小學(xué)音樂(lè)課教案范文5篇

1、 小學(xué)音樂(lè)課教案范文5篇學(xué)校音樂(lè)課教案范文1 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固“X 、 X 、 X ”節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。 2、培育同學(xué)的音樂(lè)想象力量、表演力量與創(chuàng)作力量。 3、感受人與動(dòng)物的和諧。 教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)作與表演。 課型：以創(chuàng)作為主的綜合課。 教學(xué)預(yù)備：頭飾、音樂(lè)磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前嬉戲。 教學(xué)過(guò)程 課前嬉戲 一、組織教學(xué)，調(diào)適同學(xué)心理。(1分鐘) 1、唱師生問(wèn)好歌，上課。 2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)嬉戲，大家歡樂(lè)嗎?老師能從你們的眼睛里看到歡樂(lè)嗎?嗯，眼睛特殊光明，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的歡樂(lè)。(老師邊講邊在黑板上畫(huà)出一個(gè)微笑的娃娃頭) 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)

2、“歡樂(lè)”氣氛。(3分鐘) 師：大家想不想把我們心中的歡樂(lè)連續(xù)下去?那老師有個(gè)建議，這堂課我們來(lái)開(kāi)個(gè)歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你們同座的小聲商議一下，音樂(lè)會(huì)上，大家想表演那些節(jié)目呢? (同學(xué)商議，老師和同學(xué)商議，留意引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個(gè)嬉戲。) 排序：舞蹈(或歌表演)小品嬉戲唱歌并表演(加節(jié)奏樂(lè)器) 三、進(jìn)行“音樂(lè)會(huì)”，培育制造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 同學(xué)!“歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。老師要告知大家，凡是在今日的音樂(lè)會(huì)上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得嘉獎(jiǎng)，發(fā)給美麗的頭飾一個(gè)。 (一)第一個(gè)節(jié)目：舞蹈(歌表演)這是什么體驗(yàn)2/4節(jié)拍。(3分鐘) 請(qǐng)同學(xué)們自己打算表演什么內(nèi)容。(

3、放錄音或帶同學(xué)唱) 表演結(jié)束，由老師評(píng)價(jià)頒發(fā)頭飾。 (二)其次個(gè)節(jié)目：超級(jí)仿照秀。鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值(8分鐘) 其次個(gè)節(jié)目，小品，老師給大家出一個(gè)題目吧。大家看過(guò) 1、請(qǐng)同學(xué)仿照表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給同學(xué)頒發(fā)頭飾。 (老師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏)。 2、老師隨機(jī)評(píng)價(jià)，提取節(jié)奏 (1)小鴨： |：X X X X | X X X X ：| 嘎嘎 小雞嘰嘰 (2)小貓： |： X | X ：| 喵喵 (3)大象： |： X X | X X ：| 咚 咚 咚 咚 (4)小狗： |： X 0 | X X 0 ：| 汪 汪 汪 (5)請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。 要求：節(jié)奏清晰，音

4、量中弱，速度中速稍慢，一邊仿照聲音，一邊表演動(dòng)作。 (三)第三個(gè)節(jié)目：嬉戲“聽(tīng)聽(tīng)、走走、跑跑?！膘柟坦?jié)奏，培育傾聽(tīng)及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)力量。(68分鐘) 要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。 1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如： 大象： |： X X | X X ：| (走 走) 小鴨： |：X X X X | X X X X ：| (跑 跑) 2、老師用小鼓區(qū)分節(jié)奏型。同學(xué)傾聽(tīng)表演。適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)頭飾。 (四)第四個(gè)節(jié)目：小小音樂(lè)家復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培育創(chuàng)作力量。(14分鐘) 師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的仿照，表演了一支動(dòng)物交響曲。第三個(gè)節(jié)目，是什么呢?全班齊唱音樂(lè)會(huì)主題歌歡樂(lè)

