山東省濟南大學(xué)城實驗高級中學(xué)2021屆高三下學(xué)期2月份模擬考試歷史試題

1、歷史學(xué)科題（2021.2說明：本試卷分第 I 卷第 II 卷共兩卷，第 I 卷選擇題，滿分 45 分第 II 卷非選擇 題分 分間 90 分用 鉛和 黑簽字筆在答題卡指定區(qū)域作答， 否則不得分。第 I 卷擇一單題共 15 個題每 3 分共 45 分，題有個確案西時“人兵，人當(dāng)，是春時日頻的戰(zhàn)使隊兵的 需不增“人兵，人當(dāng)兵的度不適應(yīng)形的要所以打國 野限開向人兵這變實上映平政的展 B會型趨C中集的立 D功制影漢武時，用銀合而作奇的白三，門富豪發(fā)。廷 這做意是定融序 B利削地勢C實對幣的斷 D推動會濟發(fā)唐“書命門審覆尚奉。玄時，書下（事）了立 的相，書與相署離逐向以書人長的專負(fù)撰制的 構(gòu)過。一化現(xiàn)政

2、決的意斷 B省行制退C君專的斷化 D三省位不上宋代書帖興起出新種版和畫，印工也得發(fā)。些變 直受于古科的步 B民層壯C經(jīng)重的移 D心神嬗自以，國人有嗜好”“奇誕的性與風(fēng)由古的俗 和物不是明?；铗灣梢环忠蜻@“奇”“誕更地 現(xiàn)對域自地環(huán)、文俗的求明時的嗜奇和尚” 沖了統(tǒng)華觀 B搖封的統(tǒng)思C促國“眼世” D有于中文的步鴉片爭未發(fā)時道要兩總“不以國，不以邊釁；當(dāng) 局利談受時，光又諭英大務(wù)慎國，順情，兵萌戢 沿解，為負(fù)任清統(tǒng)者在維國”“順情之的盾理 現(xiàn)維國利的權(quán)念 B近代道上搖不軍上受折的奈 D堅持朝制僵立晚到國間地關(guān)易值占國百比 年 年 1931 年總 百分 總額 百比 總額 百比 沿海 1854616

3、60 735 646 6 沿海 0 0 61618815 5 39422959 10 內(nèi)海 66837827 5 4 174這明一期內(nèi)商推區(qū)經(jīng)發(fā) 代族工體逐完沿和地域展趨衡 D列對疆區(qū)侵日加 年 12 月上華紗聯(lián)會過中棉業(yè)上一集限生產(chǎn)決：1“（國11 年 12 月 18 日起止作分一以個月限屆設(shè)面無色 續(xù)四之。戰(zhàn)上棉織的產(chǎn)說工體尚完 B戰(zhàn)期大模擴產(chǎn)有導(dǎo)棉織陷衰 D戰(zhàn)世性濟危關(guān)密從 開，紹民英”報雜和史籍大問。劉所著 國史之族雄中重明本所列族雄不于族凡蒙藏 對有績，并敘這看表家意開形 B顯民危下的代神推少民區(qū)自 D明民抗迎來要機10 中平法關(guān)稅率降軌圖19922003）平關(guān)稅（）上表中對開程不加

4、 B入貿(mào)織效較著經(jīng)特建效明 D市和業(yè)水平高在年奧索戲節(jié)的幕上雅城會同諸繳的賦在臺中 央向體民示同城向戰(zhàn)中牲公年 18 歲的子發(fā)套裝兵 的器備這做目在加公的治育 B樹立民體念培公的牲神 D擴大典民利12學(xué)對產(chǎn)美的鈴進世其他區(qū)的響開究西牙手航途因用鈴而免壞病馬薯入國，口長致量坡森被伐盡在格，多造嘗用鈴取面制面，降生產(chǎn)本加 快業(yè)進法大命其的爭大模事員馬薯食遍歐洲大區(qū) 據(jù)可食來決人增規(guī) 爭進區(qū)文交物交改人歷進 口徙推文認(rèn)13表美總對會過法行否決的計總的決17891984）總 否決會案 被會推的決喬盛 2 亞拉肯 7 西多羅福 82 1富克 羅斯 635 約尼 21 理德尼松 43 7材表，國美總可操國

