2022年《三個(gè)泥瓦匠的故事》讀后體會(huì)范文

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年三個(gè)泥瓦匠的故事讀后體會(huì)范文三個(gè)故事體會(huì)六道河中心小學(xué)王偉利心態(tài)決定結(jié)果一天，有人問(wèn)三個(gè)正在砌墻的泥瓦匠，說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁??！钡谝粋€(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)，“你沒(méi)看到。在砌墻?！钡诙€(gè)人心平氣和地說(shuō)：“我們正在建一座高樓。”第三個(gè)人喜氣洋洋地說(shuō)：“我們正在建設(shè)美好生活?！盻年過(guò)去了，第一個(gè)人仍在砌墻，作泥瓦匠，第二個(gè)人成了一位工程師，而第三個(gè)人成了兩個(gè)人的老板。同樣都在干一件重復(fù)的、單調(diào)的工作，三個(gè)人三種態(tài)度。這三種不同的態(tài)度促成了三種不同的結(jié)果，成就了三種不同的人生。在教師的職業(yè)中，每天早來(lái)晚走，進(jìn)課堂，出課堂，寫教案，批作業(yè)，一日一日地重復(fù)。如果不能從內(nèi)心感受到教育過(guò)程的價(jià)值

2、和意義，不能感受到教育結(jié)果的幸福和快樂(lè)，那么一幫子也就是一名普通教師，沒(méi)有建樹(shù)，沒(méi)有獨(dú)特的教育風(fēng)格，沒(méi)有職業(yè)幸福感。其實(shí)這三種處理結(jié)果，就是我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)待事情的態(tài)度，你抱有一個(gè)什么樣的心態(tài)，就會(huì)得到什么樣的結(jié)果。而我們大部分老師在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，往往就存在著這三種處理方式。有的老師大發(fā)雷霆，收不到好的教育效果，而有的則是放任自流，浪費(fèi)了大好的教育時(shí)機(jī)。有的老師就能控制好情緒，既能處理好學(xué)生的錯(cuò)誤，得到良好的教育效果，還能拉近師生關(guān)系。用心成就未來(lái)兩個(gè)青年人湯姆和瓊斯分到一個(gè)單位。兩個(gè)人能力相當(dāng)，又是好朋友。兩年后，湯姆獲得升職，瓊斯心里很不平衡，就去找_詢問(wèn)。_對(duì)他的詢問(wèn)沒(méi)有解釋，而是讓他

3、去辦一件事：?jiǎn)挝坏氖程媒裉熘形鐩](méi)菜，去看看市場(chǎng)有什么菜。一會(huì)兒，瓊斯回來(lái)說(shuō)：“天氣太冷，只有一個(gè)老頭在賣土豆。”_問(wèn)：“_。”他說(shuō)：“我沒(méi)問(wèn)?！痹偃?，回來(lái)說(shuō)：“五角錢?！盻問(wèn)，“只吃土豆太單調(diào)，有點(diǎn)配菜才好?！庇谑?，再去，回來(lái)說(shuō)：“老頭家里還有西紅柿?！盻說(shuō)：“不知多買能便宜?！杯偹褂偃ァ說(shuō)：“你坐下來(lái)歇會(huì)兒，喝口茶。我把湯姆叫來(lái)?！睖穪?lái)了，_也說(shuō)的是“單位的食堂今天中午沒(méi)菜，去市場(chǎng)看看有什么菜?！边^(guò)了一會(huì)兒，湯姆回來(lái)了，對(duì)_說(shuō)：“天太冷，只有一個(gè)老頭賣土豆，五角錢一斤，多買能便宜到四角五分。他家里還有點(diǎn)西紅柿，我們可以做個(gè)湯?！盻說(shuō)：“那去辦吧?！睖氛f(shuō)：“我已經(jīng)讓他跟我回來(lái)，在樓下等

4、著呢。”用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧，加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說(shuō)，教師是一個(gè)良心活。誰(shuí)能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來(lái)的影響，誰(shuí)能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力，誰(shuí)能在面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子時(shí)，有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈，誰(shuí)就能在用心成就學(xué)生的同時(shí)，成就了自己?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高；-_海不擇細(xì)流，故能就其深?！痹谧闱蚪绮皇怯幸痪洌杭?xì)節(jié)決定一切嗎。我想這里的細(xì)節(jié)就是細(xì)心，作為教師要成就一番事業(yè)，就應(yīng)該作教育的有心人，“生活既是教育，教育既是生活”。加里寧說(shuō)過(guò)?！敖處熋刻旆路鸲自谝幻?/p>

