校本特色培訓(xùn)總結(jié)

1、校本特色培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)方案 職場(chǎng)中的進(jìn)步與我們的努力息息相關(guān)，因此要時(shí)刻注意對(duì)自身的工作進(jìn)行總結(jié)。下面由工作總結(jié)之家編輯為大家?guī)砹恕靶１咎厣嘤?xùn)總結(jié)”，歡迎進(jìn)行查看。 幾年來，我們?nèi)氏獙W(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)同學(xué)寫字的訓(xùn)練。學(xué)校除了通過對(duì)課堂教學(xué)的普及外，還特地成立了書法教學(xué)討論小組。去年，學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的進(jìn)展基礎(chǔ)上，學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法和軟筆教學(xué)，并將它定為我校特色訓(xùn)練來抓。現(xiàn)將我校書法教學(xué)工作的總結(jié)如下： 一、提高熟悉，培訓(xùn)師資 老師一手美麗的字對(duì)同學(xué)寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常重視老師的寫字基本功培訓(xùn)。（1）確立目標(biāo)，全員參加，強(qiáng)化寫字意識(shí)

2、 在課題確立后，學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會(huì)，提出了“人人參加 , 時(shí)時(shí)磨煉 , 到處滲透”的詳細(xì)要求。要求全體老師每天寫字，日日練字，強(qiáng)化，提筆就是練字的思想意識(shí)，將寫字練字貫穿于老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)之中去。 （2）強(qiáng)化老師的內(nèi)在素養(yǎng)，提高老師的寫字技能與水平 我校充分利用內(nèi)部人才資源，謝鵬校長親自指導(dǎo)，并請(qǐng)擅長書法的老師為全體老師舉辦書法講座，給每一位在校老師在寫字教學(xué)上賜予指導(dǎo)，有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了老師的寫字熱忱和樂觀性，使老師的書寫水平大大提高了。 二、科學(xué)指導(dǎo)，夯實(shí)訓(xùn)練過程 硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素養(yǎng)的寫字老師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書法教

3、研組，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作方案，明確了教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了書法課，配備專職老師進(jìn)行任教，要求書法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。 三、學(xué)校在南翔學(xué)校大力支持下，開發(fā)了校本教材硬筆書法教本，還要求每位同學(xué)，人手一本硬筆書法描紅字帖，協(xié)作校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本學(xué)問和基本技能的同時(shí)，我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透和審美訓(xùn)練。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書法愛好，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 同學(xué)在熟悉寫字的重要性后，老師就對(duì)他們進(jìn)行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿態(tài)編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高 五

4、、通過各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校書法特色訓(xùn)練。 學(xué)校充分利用校內(nèi)文化建設(shè)這始終觀平臺(tái)，在校內(nèi)和教室不展現(xiàn)硬筆書法魅力，有的班級(jí)開拓了寫字評(píng)比專欄; 有的班級(jí)開拓了寫字作品園地;學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗里可定期看到同學(xué)優(yōu)秀的寫字作業(yè)展現(xiàn)或書法競(jìng)賽作品展，讓同學(xué)在書寫活動(dòng)中，充分地展現(xiàn)自我，進(jìn)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校內(nèi)，而且陶冶著同學(xué)幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)愛好書法課堂，進(jìn)一步培育優(yōu)秀同學(xué)。常常送同學(xué)作品去參與市、縣、學(xué)區(qū)級(jí)的書法競(jìng)賽，并取得了一些成果。 六、活動(dòng)評(píng)優(yōu)， 激勵(lì)進(jìn)取 為了更好地推動(dòng)特色教學(xué)工作，學(xué)校會(huì)依據(jù)各班書法教學(xué)的組織狀況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)，和對(duì)先進(jìn)的老師和同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)

5、，讓同學(xué)在書寫中感到成長的歡樂。 七、存在的不足和反思 我們的條件還很薄弱，老師的資源缺乏。硬筆書法考級(jí)，我們還沒有詳細(xì)實(shí)施方法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級(jí)書法課有被占用現(xiàn)象；有些同學(xué)學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會(huì)寫不好。 硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思索。 在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不行攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，奇妙書寫中，讓每個(gè)同學(xué)都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了審美，學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。 更多工作總結(jié).我推舉 學(xué)

