中班音樂好爸爸壞爸爸教案反思

1、中班音樂好爸爸壞爸爸教案反思這是中班音樂好爸爸壞爸爸教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒在熟識(shí)歌曲的根底上，依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情依據(jù)旋律根本合拍地表演爸爸。3、通過表演更能激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本事和特征。2、幼兒已根本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。3、準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。4、半圓形的座位?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)踵趾小跑步摘果子進(jìn)場(chǎng)。導(dǎo)入語(yǔ)1：小好友跟著爸爸一起摘果子吧！導(dǎo)入語(yǔ)2：小好

2、友辛苦了？爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢？（請(qǐng)2名幼兒說）噢！歌曲好爸爸壞爸爸中爸爸也會(huì)做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧?。?）為歌曲配上節(jié)奏。二、創(chuàng)編動(dòng)作（1）分段創(chuàng)編a段小好友表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本事呀？那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動(dòng)作是最酷的）那爸爸快樂時(shí)會(huì)怎么樣呢？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸快樂時(shí)的動(dòng)作）小好友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作）咦？怎么啦？（2）A段整段表演那我們一起來(lái)表演爸爸，要留意表情。（3）分段創(chuàng)編b段爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒答復(fù)）那誰(shuí)來(lái)用歌曲里的話唱一唱？這段音樂聽起來(lái)怎么樣？（美麗、緩慢）那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來(lái)表

3、現(xiàn)呢？（4）b段整段表演那我們?cè)賮?lái)表演一下這段美妙的音樂吧?。?）提問，那你有一個(gè)怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）三、表演（1）這次我們邊唱邊跳。（2）這回我們跟著音樂來(lái)跳一遍。（3）分角色表演（老師做爸爸，小好友做孩子）提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)分，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸氣憤，好嗎？教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，雖然孩子們的愛好很濃，在課堂上發(fā)言也比擬熱情，但是總體感覺目標(biāo)的達(dá)成度不高，在感受和爸爸在一起快樂、甜美、安全的感覺。這一點(diǎn)上，孩子們似乎沒有貼切的表達(dá)?？赡苡袔讉€(gè)原因造成了上述情況：1、前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備缺乏，許多小好友都沒有和爸爸一起玩相關(guān)游戲的經(jīng)驗(yàn)。2、父親的愛往往是比擬含蓄的，甚至?xí)靡环N比