統(tǒng)編高考語文文學類閱讀散文專題練習(附)

1、統(tǒng)編高考語文文學類文本閱讀散文專題練習(附答案)精選一、文學類文本閱讀散文1下邊文章，達成下邊小。盡行人君不來梅嶺古道隨想王威廉世已有太多的路，但只有極少量的道路，才能借助史的機，在蒙蒙的埃里脫而出，被永久。我是站在梅嶺古道的關口，想到些的。兩逼仄的山崖，逼人警，仰，憂如山石隨塌陷。向山脊南北瞭望，是望不到的蔥。梅嶺古道山體上那些被墨色苔掩蓋的斧印跡依舊明，沒有炸的年月，面石，人只能以硬碰硬，山所有是叮叮當當?shù)木薮蠡匾?，虎口震裂，石屑，才有了一道道或深或淺的刻痕，那的辛，無法想象。我張開雙臂測量，疑最都不足五米，上上下下的石被上千年的踏，已不行形狀，我要不斷低看路，當心著腳下的石。而路的荒草，

2、在中著，得更為旺盛，咄咄逼人。條路使早已棄，卻不會被忘。條路就是那種從的埃里脫而出的道路。離古道向南再走一，就到了珠巷，據(jù)那是北人南遷而來的第一站，正是從那邊開始，一批批中原人扎了嶺南的密林，向來走到大的盡條路最人念的，卻不是它的地理意，它和人的其余事物一，所能彪炳千秋的，依舊是積淀下來的文化采。在條道路上，數(shù)不清的優(yōu)秀人物留下了他的篇，美兒的梅花。是的，若碰上的，里的梅花開得分外，特別站在關口高向下望去，是一片烈的花海。美的景，怎能不引心的吟唱？不，只需先人的篇就會理解，條道路打他的更本的原由，是他在里感悟到了人生的道路?！肮撬仔囊鸦遥嗨珊媳衷?。翁大庾嶺上住，曾南遷幾個回？”走上梅嶺寫

3、的嶺上老人分外打我。奧密就在此：“曾南遷幾個回？”越五嶺，穿梅關，在古代是一種流放，一種罪刑，此地有梅花千，此身倒是戴罪之軀。理想就如梅花般，但是如何去呢？也一去就是一世，就是無法抵擋的微軀消亡，就是無法忍耐的信念熄。古道梅關，是一道無形的界線，來和去，與出，每一遭，都是一命運的浮沉，不知所措的微小個人，怎能不深深喟呢？人的命運，永被某種更大的情所裹挾。古道如人，像梅嶺重要的道路，自然無法逃走。文天祥的南安一，來到現(xiàn)在我得氣回：“梅花南北路，雨濕征衣。出嶺同出？如不！河山千古在，城郭一非。死真吾志，夢中行采薇。”寫首的文天祥，已被元俘了，向北方押送走梅嶺，他的心碎裂了，梅如血，白梅如尸布。嶺南

4、那本來的流放之地在成了大宋的最后依據(jù)地，此刻依據(jù)地也沒了，河山底易主，向南向北的含截然相反了。坡向北路梅嶺，那是朝思暮想的之旅，而文天祥的北上，倒是“如不”的慘烈。國已覆，何來家園？比同期的利者，他的心境是松明快的，率南下宋的元主將伯，在走梅嶺寫了度梅關一：“首從梅嶺，王到即平夷。擔不關南物，只插梅花一兩枝?！辈伿悄敲雌婷畹貙懗隽苏鞣叩恼鎸嶒湙M，看似不經(jīng)意地內(nèi)行囊上只插了一兩枝梅花，倒是一種更強盛的宣布：不是不帶走你們南關的物產(chǎn)，而是天下都是我們的了，用不著了！此刻，我的微軀站在隘口，被年邁的風吹著，我真實意識到時間的詭異，全部都煙消霧散了，只有地球上的這個地點還沒有變，固然也是暫時的，但

5、這是獨一能夠確信的事物了。因為石頭的“暫時”，要長過無數(shù)人的生命。我只賞識東坡先生的道風仙骨。只需能超越眼前的這全部，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊沿。今日嶺南無疑已成中心之一，五嶺的山壑也被科技的發(fā)展輕松超越，今日若是說句“曾見南遷幾個回”，唯恐有點兒戲謔和玩笑的含義了，我即是此中的一員，過五嶺迄今已經(jīng)十五年。來嶺南不再是流放，而是相反尋夢。那么，東坡寫梅嶺的詩，今日還可以感人我嗎？我相信東坡就是東坡，他總有在千百年以后依舊直擊人心的本事。這一次，東坡先生終于遇赦北回了。他往北走，往回走，不急不緩，終于，又到了梅嶺，不論心境仍是思路與過去全然不同。他又賦詩一首贈嶺上梅：“梅花開盡雜花開，過盡行人

6、君不來。不趁青梅嘗煮酒，要看小雨熟黃梅?！蔽覀兛吹降囊呀?jīng)是一個成熟謹慎的東坡，他或許是帶著些許希望的歡騰的，但這歡騰已經(jīng)被流放的生活化成了一種內(nèi)心的篤定與超然。君固然還沒來，我卻沒有分外的焦慮，我有的是曠達的耐心，哪怕青梅變?yōu)榱它S梅，我卻感覺那更美。只因為，我已經(jīng)不再是一顆酸澀的青梅。同行者都返回了，我一個人走下梅關的另一側，坐在一處石臺上，享受一會兒天地間的孤單。鄰近只有一家小店，我要了一杯褐黃色的土茶，慢慢喝著，滿口苦澀，心中居然充滿了“過盡行人君不來”的感觸。我沒有在這里約過、錯過什么人，但依舊盼望遇到什么，或許遇到的就是這一番歷史的感觸吧，歸根結底，盼望遇到，這是生而為人的那一份固有的

7、期盼之心。正是這份期盼之心，讓我們在道路上出發(fā)、逗留并最后到達。（取材于散文2016年第5期）（1）以下對文章內(nèi)容的理解，最合適的兩項是（）作者在梅嶺古道親眼看到了斧鑿的石壁、千年的石階、旺盛的梅花。從梅嶺古道開始，一批批中原人扎進了嶺南的密林，向來走到東亞大陸的終點。先人之所以寫下贊嘆梅嶺古道的無數(shù)詩篇，實質(zhì)原由是這里絕美的景色。作者賞識東坡先生的道風仙骨，并從東坡的經(jīng)歷中意會到人生真理。本文依照行跡次序?qū)懥俗约簭墓诺狸P口到梅關另一側的石臺的見聞感覺，綜合運用了描繪、談論、抒懷等表達方式。2）文章第段引用文天祥和伯顏的詩有什么作用？3）賞析第二段畫線的文字。（4）文章第段寫到“只需能超越眼前

