竹節(jié)人教學(xué)設(shè)計教案

1、10.竹節(jié)人八區(qū)六小六二班邵春陽教學(xué)目標(biāo)：.會寫16個生字，重點理解“疲倦、威風(fēng)凜凜、別出心裁”等詞語。.根據(jù)課文導(dǎo)語中給出的三個不同任務(wù)，采取不同的方法閱讀課文。.聯(lián)系生活實際，感受童年的時光是美好的，童年的生活是自由快樂的。.理清文章的結(jié)構(gòu)層次，把握主要內(nèi)容，體會作者是如何把制作竹節(jié)人和斗竹節(jié) 人的過程寫得具體生動的。.品味文章生動、幽默的語言。教學(xué)重點：了解做存節(jié)人的過程，感受斗竹節(jié)人的快樂；品味生動、幽默的語言。教學(xué)難點：體會作魯是如何把制作竹節(jié)人和斗竹節(jié)人的過程寫得具體生動的。課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題,展示一些手工老玩具的圖片，如跳皮筋、穰子、風(fēng)車、手

2、工拼圖等，再出示一 些時下流行的玩具的圖片，在比照中導(dǎo)入本課課題。過渡：同學(xué)們，這些老式玩具你們認(rèn)識幾個？這些新式玩具呢？乍看上去，這邊 的玩具顯得簡單粗糙，這邊的玩具顯得精美有趣，它們是不同年代的孩子們的最 愛，都給孩子們留下了珍貴的快樂記憶。玩具永遠(yuǎn)是孩子們最好的朋友之一，特 別是在物質(zhì)十分匱乏的年代，那些手工玩具就顯得格外珍貴了。今天啊，我們就 來認(rèn)識一種有趣的手工玩具一一竹節(jié)人。它長什么樣子呢？同學(xué)們可以翻開課本 看一看。.板書課題。二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí).介紹作者及相關(guān)寫作背景。范錫林 1950年生于江蘇無錫。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)系， 1994年加入中國作家協(xié)會。著

3、有專集辟邪銅錢秘道小巷三杰等， 已發(fā)表小說、童話、散文三百多萬字。他的作品曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、兒童 文學(xué)優(yōu)秀作品獎等40多項獎項。.自由朗讀課文，把課文讀通順，同時畫出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音。.思考：本篇課文的主要內(nèi)容？本文記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并且與同桌在 課堂上沉迷于斗竹節(jié)人的游戲，以致兩人手中的竹節(jié)人被老師沒收，最后意外發(fā) 現(xiàn)老師與“我們” 一樣喜愛竹節(jié)人的游戲。檢測字詞預(yù)習(xí)情況。（1）出示生字，指生朗讀，齊讀。（2）出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字，教師糾正字音。疙瘩疲倦冰棍橡皮跺腳頹然沮喪抽屜威風(fēng)凜凜呆頭呆腦 別出心裁大步流星暴露無遺 念念有詞 忘乎所以心滿

4、意足輕手輕腳預(yù)設(shè)：本課的生字比擬多，有些還比擬難寫，教師在安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字時， 要對易讀錯字、易寫錯字進(jìn)行點撥。本課的四字詞語也比擬多，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 積累，不懂的詞語可通過查詞典的方法解決。引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)及筆畫， 重點字書寫示范。需注意的字音：“凜”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“籌”是翹舌音，“裁”是平舌音，“瘩” 要讀輕音。需注意的字形：易混字：裁一栽一載磕一瞌一嗑易錯字：“疙”被包圍局部是“乞”，不是“氣”。.連一連三、再讀課文，整體感知.學(xué)生快速朗讀課文，圈畫自己喜歡的詞語和句子。過渡：通過初讀課文，我們大致了解了作者童年生活的樂趣。下面請同學(xué)們自由 朗讀文章，畫出你認(rèn)為寫得

5、好或打動你的句子，想想它好在哪里、為什么能打動 你，稍后舉手交流。.出示閱讀任務(wù)。（1）根據(jù)表格要求，小組合作完成任務(wù)。（2）合作與交流。標(biāo)上段序，小組合作，給課文劃分層次，交流劃分原因，歸 納出每一層次寫了什么。.學(xué)生上臺展示交流結(jié)果。第一局部（第1自然段）：概述“我們”喜歡玩具。第二局部（第24自然段）：寫怎樣制作竹節(jié)人。第三局部（第519自然段）：講述怎樣玩竹節(jié)人。第四局部（第2029自然段）：主要寫老師沒收了 “我”和同桌的竹節(jié)人，卻 也偷偷玩竹節(jié)人的趣事。4,任務(wù)：制作竹節(jié)人的步驟？（抓住動詞）步驟一：毛筆桿鋸成寸把長的一截；步驟二：毛筆桿上面鉆一對小眼，供裝手臂用；步驟三：再鋸八截

6、短的毛筆桿，當(dāng)四肢；步驟四：用一根納鞋底的線穿過鉆的小眼和四肢，把它們穿在一起?？记绊氈轰彽臅r候要小心，不要讓毛筆桿崩裂。.制作竹節(jié)人的過程給你什么感受？非常有趣 極其簡單.竹節(jié)人的裝飾方法？.竹節(jié)人的玩法？常規(guī)方法：立起來花樣方法：飛舞法碾壓方式：卡住四、課堂回顧，交流收獲.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。過渡：其貌不揚的竹節(jié)人給作者的童年生活帶來了那么多的快樂，大家有沒有心 癢癢，也想動手做一做竹節(jié)人呢？每個特定的時代都有對應(yīng)的玩具，我想同學(xué)們 從小到大肯定玩過各種有趣的玩具，它們也一定給你帶來了許多樂趣。但老師覺 得有點遺憾的是，今天的玩具太過精美，而且少了一點人情味，大家多是自己玩, 而很少能體會到許多人圍在一起玩某個玩具的快樂了，更何況那玩具還是自己親 手做的呢？下節(jié)課，我們就去看看竹節(jié)人的制作過程以及斗竹節(jié)人的諸多樂趣。 今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了生字新詞，概括了課文的主要內(nèi)容，劃分了文章的 層次，還對一些好詞、好句進(jìn)行了品讀。我們這節(jié)課并沒有就閱讀策略進(jìn)行學(xué)習(xí), 下節(jié)課，我們將接觸一種新穎而有趣的閱讀方法。.引導(dǎo)