找出春節(jié)中最熱鬧，最喜慶的日子（除夕、元宵）2、找出相關(guān)的段落，讀一讀，試著讀出熱鬧喜慶的氣氛。五、小結(jié)，這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫(xiě)作順序。課文中的生字生詞大家下來(lái)后再用心揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義，下節(jié)課對(duì)生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)1.聽(tīng)寫(xiě)后學(xué)生對(duì)照課本檢查改錯(cuò)。2.講解易寫(xiě)錯(cuò)的字。（熬、醋）二、品讀課文1.作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段？（結(jié)合上表，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)）2.在這五個(gè)時(shí)間段里，哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景。找出課文中相關(guān)段落（1-7

21、）讀一讀。你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面。（忙亂、緊張等）。大人們?cè)诿κ裁?？小孩們?cè)诿κ裁矗窟@時(shí)他們的心情怎樣？從哪里可以看出來(lái)。找出來(lái)讀一讀。讀出你的感受。3.在這五個(gè)時(shí)間段里，重點(diǎn)寫(xiě)哪幾個(gè)日子？（除夕、元旦、元宵）。最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）都一樣熱鬧嗎？找出文中的段落，默讀思考這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)？同學(xué)交流體會(huì)：（除夕：喜慶、團(tuán)圓 元旦：悠閑、快樂(lè) 元宵：紅火、美麗）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐一品讀，體會(huì)特點(diǎn)三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛ㄕn文從臘八到正月十九，記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)，為我們勾勒出一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。大家再來(lái)讀課文，看一下課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有

22、什么好處？如果讓你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎么寫(xiě)？回憶你過(guò)春節(jié)的情景，寫(xiě)一寫(xiě)。四、布置作業(yè)：朗讀課文，把過(guò)年的喜慶氣氛讀出來(lái)。北京的春節(jié)優(yōu)秀精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，領(lǐng)悟到民俗背后的文化。2、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的寫(xiě)作順序和方法。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，回顧課文內(nèi)容2、給這些詞語(yǔ)排序，找出文章的寫(xiě)作順序(時(shí)間順序)3、導(dǎo)入課文：老舍先生僅用了一千多字

23、就把老北京過(guò)春節(jié)的一幅幅歡樂(lè)喜慶的畫(huà)面呈現(xiàn)了出來(lái)。那么他是怎么寫(xiě)的呢?我們來(lái)了解一下。4、出示自學(xué)提示：(1)、默讀課文，想一想：北京的春節(jié)給你印象最深的是什么?(2)、認(rèn)真閱讀感受深的部分，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出批注。(3)、練習(xí)有感情朗讀。二、深入課文，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法(一)、對(duì)照自學(xué)提示，自學(xué)課文(二)、交流匯報(bào)，提示學(xué)生要按照時(shí)間的順序來(lái)匯報(bào)，交流過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生讀悟結(jié)合。1.臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。(1)熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！斌w會(huì)到臘八粥材料的豐富及作者運(yùn)用到了打比方的方法讓我們感受到了臘八粥不僅材料豐富，

24、還表達(dá)了豐收的景象，是豐收的代表。(2)泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。2.除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。(1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)?！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。(2)從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵

25、”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。3.正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。(1)與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開(kāi)張。(2)人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。小販們?cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。4.元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。(1)勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)?/p>

26、都要掛出幾百盞燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。(3)老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多，目的是什么?為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總分總的段落結(jié)構(gòu)。三、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。四、引人資料 感悟深情這篇文章是老舍先生離開(kāi)了北京25年之后再次回到北京所寫(xiě)的文章，充滿了他對(duì)

27、北平春節(jié)的向往與喜愛(ài)。通過(guò)引入老舍先生曾寫(xiě)的想北平一文的片段，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，進(jìn)而感受到本文中字里行間都流露著作者的這種想北平、愛(ài)北平的深深情感。五、拓展延伸自由交流說(shuō)一說(shuō)自家都是怎么過(guò)春節(jié)的。六、總結(jié)全文春節(jié)是我們國(guó)家特有的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，各種習(xí)俗一直延續(xù)到今天，延續(xù)到我們的身邊，它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)節(jié)日了，更是我們所特有的一種文化，這種文化一定會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去，延續(xù)到將來(lái)的。七、板書(shū)設(shè)計(jì)北京的春節(jié)臘八 慶豐收二十三 求平安有詳 除夕 共團(tuán)圓 美好有略 初一 送祝福 期望十五 好兆頭十九北京的春節(jié)優(yōu)秀精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與潛力1、掌握本課生字詞，積累詞語(yǔ)“翡翠”、“萬(wàn)象更新”、“燈火通宵”、“日夜不絕”、“截然不同”、“萬(wàn)不得已”、“張燈結(jié)彩”、“有聲有色”、“各形各色”等。2、正確、流利地朗讀課文。3、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。過(guò)程與方法感情朗讀法、讀議結(jié)合法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族禮貌和傳統(tǒng)文化。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。突破：透過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀對(duì)場(chǎng)景的描述，想象畫(huà)面，領(lǐng)悟表達(dá)方法；引