幼兒教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

1、 幼兒教師的職業(yè)生涯規(guī)劃幼兒老師的職業(yè)生涯規(guī)劃 時(shí)間在流逝，從不停留；萬物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，你是否有一個(gè)清楚而精準(zhǔn)的職業(yè)方向了呢？需要仔細(xì)地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才干切實(shí)有效地協(xié)助到自己未來的進(jìn)展呢？以下是我收集收拾的幼兒老師的職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家共享。 幼兒老師的職業(yè)生涯規(guī)劃1 作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完美自身的綜合文化素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完美自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

2、個(gè)人一年進(jìn)展總目標(biāo)： 第一學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)： 1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。 2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、把握中班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。 3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的交流。 措施： 1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班教師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家

3、長(zhǎng)心目中的好教師。 3）主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教導(dǎo)學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 其次學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)： 1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素質(zhì)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中自立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型老師。 2）提高自身的教導(dǎo)技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。 措施： 1）提高教學(xué)和科研能力。舉行如何提問和對(duì)幼兒賦予的信息適時(shí)有效反饋的思量實(shí)踐。樂觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探究適合本班的教導(dǎo)內(nèi)容、教導(dǎo)辦法。 2）幼兒園老師既有良好的思想品格和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素養(yǎng)提高

4、。如：教導(dǎo)教學(xué)觀摩、老師技能技巧的評(píng)選和教案評(píng)選來提高自己的教導(dǎo)技能。 3）利用空閑時(shí)光來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)光內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。 以上是我的職業(yè)規(guī)劃以及詳細(xì)實(shí)施方案，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。 幼兒老師的職業(yè)生涯規(guī)劃2 我現(xiàn)在是師專的同學(xué)，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教導(dǎo)。我立志于幼兒教導(dǎo)，并信任我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱烈，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上縱情呈現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面向機(jī)遇和挫折的預(yù)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就須要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大

5、道做足充分預(yù)備。 一、 自我分析： 個(gè)人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平常態(tài)度樂觀、仔細(xì)，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較遲疑，心情化。這都是我要改正的。 職業(yè)性格：我在年級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作辦法和能力，我信任我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，進(jìn)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，探究新的事物，跟上時(shí)代的腳步。 二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)： 1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多堆積專業(yè)學(xué)問，努力提高我的英語口語水平，并著力進(jìn)展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所長(zhǎng)進(jìn)。樂觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐盛自己的學(xué)習(xí)和生活

6、。 2、中期目標(biāo)：在余下的高校生活里，樂觀參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)后我將挑選在昆山進(jìn)展，今年來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)學(xué)問，通過各種考核; 3、長(zhǎng)久目標(biāo)：盡自己最大的努力獵取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參與國家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完美自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持樂觀的人生態(tài)度。 三、 自我總結(jié)： 1、作為一名將來的幼兒老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完美自身的綜合文化素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適

7、應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。 2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完美自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 四、結(jié)束語： 人生的路需要自己走出出色，每一次挫折都會(huì)成為珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，要英勇的面向人生，面向日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。 幼兒老師職業(yè)生涯規(guī)劃 關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不信任“船到橋頭自然直”，沒有目標(biāo)人生不會(huì)出色，沒有方向的船只只能淹沒。 一、自我分析 1、我的性格，愛好 我的性格開朗，樂觀向上?？赡苁窍矏劭赐评硇≌f的緣由，遇事我更喜愛先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印

8、象?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜愛方案好之后再舉行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、，對(duì)于事情是否勝利在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)十分有恒心的人，有些事一開頭是出于愛好，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。 我喜愛聽輕音樂，最喜愛的是班得瑞，由于我覺得他們的曲子十分整潔、純粹，而這種整潔、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜愛看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜愛東野圭吾的白夜行，而古典詩詞則最喜愛安意如的人生若只如初見。 我不太善于人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸

