質(zhì)量管理新七種工具(同名95)課件

1、質(zhì)量管理新七種工具(同名95)課件質(zhì)量管理新七種工具(同名95)課件 1972年，日本科技聯(lián)盟的納谷嘉信教授，由許多推行全面質(zhì)量管理建立體系的手法中，研究歸納出一套有效的質(zhì)量管理手法，這個(gè)方法恰巧有七項(xiàng)，為有別于原有的質(zhì)量管理七種工具，所以就稱呼為質(zhì)量管理新七種工具。 生活及工作中當(dāng)遇到問題時(shí)，需要透過問題分析與解決的程序加以處理，利用七種工具與新七種工具搭配使用，能讓我們迅速找到問題解決之道。 1972年，日本科技聯(lián)盟的納谷嘉信教授，由許多推行質(zhì)量管理新七大工具質(zhì)量管理新七大工具的使用情形，可歸納如下：關(guān)聯(lián)圖理清復(fù)雜因素間的關(guān)系親和圖從雜亂的語言數(shù)據(jù)中汲取信息系統(tǒng)圖系統(tǒng)地尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段矩

2、陣圖多角度考察存在的問題,變量關(guān)系矩陣資料分析法多變數(shù)轉(zhuǎn)化少變數(shù)資料分析 PDPC法預(yù)測設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的障礙和結(jié)果箭條圖合理制定進(jìn)度計(jì)劃質(zhì)量管理新七大工具質(zhì)量管理新七大工具的使用情形，可歸納如下：質(zhì)量管理新七種手法的來源： 1972年日本科技聯(lián)盟整理出七個(gè)新手法； 1977年日本開始在企業(yè)中推行實(shí)施； 1978年由日本水野滋、近藤良夫教授召開研討會命名為“質(zhì)量管理新七大手法”； 1979年日本科技聯(lián)盟正式公布新七管理大手法。質(zhì)量管理新七種手法的來源：兩種質(zhì)量管理七種工具的區(qū)別:兩種質(zhì)量管理工具之間相輔相成； 兩種質(zhì)量管理七種工具的區(qū)別:聯(lián)系統(tǒng)計(jì)的方法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法因果分析圖排列圖調(diào)查表直方圖散布圖

3、控制圖各種圖表計(jì)劃2：展開成手段 親和圖法（根據(jù)感情）關(guān)聯(lián)圖法（根據(jù)邏輯）矩陣圖法（了解目的和手段的關(guān)系）系統(tǒng)圖法（把目的展開成多種目的和多種手段）箭條圖法（主要用于確定事物系列的初期以提高效率）PDPC法（存在不確定的因素在執(zhí)行過程中隨時(shí)收集當(dāng)時(shí)的情報(bào)，以制定真正的最佳計(jì)劃）今后使用的方法計(jì)劃1：雜亂無章事物的整理和問題給定矩陣數(shù)據(jù)解析法用于整理有定量數(shù)據(jù)資料時(shí)的雜亂數(shù)據(jù)，可以使用于計(jì)劃和實(shí)施階段計(jì)劃3：把手段按時(shí)間系列排列制定實(shí)施計(jì)劃QC七工具過去的QC方法今后可以使用的方法聯(lián)系統(tǒng)計(jì)的方法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法因果分析圖排列圖計(jì)劃2：展開成手段 一、概念系統(tǒng)圖就是把要實(shí)現(xiàn)的目的與需要采取的措施或手段，

4、系統(tǒng)地展開，并繪制成圖，以明確問題的重點(diǎn)，尋找最佳手段或措施的一種方法。第一節(jié) 系統(tǒng)圖法（樹圖法）一、概念第一節(jié) 系統(tǒng)圖法（樹圖法）手法一：（系統(tǒng)圖法）大意：層級清楚用途說明： 以“目的”、“手段”不斷循環(huán)展開地進(jìn)行分析。 利用不斷問“為什么”尋找彼此間的關(guān)系。 像大樹延展般，一干一枝一葉有順序地發(fā)展。 有效幫助大家探索解決問題的手段。手法一：（系統(tǒng)圖法）大意：層級清楚用途說明： 目的 手段 目的 手段 目的 手段二、圖形 目的 手段二、圖形單側(cè)展開單側(cè)展開寶塔展開寶塔展開因果系統(tǒng)因果系統(tǒng)三、系統(tǒng)圖的適用范圍新產(chǎn)品研制過程中設(shè)計(jì)質(zhì)量的展開；制訂質(zhì)量保證計(jì)劃,對質(zhì)量活動進(jìn)行展開；可與因果圖結(jié)合使

