漫畫型選擇題

1、 漫畫型選擇題題型特點(diǎn)：漫畫材料型選擇題取材廣泛，形式靈活多樣、豐富多彩；漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻。試題中的漫畫通過(guò)針砭時(shí)弊、抑惡揚(yáng)善、揭露問(wèn)題、弘揚(yáng)正氣、展示成就等設(shè)置情景，較好地考查考生的思想覺(jué)悟和是非觀念；通過(guò)對(duì)漫畫和題肢的審讀解答，能夠較為全面地考查考生的多種能力，特別是閱讀能力、理解能力、透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。解題技巧：一幅漫畫，通常是由人（物）、事件、文字、標(biāo)題等幾個(gè)部分組成的，每一個(gè)部分都是與漫畫這個(gè)整體分不開的。漫畫選擇題的題干一般由漫畫（包括漫畫中的文字）、說(shuō)明性文字和選擇要求三個(gè)要素構(gòu)成。首先要讀懂漫畫。正確理解漫畫的寓意，了解命題者的意

2、圖，明確選擇的要求是解答漫畫類選擇題的關(guān)鍵 。 一是看漫畫的標(biāo)題，這是理解漫畫的鑰匙，其標(biāo)題對(duì)漫畫意圖和主旨起著直接點(diǎn)化和揭示的作用。同時(shí)弄清漫畫是褒還是貶，這對(duì)于選擇有導(dǎo)向作用。二是看漫畫中人或物蘊(yùn)含的信息，包括其神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言文字等。為表達(dá)其寓意，漫畫常配有語(yǔ)言文字，它對(duì)準(zhǔn)確理解漫畫往往起著提示、補(bǔ)充、說(shuō)明、深化的作用。三是透過(guò)畫面，挖掘漫畫蘊(yùn)含的深刻道理。對(duì)于由多幅漫畫組成的一組漫畫，既要從單幅漫畫角度分析上述信息，也要從多幅漫畫所組成的一個(gè)“發(fā)展過(guò)程”去審讀信息的“變化”以準(zhǔn)確揭示漫畫的主旨。其次，理解題肢。漫畫選擇題中的題肢主要包括兩種情況：一是漫畫表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的肯定、褒揚(yáng)和

3、倡導(dǎo)，選擇要求是“漫畫的寓意是” “漫畫的啟示是” “符合漫畫意思的是”等，在這種情況下只有正確題肢才有可能入選，錯(cuò)誤題肢不選；二是漫畫表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢觀點(diǎn)正確與否都有可能入選，關(guān)鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求。高考題 （ 2013 年上海卷16 ）漫畫推銷良機(jī)（見右圖）中，汽車商邁克讓推銷員去向鮑威爾推銷新車，是因?yàn)锳 鮑威爾是個(gè)崇尚個(gè)性的人B 鮑威爾喜歡價(jià)廉物美的商品C想讓鮑威爾與鄰居競(jìng)爭(zhēng)提高售價(jià)D 想利用鮑威爾的攀比心理推銷汽車（ 2013 年江蘇卷30 ）圖 4 漫畫如此修理給人們的哲學(xué)啟示是A 意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性

4、B 要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)C要著重抓住事物的主要矛盾D 要著重把握矛盾的主要方面（ 2013 年廣東卷34 ）圖 5 漫畫（作者：周銳）給我們的哲學(xué)啟示是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受主體差異的影響認(rèn)識(shí)和改變規(guī)律是克服困難的條件辯證的否定是事物之間相互的否定真理都有自己適用的條件和范圍ABCD（ 2013 年安徽卷11 ） 圖 1 漫畫蘊(yùn)含著深刻的哲理，它給我們的人生感悟是個(gè)性發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)堅(jiān)持在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維模仿和重復(fù)別人的人生難以出彩 人的成長(zhǎng)要善于把握自己的優(yōu)勢(shì)ABCD（ 2013 年北京卷26 ）圖 10 漫畫蘊(yùn)含的哲理是A人們的主觀愿望無(wú)法變成客觀現(xiàn)實(shí) B 主觀認(rèn)識(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的正確