8、的這全部，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊沿”。結合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解?！敬鸢浮浚?）D,E（2）用此二人的詩歌形成對照，面對相同的梅嶺古道，文天祥和伯顏心境通異，感情一悲一歡，前者不肯回去，后者驕橫前行。梅嶺古道的往來進出都是命運的浮沉，用二人的詩說明“人的命運，永久被某種更大的形勢所裹挾”這一看法。（3）想象，由眼前斧鑿痕想象先人開鑿石階的畫面，寫出道路開拓之困難；對照，用開之與上千年的踏不行形狀形成比，突出此地史之久，地理地點之要；比，小草咄咄逼人的旺盛突此地的荒，托出人間的桑化；和后文“被人南遷的第一站”“數(shù)不清的優(yōu)秀人物”呼，反應人間的浮沉與作者深深的唱。（4）一旦我超越和空來

9、思慮，就會事物沒有永久不的。古候穿梅嶺古道就是戴罪之軀的流放之地，是之地；此刻，嶺南已成中心之一，是今世中國好多南遷之人的夢之地?！痉治觥俊酒饰觥浚?）A，“眼看到了旺盛的梅花”，惹是生非，作者沒有眼看到旺盛的梅花；B，“從梅嶺古道開始”，是從“珠巷”開始；C，“本原因是里美的景”，本的原由是“他在里感悟到了人生的道路”。故DE。2）據(jù)文中“文天祥的北上，倒是如不的慘烈”“伯是那么奇妙地寫出了征服者的真實驕橫”，而作者的點是段首句“人的命運，永被某種更大的情所裹挾”。目的是通運用二人的句明自己的點，可從引用句增文章的文化內(nèi)涵的角度剖析其表達上的作用。3）句中“山所有是叮叮當當?shù)木薮蠡匾?，虎口?/p>

10、裂，石屑”是想象，寫出道路開拓之；“上上下下的石被上千年的踏，已不行形狀”和開拓的辛比，突出此地史之久，地理地點之要；“而路的荒草，在中著，得更為旺盛，不行一世”，托出人間的?；?；而后剖析和后文的關系，后文是“據(jù)那是北人南遷而來的第一站”“在條道路上，數(shù)不清的優(yōu)秀人物留下了他的篇”此文段與之呼。4）此答注意抓住關“超越眼前的全部”“不的中心與”，以及后文“日嶺南無疑已成中心之一，五嶺的山壑也被科技的展松超越”“來嶺南不再是流放，而是相反夢”“我相信坡就是坡，他有在千百年以后依舊直人心的本”剖析即可。故答案：DE；用此二人的歌形成比，面同的梅嶺古道，文天祥和伯心境通異，感情一悲一，前者不肯去，后

11、者驕橫前行。梅嶺古道的往來出都是命運的浮沉，用二人的明“人的命運，永被某種更大的情所裹挾”一點。想象，由眼前斧痕想象先人開石的畫面，寫出道路開拓之；比，用開之與上千年的踏不行形狀形成比，突出此地史之久，地理地點之要；比，小草咄咄逼人的旺盛突此地的荒，托出人間的桑化；和后文“被人南遷的第一站”“數(shù)不清的優(yōu)秀人物”呼，反應人間的浮沉與作者深深的唱。一旦我超越和空來思慮，就會事物沒有永久不的。古候穿梅嶺古道就是戴罪之軀的流放之地，是之地；此刻，嶺南已成中心之一，是今世中國好多南遷之人的夢之地?！军c】此查核文學作品的內(nèi)容合析能力，要注意文本的全面理解。文學作品的，一要目，抓住目的關來理解文本內(nèi)容；二要

12、作者和背景，弄清作者寫作文本的感情基；三要抓文本的要點句段，來全面理解文本，推出文本的中心思想。本考的是引用手法的理解能力，注意合文段的主要內(nèi)容。做此，一要認識引用在文章中的常有的作用；二要弄清文段的主要內(nèi)容，而后聯(lián)合內(nèi)容來組織答案。本題考察的是理解語句的要點詞，要注意聯(lián)合文本的段落來理解。理解語句的要點詞，一要看要點詞的特點，二要看句子所在的地點，聯(lián)合原文的信息來組織答案即可。本題考察對文章內(nèi)容的理解和歸納能力，注意要學會抓文本的要點句段。做題時，先要閱讀文本，弄清文本內(nèi)容；而后依據(jù)題干要求，找出要點詞句，來組織答案。2閱讀下邊的文字，達成下邊小題。辭別白鴿陳忠實老舅到家里來，話題老是離不開

13、退休后的生活內(nèi)容，談到他還可以夠干翻扎麥地這種最重的農(nóng)活兒，很驕傲的神態(tài)；又說起他還養(yǎng)著一群鴿子，到山坡上放羊時或每個月進城領取退休金時，順道都要放飛自己的鴿子。我當時饒有興趣地咨詢了幾句，沒想到一周后舅舅竟帶了一對白鴿來，說要讓它們直接把蛋下在家里，此后孵出來的小鴿便認我這兒為家。我就這么望穿秋水地等候了幾個月，終于等來了一對通體純白、如天宮降臨的仙女般圣潔的小白鴿。于是，在我家那幢襤褸失修的房脊上，多了一道四只白鴿們亭亭玉立的景色。斜陽燦爛的光芒投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃爍。我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們翱翔。兩只老白鴿先后騰飛。小白鴿飛起來又落下去，仿佛對自己可否遨游藍天

14、缺乏自信，或許是第一次翱翔的膽寒。兩只老白鴿就繞著房屋飛過來旋過去，無疑是在鼓舞它們的子女英勇地騰飛。果然，兩只小白鴿騰飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，隨著它們的父親母親完全走開了屋脊，轉瞬就看不見了。我走出屋院站在街道上，樹木籠蓋的村巷依舊遮擋視野，我就走向鄉(xiāng)村背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊翱翔過來，洗浴著彩霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是曲折著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐絮揚花的麥田。四只白鴿突然折轉方向，向北飛去，那邊是驪山的南麓，那座不算太高的山以景色和溫泉名揚歷史和此刻，戰(zhàn)火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來

15、了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為寬闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四時中最迷人最令我沉醉的季節(jié)，此刻又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空翱翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。這一夜我失眠了，腦海里老是有兩只白色的精靈在翱翔，清晨也就起來晚了。我突然發(fā)現(xiàn)，屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢？我不由地瞅瞄天空，不見蹤跡，便想到它們大概是捕蟲采食去了。直到鄉(xiāng)村的早餐已過，仍舊不見白鴿回歸，我的內(nèi)心居然是膽戰(zhàn)心驚。這當兒，舅舅走進門來了?！鞍坐澔乩霞伊?，天剛明時。”我大為吃驚。昨天夜晚，老白鴿領著子女初試翅膀飛上藍天，今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說，在它們到達