5、 B統(tǒng)國相制衡三分體遭破 會力總壓14面蘇 1950 年一集農(nóng)莊的收明：集農(nóng)的資勞日酬附工）2221 盧布受在營位合社作220 盧布個義交和國單、作社集農(nóng)出牲家和品收 35 盧在場出牲、禽從體莊得產(chǎn)和產(chǎn)產(chǎn) 國發(fā)的老、助和他入從戚別那得的1950 年有幣入487 盧布114 盧布 盧 盧布據(jù)可農(nóng)品產(chǎn)私成相發(fā) 體莊的產(chǎn)營益好戰(zhàn)蘇糧問得徹解 業(yè)產(chǎn)中私經(jīng)被滅151945 年 7 月 3 日美部分學(xué)給國統(tǒng)交愿我手的子只邁 向滅第步照樣展去們擁幾不任制的毀能。此一 國如率將種開的然量于滅目，么個國對造的果 責(zé)旁”述學(xué)主和結(jié)對戰(zhàn) 調(diào)武器懾用反研新原武 對府濫核器第 卷選題16 分） 4圖 5圖 是中國古三歷

6、時（漢南、朝的相貫 分圖閱材，答題圖 圖 圖 摘自意國代相貫布時變規(guī)分提圖 、圖 、 6 的宰分信，據(jù)說與相應(yīng)歷史期 分 17（14 分閱材，答題。材“學(xué)概的些想容早有，把些容華“實”念則于 宋頤爾，元清期許實家沿這概，不同角來述國 實思，而成長 多年的國學(xué)潮表 階 時間 產(chǎn)與 從 北 宋 至 明 發(fā) 中葉概這歷時的學(xué)不備還能真把實”“ 用兩結(jié)起，形完系的學(xué)想系發(fā)高并從 明 中 葉 到 清嘉期從 清 代 道 咸比元期有加富社內(nèi)，要表物黃羲 顧武王之唐等隨“學(xué)漸而科領(lǐng)開 了實、驗、實的代風(fēng)這歷時的學(xué)想主是繞救圖”一代3轉(zhuǎn)到光間題展。清學(xué)的大點既繼了國典學(xué)成， 又量吸了政西，圖西之補學(xué)虛根材并合學(xué)

7、識談你“學(xué)發(fā)歷的識（13 分） （求史準(zhǔn)，輯謹(jǐn)表清）18（14 分閱材，答題。材一牧群積參 1954 年憲草案討材二憲起的歷董美授憶出“當(dāng)還輯三資，法參資。 第輯 1918 年俄法 1924 年蘇憲；二是美英法德志瑞聯(lián) 憲第三是從朝北洋閥國黨介的法憲性文第三輯料 1953 年中人政委會公的稱刷發(fā)所憲起委員的員及與 法草作有人”“時討中有提一制有提兩制還人出三制我得院 是當(dāng)?shù)拿酥鲝堚x出。認(rèn)應(yīng)實一制實行民表會度 “主在法草是同規(guī)遷自的他為不想到兒到兒得 制；里就城人鄉(xiāng)人是下，能便回動。是來法作 規(guī)，有毛席，們都為定徙由有要”摘自董美授談提材信，明述料研 20 世紀(jì)十代國主治設(shè)有些料值 （14 分）

