9年級上冊 第1章物質及其變化 實驗探究題 專項突破

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年級上冊 第1章物質及其變化 實驗探究題 專項突破中小學教育資源及組卷應用平臺第一章物質及其變化 試探探究題一、基礎題1.化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，許多物質燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。小明同學認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，于是學習小組對此展開了探究與討論。【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？【猜想】一、都是化學變化；二、不一定都是化學變化?！掘炞C過程】（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a.燒杯內壁上出現(xiàn)水珠，b.手摸燒杯有發(fā)燙的感覺，c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。分析：蠟燭燃燒生成新物質的名稱是_ _，蠟燭燃燒為_

2、 _變化。（2）觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)。通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)燙燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈絲通電發(fā)熱、放熱屬于_變化。2.某興趣小組對氫氧化鋇溶液和稀鹽酸混合后是否發(fā)生了化學反應展開了系列實驗。 【實驗操作】用試管取6毫升氫氧化鋇溶液，往試管中加入6毫升稀鹽酸，等分成兩份?！緦嶒炞C明】（1）往其中一份混合液中滴入幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈無色。說明溶液中不存在的離子是_，證明兩者發(fā)生了反應。（2）【繼續(xù)探究】能否再設計一個實驗證明鹽酸中H+參加了反應？于是往混合液中滴入石蕊試液，發(fā)現(xiàn)變紅色，溶液呈酸性，這不能證明鹽酸中H+參加了

3、反應。討論后，形成了新的對照實驗方案，將步驟補充完整：往盛有另一份混合液的試管中，加入足量的鎂片；_，加入等量的鎂片。（3）證明原混合液的鹽酸中H+參加了反應的現(xiàn)象是_ _。（4）【微觀解釋】從微觀上分析：氫氧化鋇溶液和稀鹽酸反應的實質是_ _。3.科學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗： （1）圖1中蠟燭熄滅的原因是_；（2）圖2實驗中，_（填化學式）使紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）變紅；（3）圖3實驗中，應觀察到的實驗現(xiàn)象是? （填序號）。A.?試管內液體上升? B.?試管變癟?C.?試管內液體變紅? D.?試管內澄清的石灰水變渾濁4.某實驗小組的同學想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應來制取少量

4、氫氧化鈉。（1）有人提出：實驗時沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純。猜想一：只含NaOH猜想二：含有NaOH和Na2CO3猜想三：_（2）為了驗證猜想一成立，請你根據(jù)可選用的試劑，完成實驗設計方案并填寫以下表格?？蛇x試劑：NaCl溶液、稀鹽酸、Na2CO3溶液實驗步驟實驗操作預期現(xiàn)象結論取少量所得溶液于試管中，_。_證明原溶液中不含有Na2CO3。另取少量所得溶液于試管中，_。_結合步驟，猜想一成立。5.某校同學開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動： （1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如表所示：溶液白醋鹽酸食鹽水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的顏

5、色紅色紅色紫色綠色綠色 圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是_；由表可知，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是_；（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH7，屬于_填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH_（填“”、“”或“=”）7；（3）圖2是三位同學分別測定某溶液酸堿度的操作示意圖，其中正確的是_（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是_ _。6.某市理化實驗操作考試中，小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗。請回答： （1）試劑是_，試劑是_。（2）本實驗中，常常選用酚酞溶

6、液而不選用石蕊溶液作指示劑的原因是_ _。（3）欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是_。A.?石蕊溶液?B.?銅片?C.?碳酸氫鈉粉末7.科學實驗方案是根據(jù)特定實驗目的而設計的。在學習了“酸能使紫色石蕊試液變色”的知識后，進一 步了解到“鹽酸能電離產生H和Cl ， 氯化鈉能電離產生Na和Cl”。為深入研究某一問題，小科同學設計了如圖所示的實驗方案。請回答： （1）往三支試管中分別滴入2滴紫色石蕊試液后，乙試管中的溶液將變?yōu)開色；（2）小科設計的實驗方案研究的主要問題是_ _。二、提高題8.某興趣小組在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)一瓶微口放置的氫氧化鈉固體，于是他們對這瓶氫

