論電教管理在電化教育中的作用與地位

1、論電教管理在電化教育中的作用與地位論電教管理在電化教育中的作用與地位前言：現(xiàn)代科學技術的開展，新成果、新技術的應用給人們生活帶來了許多的便利，而現(xiàn)代媒體的產生和開展，對當前我國教育開展都有著重要的影響，我國教育也由文字印刷教材逐步過渡為聲音、文字、圖像以及視頻等多種形式，這些變化，也促使教育內部管理和教育方法的變化，現(xiàn)如今，我國教育在傳統(tǒng)的全日制學校教育的根底上，還增加大學、中學、中專以及職業(yè)院校網絡電視教育等，這都我國人民教育提供了更多的新渠道，但同時給電教管理人員帶來了更大的挑戰(zhàn)。一、當前我國電化教育開展現(xiàn)狀分析我國傳統(tǒng)教育，多以全日制教育為主，學生年齡也有諸多限制。而隨著人們生活程度的提

2、升，人們對精神文化追求也逐漸進步，在這種背景下，播送網絡電視教育應運而生，電化教育不受時間、空間以及年齡的限制，從而獲得了良好的開展，成為當前開展最好的一種新型的電化教育。由于電化教育具有一定的特殊性，這也就意味著電教管理不能一味的照搬照抄全日制教育學校的管理方法，而就目前我國電化教育整體來看，許多學校缺乏專業(yè)的管理人才，沒有根據(jù)自身開展特點制定適宜的管理方法，電化教育多以遠程網絡教育為主，現(xiàn)代教育技術和多媒體的應用也給電化教育學校增加了管理難度，許多學校管理人員專業(yè)素質不高，設備硬件維修問題得不到解決，加之，我國電化教育規(guī)模龐大，學校老師分工不明，缺乏統(tǒng)一的專利制度，管理場面的混亂，許多的電

3、教設備得不本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理到很好的維護，沒有發(fā)揮其真正的功能，造成了不必要的浪費和消耗。而如何使電教設備得到的維護和應用，從而進步電教管理效益，都是當前我們需分析研究的一大問題。二、電教管理在電化教育中的科學性和重要性當前電教管理所面臨的最大問題就是，如何使現(xiàn)代化教育技術和多媒體，在電化教育中發(fā)揮更大的成效，這不僅僅是一個單一的問題，而是如何合理的將人力、物力以及財力進展合理分配的問題，假如我們不重視電化教育管理，那么現(xiàn)代科學技術在電化教育中就難以發(fā)揮出真正的實力，其效益也很難進步。以日本50年代末期的開展為例，在50年代初期，日本企業(yè)得到西方國家的大力支持，引進了許多先進的技術

4、和裝備，但在開展中，日本忽略了管理的重要性，沒有將這些先進技術和裝備的效益發(fā)揮出來，后來，日本總結以往開展經歷和教學，重新向西方興旺國際學習先進的管理技術和方法，從而使日本經濟獲得高速開展，因此，我們必須認識到，要想電化教育事業(yè)更好的開展，不單單只是引進現(xiàn)代先進的科學技術，還應重視管理思想和管理方法的學習。而好的管理必定離不開科學性和統(tǒng)一性，特別是在人力、物理以及財力的分配時，我們應堅持從科學合理的根底出發(fā)，從開展中找到規(guī)律，制定出相應的標準，并根據(jù)標準進展合理的分工，另外，分工過后，管理人員還應加強建立工作人員工作責任心，對各崗位人員進展監(jiān)視，對于工作中遇到的矛盾，管理人員應積極采取有效的解

5、決措施，積極進展協(xié)調和糾正，使所有人力、財力和物力發(fā)揮出最大的效益，從而提升管理質量。三、進步電教管理對電化教育的作用一指導學生科學合理的選擇多媒體進展學習學習動機是激發(fā)學生學歷的最大動力，而由于電化教育學生不受年齡、地域以及空間的影響，學生范圍較為廣泛，各個學生學習的速度也不一樣，針對這種情況，學?？梢灾贫ㄒ曨l質量，對采用學分制進展教學，引導學習選擇合適自身學習情況的多媒體進展學習，這樣就大大激發(fā)了學生的學習動力，提升了學生的學習積極性，從而獲得顯著的教學效果。二指導老師正確使用多媒體進展教學由于電化教育主要通過多媒體對學生進展指導，因此，老師必須對各種多媒體特性有一定的理解，以便根據(jù)不同的

6、教學選擇適宜的多媒體，如什么課選擇視頻，什么課選擇聲音，什么課選擇文字等，只有根據(jù)教學內容選擇適宜的情境內容，才能更好的進展教學，才能最大限度的發(fā)貨多媒體的作用。三建立標準的評分體系就一般情況而言，全日制高校多采用學分制教育為主，而電化教育同樣離不開統(tǒng)一的評分標準，根據(jù)我國教育委員會規(guī)定，電化教育必須制定全面系統(tǒng)的評分標準，因此，電化管理者應根據(jù)自身特性，整編符合電化教育評分軟件，建立統(tǒng)一的評分標準，以檢驗學生的學習情況，給老師一個教學參照，方便老師編寫新課程。四、完畢語綜上所述，要想使現(xiàn)代科技在媒體教育上得到充分應用，必須先對人力、物力以及財力進展更好的分配和管理，而任何管理都必須建立在以人為本的根底上，管理機構、管理條件以