9、運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的伴侶?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜愛單獨(dú)行動(dòng)，由于我覺得這樣十分節(jié)約時(shí)光也很快捷。 2、我希翼在校期間能夠培養(yǎng)的能力 鋼琴：由于喜愛音樂，也尤其喜愛鋼琴。小時(shí)候由于種種緣由我不能學(xué)習(xí)這一美好的樂器，但是現(xiàn)在最終有機(jī)會(huì)了。我希翼能夠掌握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)光利用小學(xué)提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜愛素描。但我知道，作為一個(gè)未來的幼兒老師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的學(xué)問，不管是簡(jiǎn)筆畫還是顏色、手工，都要仔細(xì)學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒老師所必備的。 聲樂：小學(xué)的一

10、大特色就是長(zhǎng)處教導(dǎo)。我的聲音先天條件不好，但我十分喜愛歌唱，也勤奮練習(xí)教師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)仔細(xì)預(yù)備，聽取教師給我做出的評(píng)價(jià)和訂正，也樂觀熬煉自己自彈自唱的能力。 舞蹈：我曾練過一段時(shí)光芭蕾，所以小學(xué)的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特殊難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒豢闪?。為了培養(yǎng)精彩的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)光也要努力訓(xùn)練。 3、我的價(jià)值觀 我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。 4、學(xué)生、教師對(duì)我的評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)勤奮，成果優(yōu)秀。但遇事精心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些急躁，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐閱歷和更高的上進(jìn)心。 二、swot分析 1、我的

11、優(yōu)勢(shì) 雖然在幼師尚未開頭專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的同學(xué)，能在英語方面占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語言教導(dǎo)方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語老師。幼兒老師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教導(dǎo)納入了進(jìn)展行列，更讓幼兒老師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒老師的春天就要來了。 2、我的劣勢(shì) 雖然是雙語班的同學(xué)，英語同級(jí)生中算是拔尖，但英語水平在廣闊同齡人中還是不容積極。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了未來更好的就業(yè)前景，我必需參與專升本考試。專升本考試在20 xx級(jí)同學(xué)中是最后一屆，這樣我也惟獨(dú)一次可以考上高校的機(jī)會(huì)。不無說是危急。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院

12、已經(jīng)不再招收專升本同學(xué)，這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)同學(xué)一大截。在幼兒師范，更多的需要同學(xué)綜合素養(yǎng)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分長(zhǎng)處生，還是差的很遠(yuǎn)。 3、外部環(huán)境的機(jī)遇 十二五規(guī)劃中將幼兒教導(dǎo)納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃進(jìn)展。市區(qū)開頭增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多教師，孩子們需要更好的小班化教導(dǎo)，這一切的一切都在大大刺激幼兒教導(dǎo)，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們挑選的權(quán)利。 4、外部環(huán)境的劣勢(shì) 崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增強(qiáng)了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必需越發(fā)的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。 三、五

13、年內(nèi)行動(dòng)方案 高一：扎實(shí)基本功，小學(xué)的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延長(zhǎng)，盡量向普高的高度臨近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才干在以后的各種競(jìng)賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。 高二：高二會(huì)開頭接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，要注意有用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、試驗(yàn)，為未來走上工作崗位做預(yù)備;技能技巧課依舊要堅(jiān)持練習(xí)。要特殊注重計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參與計(jì)算機(jī)的考試。 高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、一般話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必需至少有一項(xiàng)是長(zhǎng)處，這就需要我在高一、高二時(shí)期打

14、下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給教師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。 大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)十分辛勞，別的年級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特殊關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治)，學(xué)習(xí)一些容易的理財(cái)投資學(xué)問和法律基礎(chǔ)。 大二上學(xué)期：做出挑選直接就業(yè)、或參與專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。 大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注重專業(yè)課學(xué)問的實(shí)踐，也要緊跟資深教師們的腳步，進(jìn)展自己的學(xué)問，為以后假如挑選這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇。 六、結(jié)語 通過以上分析，我發(fā)覺自己

