求兩個數(shù)相差多少的實際問題的教學方案_第1頁
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1、第 第 頁求兩個數(shù)相差多少的實際問題的教學方案1理解求兩個數(shù)相差多少的實際問題。2會用減法解決求兩個數(shù)相差多少的實際問題, 積累數(shù)學活動的閱歷,進步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。3培育積極思索、動手實踐以及與同學合作學習的立場。教學過程:口算20道師:小火車開起來。一、復(fù)習鋪墊談話:同學們,我們已經(jīng)初步學會了比較,比如,比大小,比長短,比輕重,比多少。今日我們再來比一比,不但要比出結(jié)果,還要說一說你是怎么比的。1、 比大小。出示一本教科書和一本練習本,提問:比一比,教科書和練習本,哪一本的封面比較大?你是怎么比的?指出:教科書和練習本的封面,我們一眼就能看出大小,可以通過觀測來比較。2、 比長

2、短。出示兩枝鉛筆,紅色鉛筆稍長,藍色鉛筆稍短,分握左右兩手。提問:比一比,這兩枝鉛筆哪枝長,哪枝短?你是怎么比的?指出:不能一眼比出來長短的,可以把兩枝鉛筆放在一起,使一端對齊,就可以比出長短;也可以用尺子分別量出它們的長度來比一比。3、 比多少。電腦出示:第一排:7只小雞圖第二排:4只小鴨圖提問:小雞和小鴨是怎么排的?一個對一個。這樣對齊排列的好處是什么?誰來比一比說一說能一眼看出小雞比小鴨多3只這句話還可以怎么說?小鴨比小雞少3只小結(jié):看來,對齊后排一排,比一比能讓我們一眼就看出來誰多誰少,多多少,或少多少。這是比較兩個數(shù)量多少的一個好方法。二、 探究方法。1、 多媒體出例如題的抓花片插圖

3、,引導(dǎo)觀測。提問:瞧,圖中兩個小孩在做什么?你從圖中可以得到什么信息?依據(jù)這些信息可以求出什么問題估量同學會提出求和或求差的問題。老師指出:求兩種花片一共抓了多少個,我們已經(jīng)會解決了?,F(xiàn)在我們來解決“哪一種花片抓的多?多多少個?”這樣的問題。2、 探究例題的解決方法。1提問:從畫面上你能一眼就看出紅花片比藍花片多幾個嗎?(不能)那有什么方法能很快地知道紅花片比藍花片多幾個呢?(同學相互爭論,自由發(fā)言)在同學充分爭論后指出:動手擺一擺、動口說一說、動腦想一想,這些都是解決問題的好方法。那你情愿選擇哪一種方法來解決問題呢?(同學自由選擇方法嘗試) 同學活動,老師巡察,請一名同學板演排列。追問:你能向大家介紹一下是怎么排的嗎?為什么要一個對一個排呢?小結(jié):看來,要知道紅花片比藍花片多多少個,我們只要把兩種花片排一排、比一比就可以了。2提問:假如現(xiàn)在紅花片和藍花片都有八九十個,我們也用排一排的方法來比出多少,方便嗎?那怎么辦?指出:求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少可以通過列算式來解決。現(xiàn)在請同學們相互討論一下,這道題應(yīng)當怎樣列算式計算。3在同學爭論溝通的基礎(chǔ)上,老師引導(dǎo)同學觀測思索:求紅花片比藍花片多多少,就是求13比8多多少,也就是要從13里去掉8,用減法計算。4引導(dǎo)同學口頭列出算式,算出得數(shù),

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