汽車專業(yè)建設(shè)方案

1、汽車專業(yè)建設(shè)方案汽車專業(yè)是我校的特色專業(yè)，是江蘇省品牌專業(yè)，獲批首 批國(guó)家緊缺型技能人才培養(yǎng)基地，不僅得到各級(jí)財(cái)政支持，而 且還得到社會(huì)各界和企業(yè)的熱心參與。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展 的需要，滿足社會(huì)對(duì)汽車人才的需求，徐州開(kāi)放大學(xué)擬建設(shè)江 蘇開(kāi)放大學(xué)淮海汽車學(xué)院，整合各方資源，搭建中高職教育、 開(kāi)放教育銜接的終身教育立交橋。結(jié)合專業(yè)性質(zhì)和辦學(xué)條件， 建設(shè)汽車專業(yè)群。一、汽車專業(yè)人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位開(kāi)展調(diào)研（一）社會(huì)開(kāi)展背景徐州作為中國(guó)長(zhǎng)三角區(qū)域的重要城市和淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心 城市，汽車工業(yè)是徐州市重點(diǎn)培育開(kāi)展的產(chǎn)業(yè)之一。隨著人們 收入水平的提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，私家車已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。 一個(gè)以中心

2、城市為依托，一類企業(yè)為骨干，二類企業(yè)為基礎(chǔ)， 三類業(yè)戶為補(bǔ)充，汽車綜合性能檢測(cè)站為質(zhì)量保證，各種經(jīng)濟(jì) 成分協(xié)調(diào)開(kāi)展的汽車服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和市場(chǎng)格局已基本形成，較好地 適應(yīng)和滿足了營(yíng)運(yùn)車輛和社會(huì)車輛的后服務(wù)需求，為國(guó)民經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)開(kāi)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的能源消耗，70%左右用于交通運(yùn)輸，其中汽 車占了 30%以上。為了實(shí)現(xiàn)綠色開(kāi)展，我國(guó)汽車行業(yè)正在進(jìn)行新 一輪的轉(zhuǎn)型調(diào)整，八大汽車集團(tuán)中的六家（上汽、一汽、奇瑞 汽車、重慶長(zhǎng)安汽車、比亞迪汽車、東風(fēng)汽車），已經(jīng)將新能源 汽車的研發(fā)和推廣納入開(kāi)展戰(zhàn)略。北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)都 使用了新能源、零排放的公交車。近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)也在積極 建設(shè)電樁，為電

3、動(dòng)汽車做好產(chǎn)業(yè)配套。汽車零部件供應(yīng)商積極 教學(xué)輔助讀物等。校本教材建設(shè)既要有技能教學(xué)（包括實(shí)訓(xùn)） 內(nèi)容，也要有理論教學(xué)內(nèi)容，既要符合校企合作“訂單式”培 養(yǎng)學(xué)生的模式，也要符合課程標(biāo)準(zhǔn)化的要求。4、建設(shè)“智慧校園專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”在成功開(kāi)發(fā)精品課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合專業(yè)教學(xué)資源, 開(kāi)發(fā)適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程材料，建立專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。結(jié) 合學(xué)校數(shù)字化建設(shè)，探索建立數(shù)字化汽車圖書(shū)館、教學(xué)資源管 理、實(shí)訓(xùn)基地管理、頂崗實(shí)習(xí)管理等教學(xué)管理系統(tǒng)。5、建立專業(yè)課程考核數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，建立符合職業(yè)素質(zhì)教育特點(diǎn)的全過(guò)程 管理與教學(xué)成效第三方評(píng)價(jià)相結(jié)合的管理制度，實(shí)現(xiàn)“教考分 離二依據(jù)每門專業(yè)課程大綱中

