2022主題活動：車的世界（主題網絡）

1、Word - 16 -2022主題活動：車的世界（主題網絡）一、主題活動由來 汽車在我們生活中是一個幾乎天天都要使用的交通工具，同時也是幼兒普遍最感愛好的事物之一。他們癡迷于如此一個龐然大物能夠自己走起來，能夠發(fā)出“滴滴滴滴”的叫聲，還能帶著自己從一個地方到達另一個地方。幼兒這種對汽車的愛好對于他們以后對機械的愛好、對物體運動的感知等都大有益處。 在“十一”長假里，無數(shù)家庭乘坐火車、汽車出游，在這個過程中，幼兒起身感觸到乘車出游的歡樂，同時也在感觸科技長進為我們的生活帶來許多便捷。 二、主題活動總目標 1.學習制定方案、根據(jù)方案去行動，形成按方案做事的好習慣。WWw. 2.關注各種特別用途的交

2、通工具，發(fā)覺它們的用途和特別結構之間的內在聯(lián)系。 3.熟悉各種交通標志，豐盛平安常識，在生活嬉戲中主動遵守交通規(guī)章。 三、主題活動網絡圖 首先是初步的引入，所以第一節(jié)課要先讓孩子們了解身邊的車輛，來一次乘車調查吧?點擊此處查看車的世界活動一乘車大調查。 在接下來的語言活動中讓幼兒利用與伙伴的溝通，說一說孩子喜愛的車，調動孩子對車的探索欲。?點擊此處查看車的世界活動二我喜愛的車。 生活中還有一些特別的車輛，孩子們并不生疏，如消防車、搶救車等，可是這些特種汽車的用途是什么呢？帶著孩子來一場特種車輛用途大研究吧！?點擊此處查看車的世界活動三特種汽車的用途。 有了上面幾個活動的鋪墊，孩子對生活中的各種

3、車輛有了一定的了解，現(xiàn)在就是孩子大顯身手的時候啦，動手做一做自己喜愛的汽車吧！?點擊此處查看車的世界活動四制作汽車。 車的世界有太多的神秘，自行車也是孩子生活中常見的一種交通工具，那么自行車是怎么發(fā)明的呢？帶著這樣的疑問與孩子們開展了語言活動自行車是怎么樣發(fā)明的。?點擊此處查看車的世界活動五。 了解完自行車的發(fā)明故事，家下來就是孩子綻開天馬行空的想象時刻了，讓孩子利用美術大膽設計和制作將來自行車的樣子！?點擊此處查看車的世界活動六好玩的自行車。 將來世界的汽車是什么樣的？它們有什么特異功能，又是孩子制造力、想象力的時刻來啦，利用美術活動，讓孩子大膽表現(xiàn)出將來世界車的樣子！?點擊此處查看車的世界

4、活動七將來的汽車。 車轉變了生活，給我們帶來了便捷，可是同時也帶來了無數(shù)棘手，這些棘手到底是什么呢?于是來一次科學熟悉有車的益處和苦惱，從小培養(yǎng)孩子綠色出行的觀念。?點擊此處查看車的世界活動八有車的苦惱！ 公路上的車井然有序，那是由于會說話的交通標志在指揮他們哦，所以在第九個活動中讓孩子熟悉一些交通標示是很有須要的！?點擊此處查看車的世界活動九會說話的交通標志 最后，舉行有關標志的分支活動，孩子總結出各種色彩代表的不同含義，豐盛了平安學問，還把這些閱歷遷移到設計年級標志中。?點擊此處查看車的世界活動十我給幼兒園設計標志。 主題環(huán)境創(chuàng)設 區(qū)域材料提供 語言區(qū)： 投放各種車輛的圖書、圖片、照片，供

