就業(yè)能力培養(yǎng)精品課件

1、就業(yè)能力培養(yǎng)第1頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三了解相關(guān)職業(yè)對(duì)專業(yè)能力、通用能力和意志品質(zhì)的要求掌握提升就業(yè)能力的基本方法與途徑學(xué)習(xí)目標(biāo)：第八章 提升就業(yè)能力第2頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng) 一、專業(yè)能力 二、培養(yǎng)專業(yè)能力 第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng) 一、通用能力 二、培養(yǎng)通用能力第三節(jié) 意志品質(zhì)的培養(yǎng) 一、職業(yè)與意志品質(zhì) 二、培養(yǎng)意志品質(zhì)本章內(nèi)容：第八章 提升就業(yè)能力第3頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第八章 提升就業(yè)能力 就業(yè)能力：是指從事某種職業(yè)必須具備的，并在該職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的多種能力的綜

2、合，即職業(yè)的勝任力。 就業(yè)能力可分為專業(yè)能力和通用能力，同時(shí)還應(yīng)具備良好的意志品質(zhì)。 1、專業(yè)能力一般是指專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力，如學(xué)習(xí)能力、知識(shí)管理能力、專項(xiàng)技能等 2、通用能力是人們?cè)趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，自我形象的設(shè)定和自我角色的認(rèn)定能力。表現(xiàn)為表達(dá)溝通能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力等 3、意志品質(zhì)具體是指?jìng)€(gè)體在追求預(yù)定目標(biāo)中逐漸形成的比較穩(wěn)定的意志特質(zhì)，主要包括自信、自立、誠(chéng)信、責(zé)任心等 比喻：電腦的專業(yè)配置、軟件系統(tǒng)和防毒能力的關(guān)系第4頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)一、專業(yè)能力專業(yè)能力是通

3、過(guò)訓(xùn)練而獲得的、可以順利完成某項(xiàng)任務(wù)的動(dòng)作 方式和動(dòng)作系統(tǒng)主要指掌握知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的熟練程度和準(zhǔn)確程度等 專業(yè)能力：包括專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能第5頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)（一）專業(yè)知識(shí) 是專業(yè)能力的基礎(chǔ)和依托 專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)在專業(yè)能力中占有重要的地位 1、知識(shí)體系建構(gòu) 區(qū)分出什么知識(shí)是工作所必需的，什么知識(shí)是進(jìn)一步提高工作能力所需要的，從而有目標(biāo)、分批次地對(duì)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備2、知識(shí)分類管理 使專業(yè)知識(shí)凸顯重要價(jià)值 使相關(guān)知識(shí)充分發(fā)揮積極輔助作用第6頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)（二）專業(yè)技能 專

4、業(yè)技能是指依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)一定的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)習(xí) 者熟練掌握的專門技術(shù)及運(yùn)用能力 可以分為基礎(chǔ)技能和專項(xiàng)技能 不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的技能掌握有著不同的要求 教師：表述技能、書寫技能、信息處理技能、標(biāo)準(zhǔn)的普通話和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、扎實(shí)的三筆（鋼筆、粉筆、毛筆）一畫基本功以及應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力等等 公務(wù)人員：語(yǔ)言、組織管理、文字書寫、計(jì)算機(jī)管理等 IT人員：編程、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等 第7頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)一條線和一萬(wàn)美元的故事第8頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三這個(gè)故事說(shuō)明： 專業(yè)能力是一個(gè)人成功就業(yè)的決

5、定性條件 斯坦門茨（Charles Proteus Steinmetz，1865-1923），德國(guó)出生的美籍電機(jī)工程師、發(fā)明家，對(duì)交流電系統(tǒng)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。 斯坦門茨曾獲斯克內(nèi)克塔迪聯(lián)合學(xué)院博士學(xué)位、哈佛大學(xué)名譽(yù)博士。19011902年任美國(guó)電機(jī)工程師學(xué)會(huì)主席。他是美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士，曾獲富蘭克林學(xué)會(huì)的克雷松金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆５谝还?jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)第9頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)二、培養(yǎng)專業(yè)能力專業(yè)能力的培養(yǎng)建立在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上充分利用課堂內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與重視課外自身培養(yǎng)的完美結(jié)合（一）課內(nèi)學(xué)習(xí)1、主動(dòng)參與課堂教學(xué) 充分利用學(xué)院現(xiàn)有的豐富的

6、教學(xué)資源和條件，最大限度的攝取知識(shí) 主動(dòng)參與到課堂中的討論、練習(xí)（包括口頭、書面）、實(shí)際操作（模仿性的和創(chuàng)造性的）等活動(dòng)中去2、廣泛參加課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)術(shù)討論會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、朗誦、演講、寫作、書法 積極參與各種社團(tuán)活動(dòng) 第10頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三舉例：數(shù)學(xué)學(xué)院組織學(xué)生開展豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2006年暑期組建三支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，分別到大興，朝陽(yáng)，延慶等10多個(gè)村子進(jìn)行調(diào)研，走訪，宣傳奧運(yùn),科技,文明禮儀，法律常識(shí)，衛(wèi)生知識(shí)。 義務(wù)給農(nóng)村的孩子講解英語(yǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)第一節(jié) 專業(yè)能力的培養(yǎng)（二）課外培養(yǎng)1、積極參與社會(huì)實(shí)踐第11頁(yè)，共27

