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文檔簡介

1、課題 2022 2022 學年度（上 ） 康復訓練 學科教案 使用教 課時 康復訓練課（一） 自編教材 1 課時 材 支配 個 案 目 標 在 學 科 中 的 整 合 第一層次同學 祝紫 : 其次層次同學：張藝 第三層次同學： 胡鑫 舒 雯 譚浩 唐成友 欣 江一帆 蔣超宇 趙宜瑩 李城洪 熟識康復訓練課的流 學問 程,帶領其他層次同學 熟識康復訓練課的流 程,在老師幫忙下做動 程,能仿照學習 一起學習 作 在老師幫忙下基本完成 技能 學習各種動作 能基本仿照做動作 運用玩耍的方式,和音樂的加入使同學寵愛康復訓練課程,培養(yǎng)同學 情感 訓練的愛好,提高同學學習的積極性 1,通過活動與觀看,明白孩

2、子智力水平,運動才能和自理才能,為 下一步康復訓練做預備； 康復 2,讓孩子們接受康復訓練玩耍這種形式 第 1 頁,共 5 頁教學重 調動同學上課的積極性,集 教學難 調動同學上課的積極性, 集中上課 點 中上課留意力 點 留意力 使用教 一般教室,小音箱,筆記本電腦與音樂,白紙 具 教 學 過 程 同學活動 老師活動 （一）引入活動 1,活動關節(jié)：頭部,腕,手臂,節(jié)奏舞動； 目的：引導孩子們放興奮身；觀看孩子們肢體的和諧, 運動,開放才能； 2,面部活動：瞬時,面部,口,眼； 第一二層次的學 目的：深度放開,激活雙腦；觀看孩子們的參與程度, 生照著老師的樣 面部肌肉運動的靈敏程度； 子做；

3、老師對第三層次 （二）魔術活動 的同學進行個別 1,小魔術：鐵鏈掛環(huán),吃取白紙,交叉捏鼻子； 幫忙； 目的：激發(fā)愛好,引導留意,學會觀看；觀看孩子們的 表情； 2,指五官：點名速指,點名誤指,拍掌摸耳鼻； 目的：培養(yǎng)留意力,觀看力,聽力,反應才能；觀看注 第 2 頁,共 5 頁意力,聽力和反應才能； （三）手指活動 1,手指活動：轉手指,倒手指,變手指； 目的：訓練留意力和激活雙腦；觀看細部運動情形； 板 作 書 設 計 業(yè) 效 同學參與程度 目標完成程度 整體狀況 個別狀況 果 分 積極 一般 較差 完成 未完成 第三層次同學段鵬身 析 較好,同學參與 體和諧才能很差,需要 度高 老師幫忙完成 大約三分之二的孩子能夠在音樂背景下,跟著老師放開做；肢體運動不 是很靈敏；都愿意參與；魔術孩子們很感愛好,留意力相比更能集中, 課后 參與熱忱更高；但是分項才能弱,綜合才能差,而且參差不齊；基礎能 力差,大腦支配與肢體反應不能一樣；

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