16、我產(chǎn)業(yè)卵孵蛋培養(yǎng)幼鴿的整整兩個多月里，一直也沒有忘掉老家故巢，或許說整個兩個多月孵化培養(yǎng)幼鴿的行為自己就是為了回歸。我被這生靈深深地感人了，也放心了。我舒了一口氣：“噢喲！回去了好。我還擔憂被鷹鷂抓去了呢！”留下來的這兩只白鴿的籍貫和出生地與我完整一致，我的家園也是它們的家園。它們更昵地甚至是任意地落到我的肩和手臂，不是著啄玉米粒兒；我手出手，它便心神會從屋脊上起，在鄉(xiāng)村、河川和原坡的上空，做出各種酣淋漓的行姿，山嶺、河川、村舍和古原仿佛都舞蹈起來了。但是在我，卻一次又一次地克制不住出吟：才是屬于我的白！而那一老白嘛竟是屬于老舅的。我也所以有了一點點體，你只能有你自培養(yǎng)的那一部分當我行走在史煙

17、云之中的一個又一個清晨和傍晚，當我墮入某種無端的無聊無端的孤單的候，眼前突然會掠我的白，心突然會我的吟，淤著史埃的胸脯里便透一股活。直到慘烈的那一瞬，到現(xiàn)在依舊感得手中的支筆都在抖。那是秋季的一個斜陽的夜晚，河川和原坡被果累累的玉米棉花谷子和各種豆覆蓋著，人也被馬上到來的豐盈的收激勵著，村巷和野外里泛溢著快樂歡樂的聲浪。我的白從河川上空來，在湊近西村的村，一個大彎兒，就著古原的北坡素來。兩只白先后停止了扇著的翅膀，做出一種平行滑的姿，恰如兩白的悠在天上。正當我忘情于最松最歡樂的欣之中，一只黑色的幽靈從原坡的哪個角落里斜沖來，直撲白。白慌張失措地啟翅膀從頭疾，但是晚了，那只在前的白被黑色幽靈俘掠

18、而去。我眼地著天空所然爆的一弱肉食、侵略者和被屠者的搏只眼前一片黑暗。當我再次瞭望天空，惟兩根白色的羽毛但是落，我在坡地草中起，羽毛的根子上著血痕，有一血腥氣味。侵略者是子，是家人的稱，一種形體不大卻十分殘忍暴戾的。老屋屋脊上在只有一只形影孤的白。它有原地圈，出急迫的不斷的咕咕的喊聲；有起來又落下去，落下去又起來，仿佛驚慌又仿佛是急躁不安。我無怎拋撒玉米粒兒，它都不屑一更不像往昔那落到我肩上來。它是那只雌，被子殘的那不過雄。它是兄妹也是夫婦，它的悲和孤清就是兩重的了。了好多天子，白于跳落到我的肩，我的心居然一，馬上想到它于接受了那慘烈的一幕，也接受了難過的而于沉靜了；我把它握在手里，圓滑白的羽

19、毛令人生一種神圣的敬重。但是正是一刻，我決定把它送家一位同喜子的，他養(yǎng)著一大群信。（有改）1）理解文中加下劃的含。一刻，世界我來就是白。才是屬于我的白！2）析文中畫的句子。3）文章以“告白”有何作用？4）尾段意豐富，合全文你的理解?！敬鸢浮浚?）第一句：既指我眼中自由翔的兩代白；又指像白一迷人、令我沉醉的家園。第二句：白與我有著相同的家園，而且是由我自培養(yǎng)起來的。（2）運用頻頻手法，“當我”“突然”句式的頻頻，“無端的”“一個又一個”的重復，造成綿延的文勢，加強了感情的表達。虛實聯(lián)合，實寫我行走在一個個清晨傍晚，墮入孤獨無聊，虛寫眼前掠過白鴿，突出了白鴿于我心靈安慰之大。句式上整散聯(lián)合，以整句

20、為主，音韻和睦。（3）點明文章的主要內(nèi)容“我與白鴿”的辭別；“辭別”貫串全文，作為線索，串起三段與白鴿的故事，構造謹嚴；深入主題，“辭別白鴿”寄寓著“我”對生命的感悟或（對過往生活的釋懷）。（4）我將白鴿送給喜愛鴿子的賢，既表現(xiàn)了我對生命的珍愛（或?qū)ψ杂?、平和生活的神往），也寄托了我對生命（或?qū)ι睿┟篮玫淖８??！斑@一刻”白鴿接受了難過的現(xiàn)實而終于沉靜，暗含了我對生命纖弱與堅強的體驗（或暗含了我對過往生活的釋懷）；“這一刻”圓滑潔白的羽毛使我產(chǎn)生一種神圣的敬重，表現(xiàn)了我的人生之思：總要辭別過去，才能從頭開始?！痉治觥俊酒饰觥浚?）剖析可知，“白鴿”的表層含義指我眼中自由翱翔的兩代白鴿；深層含義

21、應聯(lián)合語境理解，依據(jù)“這是我的家園一年四時中最迷人最令我沉醉的季節(jié)，此刻又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空翱翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿”可知，“白鴿”的深層含義指像白鴿相同迷人、令我沉醉的家園?！拔业陌坐潯崩斫鈺r要點在“我的”。聯(lián)合上下文語境“這兩只白鴿的籍貫和出生地與我完整一致，我的家園也是它們的家園”“你只能擁有你親身培養(yǎng)的那一部分”據(jù)此歸納即可。2）剖析可知，“當我行走在歷史煙云之中的一個又一個清晨和傍晚，當我墮入某種無端的無聊無端的孤單的時候”“眼前突然會掠過我的白鴿，心間突然會閃過我的吟誦”兩處句式齊整；兩個“當我”“突然”運用頻頻手法。使這段文字音韻和睦，造成綿延的文勢，加強了

22、感情的表達?！坝俜e著歷史灰塵的胸脯里便透進一股活風”運用比喻手法，突出白鴿給我的心靈安慰。3）剖析可知“辭別白鴿”是文章的題目，構造上，作為線索，串連起我與白鴿的故事；內(nèi)容上，點明“我與白鴿”的辭別是文章的主要內(nèi)容；主題上，剖析文尾“馬上想到它終于接受了那慘烈的一幕，也接受了難過的現(xiàn)實而終于沉靜了”“我決定把它送給鄰家一位相同喜愛鴿子的賢”可知，經(jīng)過寫與白鴿的辭別，表達了對過去的釋懷，坦率接受現(xiàn)實的豪邁心境。4）第一剖析“我決定把它送給鄰家一位相同喜愛鴿子的賢”表示我對生命的尊敬，對過往的釋懷。再剖析“這一刻”的內(nèi)涵，依據(jù)上文“白鴿終于跳落到我的肩頭，我的心頭居然一熱，馬上想到它終于接受了那慘

23、烈的一幕，也接受了難過的現(xiàn)實而終于沉靜了；我把它握在手里，圓滑潔白的羽毛令人產(chǎn)生一種神圣的敬重”可知，“這一刻”是白鴿接受現(xiàn)實的一刻，也是我反省自己，獲取生命感悟的一刻。據(jù)此歸納剖析即可。故答案為：第一句：既指我眼中自由翱翔的兩代白鴿；又指像白鴿相同迷人、令我沉醉的家園。第二句：這對白鴿與我有著相同的家園，而且是由我親身培養(yǎng)起來的。運用頻頻手法，“當我”“突然”句式的頻頻，“無端的”“一個又一個”詞語的重復，造成綿延的文勢，加強了感情的表達。虛實聯(lián)合，實寫我行走在一個個清晨傍晚，墮入孤單無聊，虛寫眼前掠過白鴿，突出了白鴿于我心靈安慰之大。句式上整散聯(lián)合，以整句為主，音韻和睦。點明文章的主要內(nèi)容