5、反映 C要改變客觀現(xiàn)實(shí)必須發(fā)揮集體力量 D 認(rèn)識(shí)符合實(shí)際才能有效地指導(dǎo)實(shí)踐（ 2013 年天津卷6 ）漫畫堅(jiān)持原則中的人錯(cuò)在A一意孤行，沒(méi)有尊重客觀規(guī)律B 因循守舊，沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性C生搬硬套，沒(méi)有做到從實(shí)際出發(fā)D 顧此失彼，沒(méi)有一分為二地看問(wèn)題看漫畫問(wèn)候的變化（作者毛銘三），回答78 題。（ 2013 年浙江卷26 ）漫畫所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活道理有收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提消費(fèi)者要量入為出，適度消費(fèi)消費(fèi)結(jié)構(gòu)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而變化 消費(fèi)形成的新需求對(duì)生產(chǎn)的升級(jí)起著導(dǎo)向作用ABCD（ 2013 年浙江卷27 ）漫畫所蘊(yùn)含的哲理有任何社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生都有物質(zhì)原因事物發(fā)展的不同階段的矛盾各有其特殊

6、性人的欲望推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在如影隨形ABCD（ 2013 年四川卷7 ）觀察圖1 ，下列對(duì)漫畫蘊(yùn)涵的哲理理解正確的是（）與時(shí)俱進(jìn)是實(shí)事求是的內(nèi)在要求和前提真理如果超出其適用條件就會(huì)變成謬誤價(jià)值選擇正確與否沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 共性寓于個(gè)性之中并通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)ABCD10 （ 2012 年福建卷33 ）下列選項(xiàng)能體現(xiàn)下圖漫畫寓意的有（實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新要避免出現(xiàn)與過(guò)去重復(fù)的東西 漠視對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承就失去了文化創(chuàng)新的動(dòng)力 不符合社會(huì)發(fā)展要求的傳統(tǒng)文化是我們前進(jìn)的包袱 創(chuàng)新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保證11CD2012 年浙江卷3011CD2012 年浙江卷30 ）下邊的漫

7、畫（選自人民論壇總第354 期）可以表明（社會(huì)意識(shí)有先進(jìn)與落后之分社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性不同的價(jià)值判斷源自不同的認(rèn)識(shí)價(jià)值判斷是社會(huì)存在的反映不同的價(jià)值判斷源自不同的認(rèn)識(shí)CDACD（ 2012 年廣東卷34 ）對(duì)下圖漫畫以大為榮所示的文藝創(chuàng)作傾向，評(píng)價(jià)正確的是創(chuàng)作者堅(jiān)持創(chuàng)新勇于創(chuàng)新的精神值得肯定創(chuàng)作目的和動(dòng)機(jī)違背了創(chuàng)作規(guī)律的客觀性錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)人的行為也具有導(dǎo)向作用該作品的創(chuàng)作無(wú)法體現(xiàn)方法論的指導(dǎo)意義ABCD（ 2012 年天津卷10 ）漫畫那是對(duì)岸諷刺了經(jīng)濟(jì)生活中的哪種現(xiàn)象（）A 強(qiáng)詞奪理，漠視市場(chǎng)法律法規(guī)B 見利忘義，破壞市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則C置若罔聞，違背誠(chéng)實(shí)守信原則D 投機(jī)取巧，擾亂公平交易秩序

8、（ 2012 年北京卷28 ）右圖漫畫中人的困境啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)要（）A 有堅(jiān)定的理想信念B以客觀條件為基礎(chǔ)C百折不撓反復(fù)實(shí)踐D努力發(fā)展自身才能（ 2012 年江蘇卷28 ）下圖漫畫破舊立新啟發(fā)人們辦事情要（16 （ 2011 年江蘇卷1416 （ 2011 年江蘇卷14 ）仔細(xì)觀察漫畫放心肉（見下圖）。該圖所反映的社會(huì)問(wèn)題存在）部分經(jīng)營(yíng)者缺乏良好的形象部分經(jīng)營(yíng)者缺乏市場(chǎng)規(guī)則意識(shí)政府相關(guān)職能部門行政執(zhí)法效能差某些政府部門履行社會(huì)公共服務(wù)職能不到位ABCD（ 2011 年安徽卷10 ）右圖漫畫給我們的哲學(xué)啟示是A把握事物的聯(lián)系，利用客觀規(guī)律B 堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，重視直接經(jīng)驗(yàn)C發(fā)揮主觀能動(dòng)性，

