少數(shù)民族之鄉(xiāng)-云南教案詳案

1、.-少數(shù)民族之鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活著我國(guó)的25個(gè)少數(shù)民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。了解“民族村的情況。2.知道傣族住竹樓，苗族住吊腳樓，它們和傣族的曼飛龍塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3.了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)，懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。4.初步懂得“越是民族的，就越是世界的，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。5.培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的收集資料、表演表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1知道生活著我國(guó)的25個(gè)少數(shù)民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。了解“民族村的情況。2知道傣族住竹樓，苗族住吊腳樓，它們和傣族的曼飛龍塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。懂得民族

2、節(jié)日與民族文化有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：1懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。2初步懂得“越是民族的，就越是世界的，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生收集資料。教學(xué)過(guò)程：【課前活動(dòng)】交流：還認(rèn)識(shí)我嗎？昨天我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)一面了，一回生，二回熟，讓我們來(lái)打個(gè)招呼吧！播放歌曲?愛(ài)我中華?：?愛(ài)我中華?這首歌會(huì)唱嗎？唱得要有力、朝氣蓬勃齊唱：讓我們站起身來(lái)，跟著音樂(lè)響亮地展示給聽(tīng)課的老師，好嗎？評(píng)價(jià)：唱得真好！太棒了!可以上課了嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師： 56個(gè)星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了很多關(guān)于56個(gè)民族的知識(shí)。下面我們來(lái)一個(gè)“你問(wèn)我答的游戲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小先生提個(gè)問(wèn)題？評(píng)價(jià)

3、：?jiǎn)柕煤?，答得也不錯(cuò)！繼續(xù)！評(píng)價(jià)：真像小先生！誰(shuí)還想問(wèn)？師：同學(xué)們學(xué)得很棒！老師也想考考大家，我們來(lái)看服飾猜民族。師：同學(xué)們學(xué)得很扎實(shí)。那你們知道我國(guó)哪個(gè)省的少數(shù)民族最多嗎？板書(shū)：師：是的，所以它被稱為“少數(shù)民族之鄉(xiāng)。貼板書(shū)：少數(shù)民族之鄉(xiāng)同學(xué)們一起說(shuō)生讀課題讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇而美麗的地方吧。二、初識(shí)1.認(rèn)識(shí)地理位置知道它在哪嗎？看！這是咱們的中國(guó)地圖，的省會(huì)是，誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)指一指省在哪里？課件突出顯示2.了解名字由來(lái)是的，它在我國(guó)的西南部，地處云嶺之南，因此得名“。簡(jiǎn)稱：滇。點(diǎn)擊出示3.欣賞美景讓我們從滇池出發(fā)去欣賞的秀麗山水。配樂(lè)圖片欣賞交流感受：同學(xué)們，走進(jìn)，你感受怎樣？ 評(píng)價(jià)：簡(jiǎn)直是人

4、間仙境啊！你也被這美景深深吸引住了。誰(shuí)不向往這么美麗的地方呢？4.認(rèn)識(shí)特有樂(lè)器剛才，我們欣賞到的風(fēng)光很美，其實(shí)它的背景音樂(lè)也很美，是用特有的樂(lè)器吹奏的，知道是什么嗎？葫蘆絲是的，它有一個(gè)雅稱，叫“薩克斯。 交流：誰(shuí)會(huì)吹？誰(shuí)想吹？評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，第一次接觸就能吹出聲音來(lái)。老師練了好幾天也才會(huì)吹一兩句。想不想聽(tīng)？掌聲鼓勵(lì)一下。大家覺(jué)得葫蘆絲聲音怎樣？課件播放清脆悅耳，委婉動(dòng)聽(tīng)。評(píng)價(jià)：如癡如醉。 天籟之音！真不愧為“薩克斯。5.初識(shí)的少數(shù)民族師：美麗的，動(dòng)人的音樂(lè)，令人心馳神往。你們知道嗎，它聚集了我國(guó)25個(gè)少數(shù)民族?？矗@是少數(shù)民族分布圖，讓我們來(lái)記一記居住在那里的少數(shù)民族吧！過(guò)渡：那么多的民族，記住