4、確定的考核方案，局部專業(yè)課程 采用形成性考核方式。針對(duì)其劃分的各個(gè)單元，分別形成每個(gè) 單元的實(shí)踐工程和理論知識(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)，其中實(shí)踐工程可以是操 作類、制作類、調(diào)研分析類、報(bào)告演講類等，理論以知識(shí)點(diǎn)形 式貫穿到判斷、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇題中。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束，在各個(gè) 單元考核數(shù)據(jù)庫(kù)中隨機(jī)抽題組卷，實(shí)踐考核隨堂考試，理論考 核采用“機(jī)考”形式，充分發(fā)揮開(kāi)放教育教學(xué)、考試平臺(tái)的作 用。在開(kāi)發(fā)配套軟件的支持下，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主 訓(xùn)練。對(duì)于終結(jié)性考核方式，可以期末時(shí)在“專業(yè)課程考核數(shù) 據(jù)庫(kù)”隨機(jī)抽題組卷。（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)汽車專業(yè)現(xiàn)有師資隊(duì)伍年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)比擬合理，為專業(yè) 開(kāi)展奠定了良

5、好基礎(chǔ)。根據(jù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”及“積極引進(jìn) 高級(jí)人才”的原那么，增加客座教師（聘請(qǐng)校外專家）的數(shù)量。在專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)開(kāi)展的需求，從校企合作單位 聘請(qǐng)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，參與實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)I）室建設(shè)、專業(yè) 人才培養(yǎng)方案及職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程建設(shè)和教學(xué)改革、 教材編審和教研活動(dòng)，承當(dāng)校內(nèi)外實(shí)踐技能課程講授和指導(dǎo)， 對(duì)中青年教師進(jìn)行技能培訓(xùn)等。2、提升專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)未來(lái)幾年內(nèi)，為滿足專業(yè)開(kāi)展的需要，將大力加強(qiáng)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)建設(shè)，建成一支具有現(xiàn)代教育理念、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平較 高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、掌握前沿科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的“雙 師型”教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師取得高級(jí)技師證書(shū)。通過(guò)到國(guó)內(nèi)知 名

6、高校相關(guān)專業(yè)進(jìn)修和到企業(yè)掛職頂崗，進(jìn)一步提高教育教學(xué) 和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力，教師主持或參與校企合作工程比例達(dá)80%以 o學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理念、教學(xué)方法，參與本專業(yè)技術(shù)服務(wù)和對(duì) 外培訓(xùn)。以教師到企業(yè)鍛煉、參加職業(yè)技能培訓(xùn)、參與校企合 作等手段提高教師的實(shí)踐能力。通過(guò)參與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、課程 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)等方式培養(yǎng)教師的職業(yè)教育教學(xué)能力。積極培養(yǎng)2-3 名校級(jí)教學(xué)名師，1名市級(jí)教學(xué)名師，1名市級(jí)專業(yè)帶頭人，1 個(gè)市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（五）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地作為專業(yè)教學(xué)科研的重要基地，不斷吸納來(lái)自學(xué) 院和社會(huì)的資源，通過(guò)自身整合與建設(shè)，不僅僅為學(xué)院各專業(yè) 的師生提供教學(xué)科研輔助平臺(tái)，同時(shí)，也依托自身的技術(shù)力量 和設(shè)備場(chǎng)

7、地條件，為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)。改造升級(jí)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室, 使其適應(yīng)職業(yè)教育開(kāi)展需要。充分利用校外資源，解決專業(yè)建 設(shè)中遇到的校內(nèi)資源缺乏的問(wèn)題。利用好校外實(shí)訓(xùn)基地，鞏固 和擴(kuò)大與校企共建成果。利用徐州汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)和徐州新 能源汽車協(xié)會(huì)的平臺(tái)，增設(shè)新能源汽車專業(yè)所需要的校外實(shí)訓(xùn) 基地。努力提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)更為開(kāi)放靈活、鼓勵(lì)創(chuàng)新、 應(yīng)用技術(shù)型科技領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)基地。1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)汽車專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)車間、汽車底盤 實(shí)訓(xùn)車間、汽車二級(jí)維護(hù)、汽車營(yíng)銷、新能源汽車等21個(gè)實(shí)訓(xùn) 室。隨著專業(yè)開(kāi)展需要，在保證現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室設(shè)備逐年更新，持 續(xù)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步拓展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步擴(kuò)建