5、用；目標(biāo)、方針、實(shí)施事項(xiàng)的展開；明確部門職能、管理職能；對解決企業(yè)有關(guān)質(zhì)量、成本、交貨期等問題的創(chuàng)意進(jìn)行展開。三、系統(tǒng)圖的適用范圍新產(chǎn)品研制過程中設(shè)計(jì)質(zhì)量的展開；三、制作過程（一）決定基本目的 表現(xiàn)形式應(yīng)為，“把什么如何如何”或“為了把什么如何如何”填入比較大的卡片中（二）圍繞基本目的商量 成員間就基本目的統(tǒng)一思想。所謂圍繞基本目的是指初始目的，是將基本目的當(dāng)成手段時(shí)的更上一級目的 例如：“加強(qiáng)交流”是“為了使聯(lián)誼旅行成功”的實(shí)現(xiàn)手段，所以， “為了使聯(lián)誼旅行成功”是基本目的。 三、制作過程（一）決定基本目的（三）考慮一次手段目的：把基本目的分成幾個(gè)著眼點(diǎn)數(shù)量：以26個(gè)為目標(biāo)基本目的一次手段一

6、次手段一次手段用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行研討時(shí)，應(yīng)使用重要要因（三）考慮一次手段基本目的一次手段一次手段一次手段用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)（四）展開2次手段 為了達(dá)成目的，應(yīng)反復(fù)自問：需要什么樣的手段呢？應(yīng)該如何進(jìn)行呢？ 一旦想出來了，立即填入卡片，同成員進(jìn)行研究，重新排列卡片，改變表現(xiàn)形式，在最末端的手段，以誰、做什么、怎么樣實(shí)施的方式進(jìn)行 展開一般大約進(jìn)行到4次手段 （四）展開2次手段（五）確認(rèn)目的手段的關(guān)系，檢查是否有漏項(xiàng)由上端到下端（目的手段）到此，達(dá)成其目的的手段已夠充分了嗎？為了達(dá)成其目的，還需要采取什么手段？由下端到上端（手段目的）這些手段的全部或一部分真的能夠達(dá)成上端的目的嗎？(六)整理并完成系統(tǒng)圖（五）確

7、認(rèn)目的手段的關(guān)系，檢查是否有漏項(xiàng)工廠停電自備電源不能使用電源停電電廠故障斷路設(shè)備故障沒人操作工廠停電自備電源不能使用電源停電電廠故障斷路設(shè)備故障沒人操作 雖然在解決問題的步驟中，每個(gè)階段都可以應(yīng)用系統(tǒng)圖法，但是最重要的是在“擬定對策”的階段中，活用系統(tǒng)圖法可以充分發(fā)掘問題的潛在原因，并且選定欲解決的目標(biāo)之后，在將對策具體化的過程中，也可以運(yùn)用系統(tǒng)圖法，協(xié)助我們擬定對策。專家的話 雖然在解決問題的步驟中，每個(gè)階段都可以應(yīng)五、系統(tǒng)圖法的優(yōu)點(diǎn)1.圖形一目了然。2.完整做出系統(tǒng)分析。3.避免主觀判斷，容易達(dá)成共識且較具說服力。4.思考具邏輯性，不會偏離主題。五、系統(tǒng)圖法的優(yōu)點(diǎn)第二節(jié) KJ法(親和圖)

8、親和圖法是1953年日本川喜田二郎在探險(xiǎn)尼泊爾時(shí)，將野外的調(diào)查結(jié)果資料予以整理時(shí)研究開發(fā)的。 把大量收集到的事實(shí)、意見或構(gòu)思等語言數(shù)據(jù)，按其相互親和性(相近性)歸納整理，使問題明確起來，求得統(tǒng)一認(rèn)識和協(xié)調(diào)工作,以利于問題解決的一種方法。第二節(jié) KJ法(親和圖) 親和圖法是1953年手法二：親和圖法大意：由繁入簡用途說明： 針對一件大家想認(rèn)清的事實(shí)做情況分析。 適用于：討論未來問題，或未曾經(jīng)驗(yàn)過的問題，還不知道下一步的情況時(shí)。 將平常員工們口語的對話，或個(gè)人的想法，變成具體的文字，并進(jìn)行整理。手法二：親和圖法大意：由繁入簡用途說明：一、親和圖適用范圍用于掌握各種問題重點(diǎn)，想出改善對策;用于市場調(diào)

9、查和預(yù)測;用于企業(yè)方針，目標(biāo)的判定及推展;用于研究開發(fā)，效率的提高;用于TQM的推行;用于形成構(gòu)思，打破現(xiàn)狀一、親和圖適用范圍用于掌握各種問題重點(diǎn)，想出改善對策;二、親和圖做法（一）決定課題(可從以下幾方面) 即適用于解決那種非解決不可，且又允許用一定時(shí)間去解決的問題。對沒有掌握好的雜亂無章的事物以求掌握；對還沒理清的雜亂思想加以綜合整理歸納；對舊觀念重新整理歸納。二、親和圖做法（一）決定課題(可從以下幾方面)（二）收集語言數(shù)據(jù)(收集方式可從以下方面)直接觀察，親自了解面談閱讀，聽取他人描述，親自查閱文件回憶過去頭腦風(fēng)暴法（BS法）（brain storming） 收集時(shí)要尊重事實(shí)。（二）收集

