一年級老師工作計劃

1、第 頁一年級老師工作計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析： 學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況：大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進(jìn)位加法駕馭較好，對10以內(nèi)的加減法駕馭很好，能正確、嫻熟地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法推斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的緣由是學(xué)生年齡小，思維實(shí)力較差。對試題的理解實(shí)力較差，識別實(shí)力弱，且老師輔導(dǎo)不剛好，訓(xùn)練不到位。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （1）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的相識。 （2）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。 （3）用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。 （4）復(fù)習(xí)相識圖形，比高矮、大小、

2、輕重，相識鐘表和簡潔的統(tǒng)計。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： （1）使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，加深相識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。 （2）鞏固學(xué)生的計算技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，增加學(xué)生數(shù)學(xué)意識，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的實(shí)力。 （3）培育學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的實(shí)力。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： （1）重點(diǎn)復(fù)習(xí)計算20以內(nèi)數(shù)的加減法 （2）在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。 五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 在分析、探討、溝通中運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。 六、復(fù)習(xí)措施： （1）緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 （2）對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增

3、加學(xué)生的記憶力。 （3）依據(jù)學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，促使學(xué)生的計算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計算實(shí)力。 七、奮斗目標(biāo)： 力爭做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成果穩(wěn)步上升，力爭取得前三名。 八、復(fù)習(xí)方法： 歸類復(fù)習(xí)。 九、復(fù)習(xí)時間： 10月20日元月5日 一年級老師工作安排2 不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集

4、每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 一年級老師工作安排3 一、學(xué)生狀況分析 一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教化，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成果較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以五月份教學(xué)以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 五月份教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，1-10的相識和加減法 相識物體和圖形 ，分類 ，11-20的相識 ，相識鐘表 ，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂

5、園和我們的校內(nèi))。 1、相識符號=、,會運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。 2、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 3、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。 4、初步相識鐘表，會人士證明和半時。 三、 教材分析： 教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動 性，培育學(xué)生數(shù)學(xué)的愛好 3、重視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)

6、，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算嫻熟 5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算 7、直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 8、支配用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)力 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)建性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、學(xué)問和技能方面 1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地駕馭10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2

7、、使學(xué)生相識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，駕馭20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內(nèi)的數(shù)的依次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 一年級老師工作安排4 一、教材分析 依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)問技能、解決問題、情感與看法這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：打算課，位置，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識立體圖形，1120各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動。 (一)學(xué)問與技能 1.經(jīng)驗(yàn)從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個

8、和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的依次，能比較數(shù)的大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。 2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 3.結(jié)合詳細(xì)情境，初步體會加減法的含義。 4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。 5.相識符號“”、“ 6.通過實(shí)物和模型分辨長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能分辨長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。 7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。 8.初步相識鐘表，會認(rèn)整時。 9.初步

9、培育學(xué)生操作、視察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)溝通的實(shí)力。 (二)解決問題 1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 2.初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡潔問題。 3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 4.結(jié)合自已的生活閱歷，初步體驗(yàn)1時的長短。 5.能依據(jù)簡潔統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。 6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識。 (三)情感、看法、價值觀 1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)

10、容。 會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。 會想。能依據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題;會依據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。 會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。 會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。 會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細(xì)細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。 能探討。能與同學(xué)輕聲探討數(shù)學(xué)問題。 能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)活動、進(jìn)行簡潔的數(shù)學(xué)探討。 能評價。能作自我評價與評價他人。 2.在合作溝通過程中，主動主動地參加數(shù)學(xué)活動，主動思索，爭取發(fā)言，敬重別人，仔細(xì)傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗(yàn)，增加自信念。 3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。 4.愛惜學(xué)

11、具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。 5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴溝通的樂趣。 6受到關(guān)切集體、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛自然、愛護(hù)環(huán)境等思想教化，促進(jìn)學(xué)生在情感看法等方面健康發(fā)展。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)駕馭。 除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識

12、，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一x班共38人(男21女17)，一x班共42人(男25女17)。初入學(xué)兩班已特性初顯：x班如山野稚樸天成，英勇無畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)則，不壓特性，嚴(yán)愛相加;x班如園林靜美有規(guī)，和諧和順，有禮貌，志上游，擬拓視野，激勵張揚(yáng)，放手而愛。 四、方法與措施 1.仔細(xì)探討標(biāo)準(zhǔn)和教科書，變更教學(xué)理念，充分利用教材資源，找尋學(xué)生熟識的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。 2.加強(qiáng)嬉戲、兒歌、演示、視察與操作，采納多樣化的教

