幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案

1、第22頁共22頁幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究老師的，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動(dòng)接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進(jìn)師幼情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。2、張老師的名片，每個(gè)幼兒的名片(半成品)3、筆人手一支4、歌曲難忘今宵活動(dòng)過程：1、談話，引起幼兒對(duì)老師的關(guān)注(1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)(2)、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎?請(qǐng)大家響起歡迎的掌聲。張老師也十分愿意和你們?cè)谝黄穑晕乙灿庙懥恋恼?/p>

2、聲歡迎大家。(3)、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎?誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。2、進(jìn)入張老師故事(1)、用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽地向張老師發(fā)問簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。(2)、運(yùn)用多媒體介紹自己(3)、根據(jù)活動(dòng)情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個(gè)別幼兒。(4)、談話：讓幼兒知道每個(gè)人都有一個(gè)生動(dòng)的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對(duì)張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個(gè)小朋友的故事，怎么辦呢?3、

3、互贈(zèng)名片(1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時(shí)就可以打我的電話，可是當(dāng)我想起你們的時(shí)候怎么辦?(2)、幼兒自制名片，相互贈(zèng)送。學(xué)會(huì)贈(zèng)送名片時(shí)，雙手送接的禮儀。并學(xué)習(xí)說：你好!這是我的名片，想我時(shí)可以隨時(shí)大我電話。當(dāng)我快樂時(shí)，我會(huì)打電話給你與你一起分享。當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以打我電話，我會(huì)幫助你。：謝謝!贈(zèng)送名片時(shí)，可以伴入輕音樂難忘今宵活動(dòng)延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時(shí)撥通電話共分享，困難時(shí)，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。3、體驗(yàn)助

4、人為樂的愉悅和溫暖。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、_個(gè)鳥窩模坯?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。(2)教師播點(diǎn)課件師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。(3)教師小結(jié)。師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！痹u(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎

5、樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。二、出示信。師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。評(píng)析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說出了我的想法，幼兒也積極

6、說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。三、幼兒操作。(1)師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”(2)教師提出要求，幼兒分組操作。師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表

7、來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?3)展示作品。師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來說一說時(shí)，他們都很積極，都想來說，可見他們的主

8、動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽，對(duì)于幼兒說的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。四、教師小結(jié)。師：“這次的禮物溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！睅煟骸爱?dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案

9、2022幼兒園教案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了活動(dòng)過程：一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化

10、。1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。3、請(qǐng)幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)?。小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)

11、得?二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。請(qǐng)幼兒朗誦兒歌請(qǐng)幼兒上來拼圖展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，)椅子操的表演打擊樂表演請(qǐng)。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的有的有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。三、找

12、找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（四）內(nèi)容與要求:1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛;2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成T課件、搜集各種動(dòng)物圖片)2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。3、動(dòng)物卡片和頭飾若干?；顒?dòng)過程:一、師生互相問好。師:小朋友好

13、!我聽說你們本領(lǐng)很大,就趕過來看看。我是車?yán)蠋?很高興認(rèn)識(shí)你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動(dòng)物?他們有什么特點(diǎn)?二、欣賞歌曲:老虎是tiger1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?3、游戲:一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛

14、。三、參加動(dòng)物聚會(huì)。師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫?但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場;2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動(dòng)。四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（五）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展

15、情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。三、活動(dòng)過程：1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?2、了解成長過程。師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始

16、學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!(3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)

17、。師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

18、5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（六）活動(dòng)目標(biāo)1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫。2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆活動(dòng)過程一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該

19、怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出_種表現(xiàn)形式。2.小朋友快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出1_種表現(xiàn)形式。三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（七）活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解

20、橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片-捕魚2、宣紙，毛筆，顏料活動(dòng)過程一、隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。二、出示圖畫1、教師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)2、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補(bǔ)畫三、顏色

21、1、教師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!五、評(píng)價(jià)活動(dòng)1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)

22、編織的?2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.小樹葉音樂、課件。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄^察樹葉。1.引導(dǎo)師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂)請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的

23、葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)2.觀察樹葉誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說

24、像孔雀，像花裙子，像扇子)這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師：小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹

25、葉要輕壓，防止碎裂。教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂小樹葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室?；顒?dòng)延伸將幼兒的作品辦成會(huì)變的樹葉作品展，讓大家欣賞。舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（九）設(shè)計(jì)意圖快樂大轉(zhuǎn)盤的繪畫形式新穎、有趣生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫的興趣?；顒?dòng)通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個(gè)圖形作為線索來激發(fā)幼兒

26、想象的。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動(dòng)的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)(一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。(三)在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺得它看上去象什么?”(二)

27、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”(三)教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。(四)作品評(píng)價(jià)“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2022幼兒園教案（十）目標(biāo)：1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。2.注意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。準(zhǔn)備：大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅

28、花的PPT，古箏音樂高山流水等。過程：一、談話導(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)(析：教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn)，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。師：仔細(xì)看看，這些梅花是什么樣

29、子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺?師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的它們?cè)诖禾炖锔傁嚅_放，很漂亮。2.欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。(1)總體感受梅花的外形。師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?師：這兩朵梅花有什么不同?(2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)師：花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的，