2020年大學英語六級寫作技巧

1、2020年大學英語六級寫作技巧2020年大學英語六級寫作技巧5/52020年大學英語六級寫作技巧六級寫作技巧一、審題立意大學英語六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或狀況、圖表作文等等，昨年六級作文考試有書信和記述文，但基本都屬于命題作文范圍。關(guān)于命題作文，審題立意是寫好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確立文章的中心思想和主題，并環(huán)繞中心思想組織資料。也就是經(jīng)過分析作文題給出的標題、主題旬或狀況，找出重點詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內(nèi)容，既包含題材上的要求，也包含體裁上的要求。假如不審題就隨意下筆，想一句寫一句，內(nèi)容離題，即便再好的再華美的再精心構(gòu)想的詞句表達也僧多

2、粥少。另一方面，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，其實不是測試你母語創(chuàng)作能力，并且為了便于作文評卷有一盡量一致的標準，出題方式不論如何變化，六級作文都可以概括為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在一致主題下的寫作重點、思想和方式盡可能地同一化和一致化?；诖耍覀儜?yīng)清楚六級寫作沒有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)想段落以前必然要認真商酌標題、主題句和段首字，找出重點詞進而確立寫作的方向和范圍，并且還應(yīng)記著要盡量減小這個范圍，不可以走開要求隨意張開，那樣屬于跑題。星火教育網(wǎng)二、段落構(gòu)想文章的段落，是文章的基本構(gòu)成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)想和合理的段落安排，

3、依據(jù)不同樣的題材確立不同樣的段落寫作次序。六級作文從構(gòu)造上看，一般由三部分構(gòu)成：前言部分introductorypart；張開部分（bodypart）；結(jié)尾部分（endingpart），并且每段常常只有一個主題，段中各支持句環(huán)繞明確的主題，層層張開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推動，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，圓滿一致。下邊進一步說明每一部分的詳細寫作技巧與要求：第一，前言部分introductorypart文章開頭很重要，關(guān)系到全篇文章，必然要認真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，斬釘截鐵，直接入題。假如已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連結(jié)好。在實質(zhì)寫作中，主要有以下幾種開頭方式。定義法。即

4、用一句話或幾句話來解放說明題中的重點詞，給出重點詞的定義。多用于給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是斬釘截鐵地揭示文章的主題或?qū)懽髟?，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。星火教育網(wǎng)發(fā)問法。用疑問句或設(shè)問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的見解或直接點明主題，這類方法假如使用合適，可以激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，此后在這個背景下引出正文。這類方法多用于記述文，使讀者一開始就產(chǎn)生鮮亮視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。其次，主題部分bodypart篇章寫作不只應(yīng)層

5、次清楚，并且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精髓部分。學生在這部分的寫作錯誤八門五花，或許段落內(nèi)容缺乏一致性，或許句與句之間缺乏連結(jié)性，層次紛亂，信息的表達常常是跳躍式的想到什么寫什么，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏嚴實的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應(yīng)注意以下幾點要求。重要扣開頭段提出的主題思想，突出中心。環(huán)繞主題句用一組意思連結(jié)并且圓滿的句子張開文章，牢記各張開句是能起到說明、支持或論述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持一致性，也就是我們平常所說的“貼題”。主體段取材必然精練典型，系統(tǒng)而圓滿。依據(jù)內(nèi)容需要和字數(shù)的規(guī)定，確立重點的詳與略后，選擇正確的、典型的、擁有說服力的事實、例子、數(shù)據(jù)

6、和論據(jù)等說明解說并擴大主題。主體段要與開頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要自可是然地過渡，使用好承前啟后的連結(jié)詞或句子，防備忽然轉(zhuǎn)折。其他，主體段的句與句之間也要逐漸張開，暢達連結(jié)，符合必然的邏輯關(guān)系。星火教育網(wǎng)最后，結(jié)尾部分endingpart文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫作的成敗。好的結(jié)尾不只在形式上起到面龍點睛的見效，并且在內(nèi)容上讀者明其主旨，解其寓意。一般結(jié)尾段的寫法有以下幾種；總結(jié)式，即在上文所述事實和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對全文進行概括、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對文章的主題或作者的見解有個更圓滿而清楚的理解。首尾響應(yīng)式，即對前言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾響應(yīng)，主題突出，構(gòu)造均勻，使讀者對提出的問

7、題有了明確的答案。發(fā)問式，這類結(jié)尾形式可以惹起讀者的思慮。并起到重申主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、呼吁或表示信心和決-c-，使讀者受激勵。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結(jié)尾，使文章更具說服力三、語言表達六級作文評分的原則之一就是要從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個一致體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要經(jīng)過語言來表達。所以這項測試不只觀察學生所學的英語語言知識，更是觀察學生綜合運用所學語言知識來正確地表達思想。好多學生詞匯、句型知道的確實好多，但卻不可以嫻熟自如地運用到寫作中，特別是讓其在規(guī)定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出。分析其原因主要表此刻以下三個方面：（一）詞法層次英語詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象特別廣泛，外延同樣而內(nèi)涵不同樣的詞數(shù)目好多。好多學生只知其表面意思，不認識詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不妥的錯誤。（二）句法層次句子中語法錯誤太多，包含時態(tài)、語態(tài)、語氣以及主謂一致等，假如這些成份的一致關(guān)系弄錯會使句子邏輯紛亂，意義含糊不清。（三）語言的連結(jié)性文字連結(jié)，語言流利是寫好作文的基本要求，會給人以美的享受。而內(nèi)容充分，意思圓盡是文章連結(jié)流利的基礎(chǔ)，達到這一目標要修業(yè)生有較強的語感和語言功底，需要一個長久累積和大批實踐的過程。經(jīng)過對以上寫作方法與技巧的商討，我們不