7、氧化鈉固體的成分展開探究?！咎岢鰡栴}】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?【猜想假設】猜想一：沒有變質，全部是NaOH:猜想二：完全變質，全部是B物質，則B是_ _。猜想三：部分變質，有NaOH和B物質【實驗探究】為了探究固體成分，他們進行了如下實驗：實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結論、取樣于試管中，加水溶解，滴入過量的_（填化學式）溶液產生白色沉淀含有_（填化學式）、反應后過濾，取上層清液，滴入酚酞溶液無色酚酞溶液變紅猜想_正確9.科學課后，同學們對粉筆的組成產生了興趣，為此他們進行了如下探究?！静殚嗁Y料】現(xiàn)今的粉筆品種多樣，成分不一，有的主要含碳酸鈣，有的主要含硫酸鈣，有的還含有少量氧化鈣?！咎岢霾孪搿糠?/p>

8、筆中可能含有碳酸鈣、硫酸鈣和少量氧化鈣?！掘炞C猜想】探究步驟實驗操作獲取證據(jù)方式實驗現(xiàn)象將半截白粉筆碾成粉末狀，放入裝有水的燒杯中用手觸摸燒杯未感到明顯的溫度變化用眼睛觀察有大量白色不溶物將半截白粉筆放入裝有稀鹽酸的燒杯中用眼睛觀察粉筆斷面小孔處產生用小氣泡，一會兒消失將半截白粉筆磷成粉末狀，放入裝有稀鹽酸的燒杯中用眼睛觀察無氣泡出現(xiàn)取步驟燒杯中的上層清液，滴加硝酸鋇，再加稀硝酸用眼睛觀察出現(xiàn)白色沉淀，且沉淀不溶解【反思和評價】（1）小科認為步驟中感知溫度變化的方式不合理，你認為比較精確的獲取證據(jù)方式是_ _.改進獲取證據(jù)方式后，重新實驗，發(fā)現(xiàn)仍無明顯溫度變化，這能否證明該白粉筆中不含氧化鈣?

9、你的理由是_ _（2）小敏認為步驟中的現(xiàn)象能證明該白粉筆中不含碳酸鈣，小科產生疑間，為什么半截粉筆斷面小孔處會產生細小氣泡?你的解釋是_ _（3）步驟證明該白粉筆中肯定含有的物質是_（填化學式）。10.在探究酸和堿的化學性質時，某同學在10m氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，然后逐滴滴入稀硫酸，反應過程中溶液變成無色。為了探究稀硫酸是否過量，該同學又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案。進行了如下表實驗。方案方案一方案二實驗操作在反應后的溶液中滴加氯化鋇溶液在反應后的溶液中滴加紫色石蕊試液實驗現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀溶液變紅實驗結論稀硫酸過量稀硫酸過量（1）該同學設計的實驗方案中，有一個方案錯誤

10、，這個實驗方案錯誤的原因是_.（2）如圖是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸時，用數(shù)字化實盈測定的反應溶液溫度T和pH的變化曲線，你能從中獲得的一條信息是_ _（3）將a%的NaOH溶液b克和b%的稀硫酸a克混合，下列能與這種混合液發(fā)生反應的是? 。A.?氧化銅粉末?B.?氯化鈉?C.?鐵粉?D.?氯化鐵溶液11.炎熱的夏天，碳酸飲料有助于解渴消暑。某同學為了測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量，設計了如下實驗步驟：將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間（未結冰）：將飲料從冰箱內取出，迅速加入質量分數(shù)為505NaOH溶液5mL；倒轉飲料和輕輕振蕩，然后放置恢復至室溫，作待測液：按

11、如圖連接實驗裝置。取100mL待測液置于裝置B的錐形瓶中，關閉開關K，打開液漏斗的活塞，向錐形瓶中注入稀硫酸，至不再產生氣泡，關閉活塞；打開開關K,向裝置中鼓入空氣，一段時間后，將C裝置中的物質過濾，洗滌，烘干稱量質量為0.394g。演司現(xiàn)/根據(jù)以上實驗過程完成下列問題；（1）裝置A中用NaOH溶液不用澄清石灰水的原因是_ _，裝置D的目的是_ _，（2）步驟中若是洗滌不干凈會使結果偏_：（3）若實驗中各種溶液的密度都視為1g/mL，根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為_g/L（加入的NaOH溶液的體積可忽略不計）12.在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的

12、小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象，科學小組的同學針對該實驗進行了如下探究：【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么？【假設猜想】經分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X甲組同學的猜想如下：猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；? 猜想三：有X和NaOH；【實驗探究】（1）小書同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴FeCl3溶液，無明顯變化，說明猜想_不成立（2）小興同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴硝酸銀溶液，產生白色沉淀，認為猜想二成立小梁同學認為小興同學的判斷不科學，理由是_ _。（3）小云同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產生，由此斷定猜想二成

