工作計劃美術教學工作計劃例文

1、工作計劃-美術教學工作計劃例文工作計劃|美術教學工作計劃范文20-07-14教 學計劃作為美術教師，為了更好的完成教學任務，使每個同學都 能依據(jù)自身的素養(yǎng)和水平發(fā)揮優(yōu)勢，提升自己的綜合素養(yǎng)，應 該制定一份合理的工作計劃作為日常工作的指導。以下有三篇 美術教學工作計劃范文可供參照：1本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相 應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所必須要的繪畫工 具及繪畫方法上有許多出色之處，所以學習起來，有必須的困 難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、制定、手工制 作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單 愉悅氣氛。個性

2、是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主 的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過同學動手 操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動同學的創(chuàng)造天 性，讓同學在玩樂中得到全方面的發(fā)展。一、同學現(xiàn)狀分析F:各年級同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有 后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不 同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。每個班的同學繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的 老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要 因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維 的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個學 生對美術課的興趣。二、

3、教學目標：一低年級段1、能夠對色彩有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有 兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些營養(yǎng)以補充自己， 讓同學自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛 力及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感 受不同的美。5、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學 生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給同學一個自由想象的空間。二中高年級段1、讓同學自行欣賞中外名作，提升同學的欣賞潛力，審 美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、透過各種形式的繪畫，鍛煉同學的繪畫、技能、表現(xiàn) 潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。

4、3、掌握國畫基礎用筆并能描述簡單的小品畫，讓同學更 加了解中國傳統(tǒng)繪畫，加強其民族自豪感。4、對美術字有必須的熟悉，對其作用有必須的了解，能 夠獨立制定出合適必須主題的板報，鍛煉同學的自主性及創(chuàng)造 性、參加意識。三無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提 倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的用心性，讓學 生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的 空間。教師真正的成為同學發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學 生共同參加教學過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材 施教，按部就班，注重點、面相結合，以點帶面，

5、共同進步。2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造合適同學成長的課堂氛 圍，激發(fā)他們用畫筆來描述出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思 想，充分表達同學對美的向往與追求。3、每堂課前依據(jù)新課改的要求制定好教學環(huán)節(jié)，正確判 定教學重點難點，重點特別教材中的美感因素，教法靈活，層 次清楚，得當，結合各年級的同學特點加以把握課堂，讓課堂 真正成為同學自由成長的天地。4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改 相關理念，領會課改精神，關注每一位同學，讓同學透過美術 課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同 成長。5、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系，使同學在用心的 情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，提升

6、審美意識、潛力，加強 同學對大自然和人類社會的熱愛及使命感，發(fā)展同學創(chuàng)造完美 生活的愿意與潛力。6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓同學 為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞作等課程 進行描述、手工制作，布置美術園地。四、課時安排：低年級美術2課時/周至期中上到第10課中高年級美術1課時/周至期中上到第8課2一、 教學分析八p:本教材是依據(jù)義務教育美術課程標準編寫的實驗教材。教材資料充分完全能拓展同學的思維，使他們愉悅的學習 美術課程。依據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四 個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)、“制定應用、“綜合探 索、“欣賞評述。二、 同學基本狀況分析F:

7、初一年級同學對美術有深厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫關于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛 力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力，培養(yǎng)繪畫想象潛 力，提升他們的美術潛力。初二年級同學對美術已有了簡單的熟悉，所以學起來很簡 單，他們的興趣橫深厚，我必須會盡力把他們教好的。讓他們 會感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提升審美潛力、繪畫潛力、觀 察潛力、想象潛力、創(chuàng)作潛力等三、教學目標：了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工 具。能夠了解色彩，熟悉各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的 作品。依據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們優(yōu)良的 學習習慣。采納各種形式激勵同學學習美術知識，加入各種那個

8、 游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作 意圖。選取有情趣的教學資料，采納生動活潑的游戲教學形 式滲透教學，叫同學在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)同學學習 美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓同學能 學習正確的作畫方法，激發(fā)同學學習的欲望。四、教學方法制定：美術教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的 學習興趣，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法、啟 發(fā)式進行教學，讓同學熟悉常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩， 體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探 究感知學習，自己會口頭歸納感受。培養(yǎng)同學思維革新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉

9、一反 三。五、教學評價方案:我將美術評價方案分為兩大項資料：1、藝術表現(xiàn)：(40)學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn) 5分，分書本的愛護5分。2、基礎知識：(60)期末測試60分3一、同學概況本年級同學對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫基礎和 對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。 大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā) 揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的革新意識和較好的心理品質。但也有一部 分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有 待進一步地提升。二、教學目的、要求(一)總目標同學以個人或群眾合作的方式參加各種美術活動，

10、嘗試各 種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富 視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學 習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自 己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā) 創(chuàng)造精神，發(fā)展美術施行潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高 尚的審美情操，完善人格。二各學習領域目標造型表現(xiàn)學習領域初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具， 體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見 所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。制定應用學習領域學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易 的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的制定和裝

11、飾，感受 制定制作與其它美術活動的區(qū)別。欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書 南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術 創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析八p一教學重點學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩 的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事 和自己喜愛的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并制定制作簡單 的立體或半立體造型。二教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草 等材料制作作品。欣賞

12、情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術 特點。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的興趣與 愿望。運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽 粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型制定。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加 工、裝飾。四、教學措施應將學習資料與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技 能在幫忙同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中體會 美術的獨特價值。多種形式，組織同學熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差 異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉 美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢 獻。同時，培養(yǎng)同學對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元