一年級老師工作計劃

1、第 頁一年級老師工作計劃一、學生學習狀況分析： 學生對學問的駕馭狀況：大部分學生對20以內的進位加法駕馭較好，對10以內的加減法駕馭很好，能正確、嫻熟地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法推斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的緣由是學生年齡小，思維實力較差。對試題的理解實力較差，識別實力弱，且老師輔導不剛好，訓練不到位。 二、復習內容： （1）復習20以內數(shù)的相識。 （2）復習20以內數(shù)的加減法計算。 （3）用數(shù)學學問解決生活中的實際問題。 （4）復習相識圖形，比高矮、大小、

2、輕重，相識鐘表和簡潔的統(tǒng)計。 三、復習目標： （1）使學生進一步理解、鞏固本學期所學的學問，加深相識20以內數(shù)字之間的聯(lián)系。 （2）鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用學問解決實際問題的實力，增加學生數(shù)學意識，培育學生數(shù)學思維的實力。 （3）培育學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的實力。 四、復習重點： （1）重點復習計算20以內數(shù)的加減法 （2）在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。 五、復習難點： 在分析、探討、溝通中運用數(shù)學學問解決實際問題，提高學生運用學問的實力。 六、復習措施： （1）緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 （2）對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增

3、加學生的記憶力。 （3）依據(jù)學生對學問的駕馭狀況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用學問解決實際問題，增加學生對數(shù)學的認知、計算實力。 七、奮斗目標： 力爭做好期末復習工作，使學生的成果穩(wěn)步上升，力爭取得前三名。 八、復習方法： 歸類復習。 九、復習時間： 10月20日元月5日 一年級老師工作安排2 不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集

4、每課書的學問要點，歸納成集。 一年級老師工作安排3 一、學生狀況分析 一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學前，接受過學教化，但學生的基礎參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成果較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。所以五月份教學以培育學生的學習愛好為工作重心。 二、教學內容： 五月份教學內容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，1-10的相識和加減法 相識物體和圖形 ，分類 ，11-20的相識 ，相識鐘表 ，20以內的進位加法，數(shù)學樂園 ，我們的校內 ，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂

5、園和我們的校內)。 1、相識符號=、,會運用這些符號表示數(shù)的大小。 2、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 3、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 4、初步相識鐘表，會人士證明和半時。 三、 教材分析： 教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培育學學習數(shù)學的愛好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。 2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的主動 性，培育學生數(shù)學的愛好 3、重視學生的閱歷和體驗

6、，依據(jù)學生的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材 4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟 5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算 7、直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念 8、支配用數(shù)學的內容，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的實力 9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)建性，為老師組織教學供應豐富的資源 四、教學目標 (一)、學問和技能方面 1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地駕馭10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2

7、、使學生相識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，駕馭20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內的數(shù)的依次，會比較20以內數(shù)的大小。 一年級老師工作安排4 一、教材分析 依據(jù)新課標的要求，從學問技能、解決問題、情感與看法這三個方面確定全冊的教學目標。 這一冊教材包括下面一些內容：打算課，位置，10以內數(shù)的相識和加減法，相識立體圖形，1120各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。 (一)學問與技能 1.經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個

8、和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的依次，能比較數(shù)的大小，駕馭10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。 2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 3.結合詳細情境，初步體會加減法的含義。 4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內進位加法。 5.相識符號“”、“ 6.通過實物和模型分辨長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能分辨長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。 7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。 8.初步相識鐘表，會認整時。 9.初步

9、培育學生操作、視察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學溝通的實力。 (二)解決問題 1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 2.初步學會依據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。 3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 4.結合自已的生活閱歷，初步體驗1時的長短。 5.能依據(jù)簡潔統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。 6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的敏捷性、實踐實力和創(chuàng)新意識。 (三)情感、看法、價值觀 1初步養(yǎng)成良好的學習實力和學習習慣。 會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內

