測試題 詳細版課件

1、 2.“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響?！敝薪咏膶W(xué)與愛好文學(xué)能不能互換位置，為什么？（5分） 1.談?wù)勀銓Α霸偎苌钡睦斫?5分) ： 3. 她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。 句中的老師是誰？這句話刻畫出來一個怎樣的老師，體現(xiàn)了怎樣的一種師生關(guān)系？(5分) 4.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思(5分)。狡猾一詞在這里是什么意思？這個句子刻畫了一個怎樣的“我”和“我”對老師怎樣的思想感情？ 5. ：“每一個人都是昆蟲， 但我確信，我是個螢火蟲?！边@句話是誰說的，你怎樣理解這

2、句話？(5分)6.王幾何一文中第2自然段為何選用問句？談?wù)勀銓ξ闹杏脝柧浜锰幍睦斫?(5分) 7.“他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形?！薄八蝗幻嫦蛘n堂，在背后的黑板上畫了一個籃球大的圓，緊接著，又畫了一個三角形?！北容^這兩個句子，你覺得哪個句子的表達效果更好？為什么？8、指出下列句子所用的修辭手法。在那個做什么事都嚴肅認真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了嗎？（ ）他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑?。?）笑的雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個個變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。（ ）9、指出

3、下列句子所用的描寫方法。須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼功夫就站到了講上。（ ）全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑?。?）“上幾屆有的同學(xué)說：王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會畫！”（ ）指出下列句中的通假字并解釋（4分）不亦說乎吾十有五而志于學(xué)解釋下列紅色字、詞不亦君子乎可以為師矣飯疏食飲水匹夫不可奪志也吾日三省吾身學(xué)而時習(xí)之吾日三省吾身溫故而知新傳不習(xí)乎一詞多義練習(xí)而人不知而不慍 表示（ ）關(guān)系溫故而知新 表示（ ）關(guān)系博學(xué)而篤志 表示（ ）關(guān)系其仁在其中矣 其解釋為：其不善者而改之 其解釋為：翻譯下列句子（20分）1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.逝者如斯乎，不舍晝夜。3.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。4.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。閱讀課文再塑生命的人912段回答問題1.給這段文字加個簡潔的小標題。2.你認為我不理解水的原因是什么？3.通過這段文字，你認為莎莉文老師的教育高明在何處？4