13、學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 3.加強(qiáng)聽、說、讀的重量，創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。 4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思索。 5.在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自主探究、合作溝通。留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教化。 6.對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 一年級老師工作安排5 在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。在一年級下學(xué)期的語文教學(xué)中，我制定了以下安排： 一、指導(dǎo)思想 以全新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動，全面

14、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教學(xué)模式。 二、班級學(xué)生狀況分析 在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的實(shí)力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字實(shí)力，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時，還要激勵學(xué)生上課主動回答問題，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。 三、教學(xué)分析 (一)教材內(nèi)容

15、本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組教材把語文學(xué)問、實(shí)力、方法、習(xí)慣、情感看法價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。 必學(xué)課文共34篇(其中

16、兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺激勵學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語交際實(shí)力;展示臺給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得特殊是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個生字表。(表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字)。 本冊教材中漢字的編排，接著實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求相識550個常用字，會寫250個在本課或以前相識的字。要求相識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求相識的字。 (二)教材特點(diǎn) 1、繞專題組

17、織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。 2、支配獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。 3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。 4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生寵愛的“學(xué)本” 5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。 四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) (一)教學(xué)目標(biāo) 1.相識550個常用字，會寫250個在本課相識的或以前已經(jīng)相識且在本課重現(xiàn)的字。相識的字，只要求相識，在課文中相識，搬個地方還相識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能

18、主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆谩⒘?xí)慣的培育。要重激勵、多激勵。 3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。 4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。 5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要激勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。 6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展示。 (二)教學(xué)重點(diǎn) 1、會寫250個相識的字，相識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步駕馭一些識字方法，培育初步的識字實(shí)力。 2、相識

19、550個常用字，認(rèn)清字形，會口頭組詞。 3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育愛好和良好的閱讀習(xí)慣。 (三)教學(xué)難點(diǎn) 1、提高識字實(shí)力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 2、能說完整的話，能清楚、精確地表達(dá)自己地想法和相識。 五、教改措施 1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，加強(qiáng)溝通研討。 2、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 3、提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，激勵探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，剛好讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好。 4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，

20、發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。激勵學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法相識漢字。激勵學(xué)生在生活中識字，激勵學(xué)生視察生活，體驗(yàn)生活。 5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)課外閱讀成果展示的機(jī)會，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。 6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦競賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。 7、重視語文基本功的培育。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語文基本功的訓(xùn)練是不行忽視的。 一年級老師工作安排6 一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈

21、一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語拼音學(xué)問的駕馭。 漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。 （2）抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓

22、每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。 （3）抓好讀書訓(xùn)練。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的

23、主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上北風(fēng)和小魚一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，許多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓學(xué)生觀賞完我所打算的精致的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些改變，有的學(xué)生起先喜愛北風(fēng)，這時我剛好引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、

24、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成果，全班44人參考，及格率101%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第一。 一年級老師工作安排7 一、勤抓訓(xùn)練 我依據(jù)對學(xué)生本身狀況的了解，發(fā)覺他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒有規(guī)律性，一個是反映不夠快速，再就是對事情的邏輯性駕馭比較差。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反應(yīng)實(shí)力跟邏輯性是呈平行的，那么我準(zhǔn)備多做速算練習(xí)，幫他們增加思維實(shí)力，使他們變得聰慧敏銳。 二、作業(yè)規(guī)范 學(xué)生小確定就沒有規(guī)范意識，做事都還很隨意，比如書包里面的書和本都

25、特別的亂，并且損壞嚴(yán)峻。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)覺字寫得模糊，尤其是寫數(shù)字的時候，不是寫得太大就是過度涂抹，這些都明顯的體現(xiàn)出他們做事不細(xì)致的習(xí)慣。然而數(shù)學(xué)又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇浚蛔屑?xì)怎么能算的準(zhǔn)，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領(lǐng)。 三、工作目標(biāo) 當(dāng)務(wù)之急就是把書本內(nèi)容幫助他們學(xué)會，也可以說這個是我對他們要求的底線，必需讓他們強(qiáng)制性的完成好。比如一些常規(guī)的計算，還有一些數(shù)學(xué)常識的了解，把他們引入學(xué)習(xí)的正途，以便綻開更深化的拓展。把基礎(chǔ)打好之后，就要抓好復(fù)習(xí)，不讓他們邊學(xué)邊忘，同時還要留意搞好教學(xué)活動，還有課堂嬉戲。避開讓學(xué)生進(jìn)入一種麻木僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。 一年級老師工作安排8 一、

