老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿

1、可編輯老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿1 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 德國(guó)詩人席勒在播種者中寫道你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下才智的種子，讓它悄悄的開花。假如說教育是一方布滿希望的沃土，那么老師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我傲慢，我在行著高尚的師德腳印，追尋最美的教育人生。七年前，我踏上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的老師夢(mèng)。初登講臺(tái)，當(dāng)我看到幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，聽到同學(xué)叫我老師時(shí)，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時(shí)的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀老師追求

2、的品德。然而日久天長(zhǎng)，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時(shí)候，我開頭為自己的選擇而后悔。此時(shí)，學(xué)校一位位勞碌而敬業(yè)的老老師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校內(nèi)和諧而奇妙。 我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，堅(jiān)守教育理想的老師典型。他們用才智和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。 在花香四溢的八中校內(nèi)，?？吹揭晃恢心昴欣蠋?，總是早早的站在校內(nèi)內(nèi)，笑容可掬的等候師生，同學(xué)們見到他總是親切的叫一聲校長(zhǎng)好！他就是我們八中的肖校長(zhǎng)。肖校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)懷老師的冷暖，同學(xué)的

3、成長(zhǎng)。老師生病住院，他必定親自探望，老師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過問，奔跑操辦。他愛生如子，走在校內(nèi)里，他會(huì)和同學(xué)溝通交談，摩挲孩子可愛的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長(zhǎng)順手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕老師樹立了榜樣。 教育者最難能寶貴的品質(zhì)就是對(duì)同學(xué)的愛，陶行知先生說得好：愛滿天下，愛生如子。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和猛烈的責(zé)任感，關(guān)懷疼惜引導(dǎo)每位同學(xué)，同學(xué)都習(xí)慣的喊她：董媽媽！董老師經(jīng)常這樣說：我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到損害。記得20 xx年那個(gè)冬天，流感施虐，董老師擔(dān)

4、憂同學(xué)感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給同學(xué)。事后，同學(xué)們說，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了寒冷，溫和了同學(xué)的心靈。中考在即，班里的一名同學(xué)卻由于壓力過大患上了嚴(yán)峻的抑郁癥，無法正常。了解狀況后，董老師主動(dòng)找他溝通，和他聊家常，聊自己的成長(zhǎng)經(jīng)受，聊她的愛好與將來。在談話中潛移默化的鼓舞他，逐步提高他的自信念，樹立起我能行的成功理念。一次次的傾心溝通，最終化解了這位同學(xué)心頭的癥結(jié)。他哽咽著說：老師，我確定不辜負(fù)您的期望。經(jīng)過董老師的努力，這位同學(xué)考入了重點(diǎn)高中，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。董老師正是用點(diǎn)滴小事，向同學(xué)傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火

5、才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛心，同學(xué)們才能在陽光絢爛的日子里，幸福的成長(zhǎng)！ 其實(shí)停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不行及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火；是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是毛羽老師對(duì)同學(xué)的悉心呵護(hù)；是李杰老師課下對(duì)同學(xué)的急躁傾聽；是馮芳老師對(duì)同學(xué)的深厚深情。還可以是一種精神：是肖校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長(zhǎng)的嚴(yán)峻認(rèn)真；是黃校長(zhǎng)的平易近人；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動(dòng)幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁瀟灑，更是陸世新

6、老師的儒雅從容。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的高傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。 一顆直立的樹，是一幅漂亮的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些老師，只是八中全部老師的代言人，他們一般、和善、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆！ 人生最美在追求，誠(chéng)意祝福我們?nèi)康睦蠋焸?，讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢?/p>

7、受教育的幸福，制造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采！最終，祝愿我們的學(xué)校越來越奇妙！祝大家都一切順當(dāng)！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今日我的演講主題是幼兒園師德師風(fēng)，希望你們寵愛。 從小，我就始終渴望成為一名光榮的幼兒老師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容。在我心里，老師是一杯水，是那么的純潔；老師是一顆星星，能夠給人帶來光明！ 現(xiàn)在，假如有人問我：“你寵愛你的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不遲疑地回答：“是的，我愛它！”由于在我的腦海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們，我愛他們，我想用愛的細(xì)雨滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的彼岸。 我記得我