5、的音樂(lè)會(huì)。 復(fù)習(xí)鞏固歌曲： 1、(放錄音范唱)全班齊唱。要求：用歡樂(lè)、活潑的心情演唱。 2、本主持人有個(gè)問(wèn)題，歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)都唱了哪些樂(lè)器?你們都誰(shuí)去參與了音樂(lè)會(huì)? (同學(xué)表演，老師評(píng)價(jià)，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓舞同學(xué)加動(dòng)作表演。) (五)創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)競(jìng)賽，培育創(chuàng)作力量： 剛才，我們仿照了哪么多動(dòng)物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創(chuàng)作出一首新的歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)主題歌呢? 1、同學(xué)分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。 (老師巡回指導(dǎo)、鼓舞) 2、小小音樂(lè)家展現(xiàn)競(jìng)賽。 (同學(xué)分小組展現(xiàn)，同學(xué)互評(píng)，頒發(fā)頭飾。) 要求：心情歡樂(lè)、活潑，加動(dòng)物、樂(lè)器表演。 四、綜合表演：音樂(lè)會(huì)主題歌歡

6、樂(lè)的音樂(lè)會(huì)(34分鐘) 選擇同學(xué)創(chuàng)作的新編歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來(lái)，用歌聲，用樂(lè)器伴奏表演。 (放錄音范唱) 五、老師表演快板。 六、下課(1分鐘) 同學(xué)們，在歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)中，我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)作了許多動(dòng)物聲音，自編了歌曲，還作了好玩的嬉戲。向遵貴的客人，表達(dá)了我們的敬意。現(xiàn)在我宣布?xì)g樂(lè)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束。 (鼓掌，唱師生問(wèn)候歌下課) 學(xué)校音樂(lè)課教案范文2 一、教學(xué)目標(biāo) (一)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲大海，同學(xué)能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要愛(ài)護(hù)大海、愛(ài)護(hù)環(huán)境、喜愛(ài)大自然的道理。 2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使同學(xué)真正的走進(jìn)音樂(lè)，了解音樂(lè)，并在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)，傾聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)

7、而寵愛(ài)音樂(lè)。 (二)過(guò)程與方法 1、完整而充分地傾聽(tīng)音樂(lè)作品，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充分綻開(kāi)想像，獲得自己獨(dú)特的音樂(lè)理解及感受。 2、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮制造，進(jìn)展同學(xué)制造性思維。 3、利用集體表演、小組合作等形式，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。 (三)學(xué)問(wèn)與技能 1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲大海，初步把握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和“x”這個(gè)節(jié)奏型，熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)，感受歌曲的音樂(lè)形象，能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)，能夠協(xié)作歌曲、樂(lè)曲用身體做簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，用體態(tài)語(yǔ)言或律動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感。 2、讓同學(xué)感受大海的聲音并用自己的聲音

8、進(jìn)行仿照。傾聽(tīng)歌聲時(shí)能同學(xué)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)。 3、同學(xué)能夠在律動(dòng)、音樂(lè)嬉戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲 難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“x.x”這個(gè)節(jié)奏型。 三、教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、電子琴(鋼琴)、動(dòng)物頭飾 四、教學(xué)過(guò)程 (一)師生問(wèn)好(對(duì)唱) (二)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、老師播放大海的幻燈片，同學(xué)欣賞。 2、播放歌曲大海啊家鄉(xiāng)，老師用笛子伴奏。 老師質(zhì)疑：剛才你們從這首音樂(lè)和老師的笛聲中感受到了大海的哪些漂亮的畫(huà)面呢?同學(xué)匯報(bào)：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等) 3、談話導(dǎo)入：看來(lái)，同學(xué)們都很喜愛(ài)大海，所以今日，

9、老師要請(qǐng)一位船長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蠛Ｉ贤嬉煌? (三)學(xué)唱歌曲 1、傾聽(tīng)歌曲大海(同學(xué)跟著老師做簡(jiǎn)潔動(dòng)作，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)。) 2、老師質(zhì)疑：這首歌是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?(老師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求同學(xué)把握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱) 3、出示歌譜，復(fù)聽(tīng)歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。(使同學(xué)對(duì)唱曲旋律、對(duì)四三拍節(jié)拍加深印象) 4、出示這個(gè)節(jié)奏型，讓同學(xué)感知附點(diǎn)節(jié)奏，并把握附點(diǎn)節(jié)奏。 5、出示歌譜，老師播放音樂(lè)，同學(xué)完整傾聽(tīng)歌曲，找出歌曲中消失了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。 6、按節(jié)奏讀歌詞，同學(xué)試著讀，老師準(zhǔn)時(shí)賜予訂正和指導(dǎo)。 7、老師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，同學(xué)跟老師小聲哼唱。(加深對(duì)唱詞的

