中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)感受

1、-讓每個(gè)人同樣地提升自我全國(guó)校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校第二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟薛家灣第七小學(xué)李鳳蘭三月底參加了全國(guó)校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校第二次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了每一位專家的優(yōu)異講座，經(jīng)過(guò)學(xué)員互相間的交流、自我理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我的黨性涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提升。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)校課程改革，南京、上海的各位專家從不同樣的視角進(jìn)行了優(yōu)異的講座。讓我對(duì)學(xué)校課程的理解和授課改革的認(rèn)識(shí)都有了很大的提升，受益匪淺，受益匪淺。一、對(duì)課堂有效性的重新認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)南京市教育研究所肖林元教授的課堂授課改革的三個(gè)核心問(wèn)題以及南京師范大學(xué)課程與教研所教授楊啟亮的談?wù)n堂有效性，我感覺(jué)很深。我們第一應(yīng)該追根溯源，客觀解析現(xiàn)有課堂授課缺失了什

2、么，追求什么。楊教授告訴我們：課堂的跟在基礎(chǔ)，在授課生學(xué)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技術(shù)。同時(shí)，讓我們對(duì)生本課堂中教師的角色定位有了更清楚的認(rèn)定，教師在坑塘中必定有所為，是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、不可是伙伴。肖林元教授對(duì)課堂授課改革的三個(gè)核心問(wèn)題解析透徹，抓住了要點(diǎn)，是的，要使課堂有效，我們必定轉(zhuǎn)變課堂授課議論觀，轉(zhuǎn)變課堂授課實(shí)踐觀，轉(zhuǎn)變課堂授課方法觀；我么必定更新三個(gè)看法，即：教育觀、授課觀、學(xué)生觀，協(xié)調(diào)好三個(gè)關(guān)系，即：教與學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)與課外的關(guān)系，個(gè)體與合作的關(guān)系，打破三個(gè)難點(diǎn)，即：學(xué)生要學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得扎實(shí)。二、校長(zhǎng)的重新定位此次培訓(xùn)，行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清的報(bào)告，讓我的心靈獲取震撼，讓我對(duì)校1-

3、讓每個(gè)人同樣地提升自我長(zhǎng)的定位有了更新的認(rèn)識(shí)。作為一名校長(zhǎng)，必定擁有發(fā)自內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，要擁有戰(zhàn)略眼光，必定以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛(ài)校，敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必定要勤于思慮，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失敗弊；要善于交流，耐心聽取別人的建議或建議；要有較深的人文涵養(yǎng)，擁有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要側(cè)重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新研究精神，投身于教研教改，一生學(xué)習(xí)，不斷開拓。新課程改革蓬勃發(fā)展的今天，每一位校長(zhǎng)也都面對(duì)著由傳統(tǒng)型向科研型的轉(zhuǎn)變。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育授課成績(jī)提升就行了。平時(shí)自己只知道側(cè)重學(xué)

4、習(xí)，自己的工作做好，但不知如何會(huì)做得更好。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的校長(zhǎng)要更新教育看法，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，更要不斷充電，平生學(xué)習(xí)；要用自己獨(dú)有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時(shí)要敬愛(ài)教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)立優(yōu)異的環(huán)境，為學(xué)生做人和平生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與成熟都離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識(shí)，跟上時(shí)代。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻地感覺(jué)：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提升教育授課質(zhì)量，第一是校長(zhǎng)要提升自己綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育授課理念，校長(zhǎng)要有高妙靈便的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂校長(zhǎng)要有不休學(xué)習(xí)進(jìn)步的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一

5、所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思想和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要經(jīng)過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，睜開校本等各種培訓(xùn)，成立教師正確的人2-讓每個(gè)人同樣地提升自我生觀、價(jià)值觀，真切讓我們教師充滿熱情的干工作。三、今后努力的方向1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷梳理學(xué)校辦學(xué)理念，讓陽(yáng)光教育更有活力和活力，更富饒內(nèi)涵。我會(huì)勤于學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政目標(biāo)和相關(guān)的教育法規(guī)，積極參加黨的公眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范。2、為學(xué)校服務(wù)：我會(huì)增強(qiáng)我及班子成員的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住貧困，忍得住孤單，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確辦理好班子間的工作、生活關(guān)系。

6、當(dāng)好主管而不主觀，做事果斷而不果斷，充分聽取大家的建講和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，成立好友誼。3、抓好教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，可否有競(jìng)爭(zhēng)力，要點(diǎn)看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。因此，我會(huì)把主要精力放到教育教學(xué)工作中，為努力提升學(xué)校教育授課質(zhì)量把好方向。4、成立改革意識(shí)，：我要不斷更新教育看法，成立現(xiàn)代課程觀、價(jià)值觀，成立現(xiàn)代授課觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提議教師改革創(chuàng)新出效益。此次學(xué)習(xí)，我不但提升了政治思想覺(jué)悟，還豐富了知識(shí)經(jīng)歷，提升教育教學(xué)管理水平。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)連續(xù)深入、理解，學(xué)以致用，依照本校的實(shí)質(zhì)，靈便、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)質(zhì)工作中，