5、它真不容易，想要一天之走完更不容易。為了讓世界各地的游客用最少的時(shí)間了解最多的民族風(fēng)情，政府在美麗的滇池邊建立了一個(gè)“民族村。課件出示有去過(guò)民族村的嗎？給你留下最深印象的是什么？師：民族村里建筑奇特，藝術(shù)瑰麗，還有有趣的民風(fēng)民俗，讓我們通過(guò)“民族村去更深入地了解。三、走進(jìn)通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你搜集了哪些感興趣的少數(shù)民族的資料？板書(shū)：建筑、藝術(shù)、習(xí)俗評(píng)價(jià)：你們是對(duì)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備的人。非常棒！交流收集資料的方法：你是通過(guò)什么途徑收集到這些資料的？上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)是我們查找學(xué)習(xí)資料的好幫手。同學(xué)們知道哪些搜索嗎？有不一樣的嗎？看書(shū)書(shū)籍可是人類進(jìn)步的階梯！請(qǐng)教善于請(qǐng)教也是一種學(xué)習(xí)能力?？磥?lái)收集的方法真不少。其實(shí)我們還可

6、以利用手頭現(xiàn)成的資源來(lái)學(xué)習(xí)，比如書(shū)本，比如老師給你們的資料?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本翻到59-60頁(yè)，自學(xué)兩個(gè)板塊的容。動(dòng)作快的同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了，再請(qǐng)你打開(kāi)老師給你的信封袋，選擇你最感興趣的資料讀一讀，比一比誰(shuí)在最短的時(shí)間收集最多的信息。1.建筑 奇自學(xué)完的同學(xué)可以坐端正?，F(xiàn)在我們來(lái)交流。哪些同學(xué)對(duì)少數(shù)民族的建筑感興趣？課件出示：民族建筑誰(shuí)來(lái)介紹？辨不同：說(shuō)到傣族的竹樓和苗族的吊腳樓，老師這有一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)猜猜看哪間是竹樓哪間是吊腳樓？你為什么會(huì)做出這樣的判斷？課件突顯：這就是吊腳樓最奇妙的地方。小結(jié)：的確，竹樓和吊腳樓非常相似。但由于所處地理環(huán)境不同，所以它們的建筑風(fēng)格也有所不同。傣家竹樓苗族

7、吊腳樓：你很會(huì)摘錄最重要的信息跟大家介紹。圖啊，太有趣了。瞧，這么多蘑菇房與當(dāng)?shù)匚《氲纳椒?、迷人的云海、多姿的梯田?gòu)成了一幅奇妙的壯景。你很能抓住建筑的特色。圖你介紹得真生動(dòng)形象。怪不得?天龍八部?劇組要選這里作為拍攝地了。同學(xué)們了解的真多，那就讓我們一起欣賞少數(shù)民族的建筑，感受這一凝固的文化。課件欣賞同學(xué)們，你感受到了什么？是呀，這些都是各族人民智慧的結(jié)晶。真可謂：建筑奇特。補(bǔ)充板書(shū)：奇2藝術(shù) 美文字：老師對(duì)的藝術(shù)文化感興趣，特別是文字。同學(xué)們看，邊點(diǎn)擊課件邊說(shuō)傣族有傣文，藏族有藏文，哈尼族有哈尼文，納西族有一種奇特的文字，叫東巴文。它是一種原始的圖畫(huà)象形文字，甚至比甲骨文還原始，納西族現(xiàn)在

8、還用它來(lái)記事?，F(xiàn)在讓我們來(lái)玩?zhèn)€猜字游戲。評(píng)價(jià)：太像啦，一猜就中！很形象吧。讓我們來(lái)增加一點(diǎn)難度。兩個(gè)字。他揮舞著雙袖像在干什么？想象一下兩個(gè)人生活怎樣？看來(lái)象形讓我們發(fā)揮了無(wú)窮的想象力。小結(jié)：東巴文是目前世界上唯一存活著的象形文字，如果有興趣，課后你也可以去研究研究。哪些同學(xué)也對(duì)少數(shù)民族的藝術(shù)感興趣？比如他們豐富多彩的民歌。誰(shuí)來(lái)介紹介紹？課件出示：民族藝術(shù)民歌藏族民歌?的金山上?：會(huì)唱嗎？唱一句。熟悉吧？藏族民歌?珠穆朗瑪?：珠穆朗瑪，你高聳在人心中。彝族民歌?遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)?：彝族人民多么熱情好客。彝族民歌?彝家娃娃真幸福?：這可是我們一年級(jí)就學(xué)過(guò)的民歌，齊唱。傣族民歌?金孔雀輕輕跳?