10、理解) 8、學(xué)唱歌曲 (1)學(xué)唱前半段歌曲：老師彈琴范唱歌曲，樂(lè)觀鼓舞同學(xué)試唱，唱不精確的樂(lè)句老師準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)進(jìn)行訂正、指導(dǎo)并示范演唱。(老師提示同學(xué)留意聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏“x.x”并留意唱歌姿態(tài)) (2)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，老師彈琴提示同學(xué)有感情地演唱前半段歌曲。(提示同學(xué)留意聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏和速度，留意唱歌姿態(tài)，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“) (3)學(xué)唱歌曲后半段，老師彈琴范唱歌曲，同學(xué)專心傾聽(tīng)。(老師提示：留意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏) (4)老師彈琴，鼓舞同學(xué)自己演唱。老師聽(tīng)后指導(dǎo)訂正同學(xué)個(gè)別樂(lè)句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最終一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固。(老師提

11、示同學(xué)演唱時(shí)留意氣息和聲音的掌握，切記扯著嗓子大喊) (5)老師彈琴，同學(xué)完整演唱后半段歌曲，老師提示：留意聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)及歌曲的節(jié)奏。 (6)分析、處理歌曲后半部分，設(shè)問(wèn)：波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)當(dāng)用什么的情感和聲音去表現(xiàn)?大海搖籃應(yīng)當(dāng)用什么樣聲音哄著太陽(yáng)和月亮睡覺(jué)呢?(哼唱)老師彈琴，提示同學(xué)有感情地演唱歌曲后半部分。 (7)出示全部歌譜，老師彈琴，同學(xué)跟琴聲完整演唱全曲。(老師提示：留意唱歌心情及節(jié)奏，聽(tīng)好音樂(lè)，留意唱歌姿態(tài)) (8)老師播放歌曲范唱，同學(xué)跟音樂(lè)完整演唱歌曲。提示同學(xué)：可以用自己的肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演。 9、同學(xué)合作，合唱歌曲大海：齊唱獨(dú)唱、伴唱齊唱。

12、 10、師生合作表演故事：一組同學(xué)帶上魚(yú)兒頭飾，另一組同學(xué)帶上蝦子頭飾，一名同學(xué)帶上船長(zhǎng)頭飾，并帶領(lǐng)一組同學(xué)揚(yáng)帆起航 (四)拓展延長(zhǎng) 出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法和想法。 五、課堂小結(jié)： 美妙的音樂(lè)，讓我們感受到了大海的漂亮與可愛(ài)，我們要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，喜愛(ài)我們的海洋，喜愛(ài)我們的地球。 學(xué)校音樂(lè)課教案范文3 設(shè)計(jì)意圖： 1、整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，以情感為主線開(kāi)展課堂教學(xué)，使同學(xué)在情景的演化過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)。 2、讓同學(xué)在表演中體會(huì)歌曲的特點(diǎn)，通過(guò)綜合運(yùn)用觀賞、唱歌、表演等各種手段，培育同學(xué)的音樂(lè)審美素養(yǎng)和審美力量。 教學(xué)目的 1、指導(dǎo)同學(xué)用急

13、吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清楚的咬字吐字，用輕松的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。 2、創(chuàng)編表演小紅帽的過(guò)程中，培育同學(xué)的想象力和制造力量，從而教育同學(xué)懂得敬重老人是應(yīng)有的美德。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清楚的咬字吐字，用輕松的聲音演唱歌曲。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編、表演。 教學(xué)預(yù)備 音樂(lè)、課件、小紅帽等 教學(xué)過(guò)程 一、隨著音樂(lè)歡樂(lè)的一天律動(dòng)進(jìn)教室。(讓同學(xué)帶上小紅帽) 二、歌表演小紅帽 1、導(dǎo)入：小紅帽的故事聽(tīng)過(guò)嗎?誰(shuí)能告知大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)漂亮、和善、敬重老人的小女孩，而且還特別英勇)，你喜愛(ài)她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加寵愛(ài)她的。