6、校校本特色培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié) XX學(xué)年千石學(xué)校校本特色項(xiàng)目總結(jié) XX學(xué)年，我校將“打造有效課堂”活動(dòng)確定為校本培訓(xùn)的特色項(xiàng)目，這正是在新課程理念下對(duì)老師課堂教學(xué)行為進(jìn)行有效討論，建構(gòu)一種有效教學(xué)的分析框架，探究出提高課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。 本次有效教學(xué)課堂的討論，我們學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)組織、教研組實(shí)施、老師全員參加，加強(qiáng)了老師之間以及在課堂教學(xué)活動(dòng)中的溝通與對(duì)話，溝通與互助，協(xié)調(diào)與合作，共同共享閱歷與勝利?，F(xiàn)在將本學(xué)年開展“有效課堂”活動(dòng)的狀況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、老師參加樂觀性高。 學(xué)習(xí)是改革的動(dòng)力，學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，學(xué)期初組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有效課

7、堂學(xué)習(xí)材料，把握有效課堂的涵義、特征，了解國內(nèi)較有影響的有效課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校實(shí)際、老師自身實(shí)際，開展有效課堂大爭(zhēng)論，激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)、討論的熱忱。 每次的討論活動(dòng)，教育處早在學(xué)期初就會(huì)同各班級(jí)作出整體規(guī)劃，一方面強(qiáng)調(diào)參加面的廣，即全體老師人人聽課，人人反思。一方面又加強(qiáng)與各班級(jí)各學(xué)科骨干老師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師、教研組長、備課組長的溝通。盼望能用討論課、匯報(bào)課等形式，加強(qiáng)備課組對(duì)課堂教學(xué)方式、方法和各個(gè)學(xué)科中某些重點(diǎn)專題，以及教學(xué)效果的深化挖掘。調(diào)動(dòng)全體老師開展課堂討論的樂觀性，提升課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 整個(gè)活動(dòng)的參加面廣。絕大部分老師參加了聽課，百分之四十老師參加了

8、上課。同教研組內(nèi)的課做到組員共同參加，同教研組內(nèi)的課相互聽課，許多老師能跨學(xué)科聽課，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本次活動(dòng)要求，全校老師人人參加，人人反思，人人提高?？梢哉f，通過這次校內(nèi)的廣泛溝通，為大家供應(yīng)了寬廣的課程視野。在整合資源、學(xué)科滲透，多元評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等方面搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。同學(xué)科教研組討論的主題也更廣泛了，復(fù)習(xí)課教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、分層教學(xué)、情境教學(xué)等紛紛走進(jìn)了課堂。 二、強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，確保討論扎實(shí)有效、有序。 活動(dòng)中，教研員和骨干老師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題、有啟發(fā)、有評(píng)價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)校對(duì)每次活動(dòng)開展?fàn)顩r都予以

9、檢查，努力做到聽課人數(shù)必查，聽課記錄詳查，活動(dòng)心得抽查，并準(zhǔn)時(shí)反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這樣，有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行，程序化開展。在教科室的精細(xì)化管理下，活動(dòng)的主體老師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程和聽課、評(píng)課過程的精細(xì)化。從反饋材料上可以看出，授課老師備課相當(dāng)充分，課堂環(huán)節(jié)連接緊密，過度自然，重難點(diǎn)突出且分析認(rèn)真、透徹，部分老師能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。老師聽課狀況良好，都能仔細(xì)記錄，并對(duì)該堂課的得失作出批注。課后評(píng)課活躍，各抒己見，共同研討，共同提高?；顒?dòng)結(jié)束后各備課組都能準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)。學(xué)校要求每位老師要對(duì)自己的課題進(jìn)行月小結(jié)，學(xué)期進(jìn)行階段小結(jié)，給大多數(shù)老師都能帶著自己的課題走進(jìn)課堂，并且小有收獲這可以

