小學(xué)道德與法治教研組計劃

1、南山實驗小學(xué)道德與法治教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想以濟南市教育局教育工作會議、市教研院教科研工作會議精 神和南山管委會社會事務(wù)管理局教育教學(xué)工作要點為指導(dǎo)，緊緊 圍繞“立德樹人”總要求，以小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育突破口，以提 升質(zhì)量為核心，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，遵循教育教學(xué)規(guī) 律，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新，發(fā)揮教學(xué)研究、 教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職 能，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心開展工作，致力研 究、引導(dǎo)、鍛造基礎(chǔ)教育小學(xué)根基，深入反思、凝煉、提升既有 工作，為南山實小教育可持續(xù)開展和提升奠定堅實基礎(chǔ)。二、基本思路以區(qū)教研室提出的以“服務(wù)、引

2、領(lǐng)、質(zhì)量、溫度”為核心， 抓教研，提質(zhì)量；以評價，促開展；強科研，提素質(zhì)；建平臺， 促成長。強化專業(yè)思維，研究專業(yè)方法，加快教研轉(zhuǎn)型，在“規(guī) 范、穩(wěn)定”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“提質(zhì)、開展工三、具體工作（一）積極參加全國統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)會，培訓(xùn)時間待定 學(xué)習(xí)：做好教研筆記，照片發(fā)至本群。積極參加濟南市南山區(qū)組織的一切活動（三）立足課堂，加強教育教學(xué)常規(guī)，深入開展教研活動， 增強活動的針對性和實效性，做到“德育育人”。1、深入研究低、中、高學(xué)段的教學(xué)范式，做到面向全體，尊 重差異。讓學(xué)生主動參與課堂，通過不同形式的課堂活動提高學(xué) 生的學(xué)科素養(yǎng)，做到立德樹人。每節(jié)課必須設(shè)置與教學(xué)目標相匹 配的情景測試，檢

3、測課堂教學(xué)目標的達成度。2、加強網(wǎng)上集體備課，多交流多學(xué)習(xí)，電子備課及時上傳， 形成常規(guī)常態(tài)。完成時間：超周備課依據(jù)：道德與法治課標大綱3、加強分類分層布置作業(yè)、教學(xué)評價的研究。作業(yè)設(shè)置分為 三類：當堂檢測、課外作業(yè)、實踐性作業(yè)。要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué) 習(xí)水平分層布置作業(yè)。一二年以繪畫、制作、視頻資料等為主。 三至六年級以評價手冊、手抄報、制作、視頻等為主。（每單元一 次主題性手抄報必有。在原有評價的基礎(chǔ)上，形成自己特色的評 價手冊。）4、優(yōu)化校本教研方式。堅持實用實效原那么，積極開展區(qū)域教 研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動，研究教學(xué)難點，破解教學(xué) 難題。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學(xué)中的問題，促進 教師教育教學(xué)能力的提高。（本學(xué)期兩處街鎮(zhèn)的展示活動，由于疫 情取消，改為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）（四）提高科研水平。充分利用各級各類培訓(xùn)，加強對學(xué)科 教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高科研水平。樹立問題即課題”的意識， 發(fā)揮課題管理的導(dǎo)向作用。發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，形成小課題進行研究。積極爭取區(qū)級課題的組織申報工作。（五）加強教學(xué)評價，提升課程實施效率教學(xué)視導(dǎo)工作。（常規(guī)備課必備的作業(yè)材料必須有且每人準備 一堂精彩的活動課）（六）深化課堂教學(xué)。（七）搭建交流平臺，助力師生成長服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加學(xué)校和區(qū)級以上組織的一切活動， 提高自己，為實小注力。（八）開展網(wǎng)上教師讀書交流活動