24、“我與白鴿”的辭別；“辭別”貫串全文，作為線索，串起三段與白鴿的故事，構造謹嚴；深入主題，“辭別白鴿”寄寓著“我”對生命的感悟或（對過往生活的釋懷）。我將白鴿送給喜愛鴿子的賢，既表現(xiàn)了我對生命的珍愛（或?qū)ψ杂伞⑵胶蜕畹南蛲?，也寄托了我對生命（或?qū)ι睿┟篮玫淖８！！斑@一刻”白鴿接受了難過的現(xiàn)實而終于沉靜，暗含了我對生命纖弱與堅強的體驗（或暗含了我對過往生活的釋懷）；“這一刻”圓滑潔白的羽毛使我產(chǎn)生一種神圣的敬重，表現(xiàn)了我的人生之思：總要辭別過去，才能從頭開始。【評論】該題考察散文中重要詞語的理解能力。達成這種題型，需要認真閱讀文本，理解文本，理解詞語，需要考生聯(lián)系上下文語境，特定語境有特定

25、的語意。該題考察散文中重要語句的鑒賞能力。達成這種題目，需要多角度考慮：1、剖析修辭手法、表現(xiàn)手法，回答時，先歸納手法，再指出運用手法的作用；2、對人物形象的作用；3、對主題有何作用；4、構造上的作用，與題目、前文的關系。該題考察題目的作用。散文題目的作用，一般能夠考慮構造、內(nèi)容和藝術特點。該題考察結尾段落的理解能力。達成這種題型，需要認識作者經(jīng)歷，讀懂文本，既讀懂表層含義，又讀懂深層象征意義、比喻意義等。這就需要考平生常多做練習，培養(yǎng)語感，勤能補拙。3閱讀下邊的文章，達成以下各題。嚴寒也是一種暖和遲子建年是新的，也是舊的。因為不論多么生機盎然的日子，你過著的時候，它就在不經(jīng)意間成了老日子了。

26、在北方，一年的開始和結束都是在嚴寒時刻，讓人感覺新年是打著響亮的噴嚏登場的，又是帶著受了風寒的咳嗽聲離開的，但在這噴嚏和咳嗽聲之間，仍是夾雜著春風溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤萬物的淅瀝之音和秋天野外上農(nóng)人們收獲的笑聲。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽光，有酸楚也有快樂。故土是我每年一定要住一段時間的地方。在那邊，生活顯得分外有韻致。八月，我回到那邊。每天清晨，我做的第一件事就是拉開窗簾，翻開窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來的清爽空氣。吃過早餐，我一邊品茶一邊寫作，或許看書。累了的時候，隨意靠在哪里都能夠打個盹，養(yǎng)養(yǎng)神。大概是內(nèi)心廢弛的緣故吧，我在故土極少失眠。每天傍晚，我會準時去

27、媽媽那邊吃晚餐。我怕狗，而小城街上游蕩著的威猛的狗好多，所以我走在路上的時候，手中常常要攥塊石頭。媽媽知道我怕狗，常常在這個時刻來接我回家。家中的菜園到了這節(jié)氣就是一個蔬菜商場，生有妖嬈花紋的油豆角、水晶相同透明的雞心柿子、紫瑩瑩的茄子、泛著蠟相同光彩的尖椒，全都到了成熟期，可是這些綠色蔬菜不過晚餐桌上的副角，主角呢，是農(nóng)人們自己宰殺的豬，是剛從河里打撈上來的野生魚類。這樣的晚餐，又怎能不讓人對生活頓生感懷之情呢？吃過晚餐，天快黑了，我或許會在花園上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書桌上。夜深了，我進入了夢境，可來自家園的鮮花卻亮堂地

28、綻放著，憂如想把黑夜照亮。假如不是因為十月份要赴港，我必定要在故土住到飛雪到暫時。我去香港兩次，惟有這次時間最長，整整一個月。浸會大學邀請了來自不同國家的八位作家進行文學溝通，主題是“大自然和寫作”。為此浸會大學組織了一些親密大自然的活動，如去西灣登山，去大嶼山的小島看漁民的生活。香港的十月仍舊火熱，陽光把我的皮膚曬得烏黑。運動是引人上癮的，逢到?jīng)]有活動的日子，我便衣著一身運動裝出門了。去海邊，去鉆石山的禪院。有一天下午，走出地鐵站后，感覺困倦難當，就到對面的公園睡覺去了。別看街上門庭若市的，公園里游人極少。我躺在回廊的長椅上，枕著旅游包，聽著鳥鳴，聞著花香，睡著了。等我醒來的時候，太陽已經(jīng)向

29、西了，我聽見有人在喊“遲遲”，本來是愛爾蘭女詩人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書呢。我有些不好心思，因為在外國，蜷在公園長椅上睡覺的，基本都是乞丐。在香港，我每天夜晚跟媽媽通個電話。她一跟我說故土下雪的時候，我就向她夸耀香港的扶桑、杜鵑開得多么嬌艷，樹多么綠。但時間久了，特別進入十一月份以后，我突然對香港的綠感覺疲備了，那不凋的綠看上去是那么凄涼、陳腐！我思念雪花，思念嚴寒了。當參加會談被問起對香港的印象時，我說我可憐這里的“綠”，我喜愛故土四時分明的氣候，思念嚴寒。他們必定在想：嚴寒有什么好思念的？而他們又怎能知道，嚴寒也是一種暖和啊！十一月上旬，我返回哈爾濱。當我終于迎來了對我而言的第

30、一場雪時，歡樂極了。我下樓，在飛雪中走了一個小時。能夠回到冬季，回到嚴寒中，真好。年末，我收到了一份重沉沉的禮品，是艾蕪先生的兒子兒媳為我署名寄來的艾蕪先生的兩本書南行記和艾蕪選集，他們知道我喜愛先生的書，特地在書的扉頁蓋了一枚艾蕪先生未有名時的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿彩霞的窗，看上去是那么燦爛。新近第一版的艾蕪先生的兩本書，他們都沒有要稿費，不過拜托新華書店刊行，這讓我感觸萬千。在我們這個時代，那些垃圾相同的作品，經(jīng)過炒作等手段，能夠獲取極大的刊行量，而艾蕪先生這樣擁有深沉文學質(zhì)量的大家作品，卻遇到冷淡。這真是個讓人心涼的時代！可是，只需艾蕪先生的作品存在，哪怕它處于“嚴寒”一隅

