2022年學校“日行一善”活動方案

1、第10頁共10頁2022年學?！叭招幸簧啤被顒臃桨父骺h直學校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯校、中學，各民辦學校：為深入貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神，積極推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展，不斷提高廣大未成年人的思想道德素養(yǎng)，縣教育局決定在全縣中小學校開展“日行一善”道德實踐活動。實施方案如下：一、指導思想堅持以_、_、_為指導，以學習宣傳貫徹_精神為主線，以立德樹人為根本任務，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，廣泛開展“日行一善”道德實踐活動，教育引導未成年人養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。二、活動目的“日行一善”道德實踐活動，強調引導未成年人以知善行善為切入點，從日常做起，從小

2、處做起，以事明理、知善行善、學做結合，在學校內開展互助活動，在家庭開展爭當小孝星活動，在社會上開展小小志愿者活動。由“日行一善”到“日行多善”，最終達到“善行一生”。三、活動范圍全縣各中小學校四、活動內容各學校要根據學生不同年齡特點，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的主題教育。要利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的主題活動。要整合學校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高實踐教育活動的成效。1、開展中華經典誦讀。要通過演經典、唱經典、書經典、誦經典，為學生提供認知、踐行的平臺，以優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體傳播善文化。2、開發(fā)校本教材。要結合活動研發(fā)校本教材，增強活動

3、的針對性、實用性和可操作性。有條件的學?？删帉懼腥A傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。3、開展實踐活動。要以學校、家庭、社區(qū)為平臺，_學生開展“手拉手”、“結對子”、“一幫一”等豐富多彩的志愿服務活動，要將“學習雷鋒精神做一個有道德的人”、“少先隊先鋒行動”、爭創(chuàng)“雷鋒班級”等活動與“日行一善”活動相結合，廣泛開展相關活動，教育引導學生長期堅持做好事，長期踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。五、活動步驟第一階段：啟動階段(_年_月)各學校制定下發(fā)實施方案。各中小學校向全體師學宣講開展”日行一善”道德實踐活動的重要意義、活動內容、方法等；要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、櫥窗

4、、板報、繪畫等載體，構建學?！疤幪幱猩啤钡娜宋奶厣?，營造人人崇善、人人向善的校園文化氛圍。第二階段：實施階段(_年_月-_年_月)各中小學根據實際，開展內容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化。第三階段：總結階段(_年_月-_年_月)各學校對“日行一善”教育實踐活動進行總結，對在此次活動中表現突出的學生予以表彰獎勵。各學校要及時發(fā)掘、培育在開展“日行一善”教育活動中的先進典型，及時宣傳推廣優(yōu)秀學校的典型經驗和做法。_在全縣中小學深入開展“灑掃應對”2022年學?！叭招幸簧啤被顒臃桨福ǘ└骺h直學校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯校、中學，各民辦學校：為了進一步提升我縣未成年人思想道德素質，深

5、化拓展“做一個有道德的人”主題實踐活動，縣教育局決定在全縣中小學校開展“灑掃應對”主題教育活動。現制定實施方案如下：一、活動目的培養(yǎng)廣大未成年人養(yǎng)成熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升未成年人的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。二、活動內容“灑掃應對”活動就是通過開展良好行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們愛勞動有禮貌的好品德。主要包括“灑掃”和“應對”兩個方面，“灑掃”就是讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動、熱愛勞動，“應對”就是讓未成年人從生活禮儀開始學會謙恭待人。具體內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮

6、貌行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育。三、活動范圍全縣各中小學校，各“做一個有道德的人”主題活動聯系點學校要發(fā)揮示范帶動作用。四、活動形式(一)學校教育各中小學校要開設“灑掃應對”社會實踐課程。原則上從小學一年級至初中二年級開課，按學齡段設置學習內容。學校可以結合實際對課程進行再次開發(fā)，自行安排時間上課，布置學生利用課余時間或節(jié)假日在校外完成。根據不同學段學生的特點可參照如下要求進行部署：、小學低年級(_年級)。進行體驗式教育。由學校安排課時上課，統(tǒng)一_開展體驗式實踐活動，或由家長帶領指導學生進行觀察體驗活動。使學生掌握最簡單的生活常識與技能。、

7、小學高年級(_年級)。感悟與實踐相結合?；顒有问揭园嗉塤和家庭_的自發(fā)性興趣活動為主，以家庭、社區(qū)和各類社會實踐基地為主要場所。通過實踐活動，使學生掌握簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。、初中階段(_年級)。開展綜合性的社會實踐活動。活動形式以學校、班級_的校外實踐活動和家庭_的自發(fā)性興趣活動相結合，以社區(qū)和各類社會實踐基地為主要場所。通過系列實踐活動，使學生有修養(yǎng)、有愛心，愛勞動，珍愛自己的生命，養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣。(二)家庭教育1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創(chuàng)造良好氛圍。認真_家長學校，做好培訓工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為