13、立【實驗拓展】小炬同學使用了與碳酸鈉不同類別的藥品，也設計了一種方案驗證猜想二成立。她的方案是：取燒杯中的少量溶液于試管中，加入_則證明猜想二成立。（要求填寫出藥品名稱以及出現(xiàn)的現(xiàn)象）13.小海探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了；該反應的化學方程式為：_ _；小海對該樣品進行了系列探究：提出問題1：該樣品真的變質了嗎？實驗方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到_ _說明樣品真的變質了；提出問題2：該樣品是部分變質還是全部變質？實驗方案2：取該樣品少量于燒杯里，加

14、適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的_溶液，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質；?提出問題3：怎樣除去樣品中的雜質？實驗方案3：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的_溶液，發(fā)生反應的化學方程式為：_ _；然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體；14.為了證明酸和堿反應有水生成，興趣小組進行了如下實驗：【資料】無水硫酸銅遇到水或水蒸氣變藍色，空氣中有水蒸氣。 【設計實驗】如下圖所示，取甲、乙、丙三支潔凈的試管，向甲試管中加入無水乙酸和無水硫酸銅，向乙試管中加入氫氧化鈉固體和無水硫酸銅，向丙試管中加入無水乙酸、氫氧化鈉固體和無水硫酸銅，并將

15、試管內的試劑充分混合?！緦嶒灧此肌浚?）實驗前，小科通過仔細觀察后認為該實驗設計存在不嚴謹?shù)牡胤剑阏J為應當對實驗作如何改進？_ _。（2）經過改進后，通過實驗中_ _現(xiàn)象，表明無水乙酸和氫氧化鈉固體反應產生了 水。（3）整理實驗器材時，小科發(fā)現(xiàn)丙試管底部有發(fā)熱現(xiàn)象，猜想無水乙酸和氫氧化鈉反應屬于放熱反應。但小雪對小科的猜想提出了反駁，她反駁的依據(jù)是_ _15.某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中 CO2 的含量，設計如下實驗步驟： 將 250mL 瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間（未結冰）；將飲料從冰箱內取出，迅速加入質量分數(shù)為 50%NaOH 溶液 5mL；倒轉飲料瓶輕輕振蕩，然后放

16、置恢復至室溫，作待測液；按如圖連接實驗裝置。取 100mL 待測液置于裝置 B 的錐形瓶中，關閉開關 K，打開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中注入稀硫酸，至不再產生氣泡，關閉活塞；打開開關 K，向裝置中鼓入空氣，一段時間后，將 C 裝置中的物質過濾，洗滌，烘干稱量質量為 0.591g。資料：CO2 與足量 Ba(OH)2 反應生成 BaCO3 沉淀。堿石灰是 CaO 與 NaOH 的固體混合物。實驗中各種溶液的密度都視為 1g/mL。根據(jù)以上實驗過程完成下列問題：（1）上述實驗過程中，C 裝置中的現(xiàn)象是_ _；（2）裝置 A 中為什么要用 NaOH 溶液不用澄清石灰水_，裝置 D 的目的是_ _；（

17、3）步驟冷凍碳酸飲料的目的是_ _；（4）步驟中若是洗滌不干凈會使結果偏_；（5）根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中 CO2 的含量為_g/L（加入的NaOH 溶液的體積可忽略不計）16.同學們在驗證氫氧化鈣的化學性質時，分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中，做了以下實驗： 請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）A中觀察到的現(xiàn)象是_ _。（2）寫出D中發(fā)生反應的化學方程式是_ _。（3）C中無明顯現(xiàn)象。為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應，他們向B中滴加稀鹽酸，當觀察到_時，說明兩者發(fā)生了反應。（4）實驗結束后，同學們將上述四支試管中的物質倒入同一燒杯內，燒杯底部有白色固體，上層為有色溶液。為處理廢液，過

18、濾后，向有色濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產生，繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失，此時溶液中的溶質為_(除酚酞外)，寫出有氣泡產生的化學方程式_。（5）根據(jù)氫氧化鈣的化學性質，寫出它的一種用途_ _。17.已知NaHCO3在270 時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解?，F(xiàn)有某工廠生產出的一批NaHCO3產品中混有少量的Na2CO3 ， 某興趣小組同學為了測定該產品中NaHCO3的質量分數(shù)，設計了下列兩種實驗方案。方案一：樣品稀硫酸測定生成CO2的質量。（1）本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質是_。（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下，_(填“能”或

