老師省優(yōu)人教2011課標版部編三年級上冊

1、 習作盱眙教學1.關注社會現(xiàn)象或身邊問題，與伙自己的想法2.法、建議 習作盱眙教學1.關注社會現(xiàn)象或身邊問題，與伙自己的想法2.法、建議寫清楚，讓別人看明白3法識別修改習作，能根據(jù)評價要求及他人的，修改自己的習教學教學準備：作文紙、課件教學資第一、導入課內心的思考產把自己的想法清楚地表達出來，讓別人聽明白，也是一種本今就一起來學習這種法說清楚讓別人聽明白（板書課題：我有一個想法二、 聚焦現(xiàn)象，試說想，一起來看看？邊看短。2.交流：說說你都看到了什么現(xiàn)象交4.拓的生活中有關的現(xiàn)象還有很多，這一段搞是否讓你想起了一些熟悉的你瞧（課件演示，內容：上班開、坐地鐵、帶孩、家庭聚交4.拓的生活中有關的現(xiàn)象

2、還有很多，這一段搞是否讓你想起了一些熟悉的你瞧（課件演示，內容：上班開、坐地鐵、帶孩、家庭聚、開、上課選擇你印象最深的一幅圖，說一說你看到了什么現(xiàn)象，也可你想起的生活中的，與次類似的場行為表現(xiàn)（出示）說現(xiàn)象：時間點為說清時間為表5.交流（1）過渡：網上流傳著這樣一句話，世界上最遠的距離是我你身邊，而你板書：想。這些場景和現(xiàn)象（2）選擇一個對象（、己），說一說想法，提一提建議。想法要真實楚出示：說想說建真實 清（評價標準：是否把想法說清楚了（3）全班相機指導說清楚，說給不同的人（多角度三、聚焦生活，表達想1.生活這樣引思考的現(xiàn)象題，還有很多。老師這里也有一組圖，看看是否能讓你想起些什么（課件到、

3、聽到的、院、校園、家里、報刊網絡2出示火不同的地方：公園、小區(qū)看到的，或聽、院、校園、家生活中的親身經歷的，從書報、網2出示火不同的地方：公園、小區(qū)看到的，或聽、院、校園、家生活中的親身經歷的，從書報、網中獲得的小組交流，先說說引起你關的看法或建議你思考的現(xiàn)象，再說說四、完成習1. 都有一發(fā)現(xiàn)的眼睛，有的大腦。不過啊，這些想法、建議知道，還得白，這樣才能（寫下來2.出示習作要的生活。要的人明白，可以怎么辦3.學生（8 分鐘五、習1.對照習作評價表自評、同桌互評修改集體小結可以先寫現(xiàn)象、問題，再寫想法和建議；也可以寫想法、建議，再寫讓你產生此集體小結可以先寫現(xiàn)象、問題，再寫想法和建議；也可以寫想法、建議，再寫讓你產生此想法的現(xiàn)象或問題4.再次修改六、總結延伸，拓展練1.想法寫好后，你希望給誰看讀者對象不同，發(fā)布的途徑也不同。比如老師同學可以可以接呈現(xiàn)，可的人看信發(fā)布，投稿等等。請完善你的想的真實的想法，通過不的途徑發(fā)布出去，讓習作改的生活的生活更2.當然問題。（出示今天聚焦的大部分都是生活中需要改進的的現(xiàn)生活中還有很多值得發(fā)揚光大的現(xiàn)象隨手彎腰撿紙的身和平年代