2022年中學(xué)上學(xué)期教職工績效考核方案

1、第5頁共5頁2022年中學(xué)上學(xué)期教職工績效考核方案一、指導(dǎo)思想：績效考核是學(xué)校對(duì)全體教職工的職業(yè)道德、工作態(tài)度、日常行為、工作質(zhì)量、工作績效的總體評(píng)價(jià)。目的是通過考核評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)教職工的工作積極性,提高教職工的工作責(zé)任感，提升教職工的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)組長：_副組長：_成員：_。_負(fù)責(zé)科室聯(lián)絡(luò)和匯總工作。三、評(píng)價(jià)辦法：1、按照_年_月_日第十屆九次教代會(huì)討論通過的里集中學(xué)教職工績效考核方案進(jìn)行評(píng)價(jià)記分。教育教學(xué)成果從去年下學(xué)期記分截止日計(jì)算到本學(xué)期_月_日。2、采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)。由校長為組長組成考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案

2、起草、部門落實(shí)督查、評(píng)價(jià)終審等工作。本方案分?jǐn)?shù)主要來源于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則、教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則、班級(jí)管理評(píng)價(jià)細(xì)則、年級(jí)組評(píng)價(jià)細(xì)則、教研組評(píng)價(jià)細(xì)則和教育局績效考核評(píng)價(jià)細(xì)則評(píng)價(jià)結(jié)果等。3、辦公室負(fù)責(zé)組織行政、教輔人員職責(zé)履行和業(yè)績?cè)u(píng)議工作。操作方法為：按學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人書面述職，對(duì)考勤情況、職責(zé)履行情況、主要工作業(yè)績進(jìn)行紀(jì)實(shí)性表述，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議通過后再在學(xué)校公示欄公布，年終交由全體教師投票表決，按行政和教輔兩類各評(píng)出_%一等，_%二等，_%三等(行政、教輔人員同時(shí)兼任課程的照工時(shí)系數(shù)比例記分)，最后再按等記分。班子成員直接按教育局績效考核評(píng)價(jià)分導(dǎo)入個(gè)人目標(biāo)分。4、師德考核由辦公室負(fù)總責(zé)，以年級(jí)組為單

3、位進(jìn)行評(píng)價(jià)。先由教職工個(gè)人申報(bào)是否為優(yōu)秀，公示后采用年級(jí)組全體教職工一同民主投票，評(píng)出優(yōu)秀_%，合格_%。有家教家養(yǎng)等違紀(jì)行為不能評(píng)為優(yōu)秀，有受到通報(bào)處分的按上級(jí)要求處理。三、處理結(jié)果：1、作為教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、聘任的依據(jù)。2、作為教職工專業(yè)技術(shù)年度考核定級(jí)用?？紤]職稱級(jí)別的均衡問題，按上級(jí)安排的指標(biāo)數(shù)，選其每類職稱較高分?jǐn)?shù)者為考核優(yōu)秀對(duì)象。3、作為績效考核獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)。4、凡因違法違紀(jì)、安全事故造成重大損失和家教家養(yǎng)等不良影響的教職工，其評(píng)價(jià)分值不受評(píng)價(jià)細(xì)則限制，經(jīng)行政會(huì)議和職代會(huì)討論決定，按其性質(zhì)的嚴(yán)重程度，可給予：或從重扣分；或記0分；或當(dāng)年不評(píng)優(yōu)評(píng)先；或直接定為不合格。四、特殊

4、說明1、本方案原則上按年度計(jì)算，部分細(xì)則每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，然后兩個(gè)學(xué)期求平均值，每項(xiàng)權(quán)值均為封頂分，扣分按上下學(xué)期累計(jì)，不封頂。部分兼課的行政人員，評(píng)價(jià)時(shí)按(所得分值或等級(jí)_教學(xué)工作量)+(所得分值或等級(jí)_非教學(xué)崗位工作量)的辦法認(rèn)等記分。工作半年和超過兩個(gè)月學(xué)習(xí)的教師，如部分項(xiàng)目無分?jǐn)?shù)，則記所缺項(xiàng)目中后三分之一教師中的平均分。一個(gè)學(xué)期中，病假、產(chǎn)假等超過兩個(gè)月的不記分。禁止分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)借和各種舞弊行為。2、所有成果、實(shí)績均只記本年度的內(nèi)容，名師、骨干教師等必須是本年度新評(píng)選的。到年終正式開始評(píng)分時(shí)，尚未出結(jié)果的，該成績轉(zhuǎn)至下年度計(jì)算。3、部分扣分值和等級(jí)劃分在不同細(xì)則中不盡相同，主要是總值中考慮。部

5、分細(xì)則分?jǐn)?shù)在多個(gè)細(xì)則中轉(zhuǎn)用，也是為工作性質(zhì)考慮，沒有矛盾沖突。所有比例計(jì)算均采用四舍五入法，其間總剩余或缺額均在二等數(shù)內(nèi)增減。4、辦公室負(fù)責(zé)本方案的解釋說明，在文字表述不清需要仲裁時(shí)，以行政或職代會(huì)表決為準(zhǔn)。5、本方案從職代會(huì)討論通過日開始實(shí)施，原有方案、制度如與本方案相沖突的，一律作廢。如與教育局績效考核方案或有關(guān)上級(jí)文件精神相沖突，再進(jìn)行重新修訂。2022年中學(xué)上學(xué)期教職工績效考核方案（二）望一高塘嶺中學(xué)雷鋒580系列活動(dòng)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)_提出的把“立德樹人”作為教育根本任務(wù)的精神，堅(jiān)持德育為先的教育理念，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高新時(shí)期學(xué)校德育工作的實(shí)效性。二、競(jìng)賽

6、目的1、使學(xué)生通過主題班會(huì)形式，實(shí)踐德育活動(dòng)，多維度得到道德教育，使學(xué)生的個(gè)性、才能得到發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛感。2、給全校德育工作者提供相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。3、豐富校園文化內(nèi)涵，提升班級(jí)管理水平。三、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：_副組長：_成員：_2、評(píng)委小組_、全體班主任(七、八年級(jí)班主任交叉做評(píng)委)3、統(tǒng)計(jì)人員_(兼攝影)四、參賽主題九年級(jí)：勵(lì)志教育：“我和中考有個(gè)約定”八年級(jí)：勵(lì)志教育：“讓青春在追求中閃光”七年級(jí)：養(yǎng)成教育：“文明自律、點(diǎn)滴做起”五、班會(huì)形式：故事會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)、演講、訪談等。六、活動(dòng)安排：比賽時(shí)間：八年級(jí)：第七周星期五。七年級(jí)：第八周星期五。九年級(jí)比賽時(shí)間另定。七、活動(dòng)要求1、各班主任要充分認(rèn)識(shí)開展主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)的重要意義，將此次活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措，作為提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的有力手段，高度重視、認(rèn)真組織、積極參與。2、各班精心組織，比賽結(jié)束后將活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等過程性資料交政教處。3、各年級(jí)各班可以圍繞學(xué)校規(guī)定的大主題，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)特色和實(shí)際情況，創(chuàng)造性的確定小主題參與比賽。各班可根據(jù)自身實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。4、班會(huì)要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教師設(shè)計(jì)者、參與者、活動(dòng)調(diào)控者和總結(jié)者的