中班美術(shù)我的媽媽教案

1、第 頁中班美術(shù)我的媽媽教案設(shè)計思路： 媽媽是每一個孩子最熟識最密切的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。我媽媽這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又宏大的媽媽，于是我設(shè)計了這個活動，希望孩子在視察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能細致視察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己閱歷，大膽講解并描述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有肯定的難度，所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人媽媽，激發(fā)孩子的愛好;環(huán)節(jié)二，視察圖片，理解其

2、深刻含義;環(huán)節(jié)三，大膽講解并描述，感受母愛的宏大。三個環(huán)節(jié)層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。 活動目標： 1.視察圖片，理解繪本中媽媽所改變的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。 2.感受母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。 5.培育幼兒的觀賞實力。 活動打算： 課件，背景音樂，錄像。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好 1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心) 對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢? 小結(jié)：原來在我們的身邊有許多有愛心的人。 過渡：今日我們就

3、來講講非常有愛心的媽媽。 二、視察圖片，理解內(nèi)容 1、第1頁(封面) 提問： (1)這是一位小摯友的媽媽，她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服) (2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。 過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。 2、第2頁(廚師) 提問： (1)媽媽變成了誰?(廚師) (2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味) 小結(jié)：哇!她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。 (3)你的媽媽會給你做什么好吃的? (4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰? 小結(jié)

4、：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，情愿每天給你做飯。 過渡：媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”) 3、第3頁(大力士) 提問： (1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了許多東西) (2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會怎么樣?(累) (3)拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的? 小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很歡樂。 4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”) 提問： (1)這是什么?(沙發(fā)) (2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的? (3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的，很暖和、舒適) (4)媽媽

5、為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的暖和舒適) 小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她情愿把自己暖和的懷抱變成孩子的沙發(fā)。 5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”) 提問： (1)獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫) (2)什么時候獅子會這樣?(生氣，發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個獅子?(幼兒仿照動作) (3)這只貓看上去怎么樣?(可愛，溫順) (4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么? 小結(jié)：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫順。 6、第6頁(最終一頁) 師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛

6、她，而且你知道嗎，她也愛我，恒久愛我! 三、大膽講解并描述，感受母愛 1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說老師出示圖片) 2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。 3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢? 小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，恒久愛你!” 活動反思： 我媽媽是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜愛這個繪本是因為被書中一個個好玩的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最密切、最熟識的人，是無可替代的角色?；顒又?，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽

7、變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣松軟畫面對孩子來說并不簡單理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子留意視察畫面的改變，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別實力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采納的是對比的形式同時出現(xiàn)，幼兒剛起先說不出來，我換了一種方式接著提問，“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過漸漸的引導(dǎo)都能大膽講解并描述，幼兒原來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在

8、指責(zé)你時其實也是愛你的。最終讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了肯定的心思，把媽媽的本事一張張呈現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達。最終還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。 中班美術(shù)我的媽媽教案2 教學(xué)意圖： 現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注意與子女進行情感上的溝通，久而久之，關(guān)系會漸漸疏遠;或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩溝通過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不擅長表達。于是開展

9、了此次活動我的爸爸媽媽。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)切他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培育幼兒對爸爸媽媽的尊敬之情。用自己的方式表達出對父母的愛。 教學(xué)目標： 1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。 2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重難點： 能夠依據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。 教學(xué)打算： 小摯友的全家福照片。 教學(xué)過程： 一、介紹自己的全家福 師：今日我們小摯友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個

10、小摯友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽) 二、啟發(fā)想象 師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著裝扮、發(fā)型等) 三、畫全家福 師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(老師依據(jù)幼兒講解并描述進行繪畫) 師：現(xiàn)在我請小摯友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎? (老師視察，并賜予個別指導(dǎo)，老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的駕馭，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。) 四、共享溝通 師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最美麗，誰的爸爸最帥氣? 五、總結(jié) 孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們暖和;父母的無私，讓我們感動;父母的博大，讓我們震撼! 結(jié)束部分： 激勵

11、幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更快樂更愛你們的。 活動延長： 1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感謝之情通過任何一種方式表達出來。 2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己打算。 3、講起自己的爸爸媽媽，有許多話要說，這里的愛心相框里貼了很多爸爸媽媽的照片，嬉戲結(jié)束后，可以跟好摯友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎? 教學(xué)反思： 親子之間有一種樸實又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。 在活動

