小學(xué)手工教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)手工教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，動(dòng)手性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而同學(xué)特別愿意參與。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的同學(xué)提供一個(gè)展示性格才藝的機(jī)會(huì)和空間，培育同學(xué)良好的觀測習(xí)慣和動(dòng)手技能，進(jìn)展他們的想象力和制造力，提高同學(xué)的生活技能及社會(huì)適應(yīng)技能。同時(shí)讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、手工制作課程教學(xué)的基本原那么：本次安排的手工制作課是授課老師自行決斷、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是授課老師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原那么：1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的.資源，包括少年宮、家庭；在主體方

2、面充分調(diào)動(dòng)同學(xué)和家長參加的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合同學(xué)的進(jìn)展；作品的制作科學(xué)、有條理。3、實(shí)踐性：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)同學(xué)之前，手工課老師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)同學(xué)一起參加實(shí)踐制作。4、綜合性：盡量為同學(xué)提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)同學(xué)的各種愛好及需要，逐步提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、留意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累閱歷。2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)試驗(yàn)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給同學(xué)自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、

3、觀賞優(yōu)秀手工作品，開拓同學(xué)眼界。五、教學(xué)進(jìn)度表學(xué)校手工教學(xué)計(jì)劃【二】為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：一、教學(xué)目的：為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，豐富同學(xué)的課外生活，培育同學(xué)的動(dòng)手技能、發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。二、同學(xué)狀況分析：手工制作課二班級(jí)開設(shè)，同學(xué)的動(dòng)手技能、自控技能、接受技能相對(duì)一班級(jí)稍好一些。三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。四、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)同學(xué)折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：折紙4課時(shí)九月份第二階段：拼貼畫4課時(shí)十月份第三階段：布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)十一月份第四階段：剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)十二月份在活動(dòng)期間要求同學(xué)仔細(xì)動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品