19、“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質量分數(shù)。方案二：樣品加熱測定剩余固體質量。具體操作步驟如下：取一只潔凈的坩堝，稱得質量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質量為41.2克；加熱盛有樣品的坩堝；將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質量；多次重復步驟和至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質量為35.0克。（3）實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次。其目的是_ _。（4）根據(jù)題意，計算樣品中NaHCO3的質量分數(shù)，寫出計算過程。(已知：2NaHCO3 = Na2CO3H2OCO2)18.某科學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗，試回答：（1）下列稀鹽酸的化學性質與圖

20、一實驗相關的是_（可多選）。呈酸性，能使酸堿指示劑變色? 能與堿反應? 能與某些鹽反應能與金屬金屬氧化物反應? ? 能與活潑金屬反應（2）若B試管中兩物質沒有恰好完全反應，試寫出試管內可能所含的溶質是_（填化學式）；（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），測得沉淀或氣體的質量m與反應時間t之間的關系如圖三，同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究時，提出以下猜想：甲：NaCl? 乙：NaCl、CaCl2? 丙：NaCl、CaCl2、HCl?。篘aCl、Na2CO3? 戊：NaCl、Na2CO3、CaCl2你認為哪些猜想一定不正

21、確，理由是什么？_ _。三、拓展題19.在學習堿的化學性質時，某興趣小組進行了如圖所示的實驗 （1）實驗記錄：在甲實驗過程中，用溫度計測量溶液溫度，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是_ _，該反應的化學方程是_ _乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_ _丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生；（2）廢液成分探究：實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產生疑問【提出問題】廢液中含有哪些物質？【討論交流】廢液中一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和_還含有能使廢液呈堿性的物質能使廢液呈堿性的物質是什么

22、？同學們有如下猜想：猜想1：是碳酸鈉；猜想2：是氫氧化鈉；猜想3：是氫氧化鈉和碳酸鈉；你的猜想是：是_（寫一種猜想）【實驗設計】用氯化鈣溶液來驗證上述猜想查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗請將實驗設計補充完整實驗內容預計現(xiàn)象預計結論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置沒有白色沉淀，溶液呈紅色猜想2正確_ _猜想1正確_ _猜想3正確要驗證你的猜想，所需要的試劑和預計的現(xiàn)象是_ _【反思拓展】分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮_ _20.科學興趣小組用圖1裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。 （1）為探究飽和石灰水渾濁后變澄清

23、的原因，該小組同學開展了如下活動：【查閱文獻】碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣?！咎岢黾僭O】假設1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清：假設2：過量的CO2使渾濁變澄清?！驹O計實驗】為除去CO2中的HCl，小科在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置甲應該連導管_（填“a”或“b”）；圖2中存放的試劑合理是_。A.濃硫酸 ? ?B.NaOH 溶液C.飽和Na2CO3溶液 ?D.飽和NaHCO3溶液（2）【實驗現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2 ， 沉淀部分溶解但并未完全澄清?！镜贸鼋Y論】二氧化碳不能使渾濁全部變澄清。小組同學又在老師指導下，用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH，并

24、畫出pH值隨通入氣體時間的變化曲線（如圖3）。 AB段pH值幾乎不變的原因可能是_ _；D點處溶液的溶質有_ _。21.為了測定某NaOH 固體中混有的Na2CO3質量分數(shù)，某同學分別設計了三種實驗方案：（1）I吸收法：實驗裝置如圖，堿石灰為生石灰和固體NaOH 混合物。 濃硫酸的作用是_ _ 。以下會使Na2CO3 質量分數(shù)偏大的原因有_ _ 。A裝置內原有空氣中的二氧化碳氣體也被堿石灰吸收B加入稀硫酸的量不足C反應完成后，裝置中仍存有二氧化碳，沒有被堿石灰吸收D裝置外的空氣中的水蒸氣和二氧化碳被堿石灰吸收（2）II沉淀法：稱取一定質量的固體，完全溶解于水，加入足量X 產生沉淀，根據(jù)沉淀質量