15、將來五年的路是會(huì)很累的，但我不怕。 或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是將來明亮的前途。我不會(huì)鋪張青春的大好時(shí)間，現(xiàn)在正是堆積的階段，厚積才干薄發(fā)。我不會(huì)放棄自己的幻想、自己的信心。即使會(huì)累會(huì)傷心，但我依舊你堅(jiān)信我所挑選的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是十分容易的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不容易。我信任，我會(huì)為了我的將來而堅(jiān)持下去!天道酬勤，我深信不疑! 幼兒園骨干老師職業(yè)生涯規(guī)劃 作為一名幼兒園的骨干老師及園長(zhǎng)，我深深地意識(shí)到我必需比一般老師付出的更多、熟悉的更多、壓力也更大。幼兒園老師是一項(xiàng)神圣的職責(zé)，我們的對(duì)象是一

16、群天真、活潑、和善的兒童，他們就像是一張白紙，他們的語言、心理、性格、愛好等各個(gè)方面都需要良好的教導(dǎo)來啟發(fā)和引導(dǎo)。幼師肩負(fù)著啟蒙者和引路者的角色，對(duì)他們的關(guān)注要越發(fā)顯然。要樹立愛心、精心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大。 二十一世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的世界，孩子們應(yīng)具有高遠(yuǎn)寬敞的視野，具有劇烈的求知欲望，堅(jiān)韌的意志品行。這就需要我們有更為專業(yè)的學(xué)問和能力，所以我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代的長(zhǎng)進(jìn)，做一名家長(zhǎng)和幼兒都喜愛和愛戴的教師，不辜負(fù)國家和黨的期望。 一、個(gè)人基本狀況和現(xiàn)狀分析 本人今年42歲，于20 xx年10月加入

17、幼師行業(yè)并當(dāng)上園長(zhǎng)，5年間，向來根據(jù)園的教學(xué)支配，樂觀參加園的聽課培訓(xùn)、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)。我熱愛幼教工作，對(duì)工作樂觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)、能夠較快融入集體。作為園長(zhǎng)要當(dāng)好帶頭作用，做好其他老師的榜樣。在園內(nèi)負(fù)責(zé)搞好幼兒的集體教導(dǎo)活動(dòng)，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充沛的豐盛的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面進(jìn)展的需要。 優(yōu)勢(shì)： 1）具有豐盛幼兒保教工作閱歷，對(duì)于教導(dǎo)幼兒有一定的心德和體味。 2）樂觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷完美教導(dǎo)規(guī)范和制度，明確教導(dǎo)目標(biāo)。 3）結(jié)合教導(dǎo)內(nèi)容加強(qiáng)園內(nèi)的嬉戲硬件設(shè)施建設(shè)，嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教導(dǎo)于生活。 不足： 1）發(fā)覺個(gè)別新教師未能按照本班的實(shí)際狀況制定相符的

18、教學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)支配。 2）通過觀看、了解，我發(fā)覺我們的幼兒在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，他們普遍表現(xiàn)出依靠，膽怯困難，缺乏意志力。 3）因本班幼兒的家長(zhǎng)平常工作較忙，孩子的接送大多由老人來負(fù)責(zé)，對(duì)此許多不能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園狀況，與教師的溝通也很少，所以，有須要通過各種途徑來舉行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教導(dǎo)的質(zhì)量。 二、個(gè)人一年進(jìn)展總目標(biāo) 那么，為了自己能更好的工作，并且能在工作中得到一定的成長(zhǎng)，特制定老師自我職業(yè)進(jìn)展方案，并打算在方案實(shí)施中不斷提高自己、完美自己。擁有一個(gè)目標(biāo)是十分重要的，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，又基于我的基本狀況，所以我將今后自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃。 1、進(jìn)展方向：