8、剛開頭在幼兒園工作的時(shí)候，我的一個(gè)伴侶對(duì)我說：“你會(huì)每天都在孩子們的噪音中度過，然后你會(huì)想要放棄這份工作?！蔽?guī)е@樣的困惑開頭了我的老師之路。 當(dāng)我剛來學(xué)校的時(shí)候，幼兒園和我想象的完全不同。由于我們是一個(gè)新的幼兒園，學(xué)校里沒有電視，也沒有一個(gè)幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切。這是孩子們的天堂嗎?我沒有無望！沒有玩具，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩玩耍，使幼兒園成為孩子們真正的樂園。 我要求自己公正對(duì)待每一個(gè)孩子。每天早上，我都會(huì)給我的孩子們帶來一個(gè)全新的微笑，讓他們歡樂每一天。 在工作中，我努力為孩子們制造一個(gè)輕松快樂的環(huán)境。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然和社會(huì)。 我成了孩

9、子最好的伴侶和玩伴。我真誠(chéng)地為孩子們的信任、愛心和成長(zhǎng)感到無比的興奮。 孩子的每一個(gè)動(dòng)作甚至微小的情感變化都會(huì)被我捕獲，從中我發(fā)覺了孩子的愛好、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育，使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智力的進(jìn)展。 一分耕耘，一分收獲。半年了，在我的努力下，孩子們都懂事了，懂得了愛，懂得了做人；孩子們?cè)谶M(jìn)步，他們會(huì)唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我在進(jìn)步。 假如孩子是一只蜜蜂，我情愿是那朵采蜜花；假如孩子是一朵花呢?我必需做好愛惜花朵綠葉的工作；假如孩子們是衛(wèi)星，我確定要把他們送到火箭的旅程中去。 幼師的工作很辛苦，也很簡(jiǎn)潔，但我們的工作是歡快的！ 讓我們用愛來引

10、導(dǎo)孩子們對(duì)我們的信任；用創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)新型人才，護(hù)送他們走向成功的彼岸吧。 我的演講到此結(jié)束。感謝大家！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿3 各位評(píng)委、老師們： 大家好！ 記得還是在師范念書的時(shí)候，每天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂，這里注定是我一生的守護(hù)，由于我已深深愛上這里。 冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！??！懊總€(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品嘗中，我發(fā)覺這句話還有另一半，

11、那就是：你的愛會(huì)給你意想不到的回報(bào)。我試圖以公正的敬重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)同學(xué)的心門，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法猜想的將來。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)覺那是一個(gè)浩瀚的世界。 記得兩年前，我們班一位同學(xué)丟了五元錢，我很生氣，在教室里說，確定要把小偷抓住，很多同學(xué)指著我們班的一個(gè)女生說她是小偷，她在二班級(jí)時(shí)偷過別人的東西。當(dāng)我把她叫起來詢問時(shí)，在她眼中布滿了擔(dān)憂和恐慌，我沒有在往下問，我對(duì)全班同學(xué)說：“信任咱們班沒有小偷，現(xiàn)在沒有，以后也不會(huì)有。那位同學(xué)好好找找吧，確定能找到的，確定能。”等到放學(xué)時(shí)，丟錢的同學(xué)告知我，她

12、的錢找到了。從那以后，我們班真的就再?zèng)]丟過錢?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，對(duì)同學(xué)自尊的呵護(hù)，給同學(xué)于敬重，讓同學(xué)真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，假如只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢? 陳同學(xué)是我們班的一名同學(xué)，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我準(zhǔn)備與他進(jìn)行一次親熱談話。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)路線時(shí)，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請(qǐng)。我把與他談話的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上?；蛟S是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同

13、桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚異地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f：“你要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去?！惫?，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了愛好相投的好伴侶。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批判轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使同學(xué)在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓同學(xué)在陽光絢爛的日子里成長(zhǎng)。老師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，在我看來，老師也是一個(gè)布滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/由于我對(duì)這片土地愛得膚淺?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)

14、，而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索，最終找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)老師這份職業(yè)酷熱的激情。 我是一位語文老師，當(dāng)我打開同學(xué)的日記，在他們放開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又布滿真摯的情感世界里，我看到了自己的重量，同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈呈現(xiàn)在我的面前，面對(duì)同學(xué)的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。每個(gè)老師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當(dāng)我讀到

15、”感謝您，臧老師，我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時(shí)候，我立即覺得是老師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我傲慢，我是老師；我光榮，我是人民的老師。我欣慰，我是同學(xué)的老師。 感謝大家！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿4 敬重的各位家長(zhǎng)，老師，伴侶們： 大家好！ 每當(dāng)提

16、到幼兒老師這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一起做玩耍，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作，有確定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡(jiǎn)潔。 身為一名幼兒老師，首先要寵愛幼教事業(yè)，寵愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱忱，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康歡快地成長(zhǎng)。 我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、疼惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長(zhǎng) 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，