8、和 完善“新能源汽車”實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室。融合企業(yè)管理理念，設(shè) 立專門管理機(jī)構(gòu)，人員配置齊全，管理制度健全。利用信息技 術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)I）資產(chǎn)管理、計(jì)劃安排、數(shù)據(jù)采集、考核評(píng) 價(jià)信息化管理，實(shí)行實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室共享和開(kāi)放制度。2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在行業(yè)中進(jìn)一步選擇有實(shí)力的企業(yè)，共同建設(shè)校企合作項(xiàng) 目，共建實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理機(jī)制。成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)， 共同制定實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、過(guò)程監(jiān)控方法及考核標(biāo)準(zhǔn), 并嘗試與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，到達(dá)社 會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)生頂崗 實(shí)習(xí)階段的作用，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。發(fā)揮校外實(shí) 訓(xùn)基地在教學(xué)過(guò)程中的積極作

9、用，在教學(xué)計(jì)劃中，嘗試將一部 分教學(xué)內(nèi)容安排在企業(yè)中進(jìn)行。附件：江蘇開(kāi)放大學(xué)淮海汽車學(xué)院2017-2018年度汽車專 業(yè)建設(shè)任務(wù)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算徐州開(kāi)放大學(xué)2016年10月8日 備戰(zhàn)新能源汽車所需的動(dòng)力電池、電機(jī)、電控等核心零部件， 以及下游的充電設(shè)施的零部件。目前，國(guó)內(nèi)局部城市開(kāi)始使用 純電動(dòng)汽車作為公交車，純電動(dòng)出租車也在試點(diǎn)之中。（二）行業(yè)開(kāi)展背景我國(guó)的汽車服務(wù)行業(yè)是在改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上開(kāi)展起來(lái)的， 隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和汽車工業(yè)的開(kāi)展，汽車維修企業(yè)像雨后春筍一 般出現(xiàn)在中國(guó)的大江南北，一批具有國(guó)際一流硬件水準(zhǔn)的維修 企業(yè)，出現(xiàn)在人們的視野中，為我國(guó)的交通運(yùn)輸事業(yè)和市民出 行起到了保駕護(hù)航的作用。據(jù)20

10、15年徐州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2015年末 徐州市民用汽車保有量85. 15萬(wàn)輛，比上年末增長(zhǎng)12. 6%,凈增 9. 55萬(wàn)輛；2015年末私人汽車保有量76. 30萬(wàn)輛，增長(zhǎng)14. 8%, 凈增9. 84萬(wàn)輛。機(jī)動(dòng)車數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，帶動(dòng)了維修等服務(wù)業(yè) 的快速開(kāi)展。目前，徐州市城鄉(xiāng)擁有一類和二類汽車維修企業(yè) 434家，汽車維修從業(yè)人員超過(guò)3萬(wàn)人，“4S”店遍布城鄉(xiāng)各地, 方便維修，也為購(gòu)車市民解除了后顧之憂。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，面臨資源、能源與環(huán)境等諸多問(wèn)題。 傳統(tǒng)能源汽車，向來(lái)是碳排放的大戶。有研究說(shuō)明，一輛轎車 年排出有害廢氣高達(dá)自身重量的4倍。我國(guó)已有10個(gè)城市被列 入全球大

11、氣污染最嚴(yán)重的20個(gè)城市之中，而機(jī)動(dòng)車污染排放是 城市空氣污染的主要來(lái)源之一。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，迫使汽車產(chǎn)業(yè)向 節(jié)約能源的綠色汽車業(yè)轉(zhuǎn)型，新能源汽車的開(kāi)展必然是汽車業(yè) 未來(lái)的開(kāi)展方向。“十二五”期間，我國(guó)新能源汽車正式邁入產(chǎn) 業(yè)化開(kāi)展階段，在全社會(huì)推廣新能源城市客車、混合動(dòng)力轎車、 小型電動(dòng)車。“十三五”期間，我國(guó)將進(jìn)一步普及新能源汽車、 多能源混合動(dòng)力車，插電式電動(dòng)轎車、氫燃料電池轎車將逐步 進(jìn)入普通家庭。（三）人才需求背景1、汽車服務(wù)專業(yè)人才現(xiàn)狀根據(jù)調(diào)研，目前汽車維修及相關(guān)行業(yè)突出矛盾是人員職業(yè) 素質(zhì)普遍偏低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了行業(yè)開(kāi)展需要，由于經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專 業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的汽車維修專業(yè)人員供不應(yīng)求，導(dǎo)致大