19、1）提高政治思想 政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵，努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策；嚴(yán)格要求自己，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人；為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。 2）豐盛文化學(xué)問 不斷自我充電，廣泛吸收最新幼教理論，提升自身的教導(dǎo)內(nèi)涵，豐盛教導(dǎo)閱歷；多利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集教導(dǎo)信息，提高自身學(xué)問水平。 3）提高教導(dǎo)技能 結(jié)合年級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色舉行共性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對(duì)幼兒舉行素養(yǎng)教導(dǎo)，使幼兒得到全面和睦的進(jìn)展。 4）優(yōu)化家園合作 關(guān)懷、愛惜幼兒，面對(duì)全體幼兒的全面進(jìn)展，敬重和平等地對(duì)待每一位幼兒，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，相互交流，使幼兒的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更有效地開展。 2、詳細(xì)

20、規(guī)劃： 1）仔細(xì)貫徹黨和國家的教導(dǎo)方針，繼續(xù)學(xué)習(xí)綱要，密切協(xié)作小學(xué)各項(xiàng)工作的開展，從園工作和幼兒思想實(shí)際動(dòng)身，抓好各年級(jí)管理工作，提高幼兒道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 2）支配年級(jí)活動(dòng)。按照幼兒園德育工作方案的支配，樂觀開展各類愛好教學(xué)課程，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒簡(jiǎn)單把握。 3）讓幼兒多參加年級(jí)管理工作，培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任心。培養(yǎng)同學(xué)的參加意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。 4）做好骨干老師的示范帶頭作用，主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：多閱

21、讀幼教刊物（如幼兒教導(dǎo)、幼兒周刊、學(xué)前教導(dǎo)討論等）、利用多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，廣泛吸取最新教導(dǎo)學(xué)科的新學(xué)問、新技能，把自己心德體味無私地傳給新老師。 5）做好家長(zhǎng)工作，靈便運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)交流，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，使家園配合取得良好的效果。如：通過網(wǎng)絡(luò)、宣揚(yáng)欄、家訪等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的辦法，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，讓家長(zhǎng)理解和支持我們的工作。 三、目標(biāo)期望 以上內(nèi)容便是我這一年的職業(yè)規(guī)劃，面向自己未來的工作，我彌漫了信念，也有許多美妙的設(shè)想。我堅(jiān)信我一定能繼續(xù)做好骨干老師及園長(zhǎng)的工作，繼續(xù)做好示范帶頭作用，并將自己的激情和熱烈無限投入到幼兒保育事業(yè)當(dāng)中，使之作為自己的終身事業(yè)，化壓力為

22、動(dòng)力，力爭(zhēng)把個(gè)人和幼兒園都推向更高的臺(tái)階。 幼兒老師的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 一、現(xiàn)狀分析： 我是一名衰老的幼兒老師，有五年的幼兒教學(xué)閱歷，但在技能和教科研方面還有待提高。 1、 優(yōu)勢(shì): 踏進(jìn)幼兒園，讓我對(duì)教導(dǎo)孩子有了一定的閱歷和心得，讓我在面向孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的不安和無措。隨著與家長(zhǎng)工作的開展，在家長(zhǎng)工作方面堆積了一定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作教師的工作。 2、不足： 在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我感覺壓力很大，教法與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有一定差距。我雖然學(xué)過一些樂理學(xué)問、舞蹈、手工制作等課程，但從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動(dòng)組織能力較弱，不能很好的運(yùn)

23、用到教學(xué)之中。隨著教學(xué)工作的不斷深化和開展，我必需加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣把握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo) 做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)富有愛心的.幼兒老師。 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平 仔細(xì)參與幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用工作之余學(xué)習(xí)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要、早期教導(dǎo)等幼教書籍，并在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。在教導(dǎo)教學(xué)中樂觀總結(jié)閱歷，撰寫主題反思和教導(dǎo)隨筆。 努力使自己的專業(yè)理論學(xué)問再上一個(gè)新的臺(tái)階。 2、仔細(xì)實(shí)踐，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。 仔細(xì)填寫主題方案、周方案表，仔細(xì)備課，組織好每一節(jié)課，充