17、我就知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)潔的，老師要寵愛、關(guān)懷、敬重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、大方的，都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。 有人曾說過這么一句話有愛才有教育。仔細(xì)揣摩，的確如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。 作為幼兒老師，我認(rèn)為老師確定要有愛心、細(xì)心、急躁、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)懷、疼惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱忱地從家長(zhǎng)手中接過孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作；早操

18、活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒準(zhǔn)時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于力氣強(qiáng)的幼兒要賜予表揚(yáng)和確定，對(duì)于力氣弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓舞；戶外活動(dòng)后，要依據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進(jìn)展?fàn)顩r。 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬敞的是海洋，比海洋更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的心靈。”我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“

19、幻想”：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置身書海，盡情巡游學(xué)問的海洋后來，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗幻想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是布滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在布滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對(duì)將來生活的奇妙憧憬，懷著對(duì)孩子的無限寵愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界我，成了一名光榮的幼兒老師！ 從今，每天早晨迎接我的，不再是校內(nèi)的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語；我也不再是光明的教室里一名埋頭苦讀的

20、同學(xué)，而是孩子們“威猛”的老師和親熱的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培育共性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親熱相隨；不僅在課堂上、玩耍中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時(shí)，對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠(chéng)對(duì)待：誰的辮子散了，誰的身體不舒適了，誰和小伴侶鬧看法了，都要看在眼里記在心上。 蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部神奇在于老師如何愛孩子?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是布滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學(xué)的第一天，我微笑

21、的站在活動(dòng)室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們確定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞光明的活動(dòng)室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們細(xì)心預(yù)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺布玩具，對(duì)我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對(duì)我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切方法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出歡樂的笑容。 屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不愿離開父母的孩子“”；數(shù)不清多

22、少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士；時(shí)而是弱小的小兔子；時(shí)而是溫存慈祥的好媽媽；時(shí)而是和氣可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成果時(shí)，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出救濟(jì)的雙手；當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的歡快時(shí)，我會(huì)與他們一起歡樂大笑；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而難受時(shí)，我會(huì)和他們一塊黯然心傷。 經(jīng)常有人問我：“你每天和孩子在一起，確定很歡快吧?”其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一

23、種共同的感受太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲乏，甚至心情煩躁。想想吧！當(dāng)你用完方法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓舞加示范，他照舊握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng)；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的急躁 教育，他照舊還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí)，我總是告知自己：“記住，你是一個(gè)老師！”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒老師來說，“愛”，是多么的不簡(jiǎn)潔！ 假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢?我確定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我確定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢?我確定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩

24、膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡快的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信念；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿6 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬重的老師、友愛的同學(xué)們： 記得法國(guó)作家盧梭說過：榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永久不能成功地教給兒童以任何東西，法國(guó)作家羅曼羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為老師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的榜樣和陽光吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的榜樣和陽光，那你又如何在你的同學(xué)心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出

25、樣子的老師是永久無法在同學(xué)心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。 中國(guó)古代大教育家孔子說過：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。老師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的同學(xué)進(jìn)行傳道呢？老師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！老師是同學(xué)在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而精確地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對(duì)同學(xué)的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)同學(xué)至誠(chéng)至真的愛，由于只有那樣你才能讓

26、自己的言行在同學(xué)內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，老師的愛源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。 從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新穎、驚奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g快和生氣，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡快。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺(tái)上為同學(xué)傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和同學(xué)作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種

27、渠道努力架設(shè)同學(xué)與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順當(dāng)開展。 歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與確定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)

28、力與士氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)受了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培育將來社會(huì)建設(shè)人才的高校老師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了一切的同學(xué)不懈努力。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，老師的幸福中永久都有芳香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真、用才智孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道靜靜耕耘，共同托起明天的太陽！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿7 各位評(píng)委：

29、上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是師德的頌歌! 在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。 后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教育，我便也從中獲得了更多的熟識(shí)和理解： 領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守; 同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助; 一屆一屆的親若伴侶，猶如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情

30、一感中也在告知我，師德就是真誠(chéng)相待，公正視之，用愛心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章! 而現(xiàn)在，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。 師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲乏卻一襲芳香，醉人! 師德，她從課堂上教育江山、激

31、揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意! 師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人! 說不完，道不盡的感懷; 舉不盡，列不完的方方面面。 師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。 師德，她猶如詩經(jīng)中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣! 師德，她猶如離騷中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷! 師德，她猶如史記中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受! 其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師

