2022年《幼兒園課程的開發(fā)和設(shè)計》學(xué)習(xí)心得標準

1、第6頁共6頁2022年幼兒園課程的開發(fā)和設(shè)計學(xué)習(xí)心得標準設(shè)計課程開發(fā)方案(必做)(文本_附件)是否完成：未完成評分：無評分創(chuàng)建時間：_-09-1421：21：42內(nèi)容：結(jié)合本校實際及個人專長，設(shè)計一份課程開發(fā)方案，至少包括課程的綱要、講義，建議加上選用的課程資源、授課講義等。本校實施開設(shè)選修課程的可行性及局限之處(必做)(文本_附件)是否完成：未完成評分：無評分創(chuàng)建時間：_-09-1421：21：41內(nèi)容：結(jié)合本校實際(包括但不限于學(xué)?；驹O(shè)施、課程開發(fā)歷史、師資、生源等)，撰寫一份在本校實施開設(shè)選修課程的可行性及局限之處的調(diào)研報告。并推薦本校適宜開設(shè)選修課的主題及人選。一、基本情況為了解同學(xué)

2、們對我校已開發(fā)課程的看法和下階段課程開發(fā)開設(shè)的意向，我們編制了一套調(diào)查問卷，簡單介紹了已經(jīng)開發(fā)的校本課程，請同學(xué)們選擇下學(xué)期開設(shè)的課程，同時寫出自己認為應(yīng)該開設(shè)而尚未開發(fā)的課程。問卷面向全體高一年級同學(xué)，全部回收且均為有效問卷。教務(wù)處和教研室對全部問卷進行了統(tǒng)計分析，結(jié)果如下。我校實施開設(shè)選修課程的可行性如下：第一，我們學(xué)校校本課程已經(jīng)開設(shè)多年，選修課程開發(fā)較成熟，經(jīng)驗和工作思路都已經(jīng)具備，為接下來選修課程設(shè)定奠定了基礎(chǔ)。第二，我校地理位置、師資，生源，均適合開設(shè)選修課程。局限性。校本課程的推行受外部評價的影響很大。教師缺乏課程觀念和校本課程開發(fā)的綜合知識與能力；學(xué)校經(jīng)費不足，教育資源匱乏，學(xué)

3、校缺乏民主、開放的管理制度；學(xué)生學(xué)習(xí)較應(yīng)試，對新時代選修課缺乏了解和認識；家長缺乏課程決策的意識和素養(yǎng)。校本課程的開發(fā)缺乏有效的指導(dǎo)與評估，很可能會出現(xiàn)因課程管理不善而使校本課程開發(fā)或者流于形式或者陷入困境?？梢钥闯?，學(xué)生的興趣主要在游戲、消遣等方面；他們對學(xué)習(xí)方法技巧有一定的需求；對社交禮儀、師生交往、生活技能等方面有內(nèi)在的要求，同時比較注重藝術(shù)修養(yǎng)。二、進一步的分析和建議1、籃球校本課程的修訂學(xué)生對已開發(fā)的足球校本課程有一定程度的認同，但是更加喜愛的運動項目是籃球，這說明，我校籃球校本課程的修訂改編是一項十分迫切的任務(wù)。除此之外，要繼續(xù)開發(fā)其它競技類的體育活動課程，以滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要

4、。2、社會生活類課程的開發(fā)下一階段校本課程的開發(fā)，要特別注意社會與生活類的課程，包括社交禮儀、男女生交往、師生關(guān)系，生活技能、法律與生活、學(xué)習(xí)與生活中的心理學(xué)等方面。要將我校已開發(fā)的課程如加強修養(yǎng)學(xué)會做人中的進一步細化，形成相應(yīng)的校本課程。3、審美與修養(yǎng)類課程的開發(fā)學(xué)生對審美、設(shè)計、藝術(shù)欣賞等方面的課程有相當(dāng)大的需求，要注意著力開發(fā)這類課程。4、教材編寫要注重親和力我校教師在校本課程開發(fā)方面做出了巨大的努力，取得了相當(dāng)?shù)某删?，在一定范圍?nèi)產(chǎn)生了積極的影響；校本課程的開發(fā)和建設(shè)也得到了絕大多數(shù)同學(xué)的支持。但是從調(diào)研數(shù)據(jù)看，學(xué)生興趣主要在游戲、消遣、趣味性的內(nèi)容上，這一方面說明學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，希望

5、通過身心放松加以調(diào)節(jié)，使得學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，這種呼聲在一定程度上應(yīng)該得到充分的理解；另一方面也反映了我校相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)消極情緒，需要加以正確的引導(dǎo)。下一階段，校本課程的開發(fā)要充分注意趣味性和親和力，做到寓莊于諧，輕松活潑。不能板起面孔，高高在上，拒人于千里之外。5、注重學(xué)習(xí)方式的改變校本課程的開發(fā)要考慮學(xué)科自身的特點，注重探究、發(fā)現(xiàn)、活動、交流，要提倡研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，這也是高中新課程改革的要求。6、注意學(xué)習(xí)方法的介紹理科校本課程的開發(fā)，要降低難度，注重趣味性，注重學(xué)習(xí)方法的介紹，克服學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒。三、本學(xué)期校本課程開設(shè)計劃在充分考慮學(xué)生需求和我?，F(xiàn)有校本課程體系的基礎(chǔ)上

