手外科護(hù)士心得體會(huì)5篇

1、Word 手外科護(hù)士心得體會(huì)5篇 心得體會(huì)的寫法也類似于是閱歷總結(jié)，寫心得體會(huì)是為了記錄自己的想法，肯定要梳理好思路后再動(dòng)筆，下面是我為您共享的手外科護(hù)士心得體會(huì)5篇，感謝您的參閱。 手外科護(hù)士心得體會(huì)篇1 時(shí)間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，四年的高校學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了。告辭校內(nèi)，懷揣幻想，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為了xx醫(yī)院隊(duì)伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，崗前培訓(xùn)尤為重要！它是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過(guò)渡階段，是不行缺少的培訓(xùn)。它讓我們近一步熟悉護(hù)理這個(gè)職業(yè)，為以后的工作指明白方向。 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的進(jìn)展史、醫(yī)院文化、服務(wù)理念及進(jìn)展方向

2、的概況。就醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀等進(jìn)行了深化的講解。xxx老師合理地支配了理論學(xué)問及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，從中學(xué)到的學(xué)問使我受益匪淺。 理論課程讓我們從對(duì)護(hù)理工作的泛泛熟悉深化到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程。xxx老師的核心制度的講解，讓我受益匪淺，為我能夠在臨床上勝任護(hù)理工作賜予了很大的關(guān)心。聽君一席話，勝讀十年書。在外科護(hù)士長(zhǎng)的那堂課上，我深深地體會(huì)到了細(xì)心的重要性。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病人病情的變化，尤其是危重病人，需要我們時(shí)刻在觀看中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。 所以在工作中我們肯定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手

3、勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。在院感的課堂上，我熟悉到了院感的重要性，肯定要加強(qiáng)預(yù)防掌握，強(qiáng)化無(wú)菌觀念，增加法律意識(shí)。把握肯定的預(yù)防醫(yī)院感染的學(xué)問與技術(shù)，不僅可以削減感染的發(fā)生與集中，而且可以增加自我愛護(hù)意識(shí)。醫(yī)院作為患者最集中的地方，而護(hù)士就是與患者接觸最多的群體。我們肯定要學(xué)會(huì)疼惜自己，提高自我防范的意識(shí)，只有做好自身的防護(hù)工作，才能更好的護(hù)理患者。 操作課程讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清楚到大家都能夠基本把握，xxx老師手把手操作教學(xué)，大家分組訓(xùn)練和課間的每堂小提問中讓我們真正體會(huì)到了操作前有教育，操作時(shí)有指導(dǎo)，操作后有總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

4、的加深，我不僅提高了動(dòng)手操作力量，更是加強(qiáng)了我的理論學(xué)問。xxx老師用她嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與才智、堅(jiān)決與堅(jiān)毅并存的職業(yè)。 常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)當(dāng)賜予病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿意他們的需求，要用我們的愛心去關(guān)心每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念。隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注意為病人供應(yīng)全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。 護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分

5、體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)懷、照看，因此，面對(duì)將來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。xxx老師在護(hù)理禮儀課上充分給我們展現(xiàn)了護(hù)理禮儀的優(yōu)雅與漂亮。讓我感受到了我們護(hù)士的魅力！特別感謝xxx老師這段時(shí)間不辭辛苦的指導(dǎo)與教導(dǎo)，她對(duì)我們的關(guān)愛與仔細(xì)讓我特別感動(dòng)，她讓我在這個(gè)生疏的環(huán)境里感到了暖和與親切！ 靜水流深，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺，暗香遠(yuǎn)，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開一天堂！護(hù)理之路，如履薄冰，由于有了醫(yī)院這個(gè)暖和大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信念做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，始終走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱忱，做

6、好那一葉，一花的漂亮！ 手外科護(hù)士心得體會(huì)篇2 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素養(yǎng) (一)按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職連續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的三基及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作 一、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)問為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。 二、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核23次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培育?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必需全部達(dá)標(biāo)，

7、考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案支配操作考試一次，理論考試二次。 四、強(qiáng)化相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)把握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行狀況。 (二)加強(qiáng)人文學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 一、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的實(shí)施方案。 二、支配全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。 三、開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。 (三)更新專業(yè)理論學(xué)問，提

8、高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)進(jìn)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？茖W(xué)問，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診爭(zhēng)論等形式更新學(xué)問和技能。同時(shí)，有方案的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。 二、加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平 (一)年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培育，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通溝通等。 (二)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。 (三)促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室