32、的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐! 感謝大家! 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿8 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師： 大家好！我演講的題目是幼師如花，花似你。 由于幼兒園老師大都是女性，所以我以“花”來比方我們幼兒老師。這些美麗的花兒有的雅致舒適、有的喧鬧執(zhí)著、有的高雅溫婉，散發(fā)著縷縷馨香。由于我們不僅僅僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者以前說過：老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名老師就應(yīng)覺得傲慢。這天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種職責(zé)，一種使命，一種追求。 雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，就應(yīng)不斷進(jìn)步，慢慢積累閱歷，做個(gè)孩子寵愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老

33、師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過兩位老師的閱歷傳達(dá)，還有更多老師們的提示與幫忙，自我也不那么束手無策，慢慢地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)老師這個(gè)職務(wù)了，在那里多謝幫忙過我的老師們，多謝！ 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我明白做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)潔的，而此刻我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡(jiǎn)潔。隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一

34、點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒老師呢？要用真心去愛孩子，要用歡快去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒老師的我，首先要寵愛和敬重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭狀況。用公正的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也寵愛你，情愿和你玩，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還接受多鼓舞、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)賜予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信念，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種確定。

35、 我們的老師是宏大的，記得20 xx年大地震來臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢堅(jiān)決，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自我的家人和孩子的平安，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的心情，為了保證孩子們的平安并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來。我們對(duì)孩子的愛就像融入到我們血液中的養(yǎng)分，是那樣的根深蒂固，純樸自然。 說到老師的.職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)但我覺的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的團(tuán)隊(duì)精神。 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主

36、要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很歡樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。老師對(duì)同學(xué)的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。身為老師。我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”

37、。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的快樂，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。 我們老師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來比方。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致舒適的心去應(yīng)對(duì)紛亂簡(jiǎn)潔的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對(duì)幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱忱似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自我的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，應(yīng)對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款

38、深情，溫存地呵護(hù)、關(guān)愛著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，靜靜地裝扮著幼兒園的每一天。 因此，師德不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！ 多謝大家，我的演講完了！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿9 友愛的老師、同學(xué)們： 我作為老師的價(jià)值觀的形成是從教過我的老師那里開頭的。從學(xué)校到高校，我的老師們不僅教給我學(xué)問，也教給我立

39、身做人的原則。我遇到過幾位特殊好的老師，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：學(xué)校時(shí)的語文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和高校時(shí)的日語老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人。 做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，老師的價(jià)值觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告知我什么是正直和懇切。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們照舊有棱有角，我覺得這是最難能寶貴的，雖然有時(shí)候，正直和懇切在社會(huì)上并不吃香，但為了保有真正奇妙的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身

40、上學(xué)到的最寶貴的東西 做老師還應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心，由于不管學(xué)校、中學(xué)還是高校，老師接觸到的都是孩子或年輕人，假如沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂趣可言？而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無關(guān)。我們?cè)谏钪卸加^看過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受同學(xué)歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對(duì)生活布滿著熱望，對(duì)新事物很有愛好，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做同學(xué)的時(shí)候，寵愛的就是這樣的老師，我覺得這也是老師價(jià)值觀的一部分。 一個(gè)好老師還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡快的人。很難想象一個(gè)不歡快的人能視自己的工作為樂

41、事，也很難想象一個(gè)不歡快的老師能教出歡快的同學(xué)。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于老師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為同學(xué)減負(fù)，或許也該給老師減負(fù)。當(dāng)然，為老師減負(fù)，要有全社會(huì)的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說一些想說的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的伴侶。其次，應(yīng)當(dāng)盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培育一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿足自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等?？傊裁词履軒Ыo你好心情，就去做吧。由

42、于身心健康是老師價(jià)值觀不行忽視的一個(gè)組成部分。 以上是我對(duì)老師價(jià)值觀的理解。 感謝大家。 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿10 敬重的老師、同學(xué)們： 你們好！ 人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。伴侶，當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？ 工作的這幾年里，我也始終在思考這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村老師的境況，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。 在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無愧于自己的

43、選擇！既然選擇，就要努力追求。 苦中尋樂，我也品嘗到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)寶更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)同學(xué)圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著同學(xué)敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不感動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)受；也只有細(xì)細(xì)品嘗，才能堅(jiān)決你的選擇。 我友愛的同學(xué)們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信念；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)決了自己的選擇，讓我最終能傲慢

44、地說一句：我，無愧于自己的選擇！ 伴侶們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的同學(xué)，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！ 我的演講完畢，感謝大家！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿11 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 從小，我就向往成為一名光榮的幼兒老師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中老師是一杯水，純潔；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“是的，我愛她！由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，

45、我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。” 記得剛來幼兒園工作時(shí)，我的一位伴侶曾經(jīng)對(duì)我說：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開頭了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認(rèn)輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做玩耍，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，每天早晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們歡樂地渡過每一天。 陶行知先生說得好：“捧著一顆心來