9、：誰(shuí)會(huì)唱？同學(xué)們介紹得真好！老師給大家?guī)?lái)了一段民歌唱，同學(xué)們邊聽(tīng)邊記是哪些民族的什么歌。你記住了哪幾首民歌？舞蹈人民還充滿了藝術(shù)的靈氣，他們能歌善舞，接下來(lái)我們來(lái)欣賞兩段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們記一記標(biāo)志性的動(dòng)作和服飾，猜猜是哪個(gè)民族的舞蹈。你從哪里看出來(lái)的？甩袖誰(shuí)能來(lái)展示藏族舞蹈中的經(jīng)典動(dòng)作？看來(lái)你們都是小小舞蹈家。剛才你還看到了哪個(gè)民族的舞蹈？是呀，這就是傣族的孔雀舞?？兹肝栌袀€(gè)標(biāo)志性手勢(shì)，會(huì)嗎？來(lái)，試試，讓美麗的小孔雀抖動(dòng)起來(lái)。那你們知道是哪位舞蹈家把孔雀舞跳出了中國(guó)，跳向了世界嗎？是呀，著名的白族舞蹈家麗萍就是憑著一段?雀之靈?而聞名于世的。課件出示你們還知道哪些民族舞蹈呢？沒(méi)關(guān)系，來(lái)，我們一

10、起來(lái)看，這是，這是欣賞了的文字、歌舞，你想說(shuō)什么？是呀，的藝術(shù)太美了！補(bǔ)充板書(shū)：美值得我們每一個(gè)人去保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。3習(xí)俗 趣剛才有同學(xué)提到對(duì)的習(xí)俗非常感興趣，誰(shuí)來(lái)介紹一下？課件出示：民族習(xí)俗1傣族潑水節(jié)你介紹得真好！潑水節(jié)是傣族人民辭舊迎新的一個(gè)重要節(jié)日，原國(guó)家總理周恩來(lái)也參加過(guò)潑水節(jié)向傣族人民表示祝福。那你知道傣族人民為什么潑水嗎？原來(lái)水越多，祝福也越多。2彝族的火把節(jié)誰(shuí)為大家介紹少數(shù)民族的其他習(xí)俗？火把節(jié)集中表達(dá)了的民族風(fēng)情。誰(shuí)還想介紹？太了不起了！你們能收集到那么豐富的資料。民族村的藝術(shù)家們正在為游客介紹熱烈的火把節(jié)盛況，讓我們一起趕緊去看一看吧。播放視頻看完視頻，我們知道火把節(jié)被稱為“狂歡節(jié)。想不想現(xiàn)場(chǎng)狂歡一下？跟隨老師先來(lái)學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，會(huì)嗎？師生一起跳起來(lái)，師喊節(jié)拍。彝族人民邊跳邊會(huì)圍著篢火喊出熱情的號(hào)子，像這樣師作示，喊得越響，歡樂(lè)的氣氛會(huì)越濃厚，心中的幸福也就越多！誰(shuí)愿意上臺(tái)和老師一起感受一把，下面的同學(xué)也拉起我們的小手，伴著歡快的音樂(lè)，舞動(dòng)起來(lái)吧！看來(lái)大家還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中呢。讓我們坐下來(lái)歇一會(huì)。采訪一下：感覺(jué)怎么樣？有趣嗎？過(guò)了把癮！這有趣的習(xí)俗讓我們意猶未盡！板書(shū)： 習(xí)俗 趣四、感悟讀板書(shū)的建筑，藝術(shù)，習(xí)俗，因此，在流傳著這樣一句俗語(yǔ)：“一山不同族，十里不同天。你知道這句話的意思嗎？你感悟得很深。一座山上就有很多不同的民族，所以方圓十里之就