10、容。 會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。 會想。能依據(jù)一些信息提出數(shù)學問題;會依據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。 會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。 會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。 會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細細心，能自己出題自己做，能檢查。 能探討。能與同學輕聲探討數(shù)學問題。 能合作。能與同學友好合作完成數(shù)學嬉戲、數(shù)學活動、進行簡潔的數(shù)學探討。 能評價。能作自我評價與評價他人。 2.在合作溝通過程中，主動主動地參加數(shù)學活動，主動思索，爭取發(fā)言，敬重別人，仔細傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增加自信念。 3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。 4.愛惜學

11、具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。 5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴溝通的樂趣。 6受到關切集體、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛自然、愛護環(huán)境等思想教化，促進學生在情感看法等方面健康發(fā)展。 二、教學重點、難點 本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。 除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識

12、，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培育學生學習數(shù)學的愛好。 三、學情分析 本學期教學一年級兩個教學班。其中一x班共38人(男21女17)，一x班共42人(男25女17)。初入學兩班已特性初顯：x班如山野稚樸天成，英勇無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)則，不壓特性，嚴愛相加;x班如園林靜美有規(guī)，和諧和順，有禮貌，志上游，擬拓視野，激勵張揚，放手而愛。 四、方法與措施 1.仔細探討標準和教科書，變更教學理念，充分利用教材資源，找尋學生熟識的數(shù)學生活，使之進入課堂。 2.加強嬉戲、兒歌、演示、視察與操作，采納多樣化的教

13、學手段，激發(fā)學生的學習愛好。 3.加強聽、說、讀的重量，創(chuàng)建經(jīng)驗用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4.貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數(shù)學思想思索。 5.在學習方式上提倡學生自主探究、合作溝通。留意結合教學內容適時滲透思想品德教化。 6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信念，以促進學生全面發(fā)展。 一年級老師工作安排5 在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下安排： 一、指導思想 以全新的語文課程標準教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面

14、提高學生的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。 二、班級學生狀況分析 在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。雖然多數(shù)學生基礎學問駕馭比較堅固，但本班學生對課文的理解和記憶的實力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字實力，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。同時，還要激勵學生上課主動回答問題，加強書寫上的指導。 三、教學分析 (一)教材內容

15、本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質，好玩的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教化價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避開了教材內容的局限性。 每組教材把語文學問、實力、方法、習慣、情感看法價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。 必學課文共34篇(其中

16、兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺激勵學生探究發(fā)覺，引導學生駕馭學習方法，主要是識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語交際實力;展示臺給學生供應展示學習所得特殊是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個生字表。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)。 本冊教材中漢字的編排，接著實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求相識550個常用字，會寫250個在本課或以前相識的字。要求相識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也支配了少量要求相識的字。 (二)教材特點 1、繞專題組

17、織教材內容，充分體現(xiàn)整合。 2、支配獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。 3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。 4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生寵愛的“學本” 5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結合。 四、教學目標及重難點 (一)教學目標 1.相識550個常用字，會寫250個在本課相識的或以前已經(jīng)相識且在本課重現(xiàn)的字。相識的字，只要求相識，在課文中相識，搬個地方還相識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 2.喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能

18、主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。肯定要重視愛好、習慣的培育。要重激勵、多激勵。 3.學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。 4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。 5.重視語言的積累。課內要求背的、肯定要背下來。還要激勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。 6.加強在生活中學語文的引導、溝通與展示。 (二)教學重點 1、會寫250個相識的字，相識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步駕馭一些識字方法，培育初步的識字實力。 2、相識

19、550個常用字，認清字形，會口頭組詞。 3、進行朗讀、背誦訓練，培育愛好和良好的閱讀習慣。 (三)教學難點 1、提高識字實力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 2、能說完整的話，能清楚、精確地表達自己地想法和相識。 五、教改措施 1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強溝通研討。 2、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習愛好。 3、提倡合作學習。采納多種方式設計教學活動，加強同學間的溝通與合作，重引導發(fā)覺，激勵探究學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，剛好讓學生總結學習方法，培育學生愛學習、樂學習的愛好。 4、提倡學生運用記憶規(guī)律，