5、幼兒觀賞和閱讀。 投放印有各種交通標志的圖書。 益智區(qū)： 投放各種車輛的圖片，舉行分類。 投放金屬結構積木，供幼兒拼插各種交通工具。 美勞區(qū)： 開展運用廢舊材料制作各種車輛的活動。 鼓舞幼兒設計將來的車輛。 家園共育 家長和孩子一起尋覓自己喜愛的交通工具，并試試制作結構圖。 更多幼兒活動計劃延長讀 2022主題活動：車的世界（活動三） 名稱：研究活動特種汽車的用途 目標： 1. 理解人們按照特別需要而創(chuàng)造出特種的汽車。 2.愛動腦筋、喜愛發(fā)問，有初步的推理能力。 3.能用盡整、連貫的語言表述自己的主意。 預備：圖片 活動實錄： 1引領幼兒說出各種汽車的名稱。 師：誰熟悉這些車？它們都叫什么名字

6、？ 幼：我知道紅色的是消防車 幼1：白色的，上面有紅色十字的是搶救車 幼2：后面有一個大翻斗的車叫礦山運送車 幼3：黃色的是推土機 幼4：藍色的是灑水車 幼5：綠色的是郵政車 幼6：紅色的是加油的車 2引領幼兒比較各種特種汽車的不同之處，并且思量為什么？ 師：這些雖然都是汽車，但是它們有的地方和我們常?？匆姷钠嚥灰粯?，這是為什么呢？ 幼：由于有不一樣的用途，所以和我們平時看見的車不一樣 師：你能舉個例子說嗎？ 幼：就比如消防車吧，由于它是救火的，所以有水箱、云梯，我們生活中的車是拉人的，所以不用水箱和云梯，所以它們長得不一樣 幼1：搶救車里面有無數(shù)醫(yī)生用的東西，由于它能救人，所以和我們看見的

7、一般車不一樣！ 小結： 師：本來不同形狀的車有不同的功能，所以長得不一樣！ 3引領幼兒比較各個特種汽車的相同之處，并且思量為什么？ 師：這些汽車有沒有什么一樣的地方呢？為什么？ 幼：它們都有輪子 幼1：他們都有駕駛艙 幼2：他們都有發(fā)動機和加油的地方 幼3：他們都有方向盤 幼4：他們都有鏡子，能看兩邊的鏡子 幼5：它們都有車燈 師：為什么這些車都會有這些東西？ 幼：由于這些都是必需要用的！車沒有輪子就不能走，沒有方向盤、剎車都不能開呀！沒有車燈，等到晚上的時候司機就看不見了！ 師：這些都是汽車行駛的時候必不行少的零件，所以無論是什么車，它有什么功能都必需有這些最基本的零件，對吧？ 幼：對！ 4

8、、將不同功能的車舉行分類 師：我們看到了這么多特種功能的車，我們可以把它怎樣分一分？ 幼：把都在建造工地用的車放在一起，把消防車、搶救車放在一起 師：為什么？ 幼：由于消防車、搶救車都是就人的，推土機、礦山運送車、攪拌車都是工地上才用到的車！ 師：那我們把在工地這一類用到的車叫什么？ 幼：叫建造工地用車 師：十分好！那搶救車、消防車、郵政車、灑水車都是干什么的？ 幼：都是為我們生活服務的 師：叫為生活服務的車 5、延長活動： 師：下一次我們一起用廢舊材料來制作自己喜愛的車，請你回家想一想自己最喜愛什么車，制作的時候需要哪些材料？怎樣做？ 2022主題活動：車的世界（活動八） 名稱：科學活動有車

9、的苦惱 目標： 1. 能依據(jù)交通指示標記，看信號轉變走跑方向。 2.初步建立遵守社會規(guī)章的意識。 預備：圖片 活動實錄： 1、利用談話研究，激活幼兒對于汽車的研究 師：我們上節(jié)課熟悉了許多車，那我想問問小伴侶，有了這些車好嗎？ 幼：好！ 師：為什么好？ 幼：假如有了汽車，我們想從一個地方到另一個地方能省時光 幼1：有了汽車，假如刮大風、下大雨我們就能在車里避風雨 幼2：有了汽車假如搬運很重的東西，我們可以放在車上 師：節(jié)約力量 師：再想一想有了這些車以后有什么不好的事情？或者說有了這些車的苦惱是什么？ 幼：有了無數(shù)車就回污染空氣 幼1：公路上總是堵車 幼2：還會發(fā)生交通事故 幼3：還會撞傷人