10、語言數(shù)據(jù)(收集方式可從以下方面) 幾種收集資料的方法符號說明： 常用 使用 不大使用 *不使用 幾種收集資料（三）制作數(shù)據(jù)卡片 將原始信息語言數(shù)據(jù)化，填入卡片 編組編寫主卡片（四）排列數(shù)據(jù)卡片，形成親和卡片 將卡片充分混合 把卡片排列起來，讓大家都能看得見 很好查看卡片，以坦誠的心態(tài)體察真意 將2張認(rèn)為比較類似有親近感的卡片排列到一起制 作親和卡片（三）制作數(shù)據(jù)卡片制 作（五）制作親和卡片 排練成的每張卡片稱為親和卡片（門牌） 在作成親和卡片時(shí)，要恰如其分，既不致做過頭，又不致不到火候。親和卡片數(shù)據(jù)卡片數(shù)據(jù)卡片（五）制作親和卡片親和卡片數(shù)據(jù)卡片數(shù)據(jù)卡片（六）將排列成親和卡片的卡片打成捆 重復(fù)操

11、作，直到成捆卡片數(shù)到9以下（七）排列卡片，作成親和圖（八）抽出由親和圖得到的信息，得出結(jié)論親和卡片親和卡片親和卡片親和卡片親和卡片親和卡片（六）將排列成親和卡片的卡片打成捆親和卡片親和卡片親和卡片親 某公司老是發(fā)生交期不準(zhǔn)事件，屢次受到外部顧客的抱怨。請利用親和圖法尋找原因出自何處？ 提示目前收集到以下語言數(shù)據(jù)： 1.包裝錯(cuò)誤 2.鍋爐故障 3.機(jī)器老舊 4.物料延誤 5.產(chǎn)品色澤太深 6.經(jīng)常停電 7.停水 8.機(jī)器保養(yǎng)不周9.原料貯存變質(zhì) 10.設(shè)備操作不當(dāng) 11.人員疲勞 12.工作環(huán)境差 13.人員不足 14.人員流動高 15.訂單日期太近 16.訂單臨時(shí)增加 17.通知生產(chǎn)太遲18.

12、產(chǎn)品重量不符合 某公司老是發(fā)生交期不準(zhǔn)事件，屢次受到外部顧客的交期不準(zhǔn)品質(zhì)不合包裝錯(cuò)誤色澤太深重量不合缺能源鍋爐故障停電停水機(jī)器故障設(shè)備老舊保養(yǎng)不周操作不當(dāng) 工作效率低人員疲勞人員不足 工作環(huán)境差原料管理差物料延誤 原料貯存變質(zhì) 生產(chǎn)計(jì)劃不周 訂單日期太近 訂單臨時(shí)增加 通知生產(chǎn)太遲交期不準(zhǔn)品質(zhì)不合包裝錯(cuò)誤色澤太深重量不合缺能源鍋爐故障停電停練習(xí)： 如何開設(shè)一家受歡迎的快餐店練習(xí)： 如何開設(shè)一家受歡迎的快餐店如何開設(shè)一家受歡迎的快餐店訂餐時(shí)間短多設(shè)出售口送料速度快服務(wù)態(tài)度和藹親切著裝得體微笑服務(wù)主動幫助客戶產(chǎn)品代號明確人員素質(zhì)要高英語4/6級旅游服務(wù)專業(yè)大專文憑食物口味要獨(dú)特材料要優(yōu)質(zhì)南北口味

13、適合各年齡層工藝制造獨(dú)特配方設(shè)計(jì)制造加工精細(xì)搭配藥材坐堂訂餐如何開設(shè)一家受歡迎的快餐店訂餐時(shí)間短多設(shè)出售口送料速度快服務(wù)四、親和圖注意事項(xiàng)確定卡片時(shí)，按各因素之間的相似性分類。應(yīng)慢不應(yīng)急，不適應(yīng)速戰(zhàn)速決的問題和簡單的問題。四、親和圖注意事項(xiàng)確定卡片時(shí)，按各因素之間的相似性分類。第三節(jié) 關(guān)聯(lián)圖 就是把關(guān)系復(fù)雜而相互糾纏的問題及其因素,用箭頭連接起來的一種圖示分析工具，通過分析其因果關(guān)系，找出解決措施。 60年代由日本應(yīng)慶大學(xué)的千住鎮(zhèn)雄教授開發(fā)出來的，正式的全名叫做“管理指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)分析”。 目的是為了表示問題和原因的因果關(guān)系第三節(jié) 關(guān)聯(lián)圖 就是把關(guān)系復(fù)雜而相互糾纏的問題及【手法三】關(guān)聯(lián)圖法 【大