20、發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。激勵學生用自己最喜愛、最習慣的方法認記方法相識漢字。激勵學生在生活中識字，激勵學生視察生活，體驗生活。 5、要重視課外閱讀的指導，給學生供應課外閱讀成果展示的機會，使學生相互學習、相互促進，不斷產(chǎn)生成就感。 6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦競賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。 7、重視語文基本功的培育。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培育，語文基本功的訓練是不行忽視的。 一年級老師工作安排6 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈

21、一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語拼音學問的駕馭。 漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。 （2）抓好寫字訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓

22、每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。 （3）抓好讀書訓練。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的

23、主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上北風和小魚一課時，當學完課文后，許多學生都認為北風很厭煩，小魚很英勇，但是當讓學生觀賞完我所打算的精致的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些改變，有的學生起先喜愛北風，這時我剛好引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、

24、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。 通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成果，全班44人參考，及格率101%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第一。 一年級老師工作安排7 一、勤抓訓練 我依據(jù)對學生本身狀況的了解，發(fā)覺他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒有規(guī)律性，一個是反映不夠快速，再就是對事情的邏輯性駕馭比較差。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反應實力跟邏輯性是呈平行的，那么我準備多做速算練習，幫他們增加思維實力，使他們變得聰慧敏銳。 二、作業(yè)規(guī)范 學生小確定就沒有規(guī)范意識，做事都還很隨意，比如書包里面的書和本都

25、特別的亂，并且損壞嚴峻。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)覺字寫得模糊，尤其是寫數(shù)字的時候，不是寫得太大就是過度涂抹，這些都明顯的體現(xiàn)出他們做事不細致的習慣。然而數(shù)學又是嚴謹?shù)目颇?，不仔細怎么能算的準，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領。 三、工作目標 當務之急就是把書本內容幫助他們學會，也可以說這個是我對他們要求的底線，必需讓他們強制性的完成好。比如一些常規(guī)的計算，還有一些數(shù)學常識的了解，把他們引入學習的正途，以便綻開更深化的拓展。把基礎打好之后，就要抓好復習，不讓他們邊學邊忘，同時還要留意搞好教學活動，還有課堂嬉戲。避開讓學生進入一種麻木僵硬的學習狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。 一年級老師工作安排8 一、

26、學生分析 新的學期起先了，本學期我所帶的是低段的班級，一年級的學生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是簇新的，他們都喜愛接受新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐性，對于一些難度較大的學問接受比較慢，特殊是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力氣也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進行組織紀律性教化，養(yǎng)成學生良好的習慣。 二、教材分析 一年級體育基礎學問，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受實力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小

27、學一年級的教學內容中，依據(jù)課程標準中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡潔的身體基本活動和生活中所須要的好用性技能，沒有典型的運動項目。 通過教學，使學生初步駕馭各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全

28、的特性心理。通過教學能夠培育學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、英勇堅韌、酷愛生活、主動進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。 小學一年級學生仿照實力強，教材較為簡潔，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下肯定基礎。內容主要有：體育基礎學問、基本體操、田徑類的跳動和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習。內容簡潔卻是最基礎的，要讓學生從一起先就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度

29、較大的項目，老師在留意平安的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎實力起先培育，養(yǎng)成終身體育的好習慣。但是，在教學過程中，應當避開把原來較為簡潔的動作教的困難化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。 三、教學目標及重難點 教學目標 1、駕馭基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新學問，并不斷鞏固和提高。 2、從基礎熬煉做起，進一步增加體質，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。 教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學難點：學校體操動作。

30、 四、教學措施 1、老師仔細貫徹小學體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。 2、小學低年級階段的教學，要依據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學生參加體育活動的愛好。 3、多激勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。 4、教學中老師注意培育學生良好的習慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對學生剛好賜予表揚。 5、老師要將學過的學問，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。主動組織課外活動小組，引導學生提高相識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。 6、老師加強各方面學習，提高理論水平，以理

