學校一班級上冊音樂教學方案

1、學校一班級上冊音樂教學方案_學校一班級教學方案 一班級音樂教學方案 我們要擅長學習閱讀許多的資料，閱讀資料能夠關心我們學習更多的學問，我們應當多閱讀哪些資料呢？工作總結之家網的一篇學校一班級上冊音樂教學方案應當能關心到你！ 學校一班級上冊音樂教學方案_學校一班級上冊音樂教學支配 一、總體目標 1、以同學的音樂審美力量進展為核心。 2、讓同學真正成為音樂學習的主體。 3、體現人文學科的共性與音樂訓練個性的統(tǒng)一。 4、體現訓練創(chuàng)新的時代要求。 二、改進教學提高質量措施 1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。 2

2、、要樂觀創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長發(fā)覺同學的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好 三、教學進度支配 周次教學內容 1歌曲歡樂的音樂娃;聽玩具進行曲11歌曲牧童，律動摘蘋果童謠誦讀 2歌曲小手拉小手觀賞歡樂小舞曲兒歌誦讀12歌曲牧童謠，觀賞捏面人天黑黑 3歌曲動物說話，觀賞你聽，什么敲響了13歌曲小猴子，觀賞野蜂飄舞，童謠誦讀小猴子 4歌曲你早;歌表演嘎嘎小鴨子律動14歌曲小螞蟻搬米粒觀賞獅王進行曲情景表演 5歌曲多歡樂，觀賞娃哈哈15歌曲隆咚鏘觀賞放鞭炮秧歌調

3、 6歌曲太陽，律動唱吧，跳吧16歌曲堆雪人觀賞乘雪撬律動秧歌舞 7歌曲上學歌;觀賞放學歌;17綜合復習 8歌曲不能告知你觀賞跳繩，演一演18期終考核測試 9歌曲小樹葉，聽小蘋果律動 10歌曲雁兒飛，觀賞驚愕交響曲其次樂章(片段) 延長閱讀： 學校一班級下冊音樂教學方案 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全

4、體同學，注意個性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學情分析 本學期我連續(xù)擔當一班級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現力量方面同學相對可以，但是一班級同學在上學期已學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。從整體水平來看，這些同學經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增加，個別同學的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現特別棒的同學，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別同學不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順當

5、進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。 三、教材分析 一班級下冊總共9課：春天、放牧、手拉手、長鼻子讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、喜鵲串梅、猜花等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的

6、道德情操以及音樂必要的審美力量。 四、教學目標 （一）感受與鑒賞1.音樂表現要素 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘） （3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂心情與情感 （1）體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。 （2）樂曲心情的相同與不同 3.音樂體裁與形式 傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風格與流派 傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小

7、型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。 （二）表現 1.演唱 （1）參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)。（慶祝第33個老師節(jié)開展 師恩情深,感謝有您 感恩祝愿活動方案）能夠對指揮動作及前奏作出反應。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現歌曲的心情。 （5）每學年能夠背唱歌曲9首 2.演奏 （1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 （2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （3）綜合性藝術表演 （4）能夠參加綜合性藝術表演活動。 （5）能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。 （6）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活

8、動中與他人合作。 3.識讀樂譜 （1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 （三）制造 1.探究音響與音樂 （1）能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。 2.即興制造 （1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現。 （2）能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。 3.創(chuàng)作實踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋

9、律。 （四）音樂與相關文化 1.音樂與.生活 （1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。 （2）能夠通過廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。 （3）能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動 2.音樂與姊妹藝術 （1）能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。 （2）能夠用簡明表演動作表現音樂心情。 （3）能夠用顏色或線條表現音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術之外的其他學科 （1）能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。 （2）能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 五、教學重點難點 1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂

10、節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動。 六、教學措施 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學寵愛音樂課。 3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。4.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在

11、平常生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 七、教學課時支配 課題課時數 第一課春天4課時 其次課放牧3課時 第三課手拉手4課時 第四課長鼻子5課時 第五課嬉戲4課時 第六課美妙的夜4課時 第七課巧巧手5課時 第八課時間的歌3課時 第九課猜一猜4課時 閱讀拓展： 學校一班級上冊語文教學方案 新的學期，新的任務，我由五班級的班主任及語文老師轉到一班級的語文及班主任，如何適應高班級到低班級工作重心的轉變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學方案： 一、 班級概況分析： 一班級同學年齡較小，他們從幼兒園進入了學校的大門，一下

12、子比較難以適應學校生活。尤其是不少同學還保留了很多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得學校學習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的訓練也各不相同。因此，老師一方面要抓好常規(guī)訓練，一方面要培育同學對學習的愛好。雖說都上過幼兒園，接受過肯定的訓練教學，但有的不夠規(guī)范，特殊是拼音和寫字方面，需要進行訂正和輔導。此外，現在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應當加以正確引導，多加熬煉，關心他們盡快適應學校生活，接軌新課程學習。 二、本冊教材分析： 本冊教材包括入學訓練、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。入學訓練的目的在于關心

13、同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排實行認寫分開，多認少寫。 教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

14、三、本學期教學目標： 1漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。 能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。 2識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 3閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。 四、 本冊教學重點、難點： （一）、重點： 1、漢語拼音

15、是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。 2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。 3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。 （二）、難點： 1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。 、識字量的增加，是同學回生率很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。 五、 提高教學質量主要措施： 1、關心同學了解學校常規(guī)，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)同學的學習

16、愛好。 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。 5、設立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。 6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結。 7、敬重同學的個體差異，準時導優(yōu)輔差。 8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯(lián)系。 9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件

17、、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重同學的不同的學習方式和學習方法，信任同學能夠應用已經形成的初步的識字力量來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字樂觀提倡同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進同學在合作學習中共享識字的樂趣。 10、重視同學寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質量。 11、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學的交際愛好。在交際過程當中，樂觀參加到同學的溝通中去，為同學供應可以仿照的對象，同時關注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺同學溝通過程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