12、量未經(jīng)專業(yè) 培訓(xùn)的人員進(jìn)入汽車維修行業(yè)，導(dǎo)致勞動(dòng)生產(chǎn)效率低、管理水 平不高、服務(wù)質(zhì)量不到位、事故率高。2、新能源汽車人才需求新能源汽車是國(guó)家“十三五”規(guī)劃期間戰(zhàn)略開(kāi)展的重點(diǎn)產(chǎn) 業(yè)，徐州市“十三五”規(guī)劃中也提出重點(diǎn)培育開(kāi)展節(jié)能環(huán)保、 新能源汽車、新一代信息技術(shù)等產(chǎn)業(yè)。但是目前徐州新能源汽 車行業(yè)從事新能源汽車零部件制造、裝配、調(diào)試、維護(hù)，以及 售后服務(wù)工作的員工多來(lái)自中高職學(xué)校傳統(tǒng)汽車檢測(cè)與維修專 業(yè)的畢業(yè)生，這些人員絕大局部未經(jīng)過(guò)新能源汽車相關(guān)培訓(xùn)。 隨著電動(dòng)出租車和私人電動(dòng)汽車的興起，未來(lái)市場(chǎng)對(duì)新能源汽 車維修保養(yǎng)人員的需求將逐年增加，并呈急速開(kāi)展趨勢(shì)。綜合以上幾點(diǎn)，社會(huì)和行業(yè)的需求已經(jīng)成為

13、本專業(yè)持續(xù)發(fā) 展的契機(jī)。二、汽車類專業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀（一）我校汽車類專業(yè)開(kāi)展基本情況我校汽車專業(yè)是國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，是徐 州市職業(yè)技能鑒定站，不僅承當(dāng)汽車專業(yè)主要教學(xué)任務(wù)，還承 擔(dān)汽車維修工、汽車維修電工等各等級(jí)技能培訓(xùn)和鑒定工作。 把高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量視為生命，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”和“校企 合作”的培養(yǎng)模式，繼續(xù)推行“訂單式”培養(yǎng)、“模塊化”教學(xué) 和“雙證”制度，以規(guī)范化服務(wù)學(xué)生，以特色化打造品牌，畢 業(yè)生100%獲“雙證”（畢業(yè)證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)）, 就業(yè)率保持在96%以上，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 較為合理，現(xiàn)有專任專業(yè)教師18人，全部具備“雙師型”教師 資格，

14、其中獲得技師證書(shū)14人，高級(jí)技師證書(shū)4人。所有專任 專業(yè)教師均分別參加過(guò)出國(guó)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)省級(jí)骨干培訓(xùn)、骨干 教師培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐等多種形式的專業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)。本屆“汽 車專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”由行業(yè)、企業(yè)、國(guó)家職業(yè)資格鑒定機(jī) 構(gòu)的技術(shù)專家和本校專業(yè)教師組成，負(fù)責(zé)制定專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)， 主編或主審假設(shè)干核心課程的校本教材等相關(guān)工作。校內(nèi)汽車實(shí) 訓(xùn)中心建筑面積約14000平方米，擁有390個(gè)教學(xué)工位，有包 括豐田、通用、群眾等品牌車系的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器、 整車性能檢測(cè)、汽車鍍金和涂裝等實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)校企多年合作 共建，實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模和建設(shè)水平在徐州乃至全省處于領(lǐng)先地 位。校外汽車實(shí)訓(xùn)基地分別設(shè)立在淮海控