14、 2、老師有表情地朗誦 (配樂(lè))瞧，小紅帽挎著小籃子動(dòng)身了，她走進(jìn)了茂密的樹(shù)林。微風(fēng)吹來(lái)，嗯(老師作聞花狀)空氣中透出一股淡淡的芳香。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分) 提問(wèn)： (1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小紅帽此刻的心情?(課件出示：輕快、興奮地) (2)這段音樂(lè)的速度是中速。(課件出示：中速) (3)你能用表情、動(dòng)作來(lái)表演小紅帽的心情嗎?(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分，讓同學(xué)自由做表情和動(dòng)作) 3、老師有表情地朗誦 (配樂(lè))走著，走著，小紅帽遇到了一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。(課件播放歌曲小紅帽伴奏其次部分) 提問(wèn)： (1)你能說(shuō)一說(shuō)森林里有哪些小動(dòng)物嗎?你能仿照它的動(dòng)作嗎? (2)森林里有這么多活潑可愛(ài)的

15、小動(dòng)物，小紅帽的心情又怎樣呢?(課件：歡快) (3)這段音樂(lè)的速度是稍快。(課件出示：稍快) (4)選一種你喜愛(ài)的小動(dòng)物表演一下。(課件播放歌曲小紅帽伴奏其次部分) 4、老師有表情地朗誦 (配樂(lè))小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，樹(shù)林里有一只大灰狼常常出沒(méi)。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分) 提問(wèn)： (1)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大灰狼是怎樣一種動(dòng)物?(兇狠、殘 暴)誰(shuí)能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘 暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等) (2)剛才小紅帽走在大森林里的音樂(lè)還是活潑歡快的，遇到大灰狼后就變得怎樣呢?(課件出示：緊急、恐怖) (3)這段音樂(lè)的速度是稍慢。(課件出示：稍慢) (4)男同學(xué)表演

16、狼，女同學(xué)表演小紅帽。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分) (5)請(qǐng)小伴侶想一想，小紅帽遇到大灰狼后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小紅帽被大灰狼吃掉了)那假如你是小紅帽，會(huì)怎么辦呢?(小紅帽沒(méi)有上當(dāng)受騙，順當(dāng)?shù)匕涯切┖贸缘臇|西送到了外婆家。) 5、老師有表情地朗誦 (配樂(lè))小紅帽抬頭看看天色，心中打定辦法當(dāng)太陽(yáng)下山前，我肯定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分) 提問(wèn)： (1)這時(shí)的音樂(lè)又變得怎樣了?(課件出示：美麗、寧?kù)o) (2)這段音樂(lè)的速度是稍慢、連貫地。(課件出示：稍慢、連貫地) (3)想一想，媽媽看到小紅帽回家，會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢? (4)請(qǐng)任意兩個(gè)小伴侶，一個(gè)演媽媽，一

17、個(gè)演小紅帽(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分) 6、完整地表演一遍。(課件播放四部分音樂(lè)) 三、新歌教學(xué) 1、導(dǎo)入：我們剛才表演了小紅帽的故事，想不想學(xué)小紅帽這首歌呢? 2、錄音(同學(xué)打拍子) 3、范唱 4、輕唱 5、最終小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜愛(ài)小紅帽，她是一個(gè)漂亮、和善、敬重老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好同學(xué)。讓我們一起唱著歡快的歌聲、跳著美麗的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得成功! 四、律動(dòng)出教室。 學(xué)校音樂(lè)課教案范文4 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)同學(xué)用歡快、活潑的心情，有感情地演唱歌曲采山，并樂(lè)于用多種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，讓同學(xué)明白勞動(dòng)最光榮的道理。 2、能表達(dá)歌曲節(jié)奏，并能在實(shí)