25、計算Na2CO3質量分數(shù)。如果X 是一種堿，請寫出X的化學式_ 。（3）III滴定法：稱取固體5g，配制成100mL 溶液，用3.65%的鹽酸滴定，至NaOH 完全被反應時消耗鹽酸80mL，鹽酸的密度為1.0g/mL，利用消耗的鹽酸計算出樣品中的NaOH 含量。NaOH 完全被反應的判斷依據(jù)是_ _ 。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，原固體中Na2CO3 的質量分數(shù)為_。22.某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚

26、酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據(jù)所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是個偶然現(xiàn)象。小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中 OH 離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中 OH離子變少，酚酞試液又變無色。（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是：_ _。（2

27、）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是_ _。（3）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎?實驗步驟設計目的將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。_ _（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明，其中一種如下表。實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應結果或結論取兩支試管，分別加入相同質量的氫氧化鎂和相同質量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液。一支保持溫度不變，另一支自然冷卻。保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失。_23.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質及變質程

28、度，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動?！緦溲趸c固體猜想】猜想:該氫氧化鈉固體沒有變質；猜想:該氫氧化鈉固體部分變質；猜想:該氫氧化鈉固體全部變質?！緦嶒灪屯茢唷啃∪A同學取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想不成立的結論。小明認為小華的實驗不嚴密，其理由是_ _?。經過同學們討論，大家一致認為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗證三種猜想。其實驗過程:取少量該溶液于試管中加入足量氯化鈣溶液，靜置后，在上層清液中，滴加23滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象，

29、若實驗證明猜想成立，則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是_ _【Na2CO3含量的測定】同學們經過實驗發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質，該化學興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質量分數(shù)。該興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置。取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進行實驗。 操作步驟:連接好裝置，檢查氣密性；打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；稱量G的質量；關閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；再次稱量G的質量，得前后兩次質量差為4.4g數(shù)據(jù)計算:該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為 _?。反思與評價:請你仔細分析此次實驗并結合所求出的

30、該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質量分數(shù)，對此次實驗進行評價，并提出改進的方法 _?。（選填“合理”或者“不合理”，如果此次實驗合理，改進方法不填)24.在一次科學實驗中，同學們將飽和 CuSO4 溶液逐滴加到 5mL 飽和 NaOH 溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：實驗序號滴加 CuSO4 溶液的量實驗現(xiàn)象第 16 滴產生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液第 79 滴產生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多。振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色在實驗中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是 Cu(OH)2 ， 藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究。【查閱資料】. Cu(OH)2 在室溫下穩(wěn)

31、定，7080時可分解生成 CuO 和水. 酮酸鈉Na2Cu(OH)4溶于水，溶液呈亮藍色【猜想與討論】小陶認為藍色沉淀消失可能是 Cu(OH)2 發(fā)生了分解。其他同學一致否定 了他的猜測，理由是 同學們交流討論后，提出以下兩種猜想。 猜想一：少許 Cu(OH)2 可溶于足量水中。猜想二：Cu(OH)2 可在足量 NaOH 濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色（1）【實驗探究】為驗證猜想，同學們用 Cu(OH)2 粉末（其它試劑可任選）設計如下實驗。 請你填寫表中的空格。實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論將少許 Cu(OH)2 粉末加到 5mL 蒸餾水中，充分振蕩_猜想一錯誤_猜想二正確（2）【結論與反思

32、】根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，Cu(OH)2 在 NaOH 溶液中溶解反應生成Na2Cu(OH)4 ， 反應的化學方程式是_ _。根據(jù)實驗可知飽和 CuSO4 溶液與飽和 NaOH 溶液的反應是放熱反應，依據(jù)的實驗現(xiàn)象 是_ _。25.已知 CO2 通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，繼續(xù)通 CO2 氣體由渾CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2， 由此某化學興趣小組欲探究 CO2 與 NaOH 溶液反應后的溶質組成?！咎岢鰡栴}】CO2 與 NaOH 溶液反應后的溶質組成【查閱資料】NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O鹽酸滴入碳酸鈉溶液中，實際反應分兩步進行第一步反應：NaCO3+

33、HCl=NaCl+NaHCO3第二步反應：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2（1）【提出猜想】猜想 1：溶質為 Na2CO3猜想 2：溶質為_ _（填化學式，以下同）；猜想 3：溶質為_ _；猜想 4：溶質為_ _；（2）【實驗方案】：甲組同學為確定 CO2 與 NaOH 溶液反應后所得溶液中溶質組成，設計如下實驗方案。向所得溶液中加入足量的 CaCl2 溶液，若有白色沉淀生成，過濾后向溶液中加入足量的稀鹽酸無氣泡產生，則溶質為_。向所得溶液中加入足量的 CaCl2 溶液，若無白色沉淀生成，溶液中加入足量的稀鹽酸有氣泡產生，則溶質為_。向所得溶液中加入足量的 CaCl2 溶液，若有