8、19（15 分閱材，答題。材 世 60 年前，部大分有開和拓的野地被視無逾的“國 大漠但隨拓者西步，部通運也了些展但些通法 足輸需。 年代隨西運的入東部本義發(fā)，善部輸件成西開 和部本義濟展共要。利尼州離都華頓交極不， 因政上有大獨性內(nèi)爆后地西的州分裂對的派政 動不，有離邦危。社輿的動，會通了建一橫 大鐵的太洋路案1862 年國正通了太洋路案，開始橫大鐵的建， 年建成。 到 1893 年后成 5 條橫貫陸路線這 5 條鐵路長 7 萬英，成大 通西鐵網(wǎng)橫大鐵的建速西開和疆消。著口增加西地建了 多州從 1876 到 1896 年先有 9 個新州入邦。1850 年的 40 年間美人4中向移了 243

9、英里許城的業(yè)鐵運便迅發(fā)起來而具專 化特。業(yè)因路設(shè)延而速展得薩、克拉馬路斯那 懷明后立發(fā)了油。貫陸路輸也漸低， 18791899 年間， 圣鐵運下了 42%，北太洋路降 46%。之橫大鐵的修對國 西開及民濟展生巨影，而現(xiàn)美奠了基。改自桂國貫陸路修及對部發(fā)歷史用（1）向國會一修太洋路的愿 分（2）學(xué)認(rèn)“19 世紀(jì)美國史本就一鐵成史請據(jù)料并合 學(xué)識談你這話理 分 年歷史 月試題參考案一、選題：本題共 小題，每題 分，共 45 分。每題只有個選項符 合題目求。題號答案1B2B3C4A5D6C7A8B9B10A11A12C13B14A15D16 分考案】圖 4 中宰相的籍貫在南方北方均有分布南多北少，北

10、時期，經(jīng)濟重心南移，但是北 方仍具有一定的影響力，故圖 是南宋時期 分圖 5 中宰相的籍貫?zāi)媳本惺欠接绕涫墙愕貐^(qū)比較密集與清時期江浙地 區(qū)社會經(jīng)濟文化進一步發(fā)展相印證，故圖 5 是朝 分圖 6 中宰相的籍貫主要分布在黃河流域，與秦漢時期政經(jīng)濟中心在黃河流域相印證， 故圖 6 是漢時期 分17 分考答案】北宋時期面對儒學(xué)自身的僵化儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)在此背景下北宋程頤 提出了“實學(xué)”的概念 分明清時期，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，程朱理學(xué)的日益僵化東漸”的背景下，這一時期的實學(xué)家們主張反對君主專制倡經(jīng)世致用和工商皆本科領(lǐng)域開創(chuàng)了 重實踐、重驗證、重實測的時代新風(fēng)，但影響有限 分晚清以來隨清政府的腐

11、敗無西方列強的入侵，內(nèi)憂外患的不斷加深，新的5經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)以及向西方學(xué)習(xí)的不斷深入，這一時期的實學(xué)主要是圍繞“救亡圖存”展開將中學(xué)和西學(xué)相結(jié)合后提出開眼看世界” 等主張這一時期的實學(xué)發(fā)展推了向西方學(xué)習(xí)的深入利于中國的近代化進程 分）總之學(xué)的內(nèi)涵和特點不與時俱進，推動了社會的進步 分）18 分角度材料來源信息提取上述材料分別取自新聞圖片和事件親歷者的回 憶敘述（1 分史料價值新聞圖片能真實地記錄歷史，當(dāng)事人敘述是研究五 四年憲法制定的第一手史料2 分憲法的起草借鑒了中外可用于研究憲法制定過圖片和當(dāng)事人回憶從憲法起草的經(jīng)驗1 分） 程人民民主的體現(xiàn)和貫徹（ 分政治、思想等方面反映 了 世五十年代的國家政治制度的設(shè)計體可用于研究人民代表大民主政治的進展情況。材料內(nèi)容現(xiàn)了中國社會主義制度 的特色（1 分會制度的創(chuàng)立歷2 分 五四年憲法的制定是中華人民共和國民主憲法注重保障公