15、股集團(tuán)、徐州潤(rùn)東汽 車集團(tuán)等知名企業(yè)。（二）亟待解決的問(wèn)題1、教改任務(wù)仍然艱巨專業(yè)核心課程要進(jìn)一步樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向，注重汽車運(yùn)用 職業(yè)能力的培養(yǎng)。利用校企合作工程，進(jìn)一步開(kāi)展“基于工作 過(guò)程的課程設(shè)計(jì)”，“任務(wù)引領(lǐng)型的課程教學(xué)方式”等工程的教 學(xué)改革。2、職教理念有待于創(chuàng)新汽車專業(yè)要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在培養(yǎng)“技術(shù)應(yīng)用型”或 “高技能型”人才的基礎(chǔ)上，增加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的內(nèi)容，提高 學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。3、教師隊(duì)伍急需充實(shí)要引進(jìn)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技能型或經(jīng)營(yíng)型人才，充實(shí)到專業(yè) 教師隊(duì)伍。通過(guò)校企合作、掛職鍛煉等措施，建設(shè)“雙師型團(tuán) 隊(duì)”。三、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想總目標(biāo)

16、是要?jiǎng)?chuàng)立江蘇開(kāi)放大學(xué)品牌學(xué)院，使其到達(dá)國(guó)內(nèi)同 類院校的領(lǐng)先水平。以“立德樹(shù)人為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向， 依托行業(yè)，服務(wù)交通，面向社會(huì)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，重點(diǎn)培 養(yǎng)適應(yīng)江蘇汽車行業(yè)開(kāi)展需要的應(yīng)用型人才”為指導(dǎo)思想，堅(jiān) 持“優(yōu)先開(kāi)展示范專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)骨干專業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)立新興專 業(yè)，及時(shí)主動(dòng)調(diào)整短線和劣勢(shì)專業(yè)”為基本原那么，努力實(shí)現(xiàn)專 業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍的最優(yōu)化配置，更好地適應(yīng)學(xué)院的開(kāi)展需要。 依托我校汽車專業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足徐州、面向全省、輻射淮海經(jīng)濟(jì) 區(qū)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和人才市場(chǎng)的需求，精心打造“汽車服 務(wù)現(xiàn)代化專業(yè)群”品牌。（二）開(kāi)展目標(biāo)我校汽車專業(yè)是江蘇省職教品牌專業(yè)，規(guī)劃到2020年，將 該專業(yè)群建

17、設(shè)成省級(jí)現(xiàn)代化專業(yè)群；通過(guò)校企合作，開(kāi)發(fā)新能 源汽車相關(guān)專業(yè)，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案；推廣專業(yè)課程標(biāo) 準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)4門精品課程；更新改造汽車實(shí)訓(xùn)中心，添置 新能源實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加校外實(shí)訓(xùn)基地；加強(qiáng)國(guó)際合作，爭(zhēng)取建 成一至二個(gè)合作工程，提升專業(yè)建設(shè)水平。、專業(yè)建設(shè)主要內(nèi)容（一）專業(yè)群構(gòu)建未來(lái)5年，擬建設(shè)江蘇開(kāi)放大學(xué)高職教育和開(kāi)放教育新能 源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車運(yùn)用與維 修、汽車整車與配件營(yíng)銷、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝飾6 個(gè)專業(yè)，人才培養(yǎng)目標(biāo)如下：1、新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)本專業(yè)主要培養(yǎng)汽車新能源技術(shù)應(yīng)用方面的高素質(zhì)技能型 人才。培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握新能源

18、汽車技術(shù)應(yīng) 用必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能利用新能源汽車檢測(cè)設(shè)備和 工具，能從事新能源汽車的裝配與調(diào)試、性能檢測(cè)、維護(hù)和技 術(shù)管理等工作的高素質(zhì)、技能型專門人才。2、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)掌握汽車構(gòu)造知識(shí)，能夠熟練掌握汽車檢驗(yàn)檢測(cè)、維護(hù)保 養(yǎng)、故障排除、鍍金噴漆等技術(shù)，能夠在汽車維修企業(yè)、汽車 檢測(cè)站、汽車銷售公司、汽車設(shè)備經(jīng)銷公司、汽車制造企業(yè)從 事汽車維修服務(wù)、零配件管理、車間管理、汽車銷售的中、高 級(jí)技能人才。3、汽車運(yùn)用與維修本專業(yè)主要面向汽車售后服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)具有良好的文化 修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備 的知識(shí)與技能，能夠從事汽車機(jī)修、汽車電器維修、汽車維修 業(yè)