7、頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng) 通用能力是人們?cè)趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，自我形象的設(shè)和 自我角色的認(rèn)定能力。 一個(gè)人在職場(chǎng)中要獲得成功，關(guān)鍵不僅在于他的專業(yè)能力， 還在于他所具有的通用能力。 良好的通用能力是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的 “金鑰匙”。 從某種意義上說(shuō)，通用能力有時(shí)比專業(yè)能力更為重要。 專業(yè)能力和通用能力-智商與情商？第12頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)態(tài)度決定一切 態(tài)度決定一切是美國(guó)作者羅曼W皮爾著的一本極具價(jià)值的人生指南讀物，其中265條充滿睿智、富于創(chuàng)意的格言能讓你以更加積極的態(tài)度

8、去面對(duì)朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面對(duì)生活的每一天。此書曾在最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，“態(tài)度決定一切！”成為表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。 每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無(wú)為；有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們，決定我們呢？是“態(tài)度”！ 生活中每一件事情都因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度而決定。認(rèn)真對(duì)待每一件事情，生活和工作才可能健康和順利，一切困難都在我們的眼前化為過(guò)眼云煙，不知不覺中，態(tài)度決定了一切。第13頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20

9、日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)細(xì)節(jié)決定成敗 “把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的 事做好就是不平凡。”-海爾集團(tuán)總裁張瑞敏 中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的 執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款 不折不扣的執(zhí)行。 海底撈的成功案例第14頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng) 通用能力是大學(xué)生應(yīng)有的“基本能力”，是能應(yīng)用在各種情 境下的能力。 大學(xué)生只具備專業(yè)能力是不完備的，還需要具備一定的通用 能力。 通用能力，包括良好的表達(dá)溝通能力、人際交往能力、創(chuàng)新 能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及組織管理能力等，已經(jīng)成為

10、用人單 位重要的擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。 第15頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)一、通用能力（一）表達(dá)溝通能力 表達(dá)能力是指運(yùn)用語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的 能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。 溝通協(xié)調(diào)能力主要是指通過(guò)情感、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)等各種 信息的交流，來(lái)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使之相互 配合，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系的能力。第16頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)（二）人際交往能力 人際交往能力有多重要？ 人際交往能力是指在一個(gè)團(tuán)體或群體內(nèi)與他人和諧 相處的能力。 美國(guó)哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組曾對(duì)

11、幾千名被解雇的人 員進(jìn)行過(guò)綜合調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中因人際關(guān)系不好而 離職的，比不稱職而離職的人高出兩倍多；因人 際關(guān)系不好無(wú)法施展其才華的占到90%以上。 根據(jù)管理學(xué)家的估計(jì)，在工作中失敗的人中，80% 的不是因?yàn)樗麄兊膶I(yè)能力或工作動(dòng)機(jī)不夠，而 是他們無(wú)法與他人一起工作，無(wú)法與他人好好相處。 第17頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)（三）創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，以創(chuàng)造性思維為核 心，能夠提供一些新穎的、有獨(dú)創(chuàng)性的，對(duì)社會(huì)或個(gè)人有價(jià)值的“產(chǎn)品”的能力。 創(chuàng)新能力是當(dāng)前各行各業(yè)人員必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。第18頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月2

12、0日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)（四）團(tuán)隊(duì)合作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力是指團(tuán)隊(duì)成員以團(tuán)隊(duì)利益為首要任務(wù)，自覺地以組織的利益和目標(biāo)為重，能夠時(shí)刻維護(hù)團(tuán)隊(duì)的利益，并在各自的工作中盡職盡責(zé)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的提高來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，自愿并主動(dòng)與其他成員積極協(xié)作、共同努力奮斗的能力。 所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作

13、意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。士兵突擊里成才的故事第19頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)（五）組織管理能力 組織管理能力是指安排現(xiàn)有的人力、物力，使其構(gòu)成實(shí)現(xiàn)某一系統(tǒng)性目標(biāo)的能力。 對(duì)于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，善于運(yùn)用組織的力量，協(xié)調(diào)各方面的人力、物力、財(cái)力，使其達(dá)到動(dòng)態(tài)上的綜合平衡，從而獲得最佳的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益是必備的基本素質(zhì)。第20頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三三兄弟的故事第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)第21頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)二、培養(yǎng)通用能力（一）依托專業(yè)學(xué)習(xí) 大

14、學(xué)生應(yīng)在大學(xué)的學(xué)習(xí)和工作中主動(dòng)培養(yǎng)自己的組織管理能力。如組織管理好班、團(tuán)集體，能設(shè)計(jì)并組織實(shí)施各種形式的課外活動(dòng)等。 可以通過(guò)參加科研學(xué)術(shù)活動(dòng)和各類型競(jìng)賽，突出自身優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，為將來(lái)就業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。（二）參與實(shí)踐活動(dòng)（三）自我總結(jié)與提高第22頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第二節(jié) 通用能力的培養(yǎng)問(wèn)卷填寫： 你在進(jìn)入大學(xué)后參加過(guò)哪些培養(yǎng)能力的活動(dòng)？ 你覺得這些活動(dòng)對(duì)你自己的成長(zhǎng)有什么作用？ 全班分享第23頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第三節(jié) 意志品質(zhì)的培養(yǎng) 意志品質(zhì)是指人在行動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的意志特征。 有位美國(guó)的心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有沒(méi)有成就與其智力 不是完全相關(guān)的，而更重要的是取決于其個(gè)性品質(zhì)?！?意志品質(zhì)是就業(yè)能力的內(nèi)在基礎(chǔ)，它影響甚至決定著專 業(yè)和通用能力的發(fā)揮。第24頁(yè)，共27頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)46分，星期三第三節(jié) 意志品質(zhì)的培養(yǎng)（一）自信：是基于自我評(píng)價(jià)的積極態(tài)度，其本身就是一種 積極性。 （二）自立：靠自己奮斗，不依賴他人。它是一種勤奮、進(jìn) 取、獨(dú)立、自主、負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)（三）誠(chéng)信 ：誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必 行