12、中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等實力。讓幼兒關(guān)注生活細微環(huán)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的華蜜生活，同時也學(xué)會關(guān)切，學(xué)會愛、學(xué)會感謝，學(xué)會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。 中班美術(shù)我的媽媽教案3 名稱： 繪畫我的媽媽 目標： 1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征; 2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。 打算： 人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。 過程： 1、向幼兒介紹三八婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。 2、

13、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講解并描述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。 3、老師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清晰各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。 4、請幼兒想想自己的媽媽平常最喜愛穿什么顏色的衣服。老師可依據(jù)本班幼兒的繪畫實力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。 5、老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的駕馭，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。 6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中老師用親切激勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

14、 活動反思： 媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得美麗一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽快樂的表情畫出來”。 活動進行之前，我有些擔(dān)憂：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當我問其次個問題時，幼兒表現(xiàn)得異樣的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很美麗?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢?！币灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師常常強調(diào)地一些規(guī)則。我興奮之余有些不知所措 當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)覺：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出劇烈的作畫動機，下筆大膽、構(gòu)圖瀟灑，而且，整個畫面

15、簡直就是一揮而就的。看著孩子的作品，我心里美美的 中班美術(shù)我的媽媽教案4 活動目標： 1.在老師的引導(dǎo)下以及與同伴的溝通中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。 2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，情愿主動向媽媽表達自己的情感。 3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4.依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。 活動打算： 1.記號筆、油畫棒。 2.幼兒已會唱歌曲我的好媽媽 3.幼兒用書我的好媽媽 活動過程： (一)演唱歌曲我的好媽媽，引出話題。 老師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧! (二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征

16、進行描述。 1.老師：誰情愿來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特殊的地方? 2.老師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特殊的地方?你最喜愛媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜愛做什么事情呢? (三)老師分發(fā)幼兒用書，激勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。 老師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上美麗的顏色吧! (四)展覽幼兒作品，激勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。 活動反思：

17、 媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得美麗一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽快樂的表情畫出來”。 活動進行之前，我有些擔(dān)憂：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當我問其次個問題時，幼兒表現(xiàn)得異樣的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很美麗。”“我媽媽頭發(fā)還卷的呢?！币灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師常常強調(diào)地一些規(guī)則。我興奮之余有些不知所措 當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)覺：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出劇烈的作畫動機，下筆大膽、構(gòu)圖瀟灑，而且，整個畫面簡直就是一揮

18、而就的?？粗⒆拥淖髌?，我心里美美的 中班美術(shù)我的媽媽教案5 教學(xué)意圖： 現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注意與子女進行情感上的溝通，久而久之，關(guān)系會漸漸疏遠;或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩溝通過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不擅長表達。于是開展了此次活動我的爸爸媽媽。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)切他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培育幼兒對爸爸媽媽的尊敬之情。用自己的方式表達出對父母的愛。 教學(xué)目標： 1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。 2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。 3、大

19、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重難點： 能夠依據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。 教學(xué)打算： 小摯友的全家福照片。 教學(xué)過程： 一、介紹自己的全家福 師：今日我們小摯友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小摯友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽) 二、啟發(fā)想象 師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著裝扮、發(fā)型等) 三、畫全家福 師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(老師依據(jù)幼兒講解并描述進行繪畫) 師：現(xiàn)在我請小摯友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎? (老師

20、視察，并賜予個別指導(dǎo)，老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的駕馭，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。) 四、共享溝通 師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最美麗，誰的爸爸最帥氣? 五、總結(jié) 孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們暖和;父母的無私，讓我們感動;父母的博大，讓我們震撼! 結(jié)束部分： 激勵幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更快樂更愛你們的。 活動延長： 1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感謝之情通過任何一種方式表達出來。 2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己打算。 3、講起自己的爸爸媽媽，有許多話要說，

21、這里的愛心相框里貼了很多爸爸媽媽的照片，嬉戲結(jié)束后，可以跟好摯友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎? 教學(xué)反思： 親子之間有一種樸實又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。 在活動中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等實力。讓幼兒關(guān)注生活細微環(huán)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的華蜜生活，同時也學(xué)會關(guān)切，學(xué)會愛、學(xué)會感謝，學(xué)會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。 中班美術(shù)我的媽媽教案6 活動目標： 1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。 2、體驗幫助他人獲得的歡樂情感。 3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動打算