31、論指導實踐，虛心向有閱歷的老老師學習，總結閱歷教訓。 留意事項： 1：年齡普遍較小，多采納嬉戲 2：小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。 3：因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。 五、詳細的教學安排： 1、依據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教化，培育學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。 2、理論方面：主要是讓學生了解體育熬煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。 3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。 4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操，因此，學習廣播體操是下半學期的重點。 5、技能方面：主要

32、包括走：各種不同姿態(tài)的走，直線走；跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等；跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養(yǎng)；嬉戲快快集合、投準、拍球比多、大魚網(wǎng)、投沙包、迎面接力、跳進去拍人、老鷹捉小雞等；簡潔的韻律舞蹈動作學習。 以上是我本學期的工作安排,我會仔細履行其中的每一點每一條,帶領孩子共同完成本學期的教學工作任務。 一年級老師工作安排9 本學期，我們小組的工作重點是提高學科質量，以提高教學質量為目標，以加強教學過程管理為手段，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，為提高英語教學質量奠定了堅實的基礎。

33、 一，更新教學觀念，以角色定位為目標。 老師應學習新的教學理論，接受新的教學理念，探究新的教學模式和方法，提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)建特性化教學，用自己的創(chuàng)建性勞動贏得學生的信任和寵愛，盡快調整心態(tài)。 二，留意相互溝通，發(fā)揮集體才智。 充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣。我們將在新教學單位的備課小組活動中有一位老師講課，提出本單位的目標、重點和難點，然后集體探討單詞的補充和延長以及課文的難點，并設計課文練習和周。在下一次備課小組活動中，我們將探討上一單元的不足和整改，也稱為其次次集體備課。 三，探討教學方法和學習方法，提高教學效率。 1.鑒于英語詞匯的特別性，我們將采納“差異化教學和綜合競爭”先將一

34、個單位的單詞分成幾個教學環(huán)節(jié)，然后在教學結束后進行各種形式的單詞競賽，如單詞獨處、缺字母補詞、換字母重組單詞等。，并剛好賜予嘉獎，激發(fā)和激勵學生學習單詞的主動性，從而達到“有效教學、輕松學習、滿足考試”的效果。 2.對于對話和課文，我們采納情境教學法和任務型教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語愛好的途徑。老師應擅長調動學生的主動性，培育主動參加的意識，供應合作學習的機會。詳細來說，我們將運用課前自由交談、新課堂上的表現(xiàn)和探討、鞏固中的活動和任務、復習中的擴展作業(yè)以及課內課外的激勵評估。 3.對于語法教學，我們將依據(jù)不同的教學任務、不同的教學目標和不同的教學時期實行不同的教學模式: (1)視察、發(fā)

35、覺、探討、歸納、鞏固和應用的單元教學模式。 (2)集中呈現(xiàn)、對比分析、專題梳理、綜合復習教學模式整合應用。 在采納上述兩種傳統(tǒng)方法的同時，我們還采納了任務型語法教學和探究型語法教學。 4.留意聽力的培育。 老師應當盡最大努力在課堂上運用英語。第一，不要試圖省事。其次，不要怕學生看不懂。只要你堅持，你就能有所作為?？隙ㄒ娩浺魴C，聽原聲。恒久選擇優(yōu)秀的視聽資料。 四，做好優(yōu)秀學生培育和貧困生幫扶工作。 為了避開一些差生厭學，讓他們跟上步伐不至于落后太多，在課余時間多給他們輔導，多說激勵的話。 為了提高優(yōu)生學水平，以免吃不飽，要適當賜予一些輔導。 總之，我們高一的英語備考團隊將一如既往地同心協(xié)力，

36、仔細理解和貫徹教學精神，主動做創(chuàng)建性的工作。 一年級老師工作安排10 一、學生狀況分析： 從上學期英語期末檢測來看，四個班中，一(5)班總平均分，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學生接受實力稍差些，四個班大部分學生較仔細學習英語，也有小部分學生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教化，使他們端正學習看法。 二、教材分析： 本教材共有6個單元，每單元6課時。 本教材的編寫原則是： 1、在教材總體設計目標上，重愛好、重成就感、重自信念的建立。 2、在教學方法上，重體驗、重實踐、重參加、重