5、鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢。從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，拖好地，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己

6、把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的_榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù)。細(xì)節(jié)決定成敗_年，英國(guó)國(guó)王查理三世與亨利伯爵在波斯沃斯展開(kāi)決戰(zhàn)。戰(zhàn)前，他的馬夫?yàn)樗麄漶R，釘一個(gè)馬掌時(shí)少了一顆釘。因?yàn)樯倭诉@枚釘，行軍時(shí)，這個(gè)馬掌丟了

7、。在打仗時(shí)，戰(zhàn)馬因?yàn)樯倭诉@個(gè)馬掌，被敵人掀翻在地，致使國(guó)王被俘，查理三世輸了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也丟了國(guó)家。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，決定了人的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)。細(xì)節(jié)決定成敗。今年仍然是一個(gè)靠細(xì)節(jié)取勝的年代。細(xì)節(jié)之中蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)會(huì)，對(duì)于細(xì)節(jié)必須精益求精。在教育教學(xué)中，我們往往能在細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)新思路。做好了細(xì)節(jié)才能做好整體。在細(xì)節(jié)的_中體現(xiàn)一個(gè)人的工作態(tài)度、行為方式、做人理念。_細(xì)節(jié)是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)，有具備這樣素質(zhì)教師才能創(chuàng)造出出色的業(yè)績(jī)。作為教師，我深感學(xué)校無(wú)小事，學(xué)生無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。我們?nèi)绻刻於寄芟褛w老師那樣，花大力氣做好小事情，將每一件“小事”做到極致，也必將收獲成功的碩果。學(xué)生的心靈

8、是敏感而細(xì)膩的，教師一些細(xì)微的行為和表現(xiàn)，會(huì)在學(xué)生心中激起一圈一圈的漣漪。一貫板著面孔教師，今天突然對(duì)學(xué)生笑了，教師今天不經(jīng)意地?fù)崮W(xué)生的頭，這都會(huì)讓學(xué)生莫名地感到高興。甚至教師換了一件衣服，換了一副眼鏡，改變了一種交流的方式，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得是在傳達(dá)某種特別的含義。例如每道例題的分析，板書的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對(duì)學(xué)生的教育中，說(shuō)不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵(lì)的話讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生

9、的是屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是教育細(xì)節(jié)所在之處嗎。反思一下，我們作為教師不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。有些細(xì)節(jié)所反映的，恰恰是教師思想深處的教育理念。你能意識(shí)到要對(duì)學(xué)生微笑，要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的話，要壓制稍觸即發(fā)的怒火，這說(shuō)明你懂得尊重學(xué)生，能和學(xué)生平等相處。_細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)了教師真誠(chéng)地為學(xué)生著想的拳拳之忱。一個(gè)真心實(shí)意地在細(xì)節(jié)上下功夫教師，其教學(xué)品質(zhì)怎能不優(yōu)秀，家長(zhǎng)當(dāng)然愿意把自己的孩子送來(lái)，當(dāng)然會(huì)全力支持教師的工作。所以，教師只有細(xì)致入微地審視自己，注重細(xì)節(jié)，精益求精，才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻_(kāi)。教育的效果正是通過(guò)這些教育的細(xì)節(jié)

10、傳遞出來(lái)。細(xì)節(jié)決定成敗，這個(gè)道理并不難懂，可真要做起來(lái)，卻實(shí)屬不易，但我認(rèn)為習(xí)慣成自然，讓我們每一個(gè)教師在這浮躁的、喧囂的社會(huì)中潛下心來(lái)教書，靜下心來(lái)育人。2022年三個(gè)泥瓦匠的故事讀后體會(huì)范文（二）公共衛(wèi)生科方珍姣近期，我院開(kāi)展了“講正氣、講學(xué)習(xí)、講貢獻(xiàn)、反浪費(fèi)、反回扣、反私收費(fèi)”活動(dòng)。在當(dāng)前的醫(yī)療衛(wèi)生改革大勢(shì)下，要實(shí)現(xiàn)醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須有一批思想素質(zhì)硬、技術(shù)水平高、服務(wù)質(zhì)量好、管理能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，必須擰成一股奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取的精神力量，必須提煉團(tuán)結(jié)友愛(ài)、風(fēng)清氣正的醫(yī)院文化。通過(guò)對(duì)“三講三反”活動(dòng)實(shí)施方案的深刻學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次活動(dòng)的重要性?！叭v三反”活動(dòng)是積極貫徹落實(shí)各級(jí)衛(wèi)