9、間的學(xué)習(xí)溝通，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作閱歷溝通會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。 三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程掌握，確愛護(hù)理工作平安、有效 (一)連續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)覺問題，解決問題的力量，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增加全員參加質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。 (二)建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員常常深化各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生看法，發(fā)覺護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。 (三)進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書實(shí)行質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三

10、級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。 (四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的平安管理： 一、連續(xù)加強(qiáng)護(hù)理平安三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理平安隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的緣由，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)消失的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。 二、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻差錯(cuò)及事故的發(fā)生。 三、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平常

11、加強(qiáng)對(duì)性能及平安性的檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)修理，保持設(shè)備的完好。 手外科護(hù)士心得體會(huì)篇3 參與工作一年多來(lái)，我可謂是感受良多，曾經(jīng)以為我可以做得很好的，可是現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的差距，讓我一度的茫然，不曾想護(hù)士的工作有這么的難。這個(gè)難，不是我們的工作有多累多難，而是在溝通。我發(fā)覺許多病人并不理解我們的工作，而且，對(duì)醫(yī)療的期望值過(guò)高，當(dāng)疾病的進(jìn)展不受掌握時(shí)就會(huì)有許多的沖突消失，護(hù)士被責(zé)備、責(zé)怪時(shí)不時(shí)發(fā)生。而處在我們的角度也不能理解病人及其家屬，總覺得我們做了那么多的努力，到了最終卻得到這樣的回報(bào)，就會(huì)抱不平，覺得不值，隨之對(duì)病人的態(tài)度也發(fā)生了變化，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，是導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊急的主要緣由。 這

12、一年來(lái)我也曾因得不到病人的理解而糾結(jié)過(guò)，一邊想做好這份工作，一邊又在為得不到理解而感到郁悶。在糾結(jié)中慢慢感到心力憔悴，反抗力下降，最終不堪重負(fù)的我“被迫”換了一個(gè)角色-病人。我因病住院了，徹頭徹尾成了一個(gè)病人，在住院的那段時(shí)間，讓我充分體會(huì)并理解“病人”的感受。記得剛開頭發(fā)覺疾病時(shí)我是不敢信任的，始終有“不會(huì)的、別是誤診了”的抵觸、僥幸心理，到不得不接受手術(shù)治療時(shí)，才牽強(qiáng)接受現(xiàn)實(shí)，隨之是一種無(wú)助感和巨大的恐驚感包圍著我，此時(shí)醫(yī)生就成了唯一的救命稻草，我把全部生的盼望都寄予在醫(yī)生身上，盼望他能為我解除病痛，并且要快要好要不痛。然而，由于手術(shù)是在局麻下進(jìn)行的，手術(shù)時(shí)與之后所經(jīng)受的那種痛苦感，是我一

13、輩子都忘不了的。記得手術(shù)那天我因痛苦而發(fā)出的叫喊聲，可謂是震動(dòng)了整個(gè)科室，那時(shí)的我大腦里只有一個(gè)念頭：疼的要命，其他的什么都沒方法思索，想到什么就說(shuō)什么，根本不行能顧及到別人的感受?，F(xiàn)在回想起來(lái)還是不知道自己是怎么啦，其實(shí)可能是可怕比痛苦要多一些吧，又或者是二者兼而有之。其實(shí)，胸腔閉式引流在我們科是最常見的了，在以前每當(dāng)病人晚上叫打止痛針的時(shí)候，我總是不以為然地在想：有那么痛嗎？經(jīng)受過(guò)這些后，我才知道原來(lái)的自己是那么的漠然，想法是那么的可笑。從今我開頭學(xué)會(huì)理解、體諒那些日夜備受病痛熬煎的病人們。 住院的日子過(guò)得總是那么的漫長(zhǎng)，有時(shí)我真的懷疑時(shí)鐘是不是忘了走。等待康復(fù)的心情又是那么的迫切，從置管

14、那天開頭我就始終在期盼著拔管，每天望著引流瓶，看看是不是沒有引流液了，每天更換引流瓶的時(shí)候我總是滿懷期盼，總是盼望能聽到“可以拔管了”的好消息，當(dāng)一次又一次等不到的時(shí)候心中不免失落，但我仍在微笑，假裝欣然接受。從今我明白那些對(duì)著我們微笑的病人并不是不在乎，或是看得開，而是他們?cè)谧晕覄裎俊?隨著引流液的削減，復(fù)查的日子到了，那天我的心情只能用忐忑來(lái)形容，我知道復(fù)查胸片意味著什么，假如不出意料我應(yīng)當(dāng)預(yù)備可以拔管出院了。心里布滿期盼可以早點(diǎn)出院，悄悄祈禱病情不要向壞的一邊進(jìn)展。我記得復(fù)查那天結(jié)果還沒送回科室，我已迫不及待就自己先跑到放射科去看結(jié)果，一看完結(jié)果我的心情直跌谷底：病灶只形成了包裹，必需連