10、師：那我們怎樣解決這些問題呢？ 幼：假如車太多了，我們就限行 幼1：科學家叔叔創(chuàng)造了無數(shù)節(jié)能汽車 幼2：汽車亂開不可，我們就發(fā)明白紅綠燈和一些交通標志 2022主題活動：車的世界（活動一） 名稱：科學活動：乘車大調查 目標： 1. 利用觀看、研究、激活幼兒對“我乘坐過的車”探究的愛好。 2.師幼共同完成調查表格，進展幼兒點數(shù)、統(tǒng)計的能力。 預備：乘車調查表格、黑色水筆。 活動實錄： 1、談話研究，激活幼兒對于自己乘坐過車的探索愛好。 師：小伴侶們都坐過什么車？ 幼：我坐過小汽車 幼1：我坐過自行車，也騎過自行車 幼2：我坐過公共汽車 幼3：我回老家的時候坐過火車 幼4：我還坐過馬車，在公園里

11、幼5：我坐過地鐵 幼6：我坐過三輪車 幼7：教師，滑板車算不算？ 師：固然 幼：我也做過 師：還有嗎？ 幼：還有出租車 幼1：還有三輪車，我爺爺用三輪車送我上學！ 師：小伴侶們說得都十分好！ 2、展示調查表，師幼共同完成表內的調查內容。 師：教師這里有一張調查表，我們來看一看表上都有哪些車輛？ 幼：有自行車、電瓶車、電車、馬車、出租車 幼1：還有地鐵、摩托車、三輪車、滑板車 幼2：還有高鐵和火車 師：那我們用黑色的筆在你坐過的車的表格里寫下自己的名字好嗎？ 幼：好！ 3、師幼共同統(tǒng)計坐過車的人數(shù) 師：我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)吧！先來數(shù)一數(shù)坐過自行車的小伴侶有多少人？ 幼：有26人 師：再來統(tǒng)計一

12、下坐過電瓶車的小伴侶，有多少人？ 幼：7人 （師幼共同統(tǒng)計到最后） 4、總結提問 師：剛才我們一起完成了這張乘車調查表，那我們來看一看哪種車輛我們小伴侶們乘坐過的最多？ 幼：是自行車！ 師：哪種車輛最少？ 幼：有電瓶車和高鐵還有三輪車，都是七個人！ 5、延長活動： 師：今日我們完成了“乘車調查表”，請小伴侶回家和爸爸媽媽一起來找一找“你最喜愛的車”的圖片，下節(jié)課請你來共享給其他小伴侶好嗎？ 幼：好！ 2022主題活動：車的世界（活動九） 名稱：綜合活動會說話的交通標志 目標： 1. 熟悉常見交通標志符號，理解它們的作用。 2.初步理解規(guī)章與人們生活、活動的關系。 3.懂得遵守交通規(guī)章，珍愛生命

13、。 預備：交通標志圖片 活動實錄： 1引領幼兒觀看交通標志，理解其含義。 師：誰認知這些標志牌？它告知人們在公路上應當怎樣做呢？ 幼：這是禁止通行標志，看到這個標志的時候就不能利用 幼1：這是前方正在施工標志，看到這標志就要當心了 幼2：那個藍色上面有箭頭的標志是直行標志 幼3：藍色的P是停車場標志 幼4：黃色的是注重紅綠燈標志 師：公路上為什么要有這么多好似會說話的交通標志呢？ 幼：假如沒有這些標志公路上就亂了！ 幼1：有了這些標志的提醒，我們就能越發(fā)當心開車 2老師引領幼兒歸納、總結這些標志的含義 師：為什么這些標志要有不同的色彩？ 幼：不同色彩代表不同的意義 師：藍色的底，白色的圖案代表