10、從聽課與小結(jié)中體現(xiàn)出來。他們摸索出了肯定的方式、方法、形成了自己初步的模式，教學(xué)效果也有了顯著的提高，有許多老師有真實(shí)案例說明。 三、教研活動(dòng)緊緊圍繞“實(shí)”字，深化解決有效課堂中的問題。 老師進(jìn)行課題討論的主要目的在于科研興師、科研興教。老師在訓(xùn)練科研過程中，不斷學(xué)習(xí)，討論和探究新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法，有利于形成和制造新的教學(xué)模式，新的模式應(yīng)用到實(shí)踐才能打造出高效課堂，才能加快培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和力量。 本學(xué)期初我們開展了“深化解讀文本，打造有效課堂”大型集體活動(dòng)、“有效課堂主題研討課”、“骨干老師主題討論展現(xiàn)課”等活動(dòng)。每一位老師的課都是緊緊圍繞“打造有效課堂”這一主題的。如李靜老師的課漂亮

11、的小路，整堂課凸顯童話文體的特點(diǎn)，帶領(lǐng)同學(xué)感受童話故事的“生動(dòng)、好玩”激發(fā)起了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使課堂教學(xué)扎實(shí)有效。 四、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，外出學(xué)習(xí)內(nèi)化提升 一年來，學(xué)校先后派出50多人次到外地、外校聽課學(xué)習(xí)，受到老師對(duì)各師超群的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解。同時(shí)派出的老師又能準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，寫出心得體會(huì)，起到了一人受培眾人受益的效果。同時(shí)我校開展了讀書活動(dòng)，要求讀最新訓(xùn)練專業(yè)學(xué)籍，并每人都寫出自己的心得體會(huì)。學(xué)校位每個(gè)老師配備一臺(tái)電腦，老師可隨時(shí)查閱各種資料。學(xué)校每年還拿出近萬元為各組室訂閱各種訓(xùn)練類期刊、報(bào)紙、購買專業(yè)書籍。這些都極大的提高了老師的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革的不斷深化，為打造

12、有效課堂供應(yīng)了“源頭活水”。這些老師們的視野得到了擴(kuò)展；專業(yè)水平有了提升；理論學(xué)問有了新高度；實(shí)踐教學(xué)有了新思路；教學(xué)效果有了新突破。 五、存在的問題和困惑 1.要利用新的教學(xué)形式，但更要注意課的內(nèi)涵，形式永久服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱喧鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。 2.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)高校生參加的廣度和深度，要以同學(xué)為中心，多讓同學(xué)展現(xiàn)他們的想法和做法，努力創(chuàng)設(shè)師生和諧課堂、扎實(shí)有效課堂。 3.優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，突出同學(xué)主體。通過細(xì)心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用

13、學(xué)案把老師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延長。 4.面對(duì)全體，關(guān)愛同學(xué)。要留意與同學(xué)多溝通、多溝通，耐心輔導(dǎo)、細(xì)心指導(dǎo)，多從同學(xué)的角度思索問題，提高同學(xué)的自信念。并依據(jù)同學(xué)各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。 以上我們打造有效課堂主題教研活動(dòng)的一些行動(dòng)，行動(dòng)討論不止于觀念轉(zhuǎn)變，也不止于某節(jié)課的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。老師們?cè)诮虒W(xué)研討中活躍主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了閱歷的溝通互動(dòng)，取長補(bǔ)短，互助共進(jìn)，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，為實(shí)現(xiàn)真正有效課堂而努力。 永嘉縣千石學(xué)校 XX.06.22 學(xué)校下半年特色校本培訓(xùn)總結(jié) 本學(xué)期，我校本著以師生共同進(jìn)展的原則，狠抓校本教研，在教研中查找進(jìn)展，采納立足本校教研，以請(qǐng)進(jìn)