8、孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。2、開展“日行一孝”、“家庭冠禮”活動。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。傳承和學習傳統(tǒng)“冠禮”的做法，延伸在學校舉行的成人儀式活動，在家庭舉行成人儀式，接受長輩囑咐、同齡人祝福，表達自己成人的感謝、感恩之情。(三)社會教育1、發(fā)揮社區(qū)(村委)優(yōu)勢，構建“灑掃應對”社區(qū)(村委)大課堂。發(fā)揮社區(qū)(村委)教育指導委員會作用，加強學校與所在地社區(qū)(村委)聯動，_社區(qū)(村委)未成年人積極

9、開展綠地認養(yǎng)、樓道小衛(wèi)士、“當一天社區(qū)主任”、衛(wèi)生監(jiān)督員、關愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)文藝義演、社區(qū)義務勞動、管理社區(qū)“愛心超市”等公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。2、開展親近自然、走進社會體驗活動。在城市，_未成年人游覽自然景觀，了解掌握各類自然植物，學習我縣地理知識。_未成年人游覽博物館、紀念館等各種歷史文化建筑，學習長子歷史文化、風土人情。在鄉(xiāng)村，_未成年人利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進田間地頭，學習農活農事；_未成年人開展“村史調查”、收集農諺、鄉(xiāng)村傳說、移風易俗、民族文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情懷；_未成年人“小手拉大手”，與家長一起參與農業(yè)科技知識學習，倡導食品安全和科技環(huán)保觀念

10、。_未成年人創(chuàng)作、演唱山歌、童謠、兒歌等形式，歌頌新農村新變化、好人好事、和諧鄰里等。發(fā)動學生與父母(長輩)參與農村精神文明建設活動。五、工作要求各中小學校要根據要求，盡快制定具體實施方案，積極開展主題活動，確?！盀邞獙Α苯逃顒禹樌_展。2022年學?！叭招幸簧啤被顒臃桨福ㄈ檫M一步豐富學校德育活動內容，創(chuàng)新學校德育工作方法，增強學校德育工作實效，不斷提高廣大青少年學生的思想道德素質，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣，結合我校德育工作特點，本學期將繼續(xù)實施“日行一善”教育實踐活動。一、目標任務通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善行善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時

11、時行善”最終實現“善行一生”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人品的品質優(yōu)化與完美，讓學生以善小而必為，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網絡，推動全民道德水平的提高。二、實施原則1、堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人。2、堅持知與行相統(tǒng)一。3、堅持以學生為主體，重在實踐。4、堅持突出特點，體現特色。5、堅持學校、家庭、社會相結合。三、活動內容凡是一切真、善、美的意識和行為，有利于

12、學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容，具體活動內容包括以下三個方面：1、知善采取多種形式的教育，使學生知道并理解“善”的意義和內涵，掌握行善、為善的內容、要求、方法。教育引導學生長期地堅持做好事，長期的踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。2、行善通過家長會、及開展各種活動等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學校、社區(qū)、社會挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導學生努力踐行孝道。學校要深入開展學生之間的“學習雷鋒、互幫互助”活動。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習慣和助人為樂的優(yōu)秀品質。3、揚善通過評選先進、樹立道德模范等方式對在活

13、動中涌現的好人好事予以表彰，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。四、活動對象：善待自己，善待他人，善待環(huán)境善待自己。正確認識自己，有積極上進的信心，珍愛自己的生命，保護自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理上能自調，行為上能自律，情感上能自控。善待他人。正確認識別人的長處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過失，能忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁，能具有為他人奉獻的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為

14、之”。善待環(huán)境。正確認識人與自然共生共滅，保護環(huán)境就是保護人類自己的道理，對自然環(huán)境要倍加愛護，對各種動植物要倍加保護，追求人與人的和諧，追求人與自然的和諧。五、活動范圍：善在學校，善在家庭，善在社會善在學校。認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質，培養(yǎng)良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，積極主動做好事，做合格的學生。善在家庭。尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。善在社會。正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。六、活動過程。從想善、言善、寫善到思善、行善、揚善是一個不

15、斷發(fā)展與升華的過程。想善：每天在心中回想自己或他人的善舉、善言。言善：每天說一些自己或他人的善舉、善言。寫善：把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚善的一個過程。思善：想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的意識行為，從而支配自己的行為。行善：是善的落腳點，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和善友好相處等。揚善：不斷利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人故事，

16、宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相對關系，引導大家都明白行善就是美化自己的道理。七、活動要求一是要求每位學生都要積極參與。首先管理好自己，從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、活動等方面能約束自己，能做好自己份內的事，不做有損于他人的事情；其次要幫助他人，能給需要幫助的人以援助；再次，要求學生遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家人打招呼，主動做力所能及的家務，自己的事情自己做。二是要求學生從身邊事做起一點一滴，每天堅持，最終形成良好的行為習慣。三是廣大教職工把德育教育活動與日常教學相結合，率先垂范，以身作責，營造“學校主抓，學生參與，社會支持”的濃厚氛圍。五是德育處團委積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每