小學(xué)科學(xué) 二年級上“我們的地球家園”單元《太陽的位置和方向》

1、 太陽的位置和方向南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團(tuán)）海岸小學(xué)姜玉晗教材與學(xué)情簡析本課是我們的地球家園單元的第三課。在前兩課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)大致了解地球上有什么以及土壤是動植物生活的地方，在單元后面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生講進(jìn)一步學(xué)習(xí)地球家園里的月相、天氣等變化，觀察一些現(xiàn)象。 本課是學(xué)生探索與太陽相關(guān)的現(xiàn)象。一是探索太陽運(yùn)動對方向的判斷，二是太陽光照射后冷熱感覺的判斷，以期學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容后，能初步感知太陽一天的變化對生活的影響。教材從一幅散發(fā)著光和熱的太陽的照片拉開本課研究的序幕。在聚焦環(huán)節(jié)，用“太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的位置會不斷變化。我們能根據(jù)太陽的位置辨別方向嗎？”這個問題讓學(xué)生

2、了解到本課的研究重點(diǎn)是“如何利用太陽的位置來辨別方向”。在探索環(huán)節(jié)，教師根據(jù)太陽的東升西落現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生到操場上利用太陽辨別方向，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生在真實(shí)情景中進(jìn)一步了解如何利用太陽辨別方向。研討環(huán)節(jié)的第一個問題“一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨別方向？”可以引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)之前在操場上的實(shí)踐活動中需要掌握的內(nèi)容。第二個問題“早、中、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？”是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來發(fā)現(xiàn)太陽在天空中的位置與它散發(fā)的光和熱的聯(lián)系。在拓展環(huán)節(jié)，通過“太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。舉一個例子說明太陽對動植物和我們生活的影響”這個問題來幫助學(xué)生建立太陽的光和熱與動植物以及人類活動

3、之間的關(guān)系。二年級的學(xué)生對于太陽能夠發(fā)光和發(fā)熱是很清楚的，對于太陽是東邊升起、西邊落下也是大致清楚的，但是對于自己置身于操場上根據(jù)太陽來辨別東南西北是有困難的。特別是，如果上課時間接近中午，學(xué)生可能會對太陽當(dāng)時所處的方向更加不了解，也就沒辦法判斷其他方向。因此，在到操場上開展實(shí)踐活動之前，教師需要對學(xué)生關(guān)于太陽在一天中變換的位置及其所對應(yīng)的方向做具體形象的指導(dǎo)，幫助學(xué)生先建立起利用太陽辨別方向的基本方法，再開展利用太陽辨別方向的實(shí)踐活動。二、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念目標(biāo)1、太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。2、太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。3、太陽東升西落，面對太陽升起的方向前面是東，

4、后面是西，左邊是北，右邊是南。（二）科學(xué)探究目標(biāo)1、會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。2、會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。3、會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1、對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。2、能按照要求進(jìn)行合作探究。（四）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好地生活服務(wù)。三、重難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)利用太陽在天空中的位置來辨別方向。教學(xué)難點(diǎn)利用太陽在天空中的位置來辨別方向。四、教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：“東”“南”“西”“北”方向卡片、“清晨”“中午”“傍晚”卡片、記錄單。教師準(zhǔn)備：課件、太陽

5、在一天中東升西落視頻。本課創(chuàng)新要點(diǎn)用救生圈與方向卡組合，制作了適合居家探究辨別方向的工具。用記錄單和圓環(huán)形方向卡組合，降低了學(xué)生記錄的難度。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及策略聚焦播放視頻：一天中太陽升起至落下視頻。同學(xué)們，我們先一起欣賞一下一天中的太陽。提問：請同學(xué)們邊觀看視頻邊仔細(xì)觀察，太陽都發(fā)生了哪些變化？太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的位置不斷變化?；卮穑何野l(fā)現(xiàn)一天中太陽的位置和方向一直在變化。光的多少和熱的多少也在變化。本課的導(dǎo)入通過一段視頻讓學(xué)生觀察太陽的變化，不僅可以將學(xué)生的注意力迅速集中到本課的研究對象太陽上，同時可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽在天空中的位置是不斷變化

6、的，從而可以順利導(dǎo)入本課研究的主題如何利用太陽的位置來辨認(rèn)方向。探索活動一：觀察太陽的東升西落提問：我們能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向嗎？評價：你們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富！請大家繼續(xù)思考：除了“東”和“西”兩個方向，還要怎么通過太陽的位置找到“南”和“北”呢？展示PPT：太陽在一天中位置變化的動態(tài)圖。講授：清晨，太陽在東邊，中午在南邊，傍晚在西邊。而“北”這個方向需要通過“南”來對應(yīng)判斷。東、南、西、北是按照一定的順序排列的?；卮穑禾柕臇|升西落，說明早上太陽在東邊，下午快落山時在西邊。結(jié)合方向卡，探究方向排列的規(guī)律。通過在教室內(nèi)的講解，學(xué)生對利用太陽的位置辨別方向的方法有了一定了解，再通過教室外的實(shí)踐活

7、動，學(xué)生能夠加深認(rèn)識和體會，從而學(xué)會在野外利用太陽來辨別方向?；亟淌液?，在活動手冊上先選擇觀察時間在括號里填寫方向，以此檢驗(yàn)學(xué)生對“利用太陽的位置來辨別方向”的掌握情況?；顒佣旱讲賵錾侠锰柋鎰e方向過渡：認(rèn)識了方向之后，我們接下來就要去操場上做一個游戲“根據(jù)太陽辨別方向”，看看哪位同學(xué)真正掌握了利用太陽找方向的秘訣！課堂上為大家準(zhǔn)了方向卡和清晨、中午、傍晚的時間卡，為了能順利完成這個游戲，每個小組要去到操場上的什么位置呢？需要幾個人才能完成？每個人要做些什么？組織戶外觀察實(shí)驗(yàn)?；卮穑阂ヌ柲苷盏降牡胤剑?個人圍成一個圓，1個同學(xué)站在中心；中心同學(xué)自己面向太陽站好，指揮其他同學(xué)拿上對應(yīng)的方

8、向卡，再辨別前后左右的方向；輪流體驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)。研討一天中，太陽的位置是怎樣變化的？我們是怎樣利用太陽來辨別方向的？我們已經(jīng)知道了如何利用太陽來辨別方向，接下來看看不同時間的太陽和我們生活的聯(lián)系。2、早、中、晚，什么時候最熱？你們是怎么知道的？結(jié)合記錄單回答。通過整理總結(jié)活動手冊的記錄，思考本課的核心問題，幫助學(xué)生強(qiáng)化一天中太陽在天空中的位置變化規(guī)律以及利用太陽辨別方向的方法。同時利用“早、中、晚，什么時候最熱？你們是怎么知道的？”的問題讓學(xué)生建立起太陽的不同位置與我們的氣溫、生活的聯(lián)系。拓展同時間段，太陽的光和熱帶給我們的感受不同。其實(shí)，太陽對動植物的活動也是有影響的，比如蒲公英在清晨開花，在夜晚和陰雨天閉合。請同學(xué)們回