14、什么？ 幼：是指令的意思，就是要這樣做 師：黃色的底，黑色的字呢？ 幼：是代表注重的意思 師：紅色呢？ 幼：紅色是禁止的意思！ 師：誰見過黑白的提醒和綠色的提醒？在哪里見過？ 幼：我見過黑白的提醒，是在我家放電視的箱子上，上面畫這一個酒杯的標志 師：那是什么意思？ 幼：媽媽說是易碎的東西才會畫這個 師：今日教師給小伴侶帶來了一些黑白和綠色提醒的標志，我們來看一看 （和孩子們邊看，老師邊講解其含義） 2022主題活動：車的世界（活動五） 活動五： 名稱：語言活動自行車是怎樣發(fā)明的 目標： 1. 理解故事內容，感觸人們按照自己的需要設計物品的做法。 2.能運用已有些生活閱歷，用盡整連貫的語言當眾表

15、述自己的感觸。 預備：圖片 活動實錄： 1、老師講兩遍故事自行車是怎樣發(fā)明的 師：最早發(fā)明自行車的人叫什么名字？ 幼：叫尼奧 師：他為什么要發(fā)明自行車？ 幼：由于他覺得狹窄的公路太窄了 師：人們最初給自行車起了一個什么名字？ 幼：有趣的大玩具 師：誰發(fā)明白自行車的輪胎？他看到什么以后才想起這個發(fā)明的? 幼：羅伯 3、老師再講一遍故事。 4、老師引領幼兒擴展關于自行車的學問。復述故事內容。 師：教師這里有的圖片，是從世界上第一輛自行車向來到現(xiàn)在的自行車進展的圖片，我們一起來觀賞一下 師：最初的自行車沒有腳蹬子，進展到前輪大，后輪小，這樣特殊不便利騎行，然后人們把自行車裝上了腳蹬子和齒輪，這樣就不

16、用滑行了！ 2022主題活動：車的世界（活動十） 名稱：社會活動我給幼兒園設計標志 目標： 1. 試試通過標識的色彩所代表的含義給年級需要的地方設計標志。 2.培養(yǎng)幼兒學問閱歷的遷移能力。 預備：白紙、水彩筆等。 活動實錄： 1、回憶有關標識的閱歷，激活幼兒的活動愛好 師：小伴侶們我們，我們上節(jié)課熟悉了無數(shù)標識，我們一起來說一說每種色彩代表的含義好嗎？ 幼：好 師：紅色 幼：紅色代表禁止 師：黃色 幼：黃色代表注重 師：藍色 幼：藍色代表提醒 2、引領幼兒尋覓年級需要貼標識的地方 師：小伴侶看一看，想一想我們班里都有哪些地方需要貼標識？ 幼：盥洗室 師：為什么？ 幼：由于盥洗室很滑 師：假如標

17、識貼在盥洗室，我們應當選用什么色彩？ 幼：用黃色 師：為什么？ 幼：黃色是注重的意思，注重地面滑 師：還有哪些地方？說一說為什么？ 幼：還有洗手的地方需要貼一個節(jié)省用水的標識 師：你認為是什么色彩的合適？ 幼：我認為應當是綠色的，綠色也有提醒的意思！ 師：十分好！還有嗎？ 幼：我覺得應當貼在門上一個，由于門特殊愛夾到小伴侶的手，所以應當貼一個 師：什么色彩的？ 幼：應當是紅色的 師：為什么？ 幼：由于紅色是禁止的意思！ 3、鼓舞幼兒自己為年級設計標識 師：我們自己來為年級設計標識，畫在紙上 4、幼兒設計，老師巡回指導 5、粘貼自己設計的標識。 主題活動反思： 利用“車的世界”主題活動的開展，孩子們在合作、創(chuàng)新、自我表述等各方面能力都有所提升和進展。在活動中，孩子們越發(fā)關注各種特別用途的交通工具，發(fā)覺它們的用途和特別結構之間的內在聯(lián)系，在通過廢舊材料的制作中，他們能夠參閱一定的書籍挑選合適的材料舉