15、續(xù)接受藥物治療。從今明白，病人身體在受疾病熬煎的同時(shí)心理也在承受著熬煎。 從不行置信的住院，到滿面春風(fēng)的出院可以說(shuō)是備受煎熬。從今我知道病人不是不理解我們，而是他們也無(wú)法掌握自己。病人家屬也一樣的緊急，我記得媽媽那段時(shí)間始終在問我的病情，每天都做好多好吃的給我，老怕養(yǎng)分跟不上。我知道他們都很緊急。從今我也理解病人家屬對(duì)親屬的那份關(guān)愛和焦慮。 在家休整靜養(yǎng)時(shí)，我重新端詳了我所選擇的職業(yè)，思索今后我應(yīng)當(dāng)如何做一名合格的、優(yōu)秀的護(hù)士，我得出了這樣的結(jié)論：對(duì)一位首次來(lái)住院的病人，我們熱忱微笑迎接，給他一句簡(jiǎn)潔的問候，會(huì)給病人很大的勸慰，能使他們消退生疏感，從而增加病人戰(zhàn)勝疾病的信念和士氣；在日常治療護(hù)

16、理中，多做解釋工作，給患者一個(gè)自信而堅(jiān)決的微笑，能消退緊急，打消顧慮，讓他們更好地協(xié)作治療；當(dāng)患者病情好轉(zhuǎn)和康復(fù)時(shí)，賜予一個(gè)贊許的微笑，說(shuō)一句鼓舞的話語(yǔ)，能愉悅患者曾經(jīng)傷痛的心；當(dāng)處于臨終或“回天乏術(shù)”時(shí)，除了做好必要的解釋、勸慰外，賜予更多真誠(chéng)的關(guān)愛、人性化的服務(wù)送好最終一程，讓病人走得舒適、安心也是我們應(yīng)盡的職責(zé)。只要身穿護(hù)士服，工作在臨床一線就要學(xué)會(huì)面帶微笑，用真誠(chéng)的、專業(yè)的關(guān)懷、愛惜病人，替病人著想，我堅(jiān)信，護(hù)患關(guān)系會(huì)迎來(lái)美妙的春天。 所以，要說(shuō)我今年的工作體會(huì)可以用兩個(gè)字概括-專心。當(dāng)你專心地去理解一個(gè)病人，學(xué)會(huì)換位思索時(shí)，許多時(shí)候你會(huì)感同身受，許多的事情你會(huì)自覺自愿去做，為減輕病人

17、的苦痛而想盡方法，甚至?xí)榱瞬∪瞬粩嗟靥岣咦约簶I(yè)務(wù)力量和綜合素養(yǎng)。 手外科護(hù)士心得體會(huì)篇4 帶著一份期盼和一份茫然，來(lái)到了胸心外科，開頭了我的本科實(shí)習(xí)任務(wù)。好在有帶教老師悉心指導(dǎo)與急躁教育，我很快減輕自身心理壓力，并逐步進(jìn)入了工作狀態(tài)。 遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，全心全意為患者服務(wù)，正確處理好護(hù)患關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，基本把握了各種儀器的使用方法，危重病人的護(hù)理常規(guī)，各種常見病的基本護(hù)理技巧，及藥物的正確滴速和作用?；究梢宰粤⑼瓿筛黜?xiàng)操作技術(shù)。護(hù)士實(shí)習(xí)是一段特別有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些

18、的操作熬煉機(jī)會(huì)。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來(lái)便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有制造性工作，護(hù)士不僅要關(guān)心患者恢復(fù)健康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人。實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。我倍感珍惜這段時(shí)間，因而非常感謝我的代繳老師，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為我在日后工作打下良好基礎(chǔ)。 在日后的工作中，本人會(huì)將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)秀“白