24、分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)技能的樂觀性，主題教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)節(jié)、節(jié)日的變化舉行年級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。樂觀參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，謙虛和年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。 3、努力學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。用新的理念和科學(xué)的辦法教導(dǎo)孩子，讓孩子在園中學(xué)到理多的學(xué)問和技能， 四、詳細(xì)內(nèi)容： (一);1、與搭班老師協(xié)作默契，培養(yǎng)良好的年級(jí)常規(guī)，做好幼小連接的工作。 2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教導(dǎo)科學(xué)學(xué)問。 3、仔細(xì)排練好六一節(jié)目。 (二);1、注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的閱歷并提高自己的技能。 2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐盛自身的人文底蘊(yùn)。 3、樂觀參加幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。 (三);

25、1、知道老師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。 2、努力進(jìn)取，樂觀參加“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)比活動(dòng) 。 3、具備制造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力 對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒老師的來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是十分重要的。 行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。我信任經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會(huì)逐一實(shí)現(xiàn)! 幼兒老師的職業(yè)生涯規(guī)劃3 從目前實(shí)際看，幼兒老師的各種教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)在一個(gè)定程度上達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教導(dǎo)本身的進(jìn)展對(duì)老師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是十分全都的。作為幼兒園有義務(wù)提高老師的專業(yè)水平。 一、幼兒老

26、師專業(yè)化的意義和作用。 1、幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展是教導(dǎo)現(xiàn)代化的必定要求近年來，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的高速進(jìn)展，幼兒教導(dǎo)也面臨著信息化的要求，特殊是在素養(yǎng)教導(dǎo)中要對(duì)幼兒舉行信息素質(zhì)、信息學(xué)問和信息獵取、處理以及管理的能力的啟蒙教導(dǎo)，通過自主學(xué)習(xí)、自主性嬉戲、創(chuàng)新精神、和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會(huì)化的水平，拓展幼兒認(rèn)知新領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進(jìn)延續(xù)劇兒老師專業(yè)化成長(zhǎng)，是關(guān)系到幼兒園、幼園老師個(gè)人，乃至囫圇幼兒教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的一件事件，是新世紀(jì)全社會(huì)對(duì)幼兒教導(dǎo)界的劇烈召喚。 2、幼兒老師專業(yè)化是幼兒老師職業(yè)進(jìn)展的必定要求。幼兒老師職業(yè)須有自己的抱負(fù)追求，應(yīng)有專業(yè)的理論素質(zhì)，有自覺的職業(yè)規(guī)范和高明成熟的技

27、能技巧，因而具有不行替代的自立特征。她們不僅是學(xué)問的啟蒙者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開辟者，情感、意志、信心的塑造者。樂余中心幼兒園是一所省示范性試驗(yàn)幼兒園，所以，努力推動(dòng)幼兒老師隊(duì)伍職業(yè)化和專業(yè)化，既是為了推動(dòng)我園教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展，同時(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)每一位幼兒老師的人生價(jià)值和生命意義。新課程為幼兒老師職業(yè)的專業(yè)化進(jìn)展提供了條件和機(jī)會(huì)，它將推進(jìn)我園青年幼兒老師在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，以長(zhǎng)進(jìn)的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)和專業(yè)化的職業(yè)表現(xiàn)，走在全市幼教隊(duì)伍的最前列，從而使每一位幼兒老師都有順當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯，美妙的職業(yè)前程。 二、幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展的理論 幼兒老師專業(yè)化是指幼兒老師在囫圇職

28、業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得幼兒教導(dǎo)專業(yè)學(xué)問技能，并逐步提高自身從教素養(yǎng)，成為一個(gè)良好的教導(dǎo)幼教專業(yè)工的專業(yè)成長(zhǎng)過程。也就是從“一般人”變成“幼兒教導(dǎo)者”的專業(yè)進(jìn)展過程。我們提出了我園老師專業(yè)化進(jìn)展的指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以解決幼兒園在課程實(shí)施中所面向的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為主體，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，搭建進(jìn)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展。在老師專業(yè)化進(jìn)展過程中，我們堅(jiān)持四個(gè)基本的培養(yǎng)“原則”： 1、“個(gè)別化”原則。 2、“創(chuàng)新”與“提高”原則。 3、“時(shí)效性”原則?？季繉?shí)效。 4、“指導(dǎo)培養(yǎng)與自我教導(dǎo)”相結(jié)合的原則。 因此，我園在推動(dòng)新課程改革背