14、來，走出去，同伴互助的形式開展了系列活動(dòng)，并取得了肯定的成效。詳細(xì)工作總結(jié)如下。 1、搭建專家引領(lǐng)平臺(tái)，語文組借助“溫州市語文教科研基地”之平臺(tái)，確定了教研主題，主抓兒童閱讀教學(xué)，以提升兒童閱讀力為目標(biāo)，開展系列活動(dòng)，10.21日縣學(xué)校文學(xué)社團(tuán)基地校閱歷溝通推動(dòng)會(huì)中潘勝女圍繞閱讀教學(xué)主題上了窗邊的小豆豆班級(jí)讀書會(huì)匯報(bào)課得到了縣教研員徐賢烤老師的好評(píng)，12月23日進(jìn)行了“聚焦兒課外閱讀，提升兒童閱讀力”專題研討活動(dòng)，并邀請(qǐng)了麗水市語文學(xué)科帶頭人麻愛麗老師、溫州市訓(xùn)練討論院曹鴻飛老師進(jìn)行指導(dǎo)。 2.加強(qiáng)校際溝通，11月份，與箬岙學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，由學(xué)校徐麗芳、潘碎奶老師送出了兩堂展現(xiàn)課，獲得

15、了好評(píng)。 3、操練老師基本功，并于11月8日至9日進(jìn)行了老師教學(xué)基本功競(jìng)賽，從中推舉優(yōu)秀老師參與縣級(jí)競(jìng)賽，在縣基本功競(jìng)賽中，老師們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，英老師獲得了語文學(xué)科楊素一等獎(jiǎng)，陳凡飛老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，胡金芝老師獲英語學(xué)科一等獎(jiǎng)，潘慧賢獲美術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)，陳貴燕老師獲品德學(xué)科二等獎(jiǎng)。 4、開發(fā)校本課程，結(jié)合本校“紅領(lǐng)巾小書院”，語文組開發(fā)了課前預(yù)習(xí)單，數(shù)學(xué)組組織骨干老師相繼開發(fā)了三至六班級(jí)的課前預(yù)習(xí)單并付諸實(shí)施，音樂組和體育組合作開發(fā)了韻律操，深受師生的喜愛。 5、教研組活動(dòng)有序開展，學(xué)期初各組就確定本學(xué)期教研主題，圍繞主題有效開展了系列教研活動(dòng)，除語文數(shù)學(xué)組定期開展組內(nèi)教學(xué)周活動(dòng)外，其他

16、學(xué)科更是把活動(dòng)做得各具特色，第九周英語組公開教學(xué)周中，校本教研活動(dòng)開展的如火如荼給全校的組內(nèi)活動(dòng)開了個(gè)好頭，第十二周美術(shù)信息組公開教學(xué)周活動(dòng)開展得形色兼?zhèn)洌趚x周音樂組主題校本教研“學(xué)校音樂唱歌教學(xué)規(guī)范化及有效性研討”開展的有聲有色。第十六周體育教學(xué)公開周活動(dòng)開展的風(fēng)風(fēng)火火，第十七周的科學(xué)教學(xué)公開教學(xué)周也是做的有板有眼。 6、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，關(guān)注各梯隊(duì)老師成長，本學(xué)期學(xué)校共有11位見習(xí)生，涉及面廣，為了能讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作，促使他們快速成長，學(xué)校組織骨干老師與他們結(jié)成師徒關(guān)系，指導(dǎo)他們訓(xùn)練教學(xué)工作，并于10月26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式，促使新老老師共同成長。本學(xué)期加大老師培訓(xùn)的力度

17、，除校本培訓(xùn)外，外出培訓(xùn)的老師達(dá)80多人次，累計(jì)200多天。 教育處 XX年12月 校本研修培訓(xùn)總結(jié) 這次有幸參與了橋口區(qū)校本研修骨干培訓(xùn)，特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們得以靜下來好好思索、學(xué)習(xí)校本研修的相關(guān)學(xué)問。在教校的細(xì)心支配下，我們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了校本研修的有關(guān)理論，也參加了一些詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)，受益頗深，在此也向各位的辛勤勞動(dòng)，細(xì)心支配表示誠心的感謝！感謝班主任老師給我這次溝通的機(jī)會(huì)。使我能將在這次學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì)與感受向大家做個(gè)匯報(bào)，與大家共同共享、探討，更盼望得到大家的指導(dǎo)和關(guān)心。 我校位于橋口區(qū)北部的城鄉(xiāng)結(jié)合部，是橋口區(qū)北部的一所薄弱學(xué)校，建校時(shí)間不長，底子薄，加之