26、學(xué)生分析 新的學(xué)期起先了，本學(xué)期我所帶的是低段的班級，一年級的學(xué)生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是簇新的，他們都喜愛接受新學(xué)問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐性，對于一些難度較大的學(xué)問接受比較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力氣也比較差，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教化，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。 二、教材分析 一年級體育基礎(chǔ)學(xué)問，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受實(shí)力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小

27、學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡潔的身體基本活動和生活中所須要的好用性技能，沒有典型的運(yùn)動項(xiàng)目。 通過教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實(shí)力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全

28、的特性心理。通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、英勇堅韌、酷愛生活、主動進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。 小學(xué)一年級學(xué)生仿照實(shí)力強(qiáng)，教材較為簡潔，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)學(xué)問、基本體操、田徑類的跳動和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動和前滾翻）、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡潔卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一起先就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度

29、較大的項(xiàng)目，老師在留意平安的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)力起先培育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)避開把原來較為簡潔的動作教的困難化，也不宜已競技性運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練手段運(yùn)用于基本活動的教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1、駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新學(xué)問，并不斷鞏固和提高。 2、從基礎(chǔ)熬煉做起，進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體操動作。

30、 四、教學(xué)措施 1、老師仔細(xì)貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，細(xì)心備課，充分上好每一堂課。 2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要依據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的愛好。 3、多激勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。 4、教學(xué)中老師注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對學(xué)生剛好賜予表揚(yáng)。 5、老師要將學(xué)過的學(xué)問，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。主動組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高相識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。 6、老師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理

31、論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 留意事項(xiàng)： 1：年齡普遍較小，多采納嬉戲 2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。 3：因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動中享受到熬煉的樂趣。 五、詳細(xì)的教學(xué)安排： 1、依據(jù)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化，培育學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。 2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育熬煉的意義、方法及體育運(yùn)動常識、衛(wèi)生保健等。 3、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。 4、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會廣播體操，因此，學(xué)習(xí)廣播體操是下半學(xué)期的重點(diǎn)。 5、技能方面：主要

32、包括走：各種不同姿態(tài)的走，直線走；跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等；跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養(yǎng)；嬉戲快快集合、投準(zhǔn)、拍球比多、大魚網(wǎng)、投沙包、迎面接力、跳進(jìn)去拍人、老鷹捉小雞等；簡潔的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。 以上是我本學(xué)期的工作安排,我會仔細(xì)履行其中的每一點(diǎn)每一條,帶領(lǐng)孩子共同完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。 一年級老師工作安排9 本學(xué)期，我們小組的工作重點(diǎn)是提高學(xué)科質(zhì)量，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

33、 一，更新教學(xué)觀念，以角色定位為目標(biāo)。 老師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)模式和方法，提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)建特性化教學(xué)，用自己的創(chuàng)建性勞動贏得學(xué)生的信任和寵愛，盡快調(diào)整心態(tài)。 二，留意相互溝通，發(fā)揮集體才智。 充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣。我們將在新教學(xué)單位的備課小組活動中有一位老師講課，提出本單位的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后集體探討單詞的補(bǔ)充和延長以及課文的難點(diǎn)，并設(shè)計課文練習(xí)和周。在下一次備課小組活動中，我們將探討上一單元的不足和整改，也稱為其次次集體備課。 三，探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率。 1.鑒于英語詞匯的特別性，我們將采納“差異化教學(xué)和綜合競爭”先將一

34、個單位的單詞分成幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，然后在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行各種形式的單詞競賽，如單詞獨(dú)處、缺字母補(bǔ)詞、換字母重組單詞等。，并剛好賜予嘉獎，激發(fā)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的主動性，從而達(dá)到“有效教學(xué)、輕松學(xué)習(xí)、滿足考試”的效果。 2.對于對話和課文，我們采納情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的途徑。老師應(yīng)擅長調(diào)動學(xué)生的主動性，培育主動參加的意識，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。詳細(xì)來說，我們將運(yùn)用課前自由交談、新課堂上的表現(xiàn)和探討、鞏固中的活動和任務(wù)、復(fù)習(xí)中的擴(kuò)展作業(yè)以及課內(nèi)課外的激勵評估。 3.對于語法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時期實(shí)行不同的教學(xué)模式: (1)視察、發(fā)