31、，也讓人感覺和藹。這樣的“嚴寒”，又怎能不是一種暖和呢！（1）以下對文章的理解，正確的兩項是（）A.第段頂用“老”字修飾“日子”，重申生活中總有擁有長遠價值的東西，確立全文深邃憶舊的基調(diào)。作者自述怕狗的這件小事，表示了作者的膽寒和家鄉(xiāng)生活的不盡善盡美。描繪“公園長椅上睡覺”是為了表此刻香港的漂泊感，好像乞丐相同。結尾責備某些垃圾作品經(jīng)過炒作等手段獲取極大刊行量，揭露了要旨。溫暖和嚴寒是一對反義詞，既指自然界的溫度，又指現(xiàn)實社會的某種現(xiàn)象。2）作者寫了赴港一月的生活，請聯(lián)系全文，說說作者寫這些內(nèi)容的企圖是什么。3）賞析文中畫線句子。新年是打著響亮的噴嚏登場的，又是帶著受了風寒的咳嗽聲離開的。這枚

32、小小的印章，像一扇落滿彩霞的窗，看上去是那么燦爛。（4）聯(lián)系全文，請簡要研究作者說的“嚴寒也是一種暖和”，詳細緣故有哪些?！敬鸢浮浚?）A,E2）香港生活固然美好，卻讓作者感覺單一疲，與上文作者沉醉在有韻致的家鄉(xiāng)生活中形成鮮亮對照，引出下文的談論，點明“嚴寒也是一種暖和”。3）比較，給予新年以生命。生動寫出了新年喧雜與嚴寒的特點，寄寓北方人的歡喜與酸楚。比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的燦爛，寄寓了作者的贊嘆、敬重之情。（4）在故土，天氣固然嚴寒，但感覺到了故土的喧鬧與親情的暖和。在香港，總不凋落的綠會顯得那么陳腐，讓人感覺疲備，故土隆冬飛雪萬木凋落也是一種讓人的美景，有一種變化的美。在

33、大師作品倍受冷淡而讓人心涼的時代，收到朋友寄來的心儀已久的大師的作品，感覺到大師無私奉獻精神的激勵與暖和?！痉治觥俊酒饰觥浚?）B項，“表示了作者的膽寒和家鄉(xiāng)生活的不盡善盡美”不正確，文中寫到“怕狗的這件小事”是為了表現(xiàn)母親的溫情。C項，“是為了表此刻香港的漂泊感，好像乞丐相同”剖析不正確，描繪“公園長椅上睡覺”是為了表此刻香港的舒適生活。D項，“揭露了要旨”不正確，結尾責備某些垃圾作品經(jīng)過炒作等手段獲取極大刊行量，是為了反襯“艾蕪先生這樣擁有深沉文學質(zhì)量的大家作品，卻遇到冷淡”。故本題答案為AE兩項。（2）從內(nèi)容上來看，作者寫初到香港生活是舒適的，“聽著鳥鳴，聞著花香”，但是時間久了就感覺了

34、“疲備”，感覺“那不凋的綠看上去是那么凄涼、陳腐”。從構造上看，作者寫香港生活的部分有承前啟后的作用。上文寫了作者在家鄉(xiāng)生活的“韻致”“內(nèi)心廢弛”，與香港生活的感覺形成了對照，正因為作者在香港感覺單一疲備，才引出了下文“思念嚴寒”，對“嚴寒也是一種暖和”的談論，也起到了點題的作用。（3）句，“打著響亮的噴嚏”用了擬人的修辭手法，把本來該屬于人的“打噴嚏”的特點給予了“新年”，使“新年”擁有了生命?！皣娞纭币话闶且驗槭芎a(chǎn)生的，是有聲音的，況且仍是“響亮”的，這就寫出了新的喧雜與嚴寒的特點，再聯(lián)合下文“北方人的日子，定然是有陰霾也有陽光，有酸楚也有快樂”，可知此句在內(nèi)容上還反應出北方人的歡喜與

35、酸楚。句，“印章，像一扇落滿彩霞的窗”運用了比喻的修辭手法，從內(nèi)容上來看，“印章”是艾蕪先生未有名時的木頭印章，代表的是艾蕪先生及其作品，“落滿彩霞”“燦爛”意思是艾蕪先生及其作品影響世人，獲得了燦爛成就，表達出作者的贊嘆和敬重之情。（4）從標題的含義來看，“嚴寒也是一種暖和”，在本文中“嚴寒”是故土天氣的嚴寒，“溫暖”是指故土在心理上給作者以暖和的感覺，這種感覺來自親情和鄉(xiāng)情。從文章的內(nèi)容來看，作者用幾段內(nèi)容寫了香港的生活，寫香港常年不凋的綠色讓自己感覺單一疲備，在對比中，突出了家鄉(xiāng)四時分明的特點，表達對家鄉(xiāng)“嚴寒”節(jié)氣草木凋落之景的之情。文章結尾處寫到自己接到艾蕪先生作品的感覺，此處的“嚴

36、寒”指的是此刻時代大師作品“遇到冷淡”“讓人心涼”，“暖和”指的是大師作品給人的“和藹”之感，讓人遇到激勵。故答案為：AE；香港生活固然美好，卻讓作者感覺單一疲，與上文作者沉醉在有韻致的家鄉(xiāng)生活中形成鮮亮對照，引出下文的談論，點明“嚴寒也是一種暖和”。比較，給予新年以生命。生動寫出了新年喧雜與嚴寒的特點，寄寓北方人的歡喜與酸楚。比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的燦爛，寄寓了作者的贊嘆、敬重之情。在故，天氣然嚴寒，但感覺到了故的與情的暖和。在香港，不凋的會得那么舊，人感覺疲備，故隆冬雪萬木凋落也是一種人念的美景，有一種化的美。在大作品倍受冷淡而人心涼的代，收到朋友寄來的心已久的大的作品，感

37、覺到大無私奉獻精神的激勵與暖和。【點】此考全文合掌握和的能力。解答此既要文章行整體的掌握，又要文章的局部行合適的剖析。在理解每一個，要仔剖析中析的每一個要點，文章的內(nèi)容、主、構想路、句段含、作意等行剖析歸納，注意合境。本考剖析文章情作用的能力。解答，合小情的一般作用，從內(nèi)容和構雙方面詳細剖析作用。解答本從內(nèi)容和構雙方面來剖析。本考文本言的能力。言，往常從修辭、句式、用、表達方式、表手法等角度去析。一般格式：此句用了（句式、修辭等），寫出了（表了）本考掌握含合文本主要信息的能力。目解答一般要從的含和文章內(nèi)容等角度來剖析。從的含來看，“嚴寒也是一種暖和”，在本文中“嚴寒”是故天氣的嚴寒，“暖和”是