14、意】點(diǎn)明關(guān)系【用途說明】 以“原因結(jié)果”不斷展開進(jìn)行分析；類似“魚刺骨圖法”。 適用于：因素間有復(fù)雜的關(guān)系存在，想要知道會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。當(dāng)大家想解決單一問題時(shí)使用。【手法三】關(guān)聯(lián)圖法 【大意】點(diǎn)明關(guān)系一、關(guān)聯(lián)圖的應(yīng)用范圍 用于紛繁復(fù)雜的因果糾纏分析用于現(xiàn)場問題的掌握用于市場調(diào)查及抱怨分析用于方針管理的展開一、關(guān)聯(lián)圖的應(yīng)用范圍 用于紛繁復(fù)雜的因果糾纏分析二、關(guān)聯(lián)圖分類多目的型 （兩個(gè)以上目的）問題原因132456問題問題 二、關(guān)聯(lián)圖分類多目的型 （兩個(gè)以上目的）問題原因132456單目的型(單向匯集型)原因123456問題單目的型(單向匯集型)原因123456問題單目的型(中央集中型)原因1

15、23問題564單目的型(中央集中型)原因123問題564應(yīng)用型（與系統(tǒng)圖、矩陣圖、KJ法等聯(lián)用）應(yīng)用型（與系統(tǒng)圖、矩陣圖、KJ法等聯(lián)用）與KJ法結(jié)合問題原因123456A區(qū)B區(qū)C區(qū)與KJ法結(jié)合問題原因123456A區(qū)B區(qū)C區(qū)原因追求型： 追求結(jié)果（問題）的原因，弄清原因和結(jié)果相互關(guān)系通常用的很多原因原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果結(jié)果（問題）原因結(jié)果原因原因追求型：通常用的很多原因原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果原因結(jié)果目的達(dá)成型： 追求實(shí)現(xiàn)目的（基本目的）的手段，弄清目的和手段的相互關(guān)系手段目的手段目的手段目的手段手段目的（基本目的）目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段目

16、的達(dá)成型：手段目的手段目的手段目的手段手段目的目的手段目的三、關(guān)聯(lián)圖要素的判斷箭頭只進(jìn)不出是問題；箭頭只出不進(jìn)是主因；箭頭有進(jìn)有出是中間因素；出多于進(jìn)的中間因素是關(guān)鍵中間因素； 問題主要因素中間因素三、關(guān)聯(lián)圖要素的判斷箭頭只進(jìn)不出是問題；問題主要因素中間因素四、關(guān)聯(lián)圖的做法例如：十字路口事故多是為什么？在思考什么方法時(shí)應(yīng)用， 為了要實(shí)現(xiàn)OO （目的 手段）例如：為了增加入場人數(shù)帶制約條件、前提條件時(shí)，應(yīng)事先明確。例如：時(shí)間范圍、投資金額、地區(qū)限制等想知道原因時(shí)應(yīng)用，OO不是 為什么？（結(jié)果 原因）（一）決定題目四、關(guān)聯(lián)圖的做法例如：十字路口事故多是為什么？在思考什么方（二）書寫原因（或手段）卡

17、片內(nèi)容：把認(rèn)為起作用的原因?qū)懺诳ㄆ蠌垟?shù)：每個(gè)要素寫5-6張注意點(diǎn)： 以單個(gè)句子的形式書寫（一張卡片一個(gè)意思） 例如：受歡迎的點(diǎn)心和新鮮蔬菜屬于同等地位 不要在一張卡片上既寫原因又寫結(jié)果 例如：被行人分散了注意力未看到紅綠燈（二）書寫原因（或手段）卡片內(nèi)容：把認(rèn)為起作用的原因?qū)懺诳ǎㄈ┏槌鲆粡堅(jiān)蚩ㄆ?把全體成員的卡片集中在一起 決定抽出卡片的人，隨機(jī)抽出一張 由全體成員確認(rèn)是否是原因原因卡片原因卡片（三）抽出一張?jiān)蚩ㄆ蚩ㄆ蚩ㄆㄋ模┏槌稣J(rèn)為有因果關(guān)系的卡片 對抽出的原因卡片的原因和結(jié)果進(jìn)行討論 對討論中提出的原因及結(jié)果，若手頭的卡片中就有，則將其排列起來，用鉛筆以箭頭的形式連接起

18、來 若手頭卡片沒有，則應(yīng)重新填寫卡片原因卡片結(jié)果原因（四）抽出認(rèn)為有因果關(guān)系的卡片原因卡片結(jié)果原因（五）重復(fù)步驟 （3、4） 若展開不下去，可從下一個(gè)人的手頭抽取原因卡片 以下的進(jìn)行方式不拘泥于從最初的卡片開始 一直進(jìn)行到手頭的卡片拿完為止（五）重復(fù)步驟 （3、4）抽出因果關(guān)系的卡片任意的原因卡片對任意的原因卡片，進(jìn)行原因和結(jié)果的討論，抽出手頭的卡片用鉛筆臨時(shí)連接卡片手頭新規(guī)一直重復(fù)到卡片沒有為止抽出因果關(guān)系的卡片任意的原因卡片對任意的原因卡片，進(jìn)行原因和（六）整理展開了的卡片： 確認(rèn)有無未連出箭頭的卡片 多個(gè)箭頭連入而又無引出箭頭卡片者為一次要因（所謂一次要因，就是箭頭直接同主題相連接的卡片

