中班主題折紙船

1、Word - 11 -中班主題折紙船1、利用折紙練習(xí)，初步把握折紙的基本技能，進(jìn)一步體味手的作用； 2、充分調(diào)動同學(xué)愛動手的樂觀性。 ： 以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。 ： 一課時 ： 卡紙 ： 一、激趣導(dǎo)入： 師：學(xué)生們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？生回答今日我們就來學(xué)習(xí)其中的一種交通工具船。 今日要學(xué)的便是過去常見的那種烏篷船。 怎樣能折出好看的烏篷船呢？生自由回答 二、學(xué)折烏篷船： 1、師示范，生跟學(xué)： 師：學(xué)生們，下面就跟著教師一起來折出這條載客的烏篷船吧。 首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點(diǎn)折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4

2、條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得方法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得所有翻到外側(cè)來；接著略微收拾一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。 2、生自行完成： 師：學(xué)生們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。 碰到不會的步驟，可以舉手提問。 3、了解完成狀況，請“小教師”幫忙： 師：哪些小伴侶已經(jīng)會了? 看來有的小伴侶真聰慧呀。 那就請會的小伴侶做“小教師”，教一教其他學(xué)生吧。 三、評比“折紙家

3、”： 師：小伴侶們都會折了吧。 那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈便的手指，折出一條你愜意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。 四、總結(jié)： 師：學(xué)生們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美妙的東西吧。 2022幼兒園大班手工折紙船說課稿范文（二） 活動標(biāo)題：折紙船 活動目標(biāo)： 1、體悟折紙、動手操作的樂趣和互相協(xié)助的樂趣。 2、熬煉動手能力，培養(yǎng)想象力。 3、學(xué)會折紙船的辦法。 活動預(yù)備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。 活動過程： 1、課程導(dǎo)入，激活愛好： 師：小伴侶們，教師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放p

4、pt讓幼兒觀察各種各樣的船，并說出各種船的名字） 師：小伴侶們，你們想不想擁有一艘自己的船 師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！ 2、教授著船的辦法，發(fā)下紙張，引領(lǐng)幼兒一步步地開頭折疊，找出每桌最先折完的小伴侶協(xié)助其他的小伴侶。 3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝點(diǎn)自己的小船?？梢栽诖蠈懮献约旱拿郑缓蠛竺婕觽€“號”字，如“圣越號”“浩瀚號” 延長活動： 假如有的孩子以前學(xué)過這種紙船的折法，教師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學(xué)到新的學(xué)問或技能。 2022幼兒園大班手工折紙船說課稿范文（三） 活動目標(biāo) 1、熟悉折紙標(biāo)記，能根據(jù)步驟折出作品。 2、利用折紙熬煉幼

5、兒手的靈便性。 3、體悟折約活動的樂趣。 4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。 5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉折紙標(biāo)記 活動預(yù)備 各種色彩正方形手工紙，各種船的模型。 活動過程 1、以嬉戲引入課堂主題（網(wǎng)魚）。 2、提問：小魚的家在什么地方？ 想一想：還有誰的家在水上飄？ 3、展示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和形狀。 4、讓幼兒選一種最容易的、常見的雙斗船。 5、老師示范折紙過程。 6、讓幼兒跟著老師看一步學(xué)一步，直到囫圇船折好為止。 7、老師鼓舞幼兒。 8、體悟折紙勝利的歡樂。 9、嬉戲 小伴侶坐著自己折好的小船去大海上捕魚（打魚歌）

6、教學(xué)反思 幼兒園的大班小伴侶已經(jīng)具備了一定的動手能力，手工折紙船，對他們來說難度不是很大，可以培養(yǎng)小伴侶的動手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小伴侶因?yàn)槟挲g小，注重力集中時光很短，所以在教案設(shè)計中，我設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)和歌曲，激活了小伴侶的學(xué)習(xí)愛好。 通過折紙可以粘貼到紙板上，可以舉行幼兒添畫活動畫波浪，進(jìn)一步加深小伴侶對折紙活動的深厚愛好，以便以后在生活當(dāng)中，通過廢舊的紙張來增強(qiáng)孩子對美的熟悉。 假如再重新上這節(jié)課，我會加入競賽環(huán)節(jié)，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小伴侶想出更多、更有趣的嬉戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子制造的能力。 小百科：船或船舶，指的是：舉凡通過水的浮力，依賴人力、風(fēng)帆、

7、發(fā)動機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機(jī)組）等動力，牽、拉、推、劃、或推進(jìn)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運(yùn)送手段。 2022幼兒園大班手工折紙船說課稿范文（四） 活動目標(biāo)： 1、能按要求折出船的外形。 2、培養(yǎng)幼兒手指的靈便性及按照圖示折紙的能力。 活動預(yù)備： 折紙暗示圖一張，折好的船一只。 活動過程 一、展示范例作品，引起幼兒愛好。 1、小伴侶你們知道坐過船嗎?你們喜愛坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？ 2、今日王教師帶來了一架小船，你們想看嗎？ 3、范例作品，請幼兒觀看 引領(lǐng)幼兒思量：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？ 那請小伴侶們跟著王教師一起來做吧

