導(dǎo)體與絕緣體 精品課件

1、導(dǎo)體與絕緣體 課件第1頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三導(dǎo)線銅芯橡膠塑料第2頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三龍園小學(xué) 王立新一、電導(dǎo)體與絕緣體第3頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三 像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它為導(dǎo)體。 像導(dǎo)線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它為絕緣體。 第4頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體？第5頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三怎樣檢測一塊橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體？1、預(yù)測橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。2、使“

2、電路檢測器”的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光。3、用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復(fù)檢測一次，并將檢測時小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。5、得出結(jié)論：橡皮是絕緣體。 第6頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三我們的檢測記錄實驗材料預(yù)測檢測1檢測2檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電1橡皮2橡皮是絕緣體第7頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三實驗要求 學(xué)會分工與合作； 嚴(yán)格按檢測過程進(jìn)行，并作好記錄； 從右邊盤子里拿出檢測材料，檢測后放到左邊，以防混亂； 注意安全； 控制聲音，給我們的研究配上優(yōu)雅的音樂，音樂停后小

3、組活動自覺停下來。第8頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三科學(xué) 規(guī)范 嚴(yán)謹(jǐn)小組長：管理材料 監(jiān)督工作 匯報工作記錄員：尊重事實 據(jù)實記錄檢測員：科學(xué)規(guī)范 一絲不茍第9頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三整理檢測結(jié)果我們小組共檢測了 種材料；檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有 種；不能使小燈泡發(fā)光的材料有 種；我們小組預(yù)測正確的材料有 種；我們小組預(yù)測錯誤的材料有 種，這些材料是 。第10頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三交流報告會哪些物體是導(dǎo)體?哪些物體是絕緣體？第11頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三純凈的水是絕緣

4、體不純凈的水是導(dǎo)體水的導(dǎo)電性第12頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三 教室里的電器設(shè)備哪些是絕緣材料做的？哪些是導(dǎo)體做的？第13頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三 我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。 我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。第14頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三保護(hù)并愛惜電器設(shè)備上的絕緣體部分。不要用濕布擦拭電器、插座和開關(guān)，也不能用濕手觸摸它們。安全用電第15頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三 像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它為導(dǎo)體。 像導(dǎo)線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它為絕緣體。 導(dǎo)體和絕緣體不是絕對的，是相對而言的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。課堂總結(jié)第16頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三填空：1、容易讓電流通過的物體叫 。 2、不容易讓電流通過的物體叫 。課堂練習(xí)導(dǎo)體絕緣體第17頁，共18頁，2022年，5月20日，2點17分，星期三判斷：1、使用電路檢測器檢測物體的導(dǎo)電性要重復(fù)檢測一次。 （ ）2、不能用自制的電路檢測器檢測家用220V的電器電路。 （ ）3、塑料梳子是絕緣體。 （ ）4、導(dǎo)體就是金