29、景下的老師專業(yè)化主要內(nèi)容是：全面了解課程改革的背景和動(dòng)因；深刻領(lǐng)悟課程改革目標(biāo)，樹立一切為了同學(xué)進(jìn)展而教的理念；認(rèn)識(shí)課程結(jié)構(gòu)，把握現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)；具有課程建造和課程資源開發(fā)和利用的能力；能以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革；能加強(qiáng)新時(shí)期同學(xué)思想品德教導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性；能有效地改善對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。 我園幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展的理論支撐：老師社會(huì)學(xué)理論、老師心理學(xué)理論、老師教導(dǎo)學(xué)理論、老師評(píng)價(jià)學(xué)理論等。 我們努力提倡和實(shí)現(xiàn)著“學(xué)有所思、教有所長(zhǎng)”的師資隊(duì)伍建設(shè)與進(jìn)展的原則，激勵(lì)和引導(dǎo)著我們每一個(gè)老師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中堆積，在討論中提升。

30、三、幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展的途徑和辦法 幼兒老師職業(yè)的專業(yè)化既是一種熟悉，更是一個(gè)奮斗過程，既是一種職業(yè)資歷的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。幼兒老師惟獨(dú)不斷地充實(shí)自己，才干在進(jìn)展過程中保存活力，永葆教導(dǎo)的青春。 1、以“老師培訓(xùn)”為突破口，使老師與新課程共同成長(zhǎng)。 動(dòng)員全員參加師資培訓(xùn)，還在政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上學(xué)習(xí)課改的相關(guān)資料，撰寫體味，對(duì)老師舉行“洗腦”、“充電”。我園后續(xù)培訓(xùn)的師訓(xùn)工作，充分體現(xiàn)了“邊試驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、連提高”的要求，并與教研、教改相結(jié)合，長(zhǎng)久跟蹤指導(dǎo)。通過活動(dòng)、體驗(yàn)，引導(dǎo)老師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中長(zhǎng)進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我提高。 2、以“教學(xué)反思”的路徑，促進(jìn)老師舉行自

31、我調(diào)節(jié)與管理。 傳統(tǒng)教導(dǎo)中，老師僅僅是“學(xué)問的傳遞者”。這樣的一種角色定位，限制了幼兒老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。因此，要促進(jìn)幼兒老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)幼兒老師的角色定位，現(xiàn)代老師不僅是學(xué)問的傳遞者，更是一個(gè)具有對(duì)教導(dǎo)活動(dòng)有反思、分析、發(fā)覺和實(shí)踐的教導(dǎo)討論者。我們?cè)诠芾碇?，注重引?dǎo)老師運(yùn)用綱要的新理念，通過觀看記錄幼兒的表現(xiàn)，反思、研究、分析保育和教學(xué)工作，同時(shí)開展相關(guān)課題討論，依賴集體和個(gè)人的力氣，尋覓問題的癥結(jié)和解決問題的方法。答案補(bǔ)充 幼兒老師的職業(yè)生涯規(guī)劃4 20世紀(jì)80年月以來，幼兒老師的專業(yè)進(jìn)展已成為幼兒老師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒老師的專業(yè)進(jìn)展普通存在著兩條路徑：即外控式的幼兒

32、老師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒老師專業(yè)自我進(jìn)展。前者是指對(duì)幼兒老師舉行有目的、有方案的培訓(xùn)和提高，它源于社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)和教導(dǎo)進(jìn)展對(duì)幼兒老師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望；后者則是指幼兒老師個(gè)體的自我完美與自主進(jìn)展，它源于幼兒老師自我角色的愿望、需要以及實(shí)踐和追求。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的討論大多是以外控式幼兒老師專業(yè)化為切入點(diǎn)舉行的，而本文著重探討的則是幼兒老師專業(yè)自我進(jìn)展的基本策略。 一、自我意識(shí)：幼兒老師專業(yè)自我進(jìn)展的基礎(chǔ) 老師專業(yè)自我意識(shí)是指老師自身對(duì)教導(dǎo)情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體熟悉、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教導(dǎo)理念召喚幼兒老師的專業(yè)自我意識(shí)，要求幼兒老師首先是全面進(jìn)展和人格完