35、覺、探討、歸納、鞏固和應(yīng)用的單元教學(xué)模式。 (2)集中呈現(xiàn)、對比分析、專題梳理、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式整合應(yīng)用。 在采納上述兩種傳統(tǒng)方法的同時，我們還采納了任務(wù)型語法教學(xué)和探究型語法教學(xué)。 4.留意聽力的培育。 老師應(yīng)當(dāng)盡最大努力在課堂上運(yùn)用英語。第一，不要試圖省事。其次，不要怕學(xué)生看不懂。只要你堅持，你就能有所作為。肯定要用錄音機(jī)，聽原聲。恒久選擇優(yōu)秀的視聽資料。 四，做好優(yōu)秀學(xué)生培育和貧困生幫扶工作。 為了避開一些差生厭學(xué)，讓他們跟上步伐不至于落后太多，在課余時間多給他們輔導(dǎo)，多說激勵的話。 為了提高優(yōu)生學(xué)水平，以免吃不飽，要適當(dāng)賜予一些輔導(dǎo)。 總之，我們高一的英語備考團(tuán)隊將一如既往地同心協(xié)力，

36、仔細(xì)理解和貫徹教學(xué)精神，主動做創(chuàng)建性的工作。 一年級老師工作安排10 一、學(xué)生狀況分析： 從上學(xué)期英語期末檢測來看，四個班中，一(5)班總平均分，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學(xué)生接受實(shí)力稍差些，四個班大部分學(xué)生較仔細(xì)學(xué)習(xí)英語，也有小部分學(xué)生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強(qiáng)對他們進(jìn)行思想教化，使他們端正學(xué)習(xí)看法。 二、教材分析： 本教材共有6個單元，每單元6課時。 本教材的編寫原則是： 1、在教材總體設(shè)計目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的建立。 2、在教學(xué)方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重

37、創(chuàng)建性思維的發(fā)展。 3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實(shí)力的培育。 本教材有如下特點(diǎn)： 1、突出對學(xué)生愛好的培育。 2、采納話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。 3、在內(nèi)容支配上留意由近及遠(yuǎn)，由表及里，又淺入深地逐步遞進(jìn)，同時供應(yīng)豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。 4、教學(xué)活動豐富生動，嬉戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松開心。 5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)限制詞匯量。 6、本教材供應(yīng)了很多選做的活動，使其充溢而又有彈性。 三、教學(xué)目的要求： 通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動情感，在大量的語言實(shí)踐中，要求形成初步的英語語感，打

38、好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初級中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學(xué)于做，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加以及思維實(shí)力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教化思想。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)單詞、句型，讓學(xué)生會看圖進(jìn)行聽說單詞，會運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。 2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠，有感情地而洪亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。 一年級老師工作安排11 今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)當(dāng)一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個

39、班搞好,為此我制定了一個安排。安排如下： 第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不非常了解學(xué)生,所以,我會主動向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。 其次，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說:學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金，學(xué)習(xí)可以使我們了解前人和他人,了解過去和將來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學(xué)。 (1)堅持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (

40、2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教化學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問,增加自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)閱歷,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要不遺余力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。 (3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)工作上，我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，主動參與教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意學(xué)生的全面發(fā)展。仔細(xì)，耐性的教好每

41、一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。仔細(xì)工作，安排的工作按時做，臨時的工作剛好做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思索相結(jié)合,在思索中工作,在工作中思索,創(chuàng)建性地開展工作。在教學(xué)方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，變更以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教化改革的大潮流。 第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的特性習(xí)慣,這還需老師來耐性調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)猶如當(dāng)今的教化改革理念一樣,用新的教化理念去教化學(xué)生,爭取變更以往的傳統(tǒng)教化方法.逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教化。 第

42、四，協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教化好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心視察每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信任的班主任。 綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)安排制定的雖然簡潔了一些，但我個人認(rèn)為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作安排中不肯定非常全面的寫進(jìn)去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。 一年級老師工

43、作安排12 又是一個新學(xué)年，萬事開頭難，今年是帶一2班班主任。針對學(xué)生的.實(shí)際狀況，本學(xué)期班級安排如下： 一、班級基本狀況 本班有學(xué)生43人。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀(jì)律有了肯定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時上下學(xué)，但也存在一些自控實(shí)力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成果和各項(xiàng)競賽成果都不是很志向，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成果，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動學(xué)

44、習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 2貫徹實(shí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。 3主動參與學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中培育學(xué)生的實(shí)力。 4注意學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面對全體學(xué)生，注意學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。 5培育一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小摯友都有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn)。 三、詳細(xì)措施 1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教化。向?qū)W生了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教化。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增

45、加班級凝合力。 2利用早讀和午休時間，協(xié)作學(xué)校的輔優(yōu)補(bǔ)差安排，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛動身”。主動接近，真誠、同等對待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。 3發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時剛好賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。 4盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主子翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可