6、，制定我校校本課程開設(shè)計劃如下：課程設(shè)置：課程分設(shè)為：自然、社會科學(xué)類如，中國古代文化趣談，中國古代趣味知識選讀，中國聚落文化與地理，英語美文欣賞等體藝類如，器樂表演，舞蹈表演，乒乓球，田徑，足球，動漫欣賞與cosplay等技能類如，photoshop藝術(shù)設(shè)計及應(yīng)用，flash動畫設(shè)計及應(yīng)用選修課程開設(shè)，一般以基礎(chǔ)型課程為基礎(chǔ)，以發(fā)揮學(xué)生興趣為目標，讓學(xué)生能夠達到_。發(fā)揮教師特長，滲透德育教育功能，并體現(xiàn)選修特色，逐步形成具有本校特色的校本課程。建立與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，充實完善已有的校本課程內(nèi)容。設(shè)計課程實施方案(必做)(文本_附件)是否完成：未完成評分：無評分創(chuàng)建時間：_-

7、09-1421：21：42內(nèi)容：針對本校實際，結(jié)合自己設(shè)計的選修課程方案，設(shè)計一個課程實施方案，必須包括課程實施場地、教學(xué)進度表、學(xué)生評價方案，以及有可能出現(xiàn)的教學(xué)意外及其預(yù)案。2022年幼兒園課程的開發(fā)和設(shè)計學(xué)習(xí)心得標準（二）在這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，對教學(xué)設(shè)計的認識逐步加深了，從當(dāng)初李芒老師讓寫對教學(xué)設(shè)計的初步認識，到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心得，回顧一下這個學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程，確實有所進步。并且，也從同學(xué)和老師的身上學(xué)到了很多課程之外的知識。對在本課中學(xué)習(xí)的心得，主要從三個方面來說一、教學(xué)設(shè)計知識的增長最初對教學(xué)設(shè)計的認識也只是停留在一個大概的概念上，通過這個課程的學(xué)習(xí)，在李老師的點撥和同學(xué)的互相學(xué)習(xí)中，對教

8、學(xué)設(shè)計有了深刻的認識，尤其是教學(xué)設(shè)計的四大技術(shù)。教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評價。(一)目標分析目標分析部分包括確定教學(xué)目標、教學(xué)分析、學(xué)習(xí)者分析和書寫行為表現(xiàn)目標這幾個部分。其中目標的分類和目標的要素以及如何實現(xiàn)目標等內(nèi)容都是這一部分的重點內(nèi)容。(二)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容的分析方法、作用、類型和如何處理教學(xué)內(nèi)容。(三)教學(xué)策略主要是講如何教學(xué)的，其中有各種教學(xué)策略，主要包括赫爾巴特的五段教學(xué)法、凱洛夫的六段教學(xué)法、加涅的九段教學(xué)法、杜威的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、直接教學(xué)策略、奧蘇貝爾的講解式教學(xué)策略、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和社會化教學(xué)策略等，各個教學(xué)策略沒有好壞之分，只要是在適當(dāng)?shù)膱龊线m當(dāng)?shù)臅r

9、間使用，有利于教學(xué)就好。(四)教學(xué)評價教學(xué)評價主要是按照一定得標準對評價對象做出價值判斷，它的類型因為劃分的維度不同，所以很多中，而在教學(xué)設(shè)計課中，主要分了，對教師教學(xué)過程的評價、對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和對教學(xué)方案的評價。二、教學(xué)設(shè)計能力的提高李老師的課程開展包括教師講授、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、和專題講座。這三個環(huán)節(jié)在整個課程中的穿插進行，使我不僅學(xué)到了理論上的知識，也有了動手實踐的機會，在具體的做種學(xué)到了很多東西。在教學(xué)上最大的特色就是老師采取了課堂講授同時又有學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，積極參與的學(xué)習(xí)模式，通過合作完成一個主題的任務(wù)進行理論學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)。我們小組是第一小組目標分析部分，我們選擇的主

10、題是教學(xué)目標的確定，雖然教學(xué)目標是整個教學(xué)設(shè)計的開始部分，但是在講解時要用到教學(xué)設(shè)計整個過程的知識，所以我們在課程開始就開始自學(xué)整個教學(xué)設(shè)計的整個過程和內(nèi)容，由于初次進行一個堂課的選題、設(shè)計、講課，并且又是班級中授課的第一組，作為小組長，我要_和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員_討論，在整個過程中，我們不僅思考把學(xué)的知識怎樣應(yīng)用于實踐，又切實經(jīng)歷了正真的教學(xué)設(shè)計過程，確實體驗到教師教授一節(jié)課的難處與艱辛，不過在此過程中，我們在自己的摸索和李老師的指點中得到了穩(wěn)步前進。同時課程中李老師穿插的講解的教學(xué)設(shè)計的四大技術(shù)，確實能夠很好的給我們一個清晰的思路，最終使我的教學(xué)設(shè)計的能力有了一定得進步。三、其他收獲這門課程中，

11、我學(xué)到的不僅是教學(xué)設(shè)計的知識，還有從學(xué)生和老師身上學(xué)到了很多其他的知識，從而開闊了我的眼界和改變了一些思想看法。首先，是李老師的潛移默化的影響，從第一堂課，李老師不同一般的開頭，介紹的名家的思想和做學(xué)問的態(tài)度，就在我心中留下了深刻的印象，才發(fā)現(xiàn)原來教育技術(shù)是不能只專注在教育技術(shù)自己的狹窄的領(lǐng)域里，而是要多讀書，開闊思路，關(guān)心時事。在后來小組討論中李老師的不僅在知識上給我們以點撥，同時也在研究和授課思路上給我們很大的幫助，再者，就是他的親和力，能夠在小組討論中能夠營造一個輕松和諧的討論氛圍，而不會因為老師的存在而對討論形成壓力。其次，是同學(xué)，在整個課程當(dāng)中，各個同學(xué)都參與其中，無論是講課的人還是聽課的人，大家不同的講課思路和風(fēng)格，不同的小組風(fēng)格，都開