人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用第1課時(shí) 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)內(nèi)容教材第27頁(yè)例1課時(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理，初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。2.體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3.讓學(xué)生通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過(guò)程中做到不重復(fù)、不遺漏。難點(diǎn)：。在分類過(guò)程中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、氣球、不同的鉛筆、橡皮、直尺、投影儀。教學(xué)過(guò)程一、情景引入師：(課件出示六一兒童節(jié)

2、的圖片)你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？生：兒童節(jié)！師：我們一起看看一(1)班的同學(xué)們都帶了什么來(lái)慶祝節(jié)日？生：很多漂亮的氣球！師：這么多不同形狀、不同顏色的氣球放在一起很亂，布置教室也不方便，誰(shuí)能想個(gè)好辦法，讓它們不亂呢？引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到給它們分類的理由。提示課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類與整理。(板書(shū)課題)二、探究新知師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？(形狀、顏色)1按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)，探索記錄方法。師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎？學(xué)生分組活動(dòng)并想辦法記錄分類結(jié)果。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？”師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同

3、，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：記錄的形式多樣，為什么整理的結(jié)果相同？教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會(huì)不同呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)。2按顏色分類計(jì)數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。學(xué)生展示分類結(jié)果。教師組織交流、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他做的怎么樣？說(shuō)說(shuō)理由。3在對(duì)比中體會(huì)。師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？師：無(wú)論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？4分一分活動(dòng)。為學(xué)生準(zhǔn)備袋子：袋子里裝上不同的鉛筆、橡皮、直尺等一些文具。師：老師這個(gè)袋子里有很多東西，請(qǐng)你分分類。分類前，先想好按什么分類，分成幾類，然后再動(dòng)手分一分。分好后，將分類

4、結(jié)果填在表格中。找一名同學(xué)到講臺(tái)上去分類，其他同學(xué)認(rèn)真觀察。學(xué)生分好后自己填上分類的表格，教師在投影儀上展示。師：你是按什么分類的？生：我是把鉛筆放在一起，橡皮放在一起，尺子放在一起。師：他是按用途進(jìn)行分類的。師：從分類結(jié)果中你知道了什么？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：誰(shuí)最多，誰(shuí)最少。三、鞏固練習(xí)完成教材第29頁(yè)“練習(xí)七”的第2題。（1）師：請(qǐng)小朋友們以四人為一組，互相討論看這么多的卡片，該怎么樣分類，按什么分，老師看哪一組分得又快又好。（2）學(xué)生邊說(shuō)教師邊歸納，邊根據(jù)分的情況動(dòng)手把黑板上的卡片移動(dòng)分類。（3）分的結(jié)果可能有以下幾種；按水果的種類分；按卡片的形狀分。（4）涂一涂，填一填。四、課堂小結(jié)提問(wèn)：今天你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了分類和整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來(lái)分類。在生活中，我們給物體分類時(shí)可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，比如：物體的大小、用途只要大家能說(shuō)出適當(dāng)?shù)睦碛?，我們就可以?duì)物體進(jìn)行分類。五、布置作業(yè)完成教材第29頁(yè)“練習(xí)七”第1、3題。板書(shū)設(shè)計(jì)分 類氣球分類：按形狀分 按顏色分教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，教師力求遵循知識(shí)的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，較好地貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力”的