46、以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有支配，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責(zé)任感和歸屬感。 5布置好教室環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛。 6更好的實(shí)行“小紅花”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增加得到“小紅花”的想法。 7在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。 8重視“五項(xiàng)競賽”，讓學(xué)生注意班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注意自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。 四、活動支配 1報名

47、注冊，打掃校內(nèi)衛(wèi)生。 2組織好始業(yè)教化的紀(jì)律。 3加強(qiáng)期初行為規(guī)范教化。 4五項(xiàng)競賽起先，做好學(xué)生的工作，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。 5主動激勵學(xué)生參與假日活動。 6假日活動起先，組織好學(xué)生參與時的紀(jì)律。 7“我為學(xué)校獻(xiàn)一計”金點(diǎn)子大賽。 8建立差生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施。 9跳繩競賽。 一年級老師工作安排13 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，結(jié)合一年級學(xué)生特性特點(diǎn)，以人為本，面對全體學(xué)生，努力提高教化質(zhì)量。主動參與學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動，創(chuàng)建溫馨之家，成為一個有特色的班級。 二、班級基本狀況 本班由78位剛?cè)雽W(xué)的新生組

48、成。經(jīng)過開學(xué)兩天的接觸了解，發(fā)覺大多數(shù)學(xué)生天真活潑，喜愛學(xué)校生活，能聽從老師的教育。由于年齡小，學(xué)生的自制實(shí)力差，愛吃零食，留意力不集中，亂丟垃圾等很多不良行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。針對本班新生的特點(diǎn)，確定本學(xué)期重點(diǎn)為從熟識校內(nèi)生活入手，緊抓常規(guī)教化，幫助孩子盡快從幼兒園的小摯友成長為一名真正的小學(xué)生，讓每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教化。 三、班級奮斗目標(biāo) （一）在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教化。 （二）培育學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。 （三）以學(xué)校和班集體安排為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教化活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都

49、能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。 四、班級管理措施 剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手： （一）學(xué)習(xí)方面 1、上課能主動發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎 2、上課仔細(xì)聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎。 3、作業(yè)寫得

50、干凈又整齊的同學(xué)賜予紅花嘉獎。 （二）紀(jì)律方面 1、課間作好課前打算，由班干部進(jìn)行管理，老師協(xié)助管理。 2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操仔細(xì)的同學(xué)可以得到小紅花。 3、培育學(xué)生在樓道不打鬧，校內(nèi)不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。 （三）勞動方面 1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。 2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。 （四）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2

51、、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化。 （五）平安教化方面 “平安時刻記心中”，時刻提示學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。 五、班干部的培育方面 一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在主動協(xié)作著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我主動采納激勵方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻留意視察他們的動態(tài)，視察他們的適應(yīng)實(shí)力及組織實(shí)力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)切集體的學(xué)生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不

52、斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們酷愛集體、關(guān)切他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們協(xié)作老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 一年級老師工作安排14 一、指導(dǎo)思想 以中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法為指導(dǎo)思想，落實(shí)校德育處的工作要求，仔細(xì)貫徹德育大綱，指導(dǎo)學(xué)生以全新的姿態(tài)投入新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活。開展班級各項(xiàng)活動，在加強(qiáng)集體主義教化

53、的基礎(chǔ)上管理好班級，突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，開展好學(xué)生思想道德教化，把學(xué)生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的社會新人。 二、班級基本狀況 本班共有39名學(xué)生，其中男生17名，女生22名。總體狀況良好，多數(shù)學(xué)生經(jīng)過幼兒園的教化，學(xué)習(xí)看法端正，基本能遵守學(xué)校規(guī)章制度，接受實(shí)力比較強(qiáng)。但是，仍有部分學(xué)生起點(diǎn)比較低，學(xué)習(xí)不主動，自信念不強(qiáng)。這須要在班級管理上進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。 三、工作重點(diǎn) 1、培育學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)切集體，遵守紀(jì)律，酷愛勞動，講究衛(wèi)生，主動熬煉的好作風(fēng)，有利于班級凝合力的形成和發(fā)展。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。對班內(nèi)部分平常要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生進(jìn)行教化，讓他們端正學(xué)習(xí)看法，多問、多做、多看，努力向優(yōu)秀生看齊。 2、發(fā)掘?qū)W生特長，培育多方面的人才，熬煉學(xué)生動手、動口實(shí)力，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參與學(xué)?；顒?。培育班干部，