19、） 引入的箭頭少，沒有引出箭頭的卡片為一次要因派生要因（對派生要因，應(yīng)重新填寫成為其結(jié)果的卡片，將其看成是一次要因） 一次要因的個(gè)數(shù)以2到6個(gè)為宜（六）整理展開了的卡片：一次要因一次要因或其派生要因一次要因的派生要因時(shí)+一次要因一次要因或其派生要因一次要因的派生要因時(shí)+五、關(guān)聯(lián)圖注意事項(xiàng)要針對復(fù)雜的因果關(guān)系；原因查找從人、機(jī)、料、法、環(huán)、測等方面考慮；針對找到的原因排序時(shí)適當(dāng)調(diào)換位置；中間關(guān)鍵因素也要作為主因?qū)Υ晃?、關(guān)聯(lián)圖注意事項(xiàng)要針對復(fù)雜的因果關(guān)系； 某車間照明耗電量大,運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行原因分析。照明耗電大管理不嚴(yán)亂 蓋 房亂 接 燈用一亮八燈 頭 多光 線 暗廠 房 低開關(guān)集中控制檢 查

20、差節(jié)電意識差長 明 燈缺乏節(jié)電教育責(zé)任不明 某車間照明耗電量大,運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行原因分質(zhì)量管理新七種工具(同名95)課件 當(dāng)問題發(fā)生時(shí)，個(gè)人力量有限，因此“關(guān)聯(lián)圖法”需要由許多專業(yè)的干部或有共同關(guān)系者共同合作，以廣泛、深入且有效的共同討論模式，尋求問題的解決之道。使用“關(guān)聯(lián)圖法” 擁有自由表達(dá)的特點(diǎn)，再加上沒有圖形制作上的限制，因此開放思考的轉(zhuǎn)變及應(yīng)用對策的展開都變得很容易，可加速對質(zhì)量管理上的改善活動運(yùn)作。專家的話 當(dāng)問題發(fā)生時(shí)，個(gè)人力量有限，因此“關(guān)聯(lián)圖法”需要“關(guān)聯(lián)圖法”的最佳使用時(shí)機(jī) 1.影響事件的因素眾多，且各因素間相互關(guān)聯(lián)性大時(shí)2.欲深入探討該問題事件。3.想要使各關(guān)系與要因間邏輯明

21、確。4.想要掌握問題的來龍去脈?！瓣P(guān)聯(lián)圖法”的最佳使用時(shí)機(jī)關(guān)聯(lián)圖與因果圖的對比表關(guān)聯(lián)圖與因果圖的對比表思考題 XX公司發(fā)現(xiàn)報(bào)表發(fā)出到結(jié)案的時(shí)間太長，往往延誤處理問題的時(shí)效，造成作業(yè)上的困擾，請用關(guān)聯(lián)圖法尋找原因。以“報(bào)表作業(yè)時(shí)間長”為題目。思考題 XX公司發(fā)現(xiàn)報(bào)表發(fā)出到結(jié)案的時(shí)間太長，往往延報(bào)表作業(yè)時(shí)間太長作業(yè)疏忽培訓(xùn)不夠部門聯(lián)系不夠回復(fù)時(shí)間長未定回復(fù)時(shí)間未追查回復(fù)追蹤方式不好部門距離太遠(yuǎn)表格不佳未分類沒有專人送報(bào)表資料遺失 未簽收追查表不明確報(bào)表作業(yè)作業(yè)疏忽培訓(xùn)不夠部門聯(lián)回復(fù)時(shí)間長未定回復(fù)時(shí)間未追查回練習(xí) 要求畫出影響理發(fā)店質(zhì)量因素的關(guān)聯(lián)圖 練習(xí) 要求畫出影響理發(fā)店質(zhì)量因素的關(guān)聯(lián)圖第四節(jié) 矩

22、陣圖法一、概念 所謂矩陣圖法，是一種利用多維思考去逐步明確問題的方法。從問題的各種關(guān)系中，找出成對要素Lj和Ri，用數(shù)學(xué)上矩陣的形式排成行和列，在其交點(diǎn)上標(biāo)示出L和R各因素之間的關(guān)系，從中確定關(guān)鍵點(diǎn)。 在尋求問題的解決手段時(shí)，若目的（或結(jié)果）能夠展開為一元手段（或原因），則可用系統(tǒng)圖法；若有兩種或兩種以上的目的（或結(jié)果），則其展開用矩陣圖較為合適。 第四節(jié) 矩陣圖法一、概念【手法四】矩陣圖法【大意】簡單易懂【用途說明】多方面的思考：不只是一個(gè)問題，對一個(gè)答案的模式，而是一件事中，多個(gè)因素對多個(gè)因素的討論。適用于：種因素以上的問題事件中，尋找解決問題之適當(dāng)對策。當(dāng)遇到一個(gè)問題且其內(nèi)有個(gè)原因時(shí)。【