38、指故在心理上作者以暖和的感，種感來自情和情。從文章的內(nèi)容來看，作者用幾段內(nèi)容寫了香港的生活，寫香港常年不凋的色自己感覺疲備，在比中，突出了家四時分明的特點，表達家“嚴寒”草木凋零之景的念之情。文章尾寫到自己接到艾先生作品的感覺，此的“嚴寒”指的是此刻代大作品“遇到冷淡”“人心涼”，“暖和”指的是大作品人的“切”之感，人遇到激勵。4下邊的文字，達成下邊小。茂盛李娟我常常想，一百多年前，最早決定定居此的那個人，必定再無路可走了。他一路向北，在茫?；哪袥]日沒夜地跋涉。此后走上一高地，突然看到前面野盡塌陷大地的色河谷，倒落在地，痛哭出聲。他隨身著種子，那是漫的漂泊中獨一未曾放棄的事物。他以羊注水，制

39、成陋的水平勘地，荒，開渠。在第一個春季的灌期，他日夜守在渠。每當水流不，就用把擁塞在水口的群開。那，不知河流已被翻開缺口，更不知何田。它肥大、蠢笨，無無，你追我趕涌入溝渠，而后淺在秧苗初生的土地上。秧苗薄，天地沉寂。陽光下，枯敗的尸光，像是片大地上獨一的茂盛。冬季，河面冰封。人開冰窟，將的垂放水中。然無無，仍很快有咬著子被拖出水面。它怒卻誘惑。世界改了。春季，群逆流卵。苗蓬勃，河流拐彎的淺水里，如堆了珠寶，絢麗刺眼。若在此取水，一桶水里有半桶都是碎小。人大批捕小，晾干，飼養(yǎng)牲口。牲口吃得身腥氣。冬季，牲口被宰燉熟后，肉都是腥的。世界改了。愈來愈少，人愈來愈多。耕地不斷，沿著獨一的河流兩岸上下漫

40、延。才開始它們?nèi)缥比橹阄焙恿鳎酱撕笕缥滨r血般吸吮河流。再此后，河流被截斷，強行引往荒原深處。在那邊，新開墾的土地一望無垠。不論在種子播下以后，仍是農(nóng)作物豐產(chǎn)之時，那片土地看上去老是空闊而荒蕪。而失掉水源的下游湖泊快速萎縮，短短幾年便由淡水湖變?yōu)橄趟?。此后，再也沒有魚了。世界改變了。又過去了好多好多年，我們一家才到達這里。我們面對的又是一片逾萬畝的新墾土地。憂如什么都未曾發(fā)生。路也是新的，溝渠也是新的，憂如全部剛才開始。只有那條河舊了，老了，遠在數(shù)公里以外。河床寬闊，水流窄淺。而魚又回來了。它們相互間一條遠離一條，深深隱蔽在水底暗影處。和這塊土地上的其余栽種戶相同，我們也在自己承包的

41、地上種滿了向日葵。這塊土地或許其實不合適栽種這種作物，它過于貧乏。而向日葵油性大，太消耗地力。但是，與其余寥寥幾種能存活此處的作物對比，向日葵的利潤最大。記得第一年，我們?nèi)疑详嚒Ｎ覀冞B夜辦理種子。我媽和我叔叔兩人用鐵锨不斷翻動種子，使之平均沾染紅色的農(nóng)藥汁液。我在旁邊幫忙打著手電筒。手電光輝靜止不動，籠蓋著黑暗中上下翻飛的紅色顆粒，它們隔天就要被深埋大地。這是種子的紅色軍團，在地底威嚴排隊，橫平豎直。而熬過漫漫長冬的荒原鼠類，在地底深處碰到這些紅色種子，它們繞其左右，饑餓而恐懼。此后這饑餓與恐懼滲透紅色之中。此時此刻，我媽和我叔叔的緊張與憂愁也滲透紅色之中。同時滲透的還有我的悲痛，我的疲倦。

42、我一動不動舉著手電。手電光輝在無邊黑暗中撐開一道小小空隙。荒原中遠遠近近的漂泊之物都向這道光輝聚攏。我手持手電一動也不敢動，憂如目前這團光輝，是人間最最纖弱的容器。第一年，我隨著去到地頭，剛播完種子就走開了。那一年特別不順。主若是缺水。平常栽種戶之間都客客氣氣，還可以做到互幫互利。可一到澆灌節(jié)氣，一個個爭水爭得快要操起鐵锨拼死。輪到我家用水時常常已經(jīng)到了子夜。我媽徹夜不敢睡覺，時時出門查察，防備水被下游截走。只管這樣，我家承包的兩百畝地仍是給旱死了幾十畝。接下來又病蟲害不斷。那片葵花地無一幸免。田間地頭堆滿花花綠綠的農(nóng)藥瓶。?冬季我才回家。我問我媽賠了多少錢。她說：“幸好咱家窮，種的少也賠的少

43、。最后打下來的那點葵花好歹留夠了種子，明年邁子接著種!老子就不信，哪能年年都這么倒霉？”整個冬季，小小的鄉(xiāng)村潔白而沉寂。我單獨出門向北，朝河谷走去。大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起。我看到一百年前那個人冒雪而來。我盼望如母親一般寬慰他，又盼望如女兒相同撲上去嗚咽。（有修改）（1）以下對文章有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）開篇作者想象一百多年前祖先發(fā)現(xiàn)這片河谷并在此定居、墾荒、開渠的情況，寫出了他們的堅韌與辛勤。“世界改變了”一句在文中多次出現(xiàn)，寫出了人類的到來使這片土地發(fā)生了變化，表露出作者的痛心之情。平常互幫互利的栽種戶因引水澆灌引起爭斗，既表現(xiàn)了生計環(huán)境的殘忍，又責備了人們

44、在利益眼前的自私冷淡。D.文章結尾處光景描繪“大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起”，襯著了鄉(xiāng)村潔白沉寂的氣氛，引起出作者的想象和思慮。（2）文章段在語言表達上富裕特點，請簡要賞析。（3）聯(lián)合全文，請簡要剖析標題“茂盛”的意蘊。【答案】（1）C（2）運用比喻、擬人等修辭，語言生動形象，如“這是種子的紅色軍團，在地底威嚴列隊，橫平豎直”。運用細節(jié)描繪，細膩傳神，如“手電光輝”的描繪。想象豐富，令人如臨其境，如“種子的紅色軍團”“熬過漫漫長冬的荒原鼠類”。語言有張力，擁有神韻，如“使之平均沾染紅色的農(nóng)藥汁液”“這饑餓與恐懼滲透紅色之中”“籠蓋著黑暗中上下翻飛的紅色顆粒”。（3）文中既指河流中魚類的茂盛，也指

45、定居此地的人的茂盛。人們?yōu)榱饲f稼的茂盛去開墾土地并苦心播種、澆灌，卻換來干旱、病蟲害及歉收。包含著作者對生計環(huán)境的擔憂和對生計的憂愁?！痉治觥俊酒饰觥浚?）C項，“平?；突ダ脑苑N戶因引水澆灌引起爭斗，既表現(xiàn)了生存環(huán)境的殘忍，又責備了人們在利益眼前的自私冷淡”，既然“平常互幫互利”就說明其實不冷漠，“引水澆灌引起爭斗”反響的是生計的殘忍。應選C。（2）本題段在語言表達上富裕特點，第一找手法：“這是種子的紅色軍團，在地底威嚴排隊，橫平豎直”運用比喻和擬人，生動地寫出帶著希望的種子被播種時的威嚴；“手電光輝在無邊黑暗中撐開一道小小空隙?；脑羞h遠近近的漂泊之物都向這道光輝聚攏”這是細節(jié)描繪，寫出