37、創(chuàng)建性思維的發(fā)展。 3、在語言教學內容上，重語感、重語音、語調基礎、重溝通實力的培育。 本教材有如下特點： 1、突出對學生愛好的培育。 2、采納話題功能結構任務相結合的編寫思路。 3、在內容支配上留意由近及遠，由表及里，又淺入深地逐步遞進，同時供應豐富的情景設置，保證詞匯的復現(xiàn)率。 4、教學活動豐富生動，嬉戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學習過程變得輕松開心。 5、科學地把握學習難度，適當限制詞匯量。 6、本教材供應了很多選做的活動，使其充溢而又有彈性。 三、教學目的要求： 通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培育他們學習英語的主動情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打

38、好語音語調基礎，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調學生在學習過程中的語悟、體驗、實踐、參加以及思維實力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教化思想。 四、教學重點、難點： 1、學習單詞、句型，讓學生會看圖進行聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進行對話。 2、學習歌曲和歌謠，有感情地而洪亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。 一年級老師工作安排11 今年有幸調入二實小，并擔當一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個

39、班搞好,為此我制定了一個安排。安排如下： 第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不非常了解學生,所以,我會主動向老老師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務水平的學問滲透。 其次，在學問蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:學海無涯，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金，學習可以使我們了解前人和他人,了解過去和將來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學。 (1)堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (

40、2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習,學習政治思想理論,教化學理論和各種專業(yè)學問,增加自己的理論積淀;也要在無字處學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學閱歷,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要不遺余力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。 (3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的學問，技能,不斷構建,豐富自己的學問結構。 三、教學工作上，我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學習他們的閱歷，從而內華和提升自己，主動參與教研活動，仔細學習新課標，領悟新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注意學生的全面發(fā)展。仔細，耐性的教好每

41、一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。仔細工作，安排的工作按時做，臨時的工作剛好做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思索相結合,在思索中工作,在工作中思索,創(chuàng)建性地開展工作。在教學方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮學生的主體能動性，變更以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教化改革的大潮流。 第三，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的特性習慣,這還需老師來耐性調教,所以工作方法上,也應猶如當今的教化改革理念一樣,用新的教化理念去教化學生,爭取變更以往的傳統(tǒng)教化方法.逐步對學生進行滲透德育教化。 第

42、四，協(xié)調家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教化好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心視察每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信任的班主任。 綜上所述是我在新學期的工作,學習安排制定的雖然簡潔了一些，但我個人認為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作安排中不肯定非常全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。 一年級老師工

43、作安排12 又是一個新學年，萬事開頭難，今年是帶一2班班主任。針對學生的.實際狀況，本學期班級安排如下： 一、班級基本狀況 本班有學生43人。學生們經(jīng)過一學期的學校生活，對于學校紀律有了肯定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控實力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成果和各項競賽成果都不是很志向，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成果，并樹立良好的班風，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。 二、本學期工作目標 1向學生進行思想品德教化，端正學習看法，明確學習目的。提高學生學習愛好，使學生主動學

44、習，提高學習成果。加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。 2貫徹實行小學生日常行為規(guī)范，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。 3主動參與學校各項活動，在活動中培育學生的實力。 4注意學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面對全體學生，注意學生素養(yǎng)發(fā)展。 5培育一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小摯友都有當班干部的經(jīng)驗。 三、詳細措施 1充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教化。向學生了解小學生日常行為規(guī)范，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教化。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增

45、加班級凝合力。 2利用早讀和午休時間，協(xié)作學校的輔優(yōu)補差安排，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成果，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛動身”。主動接近，真誠、同等對待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)覺后進生身上的閃光點，努力培育他們對學習的愛好。 3發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時剛好賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。 4盡可能給每個學生樹立“班級主子翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可

46、以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有支配，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責任感和歸屬感。 5布置好教室環(huán)境，增加學習氣氛。 6更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，提高優(yōu)勝學生在班級里的地位，讓每位學生增加得到“小紅花”的想法。 7在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。 8重視“五項競賽”，讓學生注意班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質量，注意自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。 四、活動支配 1報名