34、白色沉淀生成，過濾后向溶液中加入足量的稀鹽酸有氣泡產生，則溶質為_。（3）乙組同學根據(jù)甲組同學的猜想，通過定量分析繪制出向所得溶液中逐滴加入稀鹽酸的質量與生成二氧化碳的質量關系示意圖，請根據(jù)圖象確定溶質成分。?26.興趣小組實驗中,將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,結果溶液中生成了淺綠色的固體。于是,他們對該淺綠色固體的成分進行探究。 【查閱資料】 NaOH與CuSO4反應會生成Cu(OH)2,也會生成Cu4(OH)6SO4(堿式硫酸銅)。 Cu(OH)2在80會分解生成CuO Cu4(OH)6SO4不溶于水,能與酸反應,分解溫度需300 【猜想與假設】 NaOH溶液 猜想一:淺綠色固體為C

35、u(OH)2; 猜想二:淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4; 猜想三:淺綠色固體為Cu(OH)2和Cu4(OH)6SO4 【獲取事實與證據(jù)】 （1）取少量淺綠色固體放入試管中,加熱至100,觀察到黑色固體物質,說明淺綠色固體中存在_（2）另取少量淺綠色固體放入試管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,該白色沉淀_。(填化學式)（3）【結論】分析整個實驗現(xiàn)象,你能得出的實驗結論是_ _?（4）【應用】堿式硫酸銅在植物表面上能逐步釋放銅離子,抑制真菌孢子萌發(fā)和菌絲發(fā)育,能有效防治作物的真菌及細菌性病害。農業(yè)上常用作_ _? . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPER

36、LINK http:/(.) (.)中小學教育資源及組卷應用平臺答案解析部分一、基礎題1.【答案】（1）水；化學（2）物理2.【答案】 （1）OH（2）另用試管取3毫升相同質量分數(shù)的稀鹽酸和3毫升水混合（或另用試管取3毫升相同的稀鹽酸）（3）第步產生的氣體比第步慢（或少）（4）H+和OH結合生成H2O3.【答案】 （1）瓶內氧氣被耗盡（或氧氣濃度下降或氧氣含量減少）（2）H2CO3（3）A,D4.【答案】 （1）氫氧化鈉和氫氧化鈣（2）滴加過量稀鹽酸；無氣體產生；滴加碳酸鈉溶液；無沉淀產生5.【答案】 （1）滴瓶；紅色（2）堿性；（3）B；C6.【答案】（1）酚酞溶液；稀鹽酸（2）石蕊試液在堿

37、性溶液中為藍色，在中性溶液中為紫色，當恰好完全反應時的顏色變化不明顯（3）B7.【答案】（1）紅（2）稀鹽酸中哪種微粒使石蕊試液變紅二、提高題8.【答案】 Na2CO3；CaCl2或BaCl2；Na2CO3；三9.【答案】 （1）用溫度計測量；不能證明，因為可能是CaO含量少，產熱小，溫度變化不明顯（合理即可）（2）可能是留在粉筆空隙中的空氣（3）CaSO410.【答案】 （1）反應生成的硫酸鈉與氯化鋇也能發(fā)生反應生成白色沉淀（2）反應過程中放出熱量或兩種物質恰好完全中和時，反應放熱最大或在0一60秒內氫氧化鈉溶液沒反應完（3）D11.【答案】 （1）氫氧化鈣微溶于水.所以澄清石灰水中氫氧化鈣的含量少.吸收二氧化碳也少；避免空氣中的水和二氧化碳進入裝置，影響實驗測定（2）大 （3）0.8812.【答案】 （1）三（2）氯化鈉也能跟硝酸銀反應產生白色沉淀（3）加入Zn或Fe產生氣泡? 或者是加入紫色石蕊變紅色13.【答案】 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；出現(xiàn)白色沉淀(或“變渾濁”)；CaCl2(或“BaCl2” 等)；Ca(OH)2；Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH14.【答案】（1）用塞子塞緊試管，防止空氣中水蒸氣的干擾? （2）甲乙中的無水硫酸銅不變色，丙中的無水硫酸銅變藍色（3）氫氧化鈉固體溶于水也是放熱的15.【答案】（1）產生氣泡