義務(wù)教育階段初中化學(xué)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例工作表

1、義務(wù)教育階段 初中化學(xué) 書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例工作表年級(jí)：九年級(jí) 設(shè)計(jì)人： 審核人： 單元名稱第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室節(jié)次第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容答案、題源 、設(shè)計(jì)意圖學(xué)業(yè)質(zhì)量必備知識(shí)關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f(wàn)鞏固性作業(yè)（必做）現(xiàn)有如下儀器：a量筒、b玻璃棒、c藥匙、d托盤天平、e酒精燈、f膠頭滴管、g鑷子，回答下列問(wèn)題。（填標(biāo)號(hào)）稱量固體藥品的是_； 取用固體藥品的是_；量取液體體積的是_； 用于攪拌液體的是_；用于加熱的是_； 用于吸取和滴加少量液體的是_。dcgafbef（知能）通過(guò)對(duì)常見實(shí)驗(yàn)儀器的功能的考查，鞏固學(xué)生對(duì)不同狀態(tài)的藥品取用儀器的選擇掌握情況常見實(shí)驗(yàn)儀

2、器及其功能：化學(xué)藥品的取用認(rèn)識(shí)記憶B1UL1容易（0.9）( )2.實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有說(shuō)明藥品的用量，液體藥品一般取蓋滿試管底部 B. 12 mL C. 12滴 D. 試管的1/3B（知能）通過(guò)對(duì)藥品取用量的考查，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)室操作的基本原則，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)化學(xué)藥品的取用：藥品取用的一般原則認(rèn)識(shí)記憶B1UL1容易（0.9）( )3.把食鹽裝入試管的正確操作是用鑷子夾取 B. 用玻璃棒蘸取 C. 用藥匙或紙槽送入 D. 直接倒入C（知能）通過(guò)對(duì)常見物質(zhì)的取用操作考查，鞏固取用塊狀與粉末狀固體的方法差異化學(xué)藥品的取用：粉末狀固體藥品的取用認(rèn)識(shí)記憶B1UL1容易（0.9）( )4.現(xiàn)有下列儀器：量筒、試管、膠

3、頭滴管、酒精燈。量取25 mL的液體，應(yīng)該選用的儀器是 B. C. D. B（知能）通過(guò)對(duì)液體量取的考查，了解學(xué)生對(duì)量取一定量液體所需實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)情況化學(xué)藥品的取用：取用一定量液體的實(shí)驗(yàn)儀器認(rèn)識(shí)記憶B1UL1中等（0.7）( )5.下列膠頭滴管的使用方法正確的是D（知能）通過(guò)對(duì)膠頭滴管的使用考查，鞏固和引導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生正確使用膠頭滴管化學(xué)藥品的取用：膠頭滴管的使用認(rèn)識(shí)記憶B1UL1容易（0.9）( )6.下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是D（知能）通過(guò)對(duì)固液體的取用操作的考查，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同量的液體、不同形狀的固體取用的操作認(rèn)識(shí)化學(xué)藥品的取用：藥品取用的基本操作理解掌握B2ML2中等（0.6）( )7

4、.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是多取的藥品應(yīng)該放回原瓶 用廣口瓶存放澄清石灰水Ca(OH)2把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味 倒完液體后，要立即塞緊瓶塞并把試劑瓶放回原處D（改編）通過(guò)對(duì)藥品的存儲(chǔ)和實(shí)驗(yàn)基本操作的考查，鞏固學(xué)生對(duì)藥品的取用操作掌握情況化學(xué)藥品的取用：實(shí)驗(yàn)基本操作與藥品的存儲(chǔ)認(rèn)識(shí)記憶B1UL1容易（0.8）拓展性作業(yè)（選做）( )1.用托盤天平稱量5 g食鹽時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)該增加適量食鹽固體 B. 加砝碼 C. 減少適量食鹽固體 D. 減砝碼C（知能）通過(guò)對(duì)一定量固體的稱量的考查，了解學(xué)生對(duì)稱量的操作細(xì)節(jié)與注意事項(xiàng)的掌握情況?；瘜W(xué)藥品的取用：稱量定量固體的基本操作理解掌握B2ML2中等（0.6）2.某同學(xué)用量筒量取8 mL水，采用仰視的方式讀數(shù)，所量取水的實(shí)際體積_（填“”、“”或“”）8 mL。（改編）通過(guò)對(duì)量筒量取液體時(shí)的誤差分析的考查，讓學(xué)生知道操作不當(dāng)引起實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力。化學(xué)藥品的取用：取用液體時(shí)的誤差分析模仿應(yīng)用B3RL2中等（0.5）( )3.圖示“錯(cuò)誤操作”與其“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是D（知能）通