47、注冊，打掃校內衛(wèi)生。 2組織好始業(yè)教化的紀律。 3加強期初行為規(guī)范教化。 4五項競賽起先，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。 5主動激勵學生參與假日活動。 6假日活動起先，組織好學生參與時的紀律。 7“我為學校獻一計”金點子大賽。 8建立差生管理檔案，制定轉化措施。 9跳繩競賽。 一年級老師工作安排13 一、指導思想 以學校德育教化的思路為指導，仔細實行小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，以行為習慣養(yǎng)成教化為重點，結合一年級學生特性特點，以人為本，面對全體學生，努力提高教化質量。主動參與學校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)建溫馨之家，成為一個有特色的班級。 二、班級基本狀況 本班由78位剛入學的新生組

48、成。經(jīng)過開學兩天的接觸了解，發(fā)覺大多數(shù)學生天真活潑，喜愛學校生活，能聽從老師的教育。由于年齡小，學生的自制實力差，愛吃零食，留意力不集中，亂丟垃圾等很多不良行為習慣有待進一步培育。針對本班新生的特點，確定本學期重點為從熟識校內生活入手，緊抓常規(guī)教化，幫助孩子盡快從幼兒園的小摯友成長為一名真正的小學生，讓每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教化。 三、班級奮斗目標 （一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教化。 （二）培育學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。 （三）以學校和班集體安排為指導，以課堂教學和教化活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都

49、能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。 四、班級管理措施 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規(guī)教化。一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我確定從以下幾點入手： （一）學習方面 1、上課能主動發(fā)言的同學賜予紅花嘉獎 2、上課仔細聽講，會學習的同學賜予大拇指嘉獎。 3、作業(yè)寫得

50、干凈又整齊的同學賜予紅花嘉獎。 （二）紀律方面 1、課間作好課前打算，由班干部進行管理，老師協(xié)助管理。 2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操仔細的同學可以得到小紅花。 3、培育學生在樓道不打鬧，校內不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。 （三）勞動方面 1、做值日仔細的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 （四）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2

51、、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環(huán)境和花草的教化。 （五）平安教化方面 “平安時刻記心中”，時刻提示學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。 五、班干部的培育方面 一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在主動協(xié)作著班主任的工作。因此，在開學初，我主動采納激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻留意視察他們的動態(tài)，視察他們的適應實力及組織實力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關切集體的學生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不

52、斷的學習實踐中熬煉自己，并培育他們酷愛集體、關切他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們協(xié)作老師進行差生轉換。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 一年級老師工作安排14 一、指導思想 以中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法為指導思想，落實校德育處的工作要求，仔細貫徹德育大綱，指導學生以全新的姿態(tài)投入新的環(huán)境學習、生活。開展班級各項活動，在加強集體主義教化

53、的基礎上管理好班級，突出體現(xiàn)學生主體為中心，開展好學生思想道德教化，把學生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的社會新人。 二、班級基本狀況 本班共有39名學生，其中男生17名，女生22名。總體狀況良好，多數(shù)學生經(jīng)過幼兒園的教化，學習看法端正，基本能遵守學校規(guī)章制度，接受實力比較強。但是，仍有部分學生起點比較低，學習不主動，自信念不強。這須要在班級管理上進一步加強和改進。 三、工作重點 1、培育學生尊師愛友，勤奮學習，關切集體，遵守紀律，酷愛勞動，講究衛(wèi)生，主動熬煉的好作風，有利于班級凝合力的形成和發(fā)展。嚴格要求學生遵守學校規(guī)章制度，明確學習目的，端正學習看法，提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。對班內部分平常要求不嚴格，學習不主動，學習成果不志向的學生進行教化，讓他們端正學習看法，多問、多做、多看，努力向優(yōu)秀生看齊。 2、發(fā)掘學生特長，培育多方面的人才，熬煉學生動手、動口實力，激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參與學?；顒?。培育班干部，