19、衣天使”。習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)秀“白衣天使”。 手外科護(hù)士心得體會(huì)篇5 護(hù)士長(zhǎng)是最基層的管理者和組織者，直接負(fù)責(zé)一線護(hù)士的督導(dǎo)工作，是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理的核心人員，在落實(shí)醫(yī)療政策、提高服務(wù)質(zhì)量、提升業(yè)務(wù)績(jī)效等方面起著舉足輕重的作用，依據(jù)多年的工作體會(huì)，談?wù)勎以谧o(hù)理管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)： 一、提高自身素養(yǎng)，樹立良好形象： 作為一名護(hù)士長(zhǎng)，綜合素養(yǎng)的培育至關(guān)重要，首先要學(xué)會(huì)做人，為人要誠(chéng)懇，有責(zé)任感，要有奉獻(xiàn)和進(jìn)取精神，更要有一顆感恩的心，常常保持樂觀、開朗的性格，穩(wěn)重冷靜的處事態(tài)度，懂業(yè)務(wù)，?？茖W(xué)問扎實(shí)，并要做到自尊、自重、自強(qiáng)、自愛，還要有自醒精神，并在自醒中不斷完善自己，樹立良好

20、的形象去影響和帶動(dòng)護(hù)士，感染護(hù)士，使之情愿受你管理。 二、授權(quán)下屬，提升下屬的執(zhí)行力： 我科有六個(gè)病區(qū)，一個(gè)門診，假如沒有合理的支配與授權(quán)，只靠護(hù)士長(zhǎng)一人難免會(huì)顧此失彼，管理不到位，所以要適當(dāng)授權(quán)，讓她們參加管理，讓她們有責(zé)任感和榮譽(yù)感，提高她們的工作樂觀性和管理力量，那我就會(huì)把有限的精力放在檢查督促監(jiān)管上。 1、對(duì)組進(jìn)步行合理、有效的授權(quán)和委任； 2、要清晰告知下屬科室的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、行為規(guī)范、贊成和鼓舞什么、反對(duì)什么等方面的要求； 3、授權(quán)后不要過(guò)度干預(yù)，盡可能用商議 或期望的方式提出要求； 4、相互敬重、相互信任，由于對(duì)他人最大、最有效的敬重就是信任； 5、適時(shí)評(píng)估她們對(duì)授權(quán)工作的完成狀況。

21、 三、在管理工作中運(yùn)用協(xié)調(diào)和組織力量： 護(hù)士長(zhǎng)是科室的組織者，是核心，應(yīng)具有分散力和號(hào)召力，由于管理的核心是人，管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)，敬重、溝通和服務(wù)是連在一起的，把這三項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)就會(huì)水到渠成。還有護(hù)長(zhǎng)要起到“橋梁”作用，協(xié)調(diào)好相互間的關(guān)系，既不要不講原則的一團(tuán)和氣，更不能相互拆臺(tái)，促成整個(gè)科室上下左右的良好合作，從而形成一種關(guān)系融合、工作樂觀、努力的良好局面。 四、建立和諧的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)護(hù)士的樂觀性，提高團(tuán)隊(duì)的分散力： 1、護(hù)士的喜怒哀樂主要圍繞成就感、工作環(huán)境、個(gè)人進(jìn)展三個(gè)因素，通過(guò)與護(hù)士的接觸就能很快發(fā)覺轉(zhuǎn)變她的成果主要的驅(qū)動(dòng)因素是什么，從而對(duì)癥下藥。平常要多觀看，了解并準(zhǔn)時(shí)地關(guān)心她的

22、解決各種困難，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷，護(hù)士都會(huì)記在心里的。 2、護(hù)士做得好的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地加以贊揚(yáng)，即使是悄悄無(wú)聞而埋頭苦干的人，也應(yīng)當(dāng)加以贊揚(yáng)。 3、以情感待人，以行動(dòng)待人，護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士之間的感情是在平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴中建立起來(lái)的，要公正公正地看待和處理一切人和事，敬重她們的建議，讓她們之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互支持、相互信任、相互負(fù)責(zé)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍讓護(hù)士們能歡樂、快樂地工作。 五、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方面： 我科護(hù)士總?cè)藬?shù)120人，學(xué)問層面參差不齊，針對(duì)年輕護(hù)士底子差，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，專科學(xué)問缺乏，從20 xx年開頭“讀書日”活動(dòng)，20 xx年就有方案地、系統(tǒng)地對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行“三基”培訓(xùn)： 1、統(tǒng)一思想：主要是針對(duì)護(hù)理組長(zhǎng)和責(zé)任組長(zhǎng)這批科室骨干的思想統(tǒng)一，讓她們支持與協(xié)作。 2、制訂方案：依據(jù)護(hù)理學(xué)分冊(cè)上的“三基”內(nèi)容，制訂課程支配，一個(gè)月上三堂課，分A班B班，每次一小時(shí)