五年級(jí)兔子的作文

1、第 頁(yè)五年級(jí)兔子的作文評(píng)： 小作者發(fā)揮豐富的想象力，細(xì)心構(gòu)思了一篇兔子和大象、狼群斗智的童話，從中告知我們：無(wú)論做什么事，只要開動(dòng)腦筋，就能戰(zhàn)勝敵人。故事具好玩味性和現(xiàn)實(shí)意義。 文中對(duì)兔子的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫恰當(dāng)、生動(dòng)，使其特性、場(chǎng)景有如親見一樣。 另外，層次清楚、結(jié)構(gòu)完整也是優(yōu)點(diǎn)。 五年級(jí)兔子的作文 篇5 在一個(gè)燥熱的夏天，一群長(zhǎng)尾巴的小兔子正琢磨著怎樣降溫。突然，一只強(qiáng)壯的小兔子站了出來(lái)，說(shuō)：“嘿！要不然我們?nèi)ズ舆呌斡締h！” “好辦法！”其它小兔子們連連叫好。 “那我們等下去河邊游泳吧！” “好啊！” 于是，小兔子們戴著游泳圈來(lái)到了河邊，紛紛跳入水中，感到特別的涼快，又打水仗又比游泳，舒適極

2、了！ 玩了好久之后，小兔子們都累了，爬上岸，滿意地躺在草坪上。有只小兔子習(xí)慣性的摸了摸自己的尾巴，大叫：“咦？我的尾巴尾巴怎么縮得這么短??？”聽到大叫的兔子不謀而合地摸了摸自己的尾巴?！鞍　币宦朂R刷刷的大叫，兔子們同時(shí)發(fā)覺了自己的尾巴都短。他們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，馬上走散到別的地方求醫(yī)去了 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，有個(gè)醫(yī)生最終想出了治療的好方法，兔子的尾巴又長(zhǎng)了。 時(shí)間飛逝，又是一個(gè)燥熱的夏天，小兔子們好了傷疤忘了痛，又來(lái)到了河邊游泳大家玩累了，上岸之后，發(fā)覺尾巴又變短了，而且短的只有一團(tuán)了，便又去找那醫(yī)生?？蛇@醫(yī)生是個(gè)江湖游醫(yī)，小兔們四下找尋也沒(méi)有找到他。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，小兔們的

3、尾巴始終都是一個(gè)小球，再?zèng)]好過(guò)。它們的子孫后代的尾巴也在誕生時(shí)就是個(gè)小球了。兔子的老祖宗在離世時(shí)哀嘆道：“哎，看來(lái)我們兔子的尾巴是長(zhǎng)不了了。” 從今，“兔子的尾巴長(zhǎng)不了”這句歇后語(yǔ)便流傳了下來(lái)。 五年級(jí)兔子的作文 篇6 我們班幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)外號(hào)，大青蛙、小笨豬 我有著一個(gè)兔子同桌，因?yàn)樗偞┮患咨囊路煨⌒〉挠袝r(shí)還帶著一個(gè)兔子頭夾所以我們常叫她小兔子。她的學(xué)習(xí)很好，我們班有好幾位同學(xué)都崇拜她。她平常很愛助人，比如有一次；在上課的時(shí)候，老師讓我們把29頁(yè)的第三小題做了，我心想這道題太簡(jiǎn)潔了，我先玩一會(huì)吧。“兔子、兔子，大笨兔子?！彼蛄宋乙幌麓虻梦抑北?，只見我拿起格尺，還擊兩下。我

4、們倆打了起來(lái)，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)寫完了老師留的作業(yè)，咚咚打得大笨兔子鼻青臉腫，“大笨兔兔、大笨兔兔、打不過(guò)我吧，呵呵呵。”當(dāng)我玩完的時(shí)候我卻遺忘了這道題是怎么寫的了，這時(shí)老師問(wèn)我這道題是怎么寫的，我想了半天也沒(méi)想起來(lái)。老師下來(lái)一看我沒(méi)寫，兔子把我打她的事也告知了老師，老師不但讓我在走廊里站著，還讓我提著兩個(gè)裝滿水的水桶，不能晃。我大叫到；“老天呀你對(duì)我太不公允了吧” 還有一次，我在上學(xué)的路上望見了她，靜靜地跟著她，我抓了一把泥土輕輕地抹在她的書包上，到了學(xué)校進(jìn)了教室，同學(xué)們哈哈大笑，當(dāng)時(shí)她還不知道自己書包上沾滿了泥土她問(wèn)；“你們?cè)趺纯傂ρ?！”你你，哈哈哈哈同學(xué)們大笑不止。“你的書包上全是泥?！薄把窖?李雙宇。我要打死你?！彼脛诺淖肺依鄣梦覛獯跤酢Ｗ罱K我還逃了。 每一個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的外號(hào)，我們班的常志奇就有一個(gè)獨(dú)特的外號(hào)叫長(zhǎng)豆芽，怎么樣你們覺得不錯(cuò)吧，