8、！現(xiàn)在請小伴侶先看王教師折小船。 二、按照圖示折紙。 1、展示折紙暗示圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒認(rèn)真觀看暗示圖并舉行相應(yīng)的講解。 2、按照暗示圖，老師示范折船。要求幼兒認(rèn)真觀看。 3、首先沿對角線對折，要折痕。 4、再對折，這時候是一個長長的矩形。 5、沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。 6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。 7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。 小伴侶你們剛才看了王教師折小船你們想想也折一個小船呢？ 三、我也來折船。 1、講解折紙常規(guī)。保持寧靜。 2、分法折紙材料，幼兒按照暗示圖折紙。 四、巡回指導(dǎo)。 老

9、師在旁邊指導(dǎo)，鼓舞動手能力弱的幼兒，提示幼兒各個部驟間要對線折直。 提示幼兒注重折疊要注重方向。 五、講評。 1、小結(jié)本次活動，表揚(yáng)幼兒的長進(jìn)。 2、出示幼兒作品。 2022幼兒園大班教案折紙船及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“2022幼兒園大班教案折紙船及教學(xué)反思”，希翼出色的內(nèi)容能夠協(xié)助到你！ 活動目標(biāo) 1、熟悉折紙標(biāo)記，能根據(jù)步驟折出作品。 2、利用折紙熬煉幼兒手的靈便性。 3、體悟折約活動的樂趣。 4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。 5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉折紙標(biāo)記 活動預(yù)備 各種色彩正方形手工紙，各種船的模型。 活動過程 1、以嬉

10、戲引入課堂主題（網(wǎng)魚）。 2、提問：小魚的家在什么地方？ 想一想：還有誰的家在水上飄？ 3、展示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和形狀。 4、讓幼兒選一種最容易的、常見的雙斗船。 5、老師示范折紙過程。 6、讓幼兒跟著老師看一步學(xué)一步，直到囫圇船折好為止。 7、老師鼓舞幼兒。 8、體悟折紙勝利的歡樂。 9、嬉戲 小伴侶坐著自己折好的小船去大海上捕魚（打魚歌） 教學(xué)反思 幼兒園的大班小伴侶已經(jīng)具備了一定的動手能力，手工折紙船，對他們來說難度不是很大，可以培養(yǎng)小伴侶的動手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小伴侶因?yàn)槟挲g小，注重力集中時光很短，所以在教案設(shè)計中，我設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)和歌曲，激活了小伴侶的學(xué)習(xí)

11、愛好。 通過折紙可以粘貼到紙板上，可以舉行幼兒添畫活動畫波浪，進(jìn)一步加深小伴侶對折紙活動的深厚愛好，以便以后在生活當(dāng)中，通過廢舊的紙張來增強(qiáng)孩子對美的熟悉。 假如再重新上這節(jié)課，我會加入競賽環(huán)節(jié)，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小伴侶想出更多、更有趣的嬉戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子制造的能力。 幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡通過水的浮力，依賴人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機(jī)組）等動力，牽、拉、推、劃、或推進(jìn)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運(yùn)送手段。 關(guān)于“幼兒園大班教案折紙船及教學(xué)反思”的出色內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我

12、們了解更多內(nèi)容！ 中班主題“網(wǎng)”主題 網(wǎng) 以網(wǎng)為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教導(dǎo)活動 一、主題的來源 孩子們在院子里玩的時候，小米發(fā)覺了一張蜘蛛網(wǎng)，“快來看呀！有蜘蛛網(wǎng)！”他高興得叫聲馬上引來了一大群奇怪的伙伴，他們專注的怕在網(wǎng)的周圍，談?wù)摷娂??！靶≈┲朐谀哪?？”“這張網(wǎng)真大呀！”“我在我家的墻腳上也見過一張蜘蛛網(wǎng)，惋惜后來我媽媽把它掃掉了。”回到教室后，孩子們的研究仍在繼續(xù)。我也加入了他們的話題，“你們還見過什么網(wǎng)？還有誰會織網(wǎng)呢？”我的問題馬上引起了一片回應(yīng)“還有魚網(wǎng)”，“窗紗也像一張網(wǎng)，能攔住蚊子和蒼蠅。”“還有足球的那個門呢！”“我媽媽也會織網(wǎng)，就是毛衣唄！”孩子們的想象太豐盛了，于是，在大家七嘴八舌的研究中，一張好玩的主題網(wǎng)也出生了 二、主題教導(dǎo)目標(biāo)的預(yù)設(shè) 1情感目標(biāo)：在對周圍事物的觀看與思量中，體味探究與發(fā)覺的樂趣。 2態(tài)度目標(biāo)：對探究感愛好，能樂觀、主動地投入