19、務(wù)接待及汽車維修生產(chǎn)技術(shù)管理工作的中、高級(jí)技能人才。4、汽車整車與配件營(yíng)銷培養(yǎng)掌握汽車結(jié)構(gòu)、原理、維護(hù)與營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)與理賠 等現(xiàn)代汽車技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，可在汽車銷售4s店、汽車配 件經(jīng)銷公司、汽車設(shè)備經(jīng)銷公司、保險(xiǎn)公司等單位，從事汽車 行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷籌劃、汽車技術(shù)服務(wù)的中、高級(jí)技能人才。5、汽車車身修復(fù)培養(yǎng)掌握汽車維修企業(yè)維修服務(wù)流程，具有企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理 能力、車身識(shí)圖能力、車身的檢測(cè)與修復(fù)能力、鍍金焊接能力、 油漆調(diào)配能力、鍍金維修設(shè)備使用能力、汽車涂裝作業(yè)能力。 在現(xiàn)代汽車維修企業(yè)和現(xiàn)代汽車制造企業(yè)，在現(xiàn)代汽車制造和 維修企業(yè)從事鍍金、涂裝技術(shù)工作的中、高級(jí)技能人才。6、汽車美容與裝飾培

20、養(yǎng)掌握汽車結(jié)構(gòu)、原理等現(xiàn)代汽車技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí), 熟悉汽車維修企業(yè)維修服務(wù)流程，具有企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理能力，從 事汽車改裝、裝飾與美容的中、高級(jí)技能人才。以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、汽車整車與配 件營(yíng)銷、汽車美容與裝飾四個(gè)專業(yè)組建汽車服務(wù)專業(yè)群，創(chuàng)立 江蘇省職教現(xiàn)代專業(yè)群。在此基礎(chǔ)上，提升辦學(xué)層次，開(kāi)設(shè)車 輛工程本科專業(yè)，拓寬專業(yè)開(kāi)展道路，構(gòu)建汽車專業(yè)中高職和 開(kāi)放教育本?？平K身教育的平臺(tái)。（二）人才培養(yǎng)模式改革針對(duì)汽車售后服務(wù)企業(yè)相關(guān)工作崗位需求，對(duì)接崗位技能 要求，對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，充分發(fā)揮校企合作的優(yōu) 勢(shì)，依托行業(yè)的支持，加強(qiáng)以“工學(xué)結(jié)合、知行合一”為切入 點(diǎn)的人才培養(yǎng)模

21、式改革，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的培訓(xùn)課程，探索“現(xiàn) 代學(xué)徒制”的人才培養(yǎng)模式。1、校企合作制定人才培養(yǎng)方案本著校企雙主體育人的理念，表達(dá)產(chǎn)業(yè)崗位細(xì)化新特點(diǎn)， 校企共同制訂科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“教 師師傅合一，學(xué)生徒弟合一，教室車間合一圍繞專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，突出職業(yè)精神培養(yǎng)，為學(xué) 生多樣化選擇、全面開(kāi)展與多路徑成才、終身開(kāi)展搭建“立交橋二2、教學(xué)模式改革探索符合專業(yè)特點(diǎn)的多樣化教學(xué)模式，堅(jiān)持“做中學(xué)、做 中教”，推行工程教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教 學(xué)等。廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法, 注重因材施教，完善分層教學(xué)制、走班制、學(xué)分

22、制和導(dǎo)師制。 專業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性 和職業(yè)性。行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，校企共建校內(nèi)外生 產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、技能大師工作室等, 充分表達(dá)專業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)技能積累能力。構(gòu)建信息 化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中廣泛 應(yīng)用，教師和學(xué)生全部開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間和學(xué)習(xí)空間。3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式以學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量為核心， 系統(tǒng)制定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化， 廣泛吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織參 與質(zhì)量評(píng)價(jià)，積極探索第三方參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，建立 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò) 程與結(jié)果進(jìn)行診斷與指導(dǎo)，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。 進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能競(jìng)賽工作，技能競(jìng)賽活動(dòng)與日常教學(xué)工作 緊密結(jié)合、良性互動(dòng)。（三）課程