9、探究事物本質(zhì)D 堅(jiān)持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)（ 2011 年廣東卷34 ）觀察右圖（改編自陳耶門沉默集A目標(biāo)：奮斗的方向B信念：勇者的利器C障礙：跨越的支點(diǎn)D天才：勤奮的結(jié)晶（ 2011 年全國(guó)新課標(biāo)卷21 ）華君武的漫畫永不走路，（右圖）諷刺了一些人不懂得只要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤是可以避免的不理解缺乏敢想敢闖的精神就會(huì)一事無(wú)成不了解實(shí)踐探索中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤總是寶貴財(cái)富因怕犯錯(cuò)誤而不敢實(shí)踐的行為ABCD（ 2011 年上海卷4 ）下圖是新華社發(fā)布的一張漫畫，它）A事物的量變是事物質(zhì)變的必然結(jié)果B 事物的質(zhì)變是事物量變的必要準(zhǔn)備C質(zhì)變是指事物成分排列結(jié)構(gòu)的變化D 量變的積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)

10、變、 “瘦肉精火腿腸”等食品安全事件屢有發(fā)生，（ 2011 年天津卷3 ）近期， “染色饅頭”、 “瘦肉精火腿腸”等食品安全事件屢有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。要有效防范此類現(xiàn)象發(fā)生，從漫畫交叉地帶中我們得到的啟示是A政府要直接參與食品生產(chǎn)和管理 B 要加強(qiáng)法制建設(shè)，提高政府權(quán)威 C政府要清正廉潔，防止行政執(zhí)法腐敗 D 要完善權(quán)責(zé)一致、分工合理的行政管理體制羨慕 （作者：周中華）中雙方改變處境的努力最終失敗的原因有（）（ 2011 年浙江卷30 ）從辯證法的角度看，漫畫羨慕 （作者：周中華）中雙方改變處境的努力最終失敗的原因有（）B CD 23 （ B CD 23 （ 2011 年重慶卷28 ）下

11、圖給我們的啟示是（）失敗者找借口，成功者找方法選自信仰的沙漠B 改造主觀世界是改造客觀世界的基礎(chǔ)只注意事物發(fā)展的前進(jìn)性，而忽視其曲折性只注意事物發(fā)展的曲折性，而忽視其前進(jìn)性只注意愿望與效果的同一性，而忽視其斗爭(zhēng)性只注意愿望與效果的斗爭(zhēng)性，而忽視其同一性AA成功還是失敗，取決于人的主觀意識(shí)C理性分析是指導(dǎo)實(shí)踐走向成功的關(guān)鍵D 客觀條件為主觀能動(dòng)性的發(fā)揮提供廣闊余地（ 2009 年遼寧、寧夏卷20 ）右圖中兩個(gè)市場(chǎng)調(diào)查員對(duì)同一地區(qū)的調(diào)查之所以得出截然不同的結(jié)論，是由反映客觀世界的側(cè)重點(diǎn)的不同決定的意識(shí)反映客觀世界的主動(dòng)創(chuàng)造性的不同決定的是否如實(shí)反映客觀對(duì)象決定的是否實(shí)現(xiàn)了主觀與客觀的具體的統(tǒng)一決定