23、手法四】矩陣圖法【大意】簡單易懂二、矩陣圖適用范圍明確各機(jī)能與各單位間的關(guān)系;明確質(zhì)量要求和原料特性間的關(guān)系;明確質(zhì)量要求和工藝條件間的關(guān)系;明確工藝不良與抱怨或工藝條件之間的關(guān)系;二、矩陣圖適用范圍明確各機(jī)能與各單位間的關(guān)系;三、矩陣圖的類型 L型矩陣圖（兩大類要素:1v1）三、矩陣圖的類型 L型矩陣圖（兩大類要素:1v1） L型 某電扇廠對電扇輸入功率高、效率低的問題，使用了L型矩陣圖。通過分析，認(rèn)定定子性能與功率、轉(zhuǎn)速、啟動性能有強(qiáng)相關(guān)關(guān)系。因此它們對影響定子性能的各元素采用正交試驗(yàn)，解決了問題。 L型T 型矩陣圖（2V1型）T 型矩陣圖（2V1型）T型 如某紡布工廠工藝因素-項(xiàng)目-抱怨

24、現(xiàn)象矩陣圖o表示有影響T型 如某紡布工廠工藝因素-項(xiàng)目-抱怨現(xiàn)象矩陣圖o Y型矩陣圖（三類要素：1v1v1）a1a2a3b3b2b1c1c2c3 Y型矩陣圖（三類要素：1v1v1）a1a2a3b3b2Y型現(xiàn)象設(shè)備工裝工藝管理小車臺面不平液壓系統(tǒng)油溫不穩(wěn)合箱速度快壓鐵重量輕刮刀高度不合理砂型質(zhì)量不穩(wěn)封火位置不合適圓棒芯頭小主機(jī)操作自控能力差壓實(shí)參數(shù)不合理砂型掉邊砂型裂紋沉 箱跑 火砂 眼 某鑄造廠為了解決汽車缸體鑄件產(chǎn)出率低的問題，針對涉及到的設(shè)備與工裝、工藝管理和質(zhì)量現(xiàn)象三大元素群，選用了Y型矩陣圖進(jìn)行了分析。Y型現(xiàn)象設(shè)備工裝工藝管理小液合壓刮砂封圓主壓X 型矩陣圖(四類要素)X 型矩陣圖(四

25、類要素)AA1A2a1a2a3a4a5BB1B2b1b2b3b4b5組合圖：矩陣圖和系統(tǒng)圖AA1A2a1a2a3a4a5BB1B2b1b2b3b4b5矩陣圖法涂裝品質(zhì)改善矩陣圖 某工廠近階段涂裝不良率很糟糕，老板下達(dá)指令在一個(gè)月內(nèi)要迅速提升良品率，于是涂裝班長召集班里的同事一起用腦力激蕩想出了很多可能的原因。并根據(jù)這些原因和不良作成矩陣圖進(jìn)行分析。矩陣圖法涂裝品質(zhì)改善矩陣圖 某工廠近階段涂代表可能性分值1 代表可能性分值2代表可能性分值3著眼點(diǎn)著眼點(diǎn)代表可能性分值1 代表可能性分值2著眼點(diǎn)著眼點(diǎn) 所謂“矩陣圖法”就是利用多元項(xiàng)的思考方式，分析現(xiàn)象、問題與原因三者之間的關(guān)聯(lián)性，組合要素間的各項(xiàng)關(guān)

26、系，發(fā)展成為解決問題的策略，進(jìn)而探索出問題的內(nèi)容，獲得解決問題的對策，主要適用于： 1.探討多組資料群間的相互關(guān)系時(shí)。2.需要將對策事項(xiàng)做多元性評估時(shí)。 3.參與者評估復(fù)雜事件時(shí)。專家的話 所謂“矩陣圖法”就是利用多元項(xiàng)的思考方式，分析現(xiàn)使用矩陣圖法的優(yōu)點(diǎn) 1.易累積眾人的經(jīng)驗(yàn)。 2.容易掌握全體要素間的相關(guān)性。 3.利用多次元的觀察，顯示潛伏的內(nèi)在要因 4.避免太過詳細(xì)或抽象的表現(xiàn)方式。使用矩陣圖法的優(yōu)點(diǎn)案例組裝線員工技能評價(jià)表備注：計(jì)劃學(xué)習(xí)，基本掌握，完全掌握，精通多技能員工案例組裝線員工技能評價(jià)表備注：計(jì)劃學(xué)習(xí)，基本掌握，第五節(jié) PDPC法 一、含義 即過程決策程序圖法（Process

27、decision program chart），是為了完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，在制定行動計(jì)劃或進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，預(yù)測可能出現(xiàn)的障礙和結(jié)果，并相應(yīng)地提出多種應(yīng)變計(jì)劃的一種方法。這樣在計(jì)劃執(zhí)行過程中遇到不利情況時(shí)，仍能按第二、第三或其它計(jì)劃方案進(jìn)行，以便達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃目標(biāo)。第五節(jié) PDPC法 一、含義 日本國立公害研究所所長近藤次郎博士，在東京大學(xué)任教時(shí)，適逢東大紛爭（1968-1969年），為了解事件最后將如何，于是詳細(xì)的剖析其前途與進(jìn)展過程，其使用的方法后來經(jīng)過系統(tǒng)化后，被稱為“過程決定計(jì)劃圖法”。 日本國立公害研究所所長近藤次郎博士，在東京大學(xué)任【手法五】過程決策程序圖法（Process