18、同學(xué)多，老師少，大家工作都特別勞碌，所以老師們對(duì)教研工作的重視相對(duì)較弱。然而當(dāng)我們?cè)谂撕Ｑ嘟淌谥笇?dǎo)下以“自修反思”的培訓(xùn)模式進(jìn)行校本培訓(xùn)后，如同一股春風(fēng)，吹動(dòng)了老師人心思進(jìn)、見賢思齊的熱忱，帶動(dòng)了全校自我學(xué)習(xí)、自我反思的熱潮，引動(dòng)了家長.關(guān)注常小、認(rèn)同常小的熱流，使學(xué)校更加布滿生氣與活力。XX年9月，湖北省“老師科研素養(yǎng)提高”課題組現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在橋口區(qū)進(jìn)行，常碼頭學(xué)校作為橋口區(qū)參與課題討論的學(xué)校代表，在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做了閱歷溝通和資料匯報(bào)，得到與會(huì)專家，領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。會(huì)后，不少省內(nèi)參加課題的學(xué)校又先后來我校學(xué)習(xí)溝通，前不久，潘教授還帶領(lǐng)湖南省的幾個(gè)參與課題組的兄弟學(xué)校又一次來到我校，介紹這一培訓(xùn)模式

19、和我校開展活動(dòng)的詳細(xì)狀況。成果的取得，讓我們反思，學(xué)校的進(jìn)步與進(jìn)展，靠的是什么？假如還要進(jìn)一步進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 記得那是二三年的一天，區(qū)教校的張獨(dú)立主任來到學(xué)校，給我們介紹了訓(xùn)練敘事和“自修反思”的培訓(xùn)模式，他指出，新課改的實(shí)施，不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，更應(yīng)當(dāng)充分熟悉到它的前提是老師教學(xué)方式的變革，因此老師素養(yǎng)的提高是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， “講訓(xùn)練故事”的敘事討論，要求廣闊老師“以合理有效的方式解決自己在教室和其他場(chǎng)所里發(fā)生的訓(xùn)練，教學(xué)問題，然后將自己怎樣遇到這個(gè)問題，怎樣解決這個(gè)問題的整個(gè)教學(xué)過程敘述出來，并且加以自己的反思”。他的介紹既給了我們以專業(yè)的指引，又給了我們以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓

20、我們真正感到“解惑、解困、解渴”，對(duì)于清除舊“三論”（無用論、無關(guān)論、無法論）極具有鼓舞，我們立刻心中萌動(dòng)著在“訓(xùn)練敘事”討論中一展身手的欲望，空氣中充滿著大家力圖以這一新的討論方式取得新的討論成果的渴望。通過這次學(xué)習(xí)，我們正式從理論上了解到校本討論是以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的形式，促進(jìn)老師變革教學(xué)方式，邁向?qū)I(yè)化進(jìn)展的必由之路。如此看來，這次的邂逅，可以看做是我們學(xué)校校本培訓(xùn)拉開序幕的日子了。特別感謝張主任，感謝橋口教校引進(jìn)的先進(jìn)理念。 201年校本培訓(xùn)總結(jié) 以下是為大家整理的關(guān)于201年校本培訓(xùn)總結(jié)的文章，盼望大家能夠喜愛！ 一年來，我校校本培訓(xùn)工作能仔細(xì)落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局有關(guān)文件精神

21、，能按方案組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，把握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，統(tǒng)籌支配、分類指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下： 一、更新理念，明確目標(biāo)。 我校將老師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分熟悉到全面實(shí)施老師校本培訓(xùn)是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練理念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校老師校本培訓(xùn)工作方案，在方案中規(guī)定培訓(xùn)

22、內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師校本培訓(xùn)，并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保老師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。 二、狠抓常規(guī)，注意落實(shí)。 為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體老師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練老師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織老師集中培訓(xùn)首先做到了三定和三查： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)厲性和重要性。同時(shí)各教研組依據(jù)老師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求老師的看法，有針對(duì)性的支配培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、班級(jí)組詳細(xì)指導(dǎo)。教育處進(jìn)行隨堂聽課，