小學語文骨干教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

1、小學語骨教師個專發(fā)展規(guī)書 一基情與我析性別政治面貌現(xiàn)職稱姓名年齡教齡現(xiàn)職務現(xiàn)學歷興趣愛好教育座右銘任 學科語文至今取得的最高榮譽 稱號閱讀、休閑善待他人 寬容自己自我剖析（明確優(yōu)點、找出不 足）優(yōu)勢：1. 恪守本職，尊生敬業(yè)，堅持不懈。2. 為人真誠，工作細致，忍辱負重，盡職盡責。3. 工作認真踏實責任心強于獨立思考分析問題， 解決問題。4. 教學工作時間長積累了一些學科知識技能和教學經(jīng) 驗。5. 課堂環(huán)節(jié)嚴密，邏輯合理，氛圍民主和諧。6.有集體榮譽感，良好的團隊合作精神。不足：1. 缺乏創(chuàng)新精神，堅持探索不夠。2. 有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。3. 不愛運動，不主動鍛煉身體。4.

2、 雖能夠吃苦耐勞，但不是很愿意嘗試各種挑戰(zhàn)。5. 知識，社會經(jīng)驗都有待豐富。二近發(fā)目1.體發(fā)展目師德修養(yǎng)目標 A.遵紀守法、關(guān)愛學 .言行得體C.校師德標 D.市先進生學歷進修目標 A.?？茷槿藥煴鞡.本科兵C.研究生工作者D.無職稱評聘目標 A.中小學二級 B.中小學一 C.高級教師 D.無級教學能力發(fā)展A.教壇新秀 B.校骨干教 C.區(qū)骨干教 D.市骨干教目標師師師班主任能力修A.班風正、學風好， B.班級有鮮 C.校優(yōu)秀班 D.市優(yōu)秀煉目標班務工作較出色明的特色和 主任 風格班主任或輔導員2.業(yè)理論學目標（以多選）自學理論書籍 教師專業(yè)培訓A.教育理論 B.學科知識 A.職務培訓 B.專

3、業(yè)培訓 C.校本培訓D.其它3.育教學發(fā)目標（以多選）公開課教學A.校 級 B.市級 C.省級 D.國家級教學業(yè)務比賽A.獲校級獎 B.獲市級獎 C.獲省級獎D.獲國家級獎指導學生競賽 A.獲校級獎 B.獲市級獎 C.獲省級獎 D.獲國家級獎指導培養(yǎng)教師 校本課程開發(fā) 學生滿意度信息技術(shù)輔助教 學A.見習教師 B.初級教師 C.中級教師 A.1門 B.2門 C.3門 A.60以上 B.70以上 C.80以上A.制作課件 B.Office 應 C.個人網(wǎng)頁 并正常使用 用D.無D.3門以上D.90以上D.建資源庫教科研論文或案 例（發(fā)表） 教科研成果（獲 獎）課題研究 （負責人） 課題研究（成員

4、）教學質(zhì)量A.區(qū)級 B.市級 C.省級 D.國家級A.區(qū)級 B.市級 C.省級 D.國家級A.市級 B.省級 C.國家級 D.其他A.市級 B.省級 C.國家級 D.其他A.合格 B.良好 C.優(yōu)秀 D.前列三個發(fā)目及要措（一）書計劃：1.利用寒暑假完成一本教育專著閱讀；2.課余時間閱讀學科教學理論和文章。3.并做好閱讀筆記，聯(lián)系自生實際做出反思。（二）堂教學實踐創(chuàng)新：1.堅持“三性課堂大實踐爭課堂達到最大的轉(zhuǎn)型。2.狠抓課堂常規(guī)的培養(yǎng)，提升課堂效率。3.抓實語文基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練，促進學生健康成長。（三）德修養(yǎng)提升施：1. 工作中，我要盡職盡責，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極

5、學習 各種師德理論不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自 己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。2. 不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。3. 用德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學 困生的教育。（四）育科研方向想：1. 工作中要勤反思和勤于積累。結(jié)合教學經(jīng)驗積極地撰寫教學論文。2. 要想與時俱進，與新課程共同成長，堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習。 3. 加強信息技術(shù)的學習，不斷提升教育教學水平。4. 積極參加聽評課、教研等活動提高自身素質(zhì)，不斷學習進取。（一）學期個人發(fā)自我評教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是

6、為提高教師的素質(zhì)，造就能夠滿足實施素質(zhì)教育 要求的教師，也是現(xiàn)有的教師教育體系對教育工作者提出了新的更高的要求。我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待教師個人專業(yè)發(fā)展評 價。加強教育理論學習，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己 的教學。多讀教育專著，并在學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學 困惑、反思、經(jīng)驗及時記錄整理。在教學工作上，本著“立足三性，踐行生本課堂教學模式真正轉(zhuǎn)型。 我不僅在備課中把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為 本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。我將把提 高學生的學習興趣放在首位。營造自主學習的

7、情境，促進學習方式的改變，強化 訓練、養(yǎng)成習慣，抓好課堂教學，重視學習環(huán)境的打造。我不遺余力地積極參加各級部門組織的培訓活動中吸取精華，并且以認真的 態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學 習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，力求做到以提高自 身素質(zhì)為準繩，彌補自身不足，提高自己的各方面水平和能力；在今后的工作中，我力求做到認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家視頻，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。為此，我將不斷地學習、不斷地實踐、不 斷地提高、不斷地總結(jié)，依照自己的發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己個人專業(yè) 不斷發(fā)展?。ǘ┬＝ㄔO(shè)性評與建議四自評與校議學結(jié)后行我結(jié)注：1.教學質(zhì)量依據(jù)學校對各學科教學質(zhì)量檢測評定標準確定等次。2.“自我評價與學校建議”內(nèi)容，到學期結(jié)束進行專題性小結(jié)時再填寫。 3.舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學科課程標準，研究教學法，進行教學改革實踐，提升教學質(zhì)量，參與 專業(yè)培訓、研訓，認真對待備課、上課、聽課