28、Decision Program Chart）【大意】事先預(yù)備【用途說明】為尋找最佳決策的手法。適用于：想要預(yù)測系統(tǒng)上的結(jié)果時(shí)使用。幫助大家針對問題的實(shí)施順序作檢討?！臼址ㄎ濉窟^程決策程序圖法（Process Decision質(zhì)量管理新七種工具(同名95)課件PDPC法的用途制訂方針目標(biāo)管理中的實(shí)施計(jì)劃制訂科研項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃對整個(gè)系統(tǒng)的重大事故進(jìn)行預(yù)測有效控制項(xiàng)目的實(shí)施PDPC法的用途制訂方針目標(biāo)管理中的實(shí)施計(jì)劃PDPC法的特征不是從局部，而是從全局、整體掌握系統(tǒng)的狀態(tài)，因而可作全局性判斷可按時(shí)間先后掌握系統(tǒng)的進(jìn)展情況把握信息及時(shí)，可不斷對計(jì)劃措施進(jìn)行補(bǔ)充、修訂，PDPC圖不是一成不變的。PD

29、PC法的特征不是從局部，而是從全局、整體掌握系統(tǒng)的狀態(tài)，使用PDPC法的步驟召集所有相關(guān)人員討論所要解決的問題從自由討論中提出達(dá)到理想狀態(tài)的手段、措施對提出的手段和措施，要列舉出可能的結(jié)果，行不通時(shí)，要提出相應(yīng)的措施和方案將各研究措施按緊迫程度、所需工時(shí)、實(shí)施的可能性及難易程度予以分類，明確首先應(yīng)該做什么，并用箭條向理想的狀態(tài)方向連接起來決定各項(xiàng)措施實(shí)施的先后順序，從一條線路得到的情報(bào)，要研究對其它線路是否有影響落實(shí)實(shí)施責(zé)任人及實(shí)施期限不斷修訂PDPC圖使用PDPC法的步驟召集所有相關(guān)人員討論所要解決的問題 防止產(chǎn)品搬運(yùn)倒置 設(shè)想產(chǎn)品搬運(yùn)出現(xiàn)倒置損壞標(biāo)明注意事項(xiàng) 中/英文對照不懂英文圖畫表示看

30、不懂圖頂端安裝掛鉤不看事項(xiàng)安裝預(yù)警裝置出聲產(chǎn)品安全卸運(yùn) 防止產(chǎn)品搬運(yùn)倒置 設(shè)想產(chǎn)品標(biāo)明注意事項(xiàng)不懂圖 某維修小組制定保證減少設(shè)備停機(jī)影響均衡生產(chǎn)的PDPC圖指導(dǎo)小組工作 設(shè)想設(shè)備突然發(fā)生故障停機(jī)組織搶修人員到位領(lǐng)取備件更換備件調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)交付保證均衡生產(chǎn)配件不全無代用件外購配件外購無貨更換調(diào)整工裝/刀具修舊件應(yīng)急機(jī)電人員不到位安排其他設(shè)備生產(chǎn)確認(rèn)質(zhì)量要求能否達(dá)到A0A1A2A3A4ZB2B1C1C2D4D3D2D1 某維修小組制定保證減少設(shè)備停機(jī)影響均衡生產(chǎn)的PDPC圖指 “過程決策程序圖法”主要是針對相關(guān)環(huán)境或事態(tài)可能發(fā)生的各種變動，作各式各樣不同的可能性預(yù)測，以利在實(shí)際遇到問題時(shí)，依舊可依原定

31、計(jì)劃進(jìn)行，不致耽擱既定時(shí)程，為達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，我們必須考量各種可能發(fā)生的情境，制作事件發(fā)生路線圖。 專家的話 “過程決策程序圖法”主要是針對相關(guān)環(huán)境或事態(tài)可能發(fā)離開家車胎癟意外沒有汽油了附近沒有加油站可獲得備用汽油備用胎沒問題沒有備用胎備用胎癟了到達(dá)開車出行的PDPC圖離車胎癟意外沒有汽油了附近沒有加油站可獲得備用汽油備用胎沒問常見錯(cuò)誤過程決策程序圖的常見錯(cuò)誤1.和系統(tǒng)圖混淆 系統(tǒng)圖是以目的手段體系展開事物，是靜態(tài)的，而PDPC圖是把展開事項(xiàng)系列從某種狀態(tài)按時(shí)間順序轉(zhuǎn)移到另一種狀態(tài)，是動態(tài)的。2.和箭線圖混淆 箭線圖處理對象比較確定，精度很高，而PDPC圖更多用于預(yù)測。 常見錯(cuò)誤過程決策程序圖的