46、黑夜的獨到感覺；“這是種子的紅色軍團，在地底威嚴排隊，橫平豎直。而熬過漫漫長冬的荒原鼠類，在地底深處碰到這些紅色種子，它們繞其左右，饑餓而恐懼”運用想象，生動地寫出地底的狀況；“這饑餓與恐懼滲透紅色之中”“手電光輝靜止不動，籠罩著黑暗中上下翻飛的紅色顆?！?，語言富裕張力，好像詩一般富裕真理。3）由“魚還不知河流已經(jīng)被翻開缺口，更不知何為農(nóng)田。它們肥大、蠢笨，無牽無掛，你追我趕涌入溝渠，而后紛繁擱淺在秧苗初生的土地上。秧苗單薄，天地沉寂。陽光下，枯敗的魚尸銀光閃閃，像是這片大地上獨一的茂盛”“人愈來愈多。耕地不斷擴充，沿著唯一的河流兩岸上下漫延”可歸納出“既指河流中魚類的茂盛，也指定居此地的人的

47、茂盛”；由“在那邊，新開墾的土地一望無垠。不論在種子播下以后，仍是農(nóng)作物豐產(chǎn)之時，那片土地看上去老是空闊而荒蕪。而失掉水源的下游湖泊快速萎縮，短短幾年便由淡水湖變?yōu)橄趟?。此后，再也沒有魚了”“那一年特別不順。主若是缺水”“我家承包的兩百畝地仍是給旱死了幾十畝。接下來又病蟲害不斷。那片葵花地無一幸免”可歸納出“人們?yōu)榱饲f稼的茂盛去開墾土地并苦心播種、澆灌，卻換來干旱、病蟲害及歉收”；由“平常栽種戶之間都客客氣氣，還可以做到互幫互利。可一到澆灌節(jié)氣，一個個爭水爭得快要操起鐵锨拼死”“我看到一百年前那個人冒雪而來。我盼望如母親一般寬慰他，又盼望如女兒相同撲上去嗚咽”可概括出“包含著作者對生計環(huán)境的

48、擔憂和對生計的憂愁”。故答案為：C；運用比喻、擬人等修辭，語言生動形象，如“這是種子的紅色軍團，在地底威嚴列隊，橫平豎直”。運用細節(jié)描繪，細膩傳神，如“手電光輝”的描繪。想象豐富，令人如臨其境，如“種子的紅色軍團”“熬過漫漫長冬的荒原鼠類”。語言有張力，擁有神韻，如“使之平均沾染色的汁液”“與恐懼滲透色之中”“罩著黑暗中上下翻的色粒”。文中既指河流中的茂盛，也指定居此地的人的茂盛。人了莊稼的茂盛去開土地并苦心播種、灌，卻來干旱、病蟲害及歉收。含著作者生計境的擔和生計的。【點】考散文文本的理解、歸納能力。達成目，需要考生下多典散文，培養(yǎng)感，提升理解能力。在，要整體掌握文本，理解文本中心思想；逐段

49、理解，掌握段意；關注關，理解表、比、象征意等?？佳缘奶攸c的掌握能力。達成目，能夠從以下幾方面考：修辭手法、表手法和言自己獨到之?？寄康睦斫饽芰Γ瑢儆谝c的考。理解要點，第一理解表含，而后系文本主或許段意，理解比意、象征意。做答，要分條述，要全面。5下邊的作品，達成各。榕的美髯假如你要我投票一種南方木的代表，第一票，我將投榕。木棉、石栗、椰、棕、凰、木麻黃些木，自然都洋溢著的情，而且各自擁有獨到的格。但是在和南方居民生活關系親密一點來，也比不上榕。一株株古老的、根、杈上垂著一簇簇老人胡似的“氣根”的榕，遍及在一座座鄉(xiāng)村周，它和那水波的池塘，光的曬谷，精良精致的豆棚瓜架，著兩個大角的蠢笨的黑水牛，

50、一起組成了南方典型的村光。無你到廣的任何地方去，你到能夠看到榕，在廣州，中央公園里面，舊店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大口，或許什么名山的山道，隨都有它的蹤跡。在巨大的榕的下開大會，聽告，學文化，納涼，吸煙，品茶，聊天，午休，下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有的一了。有一些木，因為擁有獨到的狀貌和性，很簡單我生想，把它人品化。松令人想起志士，芭蕉令人想起佳人，修竹令人想起者，槐之的大令人想起將。而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛、重而又桑的老人。它那一把把在和中安地拂的氣根，很簡單令人想起小里“美髯公”之的人物號。小瞧種的“胡須”，它使榕成地球上“木家族”中的巨無霸。物中的大，是象和；植物中的

51、大又是呢？是槐、桉、栗、松之么？！些都是植物界中的巨人或許胖子。但是假如各個以一株的母本同它的全部隸屬物的重量來算，世界上沒有任何一種能倒種怪異的常木。榕那一把一把的氣根，一接觸到地面就又會成一株株的干，母同子，蔓衍不休，獨木能夠成林。人一棵榕能夠有十廣的。個估，其可能是比守舊的。我看到一個資料，據(jù)在印度的孟加拉有一個有名的榕獨木林。它生有八百根垂下的入泥土的根，每一根都展成干，它的暗影面竟超了一公。廣的新會有一個有名的“的天堂”，江中洲渚上的林子里住和，晨昏形成了百林的美景。那一個江心洲渚中的小樹林，也是由一株榕樹繁衍而成的。在那邊，已經(jīng)分不出哪一株樹是本來的母本了。榕樹的種子很小，只有一粒

52、黃豆大小，淡紅帶紫。我們坐在榕樹底下納涼，有時不知不覺會被撒個全身。把玩著那些嬌嫩的榕子，真忍不住贊嘆造物的奇異。誰想獲取，這么小一粒榕子，培養(yǎng)成長起來，竟能夠成為參天大樹，甚至形成一片小樹林呢！榕樹最奇異的畢竟是它的根，氣根落地又成樹干，這就使得古老的榕樹形成了一個個的穹窿門，能夠讓少兒穿來穿去地捉迷藏。它的地下的根也氣概宏偉，常常在樹干的底座形成了一團千頭萬緒的崛起物，若是是城市街道旁的榕樹，那拱起的樹根甚至能使水泥地面都為之裂開。南方有些鄉(xiāng)村，在榕樹的基座灌上一層一兩尺厚的水泥，造成一個和樹身緊連在一起的光滑的圓臺，這就使得“榕樹下”更為成為一個納涼消夏的好去向了。榕樹軀干宏偉，綠葉參天