33、美的人，應(yīng)努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。老師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒老師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)進(jìn)展具有顯然的制約作用。幼兒老師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)光維度上，包括對(duì)自己過去專業(yè)進(jìn)展過程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí)、對(duì)自己將來專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的意識(shí)；在內(nèi)容維度上，則包括幼兒老師在專業(yè)精神、教導(dǎo)理念、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)能力和專業(yè)才智等方面的自我意識(shí)。 幼兒老師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒老師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒老師過去的進(jìn)展過程、目前的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的進(jìn)展水平結(jié)合起來，使得已有的進(jìn)展水平影響今后的進(jìn)展方向和程度、將來的進(jìn)展目標(biāo)安排今天的教導(dǎo)行為，又能增加幼兒老師對(duì)自己

34、專業(yè)進(jìn)展的責(zé)任感，從而確保幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的自我更新取向。幼兒老師的專業(yè)自我意識(shí)過低或過高，都會(huì)不同程度地影響和妨礙幼兒老師的專業(yè)自我進(jìn)展。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)規(guī)劃例如，假如幼兒老師認(rèn)為幼兒教導(dǎo)是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒老師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而假如過高估量、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教導(dǎo)理論，輕蔑他人有益的教導(dǎo)閱歷。 二、自我規(guī)劃：幼兒老師專業(yè)自我進(jìn)展的關(guān)鍵 老師的專業(yè)進(jìn)展是一個(gè)持續(xù)的、長(zhǎng)久的堆積過程，任何老師的專業(yè)進(jìn)展和成長(zhǎng)，都要經(jīng)受一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，存在著進(jìn)展的階段性。

35、幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的自我規(guī)劃就是幼兒老師本人為自己的專業(yè)進(jìn)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)進(jìn)展提供一個(gè)參照框架。為此，幼兒老師需要了解老師專業(yè)進(jìn)展的階段性理論，全方位分析自身情況，正確推斷自身目前所處的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，預(yù)期自己的進(jìn)展方向，確定進(jìn)展目標(biāo)，制定進(jìn)展方案，使自己的專業(yè)進(jìn)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地舉行。幼兒老師從人職到成熟，普通要經(jīng)過以下4個(gè)階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段，這是一個(gè)對(duì)幼兒老師而言極具挑戰(zhàn)性的時(shí)期，它意味著面向新天地急盼勝利的一名新幼兒老師，面向復(fù)雜的教導(dǎo)情境與工作環(huán)境，個(gè)人的沖突心理不斷形成，困窘也隨之產(chǎn)生； 二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階 段的幼兒

36、老師經(jīng)常會(huì)問自己這樣一些問題：“我如何協(xié)助一個(gè)害羞的孩子?”“我如何協(xié)助一個(gè)淘氣的孩子?”“我如何協(xié)助一個(gè)看上去不肯學(xué)習(xí)的孩子?”這時(shí)老師的教導(dǎo)能力已從本來的形式的層面開頭轉(zhuǎn)入到與教導(dǎo)和兒童進(jìn)展切實(shí)相關(guān)的一些詳細(xì)問題上； 三是開頭厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒老師已開頭不肯與兒童一起做事情，而喜愛與同事談天、溝通，看雜志，或通過各種途徑搜尋一些其他信息，并開頭關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新進(jìn)展，這時(shí)幼兒老師的專業(yè)進(jìn)展已開頭進(jìn)入到理論層面；四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段，該階段的幼兒老師已具有了足夠的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探索性的問題，這時(shí)幼兒老師的專業(yè)進(jìn)展已開頭升華到教導(dǎo)的精神層面，對(duì)于教導(dǎo)有了相