32、常見錯(cuò)誤練習(xí) 要求畫出工作生活中對某一問題進(jìn)行決策的PDPC圖。練習(xí) 要求畫出工作生活中對某一問題進(jìn)行決策的PDPC 是如何有效完成一項(xiàng)任務(wù)的工具第六節(jié) 箭條圖法第六節(jié) 箭條圖法【手法六】箭條圖法（Arrow Diagram Method） 【大意】主導(dǎo)進(jìn)度【用途說明】想要發(fā)現(xiàn)某一工作之進(jìn)度的路線時(shí)。適用于：需要如期完工或有時(shí)間限制的方案?？梢杂行У膸椭蠹夜芾砉ぷ鬟M(jìn)度，不至延遲?！臼址考龡l圖法（Arrow Diagram Method一、概念 箭條圖又稱矢線圖，是一種可以精確計(jì)算各項(xiàng)工程、計(jì)劃、項(xiàng)目的日程及總?cè)粘?，明確各項(xiàng)目之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系和從屬關(guān)系，找出關(guān)鍵路線之后采取措施，不斷修改和優(yōu)

33、化計(jì)劃，達(dá)到縮短日程節(jié)省費(fèi)用的最佳目的。 1957年，首先是美國杜邦公司推出而發(fā)展而成。一、概念二、箭條圖的特點(diǎn)v各項(xiàng)工作能不能如期完成，對整體計(jì)劃能否如期完成的影響關(guān)系，表現(xiàn)得相當(dāng)清楚。v若各項(xiàng)工作提早或延后完工的，對整個(gè)計(jì)劃的最終完成日期，有多少改變，立即可以得到量化。V對計(jì)劃的安排有條不紊。二、箭條圖的特點(diǎn)三、箭條圖適用范圍用于新品開發(fā)計(jì)劃和管理;用于產(chǎn)品改進(jìn)計(jì)劃的制訂和管理;試生產(chǎn)階段計(jì)劃制訂和管理;量產(chǎn)階段計(jì)劃制訂和管理;工廠遷移計(jì)劃及管理;工程安裝，修繕計(jì)劃和管理;各種事務(wù)的統(tǒng)籌.三、箭條圖適用范圍用于新品開發(fā)計(jì)劃和管理;四、箭條圖繪制的相關(guān)介紹（一）結(jié)點(diǎn)： 作業(yè)的起點(diǎn)及終點(diǎn),與其

34、它作業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，用圓圈表示（二）節(jié)點(diǎn)號碼 在節(jié)點(diǎn)中的數(shù)字，用來表示各作業(yè)及各作業(yè)的順序關(guān)系。（三）作業(yè)：用箭頭表示。 1. 先行作業(yè)和后續(xù)作業(yè) 2. 平行作業(yè) AB先行作業(yè)后續(xù)作業(yè) 四、箭條圖繪制的相關(guān)介紹（一）結(jié)點(diǎn)： （四）繪制原則始于結(jié)點(diǎn)終于結(jié)點(diǎn)兩個(gè)結(jié)點(diǎn)不得平行幾條作業(yè)線編號規(guī)則示意圖（四）繪制原則始于結(jié)點(diǎn)終于結(jié)點(diǎn)兩（五）注意事項(xiàng)有結(jié)束才有開始要考慮到并行操作，不多花時(shí)間一個(gè)作業(yè)只能用一個(gè)箭頭順序一般從左向右不得有回路（五）注意事項(xiàng)有結(jié)束才有開始五、箭條圖的做法確定必要的作業(yè)(或)日程按先后排列各作業(yè)考慮同步作業(yè)，排列相應(yīng)位置連接各作業(yè)點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)日程計(jì)算作業(yè)點(diǎn)和日程畫出要經(jīng)線（關(guān)鍵路線）五、

35、箭條圖的做法確定必要的作業(yè)(或)日程例 現(xiàn)在有一個(gè)工程項(xiàng)目需要統(tǒng)籌施工計(jì)劃，其中各作業(yè)如表所示，請畫出箭條圖，并指出要經(jīng)線。 例 現(xiàn)在有一個(gè)工程項(xiàng)目需要統(tǒng)籌施工計(jì)劃，其中各作業(yè)如表箭條圖123456897101112A基礎(chǔ)工程2B骨架組合4C建具裝設(shè)32F管配作業(yè)G內(nèi)壁作業(yè)H電路配線J內(nèi)部粉飾I內(nèi)壁油漆K檢驗(yàn)交房2212211D外壁工程E外壁粉飾箭條圖123456897101112A2B4C32FGHJI 有一個(gè)部件，它有兩個(gè)部分組成，由四個(gè)工序完成。為了節(jié)省時(shí)間，加工管子和加工盤子可以同時(shí)開始，將以上的工藝過程用箭條圖表示如下：加工管子30分鐘加工盤體20分鐘鉆 孔25分鐘焊 接30分鐘 如果用A表示加工管子，B表示加工盤子，C表示鉆孔，D表示焊接，則每個(gè)工序之間的關(guān)系可以列表和圖如下：加工管子加工盤體鉆 孔焊 接 如果用A表示加工管子，B表A表示加工管子B