11、生主管部門指示精神的重要手段。今年_部先后印發(fā)了兩個(gè)重要通知總的目的是要求各級(jí)醫(yī)院牢固樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，堅(jiān)決糾正在醫(yī)院系統(tǒng)存在的形形色色的不正之風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀工作業(yè)績(jī)，凈化公立醫(yī)院發(fā)展環(huán)境，樹(shù)立衛(wèi)生行業(yè)新形象。醫(yī)院開(kāi)展“三講三反”活動(dòng)，從政治高度展示出醫(yī)院重視人文建設(shè)、改進(jìn)醫(yī)院管理的決心、信心和責(zé)任感，順應(yīng)了公立醫(yī)院改革的大潮流、大趨勢(shì)，是積極響應(yīng)和認(rèn)真貫徹各級(jí)衛(wèi)生主管部門指示精神的具體體現(xiàn)?！叭v三反”活動(dòng)是著力維護(hù)醫(yī)院自身形象的迫切需要，由于受社會(huì)大環(huán)境影響，加上醫(yī)院制度不嚴(yán)，執(zhí)行不理，致使歪風(fēng)邪氣沉渣泛起，奇談怪論大行其道，違紀(jì)違規(guī)屢見(jiàn)不鮮

12、，損害了醫(yī)院利益，敗壞了醫(yī)院形象。我院開(kāi)展“三講三反”活動(dòng)，就是要激發(fā)出每個(gè)職工的正義感，就是要?jiǎng)x住各種歪風(fēng)邪氣，唯有這樣，我們一千人的心才能往一處想，勁往一處使，我們的壯麗發(fā)展宏圖才恩給你一頁(yè)一頁(yè)地變成現(xiàn)實(shí)。“三講三反”活動(dòng)是保護(hù)我院廣大干部職工前途和命運(yùn)的必然要求。在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)背景下，各種誘惑普遍存在，無(wú)孔不入。少數(shù)干部職工在履行職務(wù)時(shí)，有的是礙于情面，有的是跟風(fēng)趕潮，有的是心存僥幸，更有的是膽大妄為，極易在自覺(jué)或不自覺(jué)中觸犯法律，滑入深淵，一失足成千古恨，毀掉自己的前途。我院開(kāi)展“三講三反”活動(dòng)是對(duì)廣大干部職工一次警示與挽救活動(dòng)，是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、信任廣大職工的善意之舉，就是要通過(guò)多教育

13、，早提醒、早預(yù)防、達(dá)到警鐘長(zhǎng)鳴，治病救人，維護(hù)醫(yī)院穩(wěn)定的目的；就是要通過(guò)多學(xué)習(xí)、多錘煉，進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高人才隊(duì)伍素質(zhì)。以下結(jié)合活動(dòng)的六方面內(nèi)容談?wù)剛€(gè)人日后的努力方向。1、講正氣。著眼于“三樹(shù)立”。在工作中，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的觀念，“病人乃衣食父母”，時(shí)刻想病人之所想，急病人之所急；在與同事的相處中，保持團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立醫(yī)院大家庭觀念，；在為人方面，保持正派，情趣健康，昂揚(yáng)向上，樹(shù)立正確的人生觀。2、講學(xué)習(xí)。公共衛(wèi)生管理工作的特殊性要求我不僅熟悉醫(yī)院規(guī)章制度，熟悉管理知識(shí)和專業(yè)技能、熟悉衛(wèi)生法律法規(guī)，還要熟練掌握相關(guān)網(wǎng)報(bào)知識(shí)，我將充分利用時(shí)間，爭(zhēng)取每日學(xué)習(xí)_小時(shí)，提高自己學(xué)習(xí)能力。3、講貢獻(xiàn)。立足本職工作，與同科工作人員間和科室間開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人與個(gè)人比較工作業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的大小，科室與科室比較對(duì)醫(yī)院作出的貢獻(xiàn)大小。4、反浪費(fèi)。從小處做起，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，適時(shí)開(kāi)空調(diào)；堅(jiān)決抵制小接待大開(kāi)支、可不接待強(qiáng)接待、院內(nèi)公務(wù)相互接待、私人請(qǐng)客公款接待；保持艱苦樸素的工作作風(fēng)，對(duì)辦公用品不隨意支取，盡量循環(huán)利用，可維修不另申請(qǐng)置新。5、反回扣。保持清正廉潔的工作作風(fēng)，在自