18、踐活動(dòng)中運(yùn)用。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、能用歡愉快潑的心情，朝氣而有彈性的聲音，完整精確的演唱歌曲采山。 2、能精確演唱十六分節(jié)奏 3、能從歌曲中感受到勞動(dòng)的開(kāi)心，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、十六分節(jié)奏的把握 2、同學(xué)用輕快的聲音演唱歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌風(fēng)創(chuàng)作的歌曲，采納2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動(dòng)形象，曲調(diào)歡快、活潑、清爽，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲具有朝氣并富有流淌感。生動(dòng)的描述了小伴侶采山的開(kāi)心心情。 【教學(xué)用具】 電子琴、卡片、課件等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏 1、師生隨音樂(lè)采蘑菇的小姑娘律動(dòng) 2、

19、師：一群活潑可愛(ài)的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長(zhǎng)滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。 3、師生互動(dòng)復(fù)習(xí)四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對(duì)比練習(xí)，感受十六分音符時(shí)值的長(zhǎng)短。 先跟老師一起走上山坡吧!(課件出示四分節(jié)奏，同學(xué)邊讀邊做動(dòng)作)來(lái)到草地上，同學(xué)們興奮得又蹦又跳，(課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演)發(fā)覺(jué)蘑菇了，快跑去采吧(課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演)。 4、(課件)加上歌詞訓(xùn)練，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用十六分音符。 5、師：(課件)是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時(shí)候，山民們就高興奮興地去采摘他們看上的珍寶，他們稱這一活動(dòng)為采山(板書(shū)課題)。今日有小伴侶真的要

20、去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去傾聽(tīng)采山中小伴侶的喜悅吧! 二、師生互動(dòng)、新歌教學(xué) 1、傾聽(tīng)歌曲范唱。(同學(xué)感受歌曲，熟識(shí)曲調(diào)) 聽(tīng)了這首歌曲你覺(jué)得心情怎樣?(節(jié)奏歡快、活潑，讓人心情愉悅) 2、同學(xué)復(fù)聽(tīng)歌曲。(打拍子，在心里跟唱) 3、老師有表情地范唱歌曲，同學(xué)體會(huì)歌曲的心情、速度。 4、指導(dǎo)同學(xué)用“l(fā)a”隨音樂(lè)教唱曲調(diào)。 5、填詞唱歌： (1)同學(xué)自由讀歌詞。 (2)老師按節(jié)奏帶讀歌詞。 (3)在演唱的時(shí)候有些地方需要停頓，你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰(shuí)最聰慧?(引導(dǎo)同學(xué)學(xué)復(fù)習(xí)八分休止符) (4)引導(dǎo)同學(xué)輕聲隨音樂(lè)填歌詞演唱。 (5)歌曲處理：什么樣的聲音、

21、什么樣的心情、用什么樣的表情來(lái)表現(xiàn)歌曲?讓我們就這樣來(lái)練習(xí)唱一唱吧。 (6)師生隨音樂(lè)完整演唱歌曲。(輕快有彈性的聲音演唱) 三、實(shí)踐體驗(yàn)、合作溝通 同學(xué)用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)音樂(lè)(繪畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)、創(chuàng)編歌詞) 四、課堂小結(jié)，結(jié)束本課 今日我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲采山。在學(xué)習(xí)中我們感受到采山的小伴侶在勞動(dòng)中的喜悅心情和勞動(dòng)所制造的成果，學(xué)完這首歌曲盼望同學(xué)們都能做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好同學(xué)，在勞動(dòng)中制造自己所需要的一切。你們有信念嗎?下課!(同學(xué)隨音樂(lè)走出教室) 學(xué)校音樂(lè)課教案范文5 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲培育同學(xué)用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報(bào)歌，關(guān)心同學(xué)了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育同學(xué)喜愛(ài)黨，珍惜今日的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。 2、了解相關(guān)的音樂(lè)小常識(shí)。 教材分析 歌曲賣報(bào)歌是音樂(lè)家聶耳二十世紀(jì)三十年月創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂(lè)句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。 賣報(bào)歌曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。 活動(dòng)預(yù)備 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、律動(dòng) 練聲小動(dòng)物的叫聲、國(guó)旗紅紅的哩、山谷回音真好聽(tīng)。 二、學(xué)習(xí)歌曲賣報(bào)歌。 1、老師敘述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見(jiàn)到一個(gè)