46、，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品德意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望。記得我班有共性格特殊內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時(shí)，她沒有方法和其他小伴侶溝通，總是獨(dú)來獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她

47、的自信，我開頭鼓舞她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里的確會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告知我，我要是批判她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛心、急躁、責(zé)任心來幫她找到自我！時(shí)間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開頭輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，她對(duì)自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力氣使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教育的力氣！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松快樂的環(huán)境，我和孩子一起生活、玩耍、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的

48、一舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲到，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進(jìn)展。 一份耕耘，一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。 假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢?我確定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我確定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢?我確定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是歡快的！讓

49、我們用愛心迎來孩子對(duì)我們的信任與信念；用創(chuàng)新培育新一代的制造型人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸? 我的演講完畢，感謝大家！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿12 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，友愛的伴侶們，你們好！ 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！由于葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)老師。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位。我是老師，一名從事著教育事業(yè)的工，每天做著平凡的工作，靜靜奉獻(xiàn)著我的青春。老師等于什么？ 伴侶們，老師等于什么？在不

50、時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)中，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。 第一個(gè)等式：老師等于農(nóng)夫。農(nóng)夫面對(duì)的是有生命力的莊稼，需要細(xì)心呵護(hù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就如同老師，面對(duì)的是更有生命力的小伴侶，需要我們用心地教育。老師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛、平凡中蘊(yùn)涵著宏大。說到這里，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師。她很平凡，幾間房，幾畝地，幾十個(gè)同學(xué)。她一身平常的衣裳，一輛一般的自行車。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上。她如母親般的叮囑，如師長(zhǎng)般的囑咐，時(shí)時(shí)響在同學(xué)的耳邊，回蕩在我們的四周。她就是那不辭辛苦、樸實(shí)無華、可親

51、可敬的農(nóng)夫！ 其次個(gè)等式：老師等于舵手。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無涯，老師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要留意同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教室是船，書本是帆，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏困難風(fēng)浪，堅(jiān)決信仰，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸。我信任：披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！ 聽過一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩，由于兩歲時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁。他人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇

52、瞇地看著我說：“你真聰慧。”其次個(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨。”就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評(píng)語中說道：你很聰慧，你的作文寫得特殊感人，請(qǐng)放心，媽媽會(huì)寵愛你，老師會(huì)寵愛你，大家也都會(huì)寵愛你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從今朝氣勃勃，享受著勝利和歡快。 第三個(gè)等式：老師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢？我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有共性。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不時(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。培根說過一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里

53、抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué)，我潛心求索，不懈努力。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于孤獨(dú)，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了預(yù)備一篇資料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)。我樂觀吸取教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)閱歷，課堂教學(xué)留意科學(xué)民主，以人為本；我不時(shí)探究著教育教學(xué)的新理念和新手段我從自身做起，努力當(dāng)好工程師，以小我的

54、靈魂塑造眾我的靈魂。 李鎮(zhèn)西老師說過：老師究竟等于什么？生怕要看他面對(duì)什么樣的同學(xué)。有時(shí)是農(nóng)夫，有時(shí)是舵手，有時(shí)是工程師。著名青年詩人汪國(guó)真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了老師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探究、不時(shí)創(chuàng)新的工程師，讓生命之花盡情綻放，讓滿園桃李處處芳香！ 我的演講完了。 感謝！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿13 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師： 大家下午好！ 坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為精確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為追求！ 由同學(xué)到老師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路

55、口上徘徊著，沖突著，斗爭(zhēng)著 20 xx年的6月份，我懷著無比感動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)悟到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱忱好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為無不給我留下了深刻的印象！ 8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅學(xué)校，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是由于他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是由于他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是由于他們的精明強(qiáng)干，年輕有

56、為，讓我有了一股向上的沖勁！ 在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的伴侶，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！ 在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了關(guān)懷青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來，制定了培育方案和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，樂觀地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫共性，什么叫創(chuàng)新是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年老師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精

57、力的，但正是由于有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是

58、正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是由于我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我始終信任學(xué)校的班主任對(duì)我的寄語：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！ 您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！ 追求永

59、無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕的萬紅更不能停止飛行！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬紅將永久萬紫千紅！ 老師師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿14 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 有人說歡快的時(shí)間過得特別快，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我歡快地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)瞬已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是歡快是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很一般，沒有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸

60、成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而宏大著、奉獻(xiàn)而歡快著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾锝训某砷L(zhǎng)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我園的老師就是那一片片綠葉，靜靜地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之傲慢的幼教事業(yè)。 最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮擔(dān)憂的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