12、的ABCD25 （ 2009 年浙江卷30 ）以下說(shuō)法與漫畫落潮（作者劉慶濤）的哲學(xué)寓意相符的是（）A恐懼歸根到底源自內(nèi)心的怯懦B 自信就能超越環(huán)境的限制C無(wú)知?jiǎng)t無(wú)畏，真正有知?jiǎng)t有畏D 人往往自己把自己打倒（ 2012 高考四川卷27 ）觀察圖8。圖8 蘊(yùn)含的哲學(xué)寓意不包括A順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變思維方式B 承認(rèn)因果聯(lián)系，增強(qiáng)科學(xué)預(yù)見C分清主流支流，辨別事物性質(zhì)D 尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是（ 2010 年上海卷4 ）從哲學(xué)角度分析，右圖所諷刺的做法違背了A改造世界必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性的原則B 歸納與演繹相結(jié)合的原則C兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的原則D 具體問(wèn)題具體分析的原則28漫畫回避 遇見蘊(yùn)涵的哲理是

13、（）矛盾具有普遍性，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一矛盾具有特殊性，矛盾各有其特點(diǎn)矛盾具有客觀性，要正視和解決矛盾矛盾有主次之分，要善于把握重點(diǎn)ABCD29右邊的漫畫告訴我們（）A矛盾雙方在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的B 矛盾雙方相互排斥、相互斗爭(zhēng)C一切事物都是變化發(fā)展的D 矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的兩個(gè)基本屬性30右圖圓的自白給我們的哲學(xué)啟示是（）任何真理都是有條件的要樹立批判意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)肯定就是否定，終點(diǎn)就是起點(diǎn)辯證否定是事物發(fā)展的重要環(huán)節(jié)ABCD專題十：漫畫型選擇題答案及其解析： D 攀比心理表現(xiàn)為“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。漫畫中鮑威爾鄰居購(gòu)買新車，汽車商邁克讓推銷員向鮑威爾推銷新車，正是利用了鮑威爾的攀比

14、心理，故選D 項(xiàng)。 A、 B、 C 三項(xiàng)與漫畫旨意不符。C 漫畫如此修理中的修理工首要的是要阻止漏水，而不是要將水改道用來(lái)沖廁所， 并沒(méi)有抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只不過(guò)把漏水的方向改變了，但漏水問(wèn)題仍沒(méi)有從根本上得到解決，即解決問(wèn)題時(shí)沒(méi)有抓住主要矛盾。B 漫畫題解答的關(guān)鍵是讀懂漫畫的意思。一般難度較大。但這題可以用排除法快速解答。因?yàn)殄e(cuò)誤，規(guī)律不能改變；錯(cuò)誤，辯證的否定是自我的否定，不是相互的否定。D 漫畫體現(xiàn)特注重個(gè)性的發(fā)展，個(gè)性發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)表述錯(cuò)誤；堅(jiān)持在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維，錯(cuò)誤。D 注意漫畫中的文字：即使人再多也拉不動(dòng)影子，本題適合利用排除法，主觀認(rèn)識(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的正確反映，

15、這是表述不確切，主觀認(rèn)識(shí)不一定能正確反映，有時(shí)候會(huì)是錯(cuò)誤的反映，選項(xiàng)B 不正確；漫畫發(fā)揮了集體力量，但是并沒(méi)有拉動(dòng)影子，所以C 不選， A 選項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，認(rèn)識(shí)有符合實(shí)際的正確的認(rèn)識(shí)，但也有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是不能指導(dǎo)實(shí)踐的，只有正確的認(rèn)識(shí)符合才能指導(dǎo)實(shí)踐，漫畫要拉切影子顯然是不符合實(shí)際的。C本題考查學(xué)生讀圖分析及運(yùn)用知識(shí)的能力。漫畫堅(jiān)持原則諷刺一些人一味地堅(jiān)持原則，忽視了從具體條件出發(fā)研究和解決問(wèn)題，最終導(dǎo)致亡羊無(wú)法補(bǔ)牢，C 選項(xiàng)正確。C問(wèn)候語(yǔ)的變化，隨著時(shí)代、社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平發(fā)生了很大的變化，這與居民的收入、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)，故選；雖然本身正確，但漫畫不反映。A問(wèn)候語(yǔ)的變化

