《語文天地一》馬背小學-完整版獲獎課件

1、馬背小學“冬不拉” 是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器。音箱是用松木或樺木制成，或扁平或瓢形，琴桿細長，上面有810個品位，兩根絲弦或鋼絲弦，可奏出三至八度的和音。“伊犁馬” 是我國珍稀的動物資源，原 產(chǎn) 地 新疆維吾爾自治區(qū)的伊犁哈薩克自治州，是我國著名的培育品種之一 。它體格高大，結構勻稱，頭部小巧而伶俐，眼大眸明，頭頸高昂，四肢強健。字詞識記魁梧 鞭梢馱著默讀詩歌，思考并回答下列問題：1、本詩有幾個自然段？2、思考每段主要說的是什么？（運用已掌握的學習方法 “列提綱”法） 這首詩描寫了？前三節(jié):牧民的現(xiàn)實生活，馬背上出生、喂奶、練跑、唱歌這些都是哈薩克人的生活習慣，同時也說明了“馬”對于哈

2、薩克人的重要性。第四、六小節(jié)是：詩人對美好未來的憧憬?！芭Ｑ蛳裥切窃谏磉呴W光，牧草像綠云在腳下翻波濤”向我們描繪了牛羊成群，牧草鮮美的草原景象。“機器人為我們擠奶接羔”，“剪毛機吐出來五彩的羊毛”向我們呈現(xiàn)出牧民實現(xiàn)現(xiàn)代化以后幸福、美好的生活。七小節(jié)：由“這難道是遙遠的夢景嗎？”引起，說明詩中想象的一切即將變成現(xiàn)實，因為牧區(qū)的老師“騎馬來了”，她帶來了知識，她將把草原的兒女領進知識的大門，牧區(qū)兒女從小掌握了科學文化本領，牧區(qū)的將來有了新一代的建設者必將變得越來越美好。概括全文：這首詩描寫了牧民幸福的生活，表達了作者對牧民未來美好生活的向往。讀了詩歌，你能體會出作者寫這首詩是為了告訴我們什么？表

3、達了哈薩克民族的人民渴望發(fā)展渴望過上更好的生活，另一方面也表達了知識是改變生活的最好方法。作業(yè)：課堂：1、語文天地：家庭：1、閱讀：一篇2、預習課文浙江潮 預習要求：標出生字詞拼音，并組詞，造句。 找出多音字，形近字，近義詞，反義詞 畫出優(yōu)美句段。 劃分段落，寫出各段主要內(nèi)容。 課后習題 自己的感受二、帶“馬”字成語馬到成功、馬首是瞻、馬失前蹄、馬不停蹄、馬馬虎虎、馬瘦毛長、馬放南山、馬前潑水一馬當先、一馬平川、萬馬奔騰、老馬識途、走馬觀花、快馬加鞭、汗馬功勞、犬馬之勞、寶馬良駒、信馬由韁、肥馬輕裘、萬馬齊喑、鞍馬勞頓、走馬上任、天馬行空人仰馬翻、厲兵秣馬、駟馬難追、人歡馬叫、人困馬乏、車水馬龍、兵強馬壯、牛頭馬面、墻頭馬上、牛高馬大、鞍前馬后、蛛絲馬跡、兵荒馬亂當牛做馬、金戈鐵馬、千軍萬馬、害群之馬、聲色犬馬、指鹿為馬、心猿意馬、騎驢找