53、，沒有強烈深遠的根是難以支撐樹身的。所以，它的地下根又很能夠“縱深發(fā)展”，向四周八方延伸，向來爬到極深和極遠的地方。榕樹不單讓它的根深入地下，也讓它們突此刻地面；不單突此刻地面，還讓它的根懸掛在空中；甚至盤費貼附在樹身上，使這些錯綜糾葛和變化萬千的樹根形成了老榕的怪異的衣裳。再沒有一栽種物，把“根”的作用顯示于人類從前，像榕樹這樣英勇和痛快的了。在名山勝地的絕壁峭壁上，我甚至看過一些榕樹，不需要多少泥土，也能夠成長。一粒榕樹種子落在峭壁上，依賴石頭隙里一點點兒的泥土，好家伙！它成長起來了。它的根不可以鉆進堅硬的石頭，就依附在石壁上成長，在這種場合，這些根幾乎像一條條鋼筋似的，它們發(fā)揮了奇異的作

54、用，把石壁上的一點一滴的營養(yǎng)，都兼收并蓄，輸送到樹身去了。因此，你在石壁上看到有一株歪曲了的榕樹在泰然地成長，一點也用不著詫異。這樣重視它的根的樹木，在適合的天氣之中，還有什么地方不可以生長的呢！我素來沒有看過一株榕樹是自然枯死的。假如不是因為雷殛注，不是因為斬伐，它似乎能夠千年百代地活下去。正因為榕樹擁有這樣奇異的生命力，在舊時代，一株老榕身上常常被人貼滿了祈福禳禍的紅紙，甚至在樹根處給人插上了香燭，有好些迷信的老婦還在向它們焚香跪拜。（取材于秦牧的同名散文，有修改）【說明】雷殛（j），雷擊。（1）以下對文中加下劃線詞語的講解，不正確的一項為哪一項（）A.它們和那水波瀲滟的池塘瀲滟：水波流動

55、的樣子B.其實還可能是比較守舊的守舊：保持使不失掉C.沒有強烈深遠的根是難以支撐樹身的強烈：強有力的D.有好些迷信的老婦還在向它們焚香跪拜跪拜：跪在地上舉雙手忠誠地行禮（2）以下對文章的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）文中寫到了椰樹、棕櫚等樹木也洋溢著亞熱帶的情調(diào)，也擁有獨到的風格，是用來襯托榕樹更擁有獨到的情調(diào)與風格。作者把老榕樹比作小說里常寫的“美髯公”，是因為榕樹有一簇簇像老人胡須似的在微風中安寧地漂動不斷的“氣根”。榕樹的根不論是突此刻地面，仍是懸掛在空中，仍是盤費貼附在樹身上，都是錯綜糾葛的、變化萬千的、怪異奇異的。尾提到了舊代的人曾向老榕焚香跪拜來祈福禳的舊俗，目的是批舊代的當

56、地人跪拜榕那種迷信思想。（3）以下文中劃的句子的理解與析，不正確的一是（）它的根不可以硬的石，就依附在石壁上成，在種合，些根直像一條條筋似的，它了奇異的作用，把石壁上的一點一滴的養(yǎng)，都兼收并蓄，送到身去了。A.“”“依附”兩個的正確使用，把榕人品化，予它以人的作形，表了它喜依賴他人的性格。B.把榕的根比作條條“筋”，生形象地寫出榕的根硬石中或依附在峻峭石壁上的生命力。C.“一點一滴”“兼收并蓄”兩個，生正確地寫出了榕的根地從石壁上汲取并送養(yǎng)的巨大作用。整句運用了極富表力的手法和，表出榕無在多么劣的境中都能依賴有力的根生計而且成。4）文章開篇作者“假如你要我投票一種南方木的代表，第一票，我將投榕

57、”。作者什么會投票榕？合全文要概括。5）作者在第三段“松令人想起志士，芭蕉令人想起佳人，修竹令人想起者，槐之的大令人想起將。而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛、重而又桑的老人?！苯柚N由物及人的想方式，來你自己生活中所熟習的某種木的與思慮。要求：不要表露你所在學校的信息?！敬鸢浮浚?）B2）D3）A4）因榕是南方散布最廣、隨可的，最擁有的情和獨到的格。因榕像智慧、慈愛、重而又桑的老人，它的“氣根”像“美髯”，并能蔓衍不休形成巨大的林。因榕的種子很小，卻能成參天大以致一片林；榕的根最奇異，地上的根是人游、納涼的好去，地下的根也氣雄；榕的根英勇而痛快，榕有奇異的的生命力，能在劣的境中生計。5）北方路

58、的白我想到那些勤的民，我想到守疆、無私奉獻的人?！痉治觥俊酒饰觥浚?）B，“其可能是比守舊的”，合第三段“人一棵榕能夠有十廣的。個估，其可能是比守舊的。我看到一個資料，據(jù)在印度的孟加拉有一個有名的榕獨木林”一境可知，此的“守舊”是指思想“跟不上形的展”。故B。（2）D，“目的是批舊代的當?shù)厝斯虬蓍拍欠N迷信思想”，從文中來看，尾提到了舊代的人曾向老榕焚香跪拜來祈福禳的舊俗目的是“突出榕擁有神奇的生命力而受人恭敬”。故D。（3）A，“予它以人的作形，表了它喜依賴他人的性格”，從境來看，“它的根不可以硬的石，就依附在石壁上成”，里的“”“依附”予榕以人“”“依附”的作形及不屈的品。故A。4）第二段，

59、“但是在和南方居民生活關系親密一點來，也比不上榕。一株株古老的、根、杈上垂著一簇簇老人胡似的氣根的榕，遍及在一座座鄉(xiāng)村周，它和那水波的池塘，光的曬谷，精良精致的豆棚瓜架，著兩個大角的笨拙的黑水牛，一起組成了南方典型的村光”“無你到廣的任何地方去，你到能夠看到榕，在廣州，中央公園里面，舊店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大口，或許什么名山的山道，隨都有它的蹤跡”“在巨大的榕的下開大會，聽告，學文化，納涼，吸煙，品茶，聊天，午休，下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有的一了”，第三段“而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛、重而又桑的老人”，第四段“榕的種子很小，只有一粒黃豆大小么小一粒榕子，培養(yǎng)成起來，竟能

60、夠成參天大，甚至形成一片小林呢”，如五、六段提到的榕的根，如第七段“正因榕擁有奇異的生命力”，些都是作者要投票榕的原由。5）依據(jù)文本第三段“松令人想起志士，芭蕉令人想起佳人，修竹令人想起者，槐之的大令人想起將。而些老榕呢，它令人想起智慧、慈愛、重而又桑的老人”一信息思慮些與人之的關，明確了些再答就簡單多了。從干來看，作者由老榕想到“智慧、慈愛、重而又桑的老人”以致“美髯公”，就形成了一個由物及人的想程。考生在解答，要擅長生活中能人品化的木，由木的外在特點，想到木的內(nèi)在精神。盡量不要寫文中第三段已出的木。如能夠由北方的白想到北方的民，想到守疆的士，因白“參天立，不折不，抗著西北”的特點與，北方民