16、，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，體現(xiàn)了社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，故選；不同時(shí)代人們的問(wèn)候語(yǔ)不同，這要求我們堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，故選；說(shuō)法錯(cuò)誤，科技的進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，與社會(huì)存在的發(fā)展不一定完全同步，故錯(cuò)誤。D解放思想是實(shí)事求是的內(nèi)在要求和前提，錯(cuò)。錯(cuò)的更離譜，不解釋。D從漫畫中的文字可以知道，作者的意圖在于對(duì)傳統(tǒng)文化的批判。圖中認(rèn)為傳統(tǒng)文化是“阻礙我們進(jìn)步的”東西， 中內(nèi)容與這一觀點(diǎn)相符合；既然傳統(tǒng)文化具有許多不合理的內(nèi)容，所以要求我們必須進(jìn)行創(chuàng)新，中觀點(diǎn)正確。中內(nèi)容是對(duì)傳統(tǒng)文化的肯定，與漫畫內(nèi)容不符；中觀點(diǎn)本身不準(zhǔn)確。 B 漫畫中，有的人希望“漲”，有的人希望“跌”，體現(xiàn)

17、了不同利益、不同立場(chǎng)的人們具有不同觀點(diǎn)的道理。通讀四個(gè)小選項(xiàng)后，可以發(fā)現(xiàn)，正確，錯(cuò)誤。我們將包括的選項(xiàng)留下，將包括的選項(xiàng)排除，就可以直接選出正確答案為B 項(xiàng)。圖中的兩種觀點(diǎn)沒(méi)有先進(jìn)與落后之分，題肢不選，這也驗(yàn)證了以上答案的正確性。C 本題考查對(duì)規(guī)律、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。漫畫中的行為不屬于創(chuàng)新，不選；漫畫主旨強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作者受錯(cuò)誤的審美價(jià)值觀的影響，創(chuàng)作藝術(shù)作品以追求大為美，創(chuàng)作的目的違背了創(chuàng)作規(guī)律的客觀性，入選；該作品的創(chuàng)作也體現(xiàn)了方法論的指導(dǎo)，只不過(guò)是受錯(cuò)誤的方法論的指導(dǎo)，不選。C 漫畫諷刺的是某些文藝創(chuàng)作者盲目求大的傾向，違背創(chuàng)作規(guī)律，正確；文藝創(chuàng)作應(yīng)該立足社會(huì)實(shí)踐，為人民群眾服務(wù)。漫畫中錯(cuò)誤的價(jià)值觀

18、對(duì)人的行為起了錯(cuò)誤的導(dǎo)向作用，正確；正是由于盲目求大的錯(cuò)誤方法論的指導(dǎo)，才出現(xiàn)了漫畫諷刺的現(xiàn)象的發(fā)生，可見錯(cuò)誤，排除；創(chuàng)新是善于提出新問(wèn)題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。由此可見，漫畫中的創(chuàng)作者的創(chuàng)作傾向并不屬于創(chuàng)新，錯(cuò)誤。A 面對(duì)對(duì)岸“禁止垂釣”的牌子無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為那只是對(duì)岸，是與自己無(wú)關(guān)的事情是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹佣加袃砂丁１韭媰?nèi)容從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，是對(duì)那種違背市場(chǎng)規(guī)則行為的一種批評(píng)。 A 項(xiàng)中的內(nèi)容與題意相一致。B 漫畫中所說(shuō)的人心中的“高點(diǎn)”是指人的奮斗目標(biāo)， “站上高點(diǎn)”很困難是因?yàn)閳D中主人翁缺乏必要的條件。與題意相符合的是B 項(xiàng)。 A、 C、 D 三項(xiàng)中的內(nèi)容都不能保證圖中主人

19、翁成功地走到心中的“高點(diǎn) ”，因?yàn)檫@些都解決不了主人翁所面臨的問(wèn)題。C 破舊立新并不是簡(jiǎn)單的棄舊，而是要在繼承舊的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和創(chuàng)新，C 項(xiàng)應(yīng)選。 A、 B、 D 三項(xiàng)均與題旨不符。C 以漫畫破舊立新為背景，考查學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解能力。漫畫中拆除舊居建紀(jì)念館的行為，諷刺現(xiàn)實(shí)中一些拆東墻補(bǔ)西墻，從主觀出發(fā)，從局部利益出發(fā)，違背了事物的客觀規(guī)律，犯了主觀主義錯(cuò)誤，既不屬于創(chuàng)新，也不是依靠群眾、分工協(xié)作，啟示我們要尊重客觀規(guī)律。B 圖中的“放心肉”中被加入了“瘦肉精”，其原因既有經(jīng)營(yíng)者的問(wèn)題，也有政府相關(guān)部門的問(wèn)題。從前者來(lái)看，是缺乏市場(chǎng)規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn)；從后者來(lái)看，是政府相關(guān)部門行政執(zhí)法不力的結(jié)果。

20、正確。中的“形象 ”是結(jié)果，而不是“原因”； “瘦肉精”問(wèn)題涉及的政府職能是市場(chǎng)監(jiān)管，因此，中的“社會(huì)公共服務(wù)職能”不正確。D漫畫中的魚兒打破原有條件，勇敢地放棄，才獲得了新生。這就啟示我們，要敢于否定自我，打破常規(guī)，D 項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。其他各項(xiàng)均不符合題意，故排除。D本題考查辯證否定觀，考查解讀材料、獲取有效信息的能力。漫畫寓意旨在表明勇敢的放棄對(duì)成功的重要，辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄，即堅(jiān)持肯定與否定、克服與保留的統(tǒng)一，該觀點(diǎn)要求樹立創(chuàng)新意識(shí)，故答案為D。C 矛盾的同一性是指矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、相互依存。漫畫中人物跨越障礙前行，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。選出C 項(xiàng)。 A、 B 兩項(xiàng)蘊(yùn)含了意識(shí)能動(dòng)

21、性的哲理。D 項(xiàng)蘊(yùn)含了量的積累哲理。C 本題出現(xiàn)的限定詞是“矛盾同一性”，這就要首先清楚矛盾同一性的含義，即矛盾著的雙方相互依賴、相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。漫畫中的這堵矮墻，對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是跨越的障礙，但在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為跨越的支點(diǎn)，即也是走向成功的新的起點(diǎn)，是障礙與新起點(diǎn)的統(tǒng)一。C 細(xì)讀漫畫的題目，可推出漫畫諷刺了一些人不敢實(shí)踐，總是害怕犯錯(cuò)誤，明哲保身的思想，符合題意。錯(cuò)誤，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以減少錯(cuò)誤，但不能避免。與漫畫旨意不符。考查認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，并著重考查實(shí)踐的重要作用。第一步需要讀透漫畫的情景，把握漫畫的主題。我們先要弄清是褒還是貶，這對(duì)于選

22、擇有導(dǎo)向作用。第二步則要將漫畫、題干的要求，教材的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)理解、分析、 判斷、 作出選擇。我們要通過(guò)分析與綜合，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍，真正弄清漫畫的寓意和主旨。C 漫畫永不走路，永不摔跤，諷刺了一些人因怕“摔跤 ”而不敢“試”、不敢“闖”的因噎廢食的做法，該漫畫說(shuō)明一些人缺乏敢想敢闖的精神，這樣只會(huì)使自己裹足不前，一事無(wú)成， 故的觀點(diǎn)符合題意。在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的前提下，有利于減少人們工作中的錯(cuò)誤，但不一定會(huì)避免，人們?cè)诠ぷ髦羞€得要尊重客觀規(guī)律，故的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；的說(shuō)法中“總是寶貴財(cái)富”的提法太絕對(duì)，要想使之成為財(cái)富，需要我們正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些錯(cuò)誤；強(qiáng)調(diào)“經(jīng)驗(yàn)”這一意識(shí)的重要

23、性，與漫畫所強(qiáng)調(diào)的“實(shí)踐”無(wú)關(guān)，故排除；則強(qiáng)調(diào)了失誤和錯(cuò)誤的重要作用，也與題意不符；均強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性和必要性。D 隨著汽車數(shù)量的增加，人們的出行速度越來(lái)越慢，最后導(dǎo)致了烏龜?shù)乃俣取＿@體現(xiàn)了事物的量變會(huì)引起質(zhì)變的道理。D 漫畫中的不法分子之所以得以生存，是行政管理中各部門權(quán)責(zé)不明確、相互推諉造成的，這就啟示我們，要完善行政管理體制，故正確答案選D 項(xiàng)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府對(duì)食品生產(chǎn)和管理，只能是宏觀調(diào)控，而不是直接參與，故 A 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B 、C 兩項(xiàng)雖然說(shuō)法正確，但與漫畫反映的現(xiàn)象不符，故不選。A 漫畫中雙方互相羨慕，設(shè)想改變處境，但結(jié)果相反，體現(xiàn)了，只注意愿望與效果的同一性，

24、忽視了其斗爭(zhēng)性。雙方一次改變處境而沒(méi)有成功，說(shuō)明了，只看到了發(fā)展的前進(jìn)性而思想其曲折性。故選A 項(xiàng)。A 本題的限定詞是“辯證法”，從辯證法角度理解漫畫。漫畫既要從文字表述“雙方改變處境的努力最終失敗的原因”中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息，又要從三幅漫畫中獲取信息，才能得出正確的答案。讀懂漫畫本意是作答好題目的關(guān)鍵，從漫畫中的提示語(yǔ) “羨慕” ，結(jié)合三組漫畫，依次為：對(duì)對(duì)方心生羨慕、因?yàn)榱w慕而行動(dòng)、行動(dòng)后心情失落回歸原點(diǎn)，可知雙方互相羨慕而改變環(huán)境的努力失敗表明，矛盾的雙方都只看到事物發(fā)展的前進(jìn)性而忽略的其曲折性，當(dāng)選，不當(dāng)選；雙方所作出的改變環(huán)境的努力，只看到愿望與效果的同一性， 而忽略的斗爭(zhēng)性的始

25、終存在，即只看到了雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，但忽視了雙方相互排斥的屬性即對(duì)立性，當(dāng)選，不當(dāng)選。符合題意，說(shuō)法正好與漫畫所體現(xiàn)內(nèi)容相反，故不選。D 同樣是路標(biāo)，前者只看到它的指示作用，沒(méi)有利用好客觀條件而“知難而退”；后者則把它當(dāng)做前進(jìn)的橋梁，勇往直前?？梢姡?漫畫的寓意是強(qiáng)調(diào)利用好客觀條件發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 A 項(xiàng)中的 “取決于 ”說(shuō)法錯(cuò)誤；B 項(xiàng)顛倒了改造主觀世界和改造客觀世界的關(guān)系；只有正確的理性分析才能指導(dǎo)實(shí)踐，C 項(xiàng)夸大了理性分析對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。D 這道題在審題的過(guò)程中，要審清漫畫的標(biāo)題和人物的行為，但漫畫中文字起了重要的作用，假設(shè)沒(méi)有這些文字，那么漫畫就可以理解為“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，失敗是成功之母” 。但有了這些文字，理解漫畫時(shí)發(fā)生了變化：工具是客觀存在的，只是漫畫第一幀中，主角使用的方法不對(duì)。因此，漫畫可以這樣解讀： “全面認(rèn)識(shí)客觀條件，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能取得實(shí)踐的成功”，這樣不難判斷D 項(xiàng)是合適選項(xiàng)。分析其它選項(xiàng)可知：A 夸大了人的主觀認(rèn)識(shí)，成敗取決于客觀，違背物質(zhì)決定意識(shí)的原理，是錯(cuò)誤的；只有正確的認(rèn)識(shí)才能指導(dǎo)實(shí)踐走向成功，理性分析有正誤之分，且材料與理性分析無(wú)關(guān)，